Impulsa la UNAM

3 de febrero de 2003 1

Nomina la APTseis obras

teatrales de laUniversidad

Tres de ellas por la mejordirección ➱➱➱➱➱ 14

CULTURA

◗ Incluyen programas y acciones de gobierno e incentivan la participación ciudadana

Impulsa la UNAMel desarrollo urbano

Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Ciudad UniversitariaCiudad UniversitariaCiudad UniversitariaCiudad UniversitariaCiudad Universitaria

3 de febrero de 20033 de febrero de 20033 de febrero de 20033 de febrero de 20033 de febrero de 2003

Número 3,606Número 3,606Número 3,606Número 3,606Número 3,606

ISSN 0188-5138ISSN 0188-5138ISSN 0188-5138ISSN 0188-5138ISSN 0188-5138

http://www.unam.mx/gacetahttp://www.unam.mx/gacetahttp://www.unam.mx/gacetahttp://www.unam.mx/gacetahttp://www.unam.mx/gaceta

dirección electrónica (Email):dirección electrónica (Email):dirección electrónica (Email):dirección electrónica (Email):dirección electrónica (Email):

[email protected]@[email protected]@[email protected] UNAM

◗ Entregó seis proyectos a la delegación Coyoacán

➱➱➱➱➱ 4-5

ENTRENAMIENTO

Cómo voltear un kayak, en laalberca de CU. Fotos: Raúl Sosa

30

UNAM en línea www.dgi.unam.mx/gacetawebCONSÚLTALA :

Acuerdo laboralcon la

AAPAUNAM➱➱➱➱➱ 23

Considera el estado ac-tual de la tecnología enmateriales

COM

UNID

AD

Actualiza Ingeniería

manual de vivienda

para Cemex

➱➱➱➱➱ 3

PRECURSORA EN CHICAGO

GOBIERNO

Juana Flores, primera alumna de la Escuela de Extensión en Chicago que setitula como licenciada en la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia. Foto:Juan Antonio López.

➱➱➱➱➱ 22

Terna para

la Facultad

de Ingeniería

Gerardo Ferrando, Salvador Lan-deros y Alberto Moreno

3 de febrero de 20032

ilustradaVIDA UNIVERSITARIA . El encanto de laastronomía. Fotos: Juan Antonio López.

VIDA UNIVERSITARIA . Espejo mágico. Foto:

cortesía Jesús Ávila.

VIDA UNIVERSITARIA . Motivospara estudiar.

COMPETENCIAS INTERNACIONALES . Clavadistaspumas representarán a México en el Gran PrixMundial de Clavados, que se efectuará en China,y en la competencia juvenil en Orlando, Florida.Foto: Raúl Sosa.


C O

M U

N I

D A

D Aportes universitariospara autoconstrucción

Entregó Ingeniería laactualización de unmanual de vivienda aCementos Mexicanos

Raúl Martínez y Diego Zorrilla, de Cemex. Foto: Ignacio Romo.

Conmemoracionesdel Grupo dePreparatorianos1920-1924, AC

➱➱➱➱➱ 7 ➱➱➱➱➱ 6

Presentación delprograma de trabajo2003 de orientación

educativa

PÍA HERRERALa Facultad de Ingeniería (FI) entrególa revisión y actualización del Manual deautoconstrucción y mejoramiento de vi-vienda 2003 a Cementos Mexicanos(Cemex), una de las cien empresas másimportantes del mundo.

La División de Ingeniería Civil, Topográficay Geodésica de la FI tuvo a su cargo estatarea, la cual fue avalada por la Facultad deArquitectura. La idea fue que en este valiosodocumento se considerara el estado actual dela tecnología en materiales y procedimientosconstructivos, así como los comentarios reci-bidos directamente de los usuarios a lo largode sus dos décadas de existencia.

En esencia, ese manual, único en sugénero, asesora a la familia para que hagansu casa de manera técnica, que funcione conseguridad y lo más económica posible.

En la ceremonia de entrega, GerardoFerrando Bravo, director de la FI, sostuvoque gran parte de lo que se plasma en elmanual forma parte del trabajo realizadodentro del Programa de Mejoramiento deVivienda en Lote Familiar, que realiza elGobierno del Distrito Federal. Dicho pro-yecto recibió el Premio Nacional de Vivien-da 2002 en la categoría de Mejor Práctica.

Cabe señalar que en el programa par-ticipan los colegios de Arquitectos de laCiudad de México y el Nacional de Ingenie-ros Arquitectos; la Coalición Hábitat Méxicoy la Organización de Arquitectos Indepen-dientes, apoyados por la UNAM y las uni-versidades Autónoma Metropolitana eIntercontinental; el Instituto Politécnico Na-cional y el Tec de Monterrey.

Diego Zorrilla, director de Mercadotec-nia de Cemex, indicó que para la revisióny actualización del manual se integró ungrupo de profesionales y expertos de la

construcción: ingenieros, comunicólogos,arquitectos, sociólogos, editores, personaladministrativo, maestros de obras, expertosen albañilería, carpinteros y plomeros.

Se realizaron estudios sociológicos en-tre personas que han vivido la experienciade construir su casa en colonias suburba-nas de la zona metropolitana.

Comentó que el manual constará de 20mil ejemplares que serán canalizados alpúblico por medio de la red de distribuidoresde materiales Construrama de Cemex entodo el país y, con el apoyo de la Universi-dad, se hará lo propio a partir de este mesen más de dos mil puntos estratégicos.Además, manifestó, la empresa realizarádonativos para las universidades y escue-las técnicas de la construcción, pues estaobra también es una referencia elementalpara los estudiantes.

René Mendoza Sánchez, profesor de la

FI, resaltó que la primera edición data de losaños 80 y fue realizada por Cementos Mexi-canos –antes Cementos Tolteca– a partir defichas técnicas elaboradas por profesoresde dicha dependencia universitaria, y muchotiempo pasó sin que sufriera cambio alguno.

La actual versión entregada a Cemex enseis discos compactos está lista para serimpresa, recalcó. Además, abarca todos losprocedimientos que se siguen para la edifica-ción de una vivienda, desde el arreglo delterreno hasta los acabados.

Gabriel Moreno Pecero, jefe de la Divi-sión de Ingeniería Civil, Topográfica yGeodésica, quien encabezó el equipo detrabajo para la revisión y actualización delmanual, presidió también la firma del acta derecepción y entrega, a la que asistieron RaúlMartínez Moreira y Rafael Arria Ramos,director de Vinculación y gerente de Merca-dotecnia de Cemex, respectivamente.


Entregan seis proyectosde desarrollo a Coyoacán

Fueron financiados por la demarcación; participaroninvestigadores del PUEC

En la exposición de los proyectos. Fotos: Marco Mijares.

VERÓNICA RAMÓNEl Programa Universitariode Estudios sobre la Ciudad(PUEC) entregó seis proyectosa la delegación Coyoacán conel propósito de impulsar su des-arrollo económico; atender laproblemática de los servicioshidráulicos; incentivar la partici-pación ciudadana; medir el des-empeño de programas y accio-nes de gobierno; rediseñar suestructura orgánica, y actuali-zar el Programa de DesarrolloUrbano.

En una reunión de trabajo,encabezada por Manuel PerlóCohen, director del PUEC, y ladelegada María Rojo, se entre-garon los proyectos financia-dos en su totalidad por la dele-gación en los que participaron

25 investigadores –la mayoría de laUNAM– y de la Universidad Autóno-ma Metropolitana. Dichos trabajosderivaron de convenios específicosfirmados en mayo y junio de 2002 porambas instancias.

Promoción económica

En el proyecto Análisis del Papel Es-tratégico de la Delegación en el Con-texto de la Ciudad, la Metrópoli y laRegión Centro del País, se estableceque Coyoacán tiene una economíavariada y única en el país, y lasactividades relacionadas con la in-dustria, los servicios y el comerciocrecieron más que el conjunto delDistrito Federal, entre 1993 y 1998.

Los investigadores Mary Williams,Priscilla Connolly y Enrique Cam-

puzano, autores del proyecto, propo-nen, entre otras líneas de acción,promover la actividad turística enCoyoacán, al aprovechar las atrac-ciones culturales, educativas, arqui-tectónicas, recreativas y deportivascon las que cuenta. Ello, mediante unplan de turismo y visitantes.

Proponen fomentar el desarrollode las actividades económicas forma-les al interior de las zonas marginadas,fundamentalmente en Los Pedrega-les, los pueblos de Magdalena y SanFrancisco Culhuacán, así como lasunidades habitacionales del poniente.

Además, plantean promover lacapacitación y el empleo para la po-blación de menor calificación laboral eingreso (que habita en las zonas an-tes mencionadas), particularmentemujeres, sector que presenta condi-

ciones laborales inferiores a las de loshombres.

Facilitar el reciclaje de zonas yedificaciones que actualmente se en-cuentran en situación de subutilización,semiabandono o cambio clandestinodel uso de suelo, que permitan sutransformación en inmuebles gene-radores de actividad económica.

Reorganización administrativa

En el trabajo Lineamientos para la Re-organización Administrativa en la Dele-gación Coyoacán, de Ricardo Her-nández Sotelo y David Villamar Partida,se propone el rediseño de la estructuraorgánica de la demarcación, basada enuna coordinación de políticas mediantetres consejos y, con ello, mejorar lacalidad de su gestión pública.

De esta forma, la estructura que-daría encabezada por el jefe delega-cional y los Consejos de Goberna-bilidad Democrática, de DesarrolloSostenible y de la Nueva Administra-ción Pública.

El Consejo de la GobernabilidadDemocrática, tendría, entre otras fun-ciones, asegurar la aplicación delmarco legal; proporcionar servicioslegales a la ciudadanía, propiciargobernabilidad democrática en lademarcación; procurar legalidad ytransparencia en las acciones degobierno, y coordinar las atribucio-nes delegacionales en materia deseguridad pública.

El Consejo de Desarrollo Sus-tentable se encargaría de establecermedidas que permitan elevar el nivelde vida de la población; coordinarprogramas de salud, educación yalimentación; promover la planeacióny normatividad urbana y ambiental;operar servicios públicos urbanos;alentar la generación de proyectosproductivos en favor del empleo, yatraer inversiones.

En cuanto al Consejo de la Nue-va Administración Pública, éste ten-dría como objetivos promover la me-jora administrativa y el desarrollo deprocesos de calidad; mejorar la aten-ción al público; establecer sistemas deauditorías, y administrar los recursoshumanos, materiales y financieros dela delegación.

Los autores hicieron un análisis delas fortalezas, oportunidades y debili-dades en materia administrativa.

Entre las debilidades encontradas


destaca que no se cuenta con unavisión de la delegación debidamenteconsensuada entre el personal de lapropia demarcación; el manual de or-ganización es un instrumento rígidocuya actualización siempre es rebasa-da por los cambios organizacionales yhay incongruencia entre las circularesen ciertas funciones específicas.

Asimismo, existe una distribuciónno equitativa de responsabilidades ycargas de trabajo en las unidadesadministrativas, lo que causa excesolaboral y cuellos de botella.

También se encontró duplicidady traslape de funciones y falta declaridad en los ámbitos de competen-cia; desequilibrio estructural en va-rias áreas; exceso de desglose defunciones en ciertos puestos y falta deunidad funcional en algunas zonas.

Frente a ello, se propone la gene-ración de acuerdos institucionales conel gobierno del Distrito Federal quepermitan a la delegación absorber demanera directa ciertas funciones, prin-cipalmente en materia de autonomíapresupuestal, prevención y seguri-dad, obras estratégicas y desarrollourbano coordinado conforme a pla-nes, participación directa en laplaneación y en particular del Progra-ma de Desarrollo Urbano del DF.

Servicio de agua potable

La Propuesta Política para la Atenciónde la Problemática de los ServiciosHidráulicos en la Delegación Coyoacán,realizada por Luis Zamorano y BlancaJiménez Cisneros, establece en el diag-nóstico que la cobertura de la infraes-tructura de agua potable cubre todo suterritorio; sin embargo, se presentanalgunas deficiencias en el suministro.

Hay bajas presiones en algunascolonias, lo que deriva en la escasezdel líquido, cuya deficiencia afecta a35 por ciento de los habitantes.

Por otro lado, existen coloniasque cuentan con el suministro demanera intermitente; uno por cientode los vecinos se encuentra en estasituación. Se reportan pérdidas deaproximadamente 30 por cientode agua potable suministrada comoresultado de fugas.

En cuanto al drenaje, las zonas queno cuentan con este servicio son 30 porciento de los habitantes de la delega-ción. Una parte de las viviendas tienenfosas sépticas, que descargan en grie-

tas o barrancas, lo que significa riesgode contaminación del acuífero.

Con base en este diagnóstico, losexpertos propusieron crear mecanis-mos y condiciones que involucren demanera activa la participación de losusuarios en la detección y solución delos problemas hidráulicos.

Asimismo, crear una estrategia decomunciación social para la con-cientización social sobre el cuidado delagua y desarrollar programas como“En esta delegación sí tomamos aguapotable”, que busca verificar la calidaddel agua que se suministra, sobre todocon alumnos de preparatoria.

Recomendaron, asimismo, esta-blecer una oficina o número telefónicoúnico para atender a la población quereporte problemas en el servicio, alconcentrar dichas quejas en una solainstancia de gobierno.

Otra propuesta es crear el pro-grama de colaboración delegaciónCoyoacán-UNAM en materia de re-cursos hídricos, que incluiría trata-miento y la reutilización; medición devalores indicativos de la calidad delagua; programas educativos, y planpropio del buen manejo del agua enCiudad Universitaria.

Calidad en la gestión

La Propuesta Metodológica para elSeguimiento y Evaluación de la Cali-dad de la Gestión Gubernamental enla Delegación Coyoacán, de AlbertoCano Reyes y Adib Stephan, buscaestablecer y sustentar una metodolo-gía para la creación de indicadoresque midan el desempeño de progra-mas y acciones de gobierno.

La medición de la calidad de lagestión en el ámbito de este órganopolítico-administrativo se considera dela mayor importancia; su aplicaciónpretende conocer la calidad de res-puesta del gobierno local de Coyoacánen cuanto a cobertura, tiempo dereacción, grado de atención y costospromedio, como insumos paradimensionar un grado determinadode calidad de la gestión.

Como resultado del proyecto, seidentificaron: La administración finan-ciera y La administración del flujo deinformación, como áreas de oportuni-dad desde donde es posible inducir laimplantación de un sistema deindicadores.

Se trata de la aplicación de fórmulas

propuestas para generar indicadoreshorizontales de desempeño y gestión.

En el caso de la administracióndel flujo de datos, se persigue implan-tar un sistema que capte la informacióngenerada por las áreas operativas,transformarla en un flujo consistenteque asegure su permanencia, incor-porarla en pequeños bancos de da-tos, y producir información cualitativapara un seguimiento que, sobretodo,genere informes preventivos con losque sea posible incidir a tiempo en elcumplimiento de los propósitos de unagestión eficaz y de calidad.

Participación ciudadana

El trabajo Lineamientos Metodológicospara Incentivar y Orientar la PlaneaciónParticipativa en el Desarrollo Urbanode la Delegación Coyoacán señalaque la participación institucionalizadaen comités vecinales, asambleas, co-misiones y redes requiere de unamayor coordinación de las diferentesinstancias gubernamentales que laspromueven, con el propósito de poten-ciar los recursos y el tiempo que dedi-can los ciudadanos a estas actividadescomunitarias.

Además, existe un amplio con-junto de formas de participación ciu-dadana no institucionalizadas, autó-nomas, para las cuales no hay cana-les claros. Por ello, en el proyecto sepropone crear un diseño originalpara la delegación que incluya espa-cios para la participación civilinstitucionalizada y también para lasorganizaciones sociales autónomas,

con el objetivo de democratizarla gestión pública.

En el texto, elaborado porAlicia Ziccardi, Héctor Castillo,Sergio Zermeño y Patricia Ramí-rez Curi, se sugiere la instrumen-tación de diseños innovadoresde colaboración, que incorporancriterios de equidad e inclusiónequitativa de la ciudadanía.

Los mecanismos formalespara procesar las demandasciudadanas deben ser más efi-cientes al actuar como órganosde gestión y no como Oficialíade Partes. De igual forma, paracombatir la corrupción se de-ben promover mecanismos defiscalización social, propone eldocumento.

Finalmente, debe crearsela página de la delegación paraque la ciudadanía se informevía Internet, según el proyecto.

Desarrollo urbano

El proyecto Actualización del Pro-grama de Desarrollo Urbano dela Delegación Coyoacán, a car-go de Cecilia Martínez Leal, aúnestá inconcluso, pero en el mar-co de la reunión se dio a conocerla metodología a seguir.

Cabe señalar que el PUECrealizó la entrega administrati-va de los proyectos concluidosy se acordó realizar nuevasreuniones para el intercambiode puntos de vista con las auto-ridades de la demarcación.

La entrega administrativa de los proyectos.


Programa de trabajo deorientación educativa

Reunión para buscar acciones que permitan la vinculacióndel bachillerato con la licenciatura

Intercambio de experiencias. Foto: cortesía DGOSE.

Convocados por la Dirección General deOrientación y Servicios Educativos (DGOSE), re-presentantes de las escuelas y facultades de laUNAM que conforman el Grupo de Responsablesde Orientación Educativa se reunieron en la Unidadde Seminarios Doctor Ignacio Chávez con motivode la presentación del Programa de Trabajo 2003de la DGOSE.

En la reunión, María Elisa Celis, titular de laDGOSE, agradeció la presencia de Alberto PérezBlas, secretario de Servicios a la Comunidad Uni-versitaria, y destacó la importancia de la labor quedesarrolla este grupo conformado desde hace yavarios años con el objetivo de favorecer la comu-nicación permanente, el intercambio de experien-cias y el desarrollo de acciones conjuntas en elcampo de la orientación educativa que permitan lavinculación del bachillerato con la licenciatura y queconlleven a mejorar la calidad de la permanencia yel desempeño académico de los estudiantes de laUniversidad.

Alberto Pérez Blas reconoció el esfuerzo quecotidianamente se realiza mediante los talleres,consultas, servicios y apoyos que tienen comopropósito facilitar el tránsito de los estudiantes enuna etapa tan importante de su formación y des-arrollo como profesionales y como seres humanos. DGOSE

Hizo referencia al trabajo de la secretaría,donde el principal compromiso institucional debe sercon los estudiantes. Esta afirmación que resultaobvia, muchas veces en la cotidianidad del queha-cer e interacción institucional no parece tan eviden-te. En esto influye y se ponen en juego no sólo lasllamadas brechas generacionales, y la naturalezay características propias de la adolescencia y lajuventud, sino también ciertos valores y percepcio-nes de la cultura institucional.

Señaló que uno de los retos para la UNAM esproducir respuestas no únicas sino variadas, yestrategias múltiples para aprovechar y enriquecerlas potencialidades de los jóvenes; exhortó al grupoa impulsar modelos y paradigmas que colocan enel centro al estudiante como sujeto, no como objetode su formación y desarrollo.

Mencionó que es necesario fortalecer las estra-tegias de interacción con los jóvenes desde unaconcepción que acentúe lo positivo, que los respete,que no los descalifique. La misión es trabajar con losjóvenes y no para ellos, en una participación activade su propia formación a partir de su reflexión, desu crítica, de su creatividad, de sus deseos, de susexpectativas y de sus propuestas.

Durante la reunión se puso a consideración delos asistentes el Programa de Trabajo de la DGOSE

que comprende los subprogramas de Inducción,Apoyo al Aprendizaje, Toma de Decisiones, Instru-mentos de Orientación, Reconocimiento al BuenDesempeño, Becas Bachillerato y Carreras Técni-cas, Programa Nacional de Becas para la Educa-ción Superior (Pronabes-UNAM), Servicio Social,Bolsa Universitaria de Trabajo y los Servicios quepresta esta dependencia a los estudiantes en suCentro de Orientación Educativa.

Entre las tareas que desarrollará este grupocoordinado por la DGOSE destacan el conjunto deacciones para apoyar la toma de decisiones de losestudiantes universitarios; entre ellas, la publica-ción de la Guía de Carreras UNAM 2003, laorganización de la Jornada Universitaria de Orien-tación Vocacional, el programa El Estudiante Orien-ta al Estudiante, así como la exposición de Orienta-ción Vocacional Al Encuentro del Mañana, eventoque por la naturaleza de su contenido se ha conver-tido en una actividad de gran tradición e impactoentre los estudiantes del área metropolitana.

Al Encuentro del Mañana 2002

En la VI Exposición de Orientación Vocacional AlEncuentro del Mañana 2002, se puso a disposicióninformación sobre aspectos relacionados con laorganización, desarrollo y evaluación del evento.

María Elisa Celis, directora general de laDGOSE, señaló que el esfuerzo que representala organización de esa actividad, que involucra eltrabajo coordinado de toda la comunidad universi-taria, es sólo un reflejo de la gran importancia quetiene para la institución apoyar a los estudiantes enel proceso de toma de decisión.

La sexta edición de la exposición contó con laparticipación de 115 expositores, entre ellos 70externos quienes, junto con todas las facultades,escuelas y dependencias de servicios de la UNAM,colaboraron en el esfuerzo de facilitar la transmisiónde información para la elección del futuro académicoy profesional de los jóvenes.

María Elisa Celis dijo que con base en estosresultados, es factible afirmar que la VI Exposiciónde Orientación Vocacional cumplió más que satis-factoriamente con sus propósitos. La nutrida parti-cipación de asistentes y expositores, el origenescolar o institucional de la población de estudiantesque asistió, sus expectativas, sus opiniones, elefecto de la exposición sobre su toma de decisiónvocacional y punto de vista acerca de la calidad delrecorrido, y la información y trato recibido así lodemuestran.

La Dirección General de Orientación y ServiciosEducativos entregó a cada uno de los participantesuna base de datos con alrededor de 50 mil registrosde los estudiantes asistentes, la cual constituye unavaliosa fuente de información tanto para los organi-zadores como para los expositores. Esta base dedatos fue entregada en un CD que incluye la Memoriade la Exposición con los resultados cuantitativos ycualitativos de la evaluación y un video que muestragráficamente el desarrollo del evento.


PÍA HERRERALos integrantes del Grupode Preparatorianos 1920-1924, AC, organización deca-na de egresados de la Univer-sidad Nacional, conmemoraronsus aniversarios 83 de haber-se conocido y 51 de la funda-ción de dicha organización, dela cual han surgido hombres ymujeres ilustres dedicados a lapolítica y la literatura, entre otrasprofesiones.

Durante la ceremonia, quese efectuó en el Anfiteatro SimónBolívar del Antiguo Colegio deSan Ildefonso, Héctor HerreraLeón y Velez, director generalde la Escuela Nacional Prepa-ratoria (ENP), señaló que nocabe duda que la generación20-24 –cuyo lema es: Nuestropensamiento y acción por lagrandeza de México– es unorgullo para la Universidad yel país.

Quienes integran este gru-po, destacó, se han distinguidopor haber sido los primeros enformar una asociación de exa-lumnos de la Universidad, pormantenerse unidos y trabajarpor el bien de México y la ENP.Esto debe ser un ejemplo paralos actuales estudiantes pre-paratorianos, aseguró HéctorHerrera.

Recordó que este año seconmemora el 135 Aniversariode la Fundación de la ENP, lacual nació el 3 de febrero de1868. Asimismo, hizo hincapiéen la importancia de hacer vo-tos porque la ENP y la UNAMsigan viviendo.

Por su parte, Sarita CantúCabrera, presidenta adjunta delgrupo, rememoró cuando hace83 años, como estudiante depreparatoria, les llamaban a ellay a sus compañeros perros,gatos, loros-cotorros y, final-mente, personas, de acuerdocomo subían de grado escolar.

Dijo: “Siempre evocamos anuestros queridos maestros deaquel entonces, entre quienesresaltó a Erasmo Castellanos,Ramón López Velarde, Narci-so Bassols y Vicente LombardoToledano. Todos –aseguró–

nos dieron algo que ha perduradodurante nuestra vida”.

Rememoró, además, a algunosamigos de aquel tiempo, quienes yahan partido: el violinista Ángel Salas,el periodista Raúl Noriega y a dosestupendas pintoras: Aurora Reyesy Frida Khalo. A ellos los vimos cre-cer, aseveró.

También se refirió a las comidasque desde hace 51 años realizan cadajueves el Grupo de Preparatorianos1920-1924, AC. “Hoy estamos encan-tados de poder ver a toda esa gentenos quiere y busca”.

Guillermina Martínez de Mostalac,presidenta del grupo, pidió un aplau-so para Miguel Alemán Valdés, ex-presidente de México y quien fuefundador del Grupo de Preparato-rianos 1920-1924, AC.

En la sesión se otorgaron vene-ras a seis preparatorianos, quienes

se han distinguido en sus diferentesactividades profesionales: David To-rres Nava, Víctor Plata Pérez y AreliMontes Suárez, directores del Plantel5 José Vasconcelos, del Plantel 8Miguel Schulz y de Gaceta UNAM,respectivamente. También lo recibióLidia Ortega González, jefa de laUnidad de Investigación y ApoyoPedagógico de la ENP, y María Do-lores Valle Martínez, secretaria gene-ral de la Prepa 5.

Asimismo, le dieron dicho recono-cimiento a Manuel Rodríguez Frausto,ingeniero aficionado a la música, razónpor la cual formó la primera orquesta dela ENP, que después al iniciar sucarrera universitaria sería la Orquestade Ingeniería; fue quien consiguió elprimer espacio en la radio para laUniversidad, el programa musical Lahora de la UNAM.

Amenizaron el festejo el pianista

Ricardo Mungarro y la estu-diantina de la Prepa 5 la cual,por medio de su directora,Juana María Rivera, le brindóuna de sus famosas capas aSarita Cantú.

Estuvieron también presen-tes de la ENP: Javier PortillaRobertson, director del Progra-ma de Vinculación con Exalum-nos; Rafael E. Herrera Aven-daño, director del Plantel 1Gabino Barreda; Rafael More-no y Albarrán, secretario gene-ral, y Enrique Espinosa Terán,de Difusión Cultural.

Además, asistieron Victo-ria Sierra Espinosa y RutilioBlando Sánchez, tesorera yoficial mayor del Grupo dePreparatorianos 1920-1924,AC, respectivamente, y Fran-cisco Liguori.

Manuel Rodríguez Frausto recibe la venera. Foto: Juan Antonio López.

Personajes ilustres en elGrupo de Preparatorianos

Sus integrantes conmemoran 83 años de haberseconocido y 51 de su fundación


LA

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IADiferentes, las tallas

de los mexicanos

➱➱➱➱➱ 12

En la realidad del México actual noestán dadas las condiciones para expediruna nueva Constitución e incluso esto resul-taría riesgoso para el país, coincidieronjuristas universitarios, quienes resaltaronque la Carta Magna –con más de 400reformas, adiciones y derogaciones a suarticulado desde 1917 hasta nuestros días–es una de las más avanzadas y la primeraen el mundo en consagrar los derechos ogarantías sociales.

Al conmemorarse este 5 de febrero el 86aniversario de la promulgación de la Cons-titución Política de los Estados Unidos Mexi-canos, los especialistas explicaron que inte-grar en estos momentos una Asamblea Cons-tituyente –en la que en principio deberíanestar incluidas todas las corrientes del país–traería mayores conflictos que soluciones.

En cambio, y de forma unánime, se pro-nunciaron por una revisión integral de la leyfundamental –seria y profunda–, que siente lasbases del Estado mexicano del siglo XXI.

De acuerdo con los constitucionalistas,sólo siete por ciento de las palabras que elConstituyente de 1917 consagró en el textooriginal continúa intacto, lo que significa que93 por ciento de los vocablos restantes sonnuevos.

El texto original contenía 22 mil 39palabras; en la actualidad son más de 45mil, lo que equivale al doble. De los 136artículos que comprende la Constitución,sólo una treintena no ha tenido modificacio-nes, los cuales contienen más de tres milpalabras, equivalentes a siete ciento deltexto vigente. El artículo que mayores cam-bios ha tenido es el 73, relativo a las Facul-tades del Congreso de la Unión.

A pesar de que el gran número de

Riesgoso, una nuevaconstitución: juristas

Se conmemora este 5 defebrero el 86 aniversario dela Promulgación de la CartaMagna

VERÓNICA RAMÓN

reformas podría suponer la necesidad deuna nueva Carta Magna, los investigadoresy profesores opinaron que muchas de ellasfueron innecesarias, pues los problemaspudieron superarse mediante una buenainterpretación. O bien, los cambios obedecie-ron al interés del Ejecutivo en turno.

Documento político

Cecilia Mora-Donatto, del Instituto de Inves-tigaciones Jurídicas, explicó que en las so-ciedades actuales no es fácil hacerle frentea la promulgación de un nuevo texto cons-titucional. Puso como ejemplo el caso deColombia, donde los grupos guerrillerostuvieron un sitio en la Asamblea Constitu-yente, y a pesar de que se lograron ampliosconsensos entre los sectores, continúan losproblemas de reconocimiento y aceptación.

Explicó que uno de los problemas másimportantes sobre la Carta Magna en Méxi-co es que se entiende más como un docu-mento político que como una norma.

Si ésta se hubiera comprendido desdeel principio como norma, no habría sidonecesario plantear tantas reformas. La Cons-titución estadunidense de 1787 –mucho más

Los gobiernosposrevolucionarios

han modificado la CartaMagna para darle caucea sus políticas y planes

de desarrollo

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antigua que la mexicana– no tienesiquiera 15 modificaciones, porqueEstados Unidos asimiló que era unanorma y que no todo debería estarcontenido en ella, sino que deberíainterpretarse para irla actualizando,indicó.

El México de 1917, recalcó, ob-viamente no es el mismo de 2003,pero la Constitución debe tener lasuficiente flexibilidad en la interpreta-ción para hacer que ese texto originalsea vigente y actual.

Recordó que se han acumuladomás de 400 reformas porque los go-biernos posrevolucionarios, al acce-der a la Presidencia de la República,se dieron a la tarea de modificarlapara intentar darle cauce a sus planesde desarrollo y políticas.

Sin embargo, continuó, el textovigente da respuesta a la sociedadmexicana, y es de avanzada. Algu-nos expertos, recordó, la denominancomo la Constitución socialista de 1917.

Por ello, concluyó, antes de em-prender algún camino, es necesariorevisar la evolución que ha tenido elDerecho Constitucional en México,y después de ese ejercicio, detectarlos artículos desfasados del actuarcotidiano.

Momento

María del Pilar Hernández, tambiéndel Instituto de Investigaciones Jurídi-cas, subrayó que si se observa elpanorama social y político del Méxicode hoy, el momento no es el másoportuno para pensar en una nuevaConstitución.

Explicó que la actual ley funda-mental no tiene prevista la erección deun Constituyente originario. De estamanera, si se quisiera construir unanueva Constitución, tendrían que rea-lizarse antes cambios a la actual leyfundamental.

Hernández se pronunció por larealización de una consulta en la queintervenga la comunidad académicay política para hacer una revisiónseria, con el objetivo de transitar a unareforma integral y operativa.

Desde su perspectiva, hay pre-ceptos inoperantes, como el artículo117, fracción primera, que prohibealianzas, convenios o tratados entrelas entidades federativas. Ello tuvo surazón de ser en el contexto histórico,pero no corresponde a la realidadactual.

Entre los temas a revisar, sugirió

el federalismo, el fortalecimiento de lavida municipal, las relaciones entrelos poderes Ejecutivo, Legislativo yJudicial, y el status de los órganosautónomos como la Comisión Nacio-nal de Derechos Humanos, así comoel reordenamiento del territorio y lasfacultades de las Cámaras de Diputa-dos y Senadores, entre otros.

Ernesto Román Galán, profesor dela Facultad de Derecho, dijo que unanueva Constitución no es necesaria,pues la vigente representa un proyectode nación que ha evolucionado acordecon los reclamos sociales.

Pese a ello, se manifestó en favorde una revisión por grandes temasen aspectos como las facultades ysustitución del Presidente de la Re-pública, la integración del Congresode la Unión, la reelección de legisla-dores, y los mecanismos de aproba-ción del Presupuesto de Egresos dela Federación.

“Creo que es necesaria una re-visión de la Constitución que permitaal Estado mexicano ser parte plenadel mundo globalizado, sin perder devista la soberanía, principios y tradi-ción, y que posibilite un redimensio-namiento de los poderes de la Uniónpara lograr su equilibrio y la transicióndel presidencialismo mexicano, haciaun verdadero sistema presidencial”,afirmó Román Galán.

Criterios de modificación

Francisco Venegas Trejo, directordel Seminario de Derecho Constitu-cional y de Amparo de la Facultad deDerecho, aseveró que lo importanteno es contar con una vieja o nuevaConstitución, sino que sea la norma laque regule al Estado y no que éstela margine.

Consideró que la Constitución de1917 es el documento jurídico y polí-tico fundamental por excelencia quepropició la vida pacífica en el siglo XX.

La Carta Magna, dijo, no es in-

mutable, debe ser actual, vigente yútil. Sin embargo, existen preceptosesenciales e inmodificables como elde la democracia, la soberanía delpueblo, la división de poderes, asícomo los principios de justicia social.

De modificarse lo esencial, advir-tió, tendría que expedirse una nuevaConstitución, previa concertación detodas las fuerzas políticas, pero lo másconveniente es que se realice unarevisión integral para el avance y elprogreso de México.

De acuerdo con un conteo de laúltima edición de la Constitución Polí-tica de los Estados Unidos Mexica-nos, a cargo de la Secretaría deGobernación, los artículos constitu-cionales modificados por reforma,adición o derogación desde 1917hasta agosto de 2001 suman 418,incluidos transitorios y fe de erratas.

Un comparativo similar hecho porErnesto Román Galán –que no inclu-ye fe de erratas ni transitorios– con-cluye que en 151 decretos reformato-rios, la Constitución se ha modificado405 veces hasta agosto de 2001.

De los 136 artículos constitucio-nales, dice el texto del catedrático,sólo 36 no han tenido cambio alguno.Con esta cifra coincidió Cecilia Mora-Donatto, quien establece una treintenade preceptos que continúan intactos.

De esta manera, existen diferen-tes criterios para definir el número dereformas que se han realizado a laCarta Magna, por ejemplo, atendien-do el número de decretos reformato-rios, los que contienen diversos refor-mas, adiciones y derogaciones y, porotra parte, el contar el número decambios y adiciones que contienecada uno de los decretos.

Reformas

En su desglose de las reformas he-chas a la Constitución por periodospresidenciales, Román Galán detallóque destacan por el menor número

las realizadas a iniciativa de los pre-sidentes Emilio Portes Gil y AdolfoRuiz Cortines, y en mayor medidaestán los casos de los mandatariosMiguel de la Madrid Hurtado y Ernes-to Zedillo.

Durante la Revolución Mexicanase sintió la necesidad de tocar fondoa las cuestiones sociales, con el apo-yo y la autoridad del Estado. De lasopciones posibles que tenía el movi-miento triunfante –reestablecer en suintegridad la Constitución de 1857;introducirle reformas o convocar a unCongreso Constituyente– prevalecióla última.

Venustiano Carranza expidió el11 de septiembre de 1916 el decretopara la formación de un CongresoConstituyente, que modificaba y enri-quecía las reformas hechas al Plan deGuadalupe en el Puerto de Veracruz.Las elecciones para diputados tuvie-ron lugar el 22 de octubre, y éstos sereunieron en la ciudad de Querétaroa partir del 20 de noviembre de 1916.

La junta inaugural del CongresoConstituyente se efectuó el 1 de di-ciembre de 1916, acto en el queVenustiano Carranza leyó un discur-so y entregó el proyecto de Constitu-ción reformada.

En el seno del Congreso, lastendencias se enfrentaron: la de losrenovadores que apoyaban el pro-yecto de Constitución, y la de losradicales, que pretendían y lograronincluir como derechos fundamentalesy como preocupación impostergabledel Estado preceptos útiles para aten-der y evitar la explotación de lostrabajadores y la concentración de lapropiedad de la tierra agrícola, paraprocurar su distribución en favor delos campesinos.

Conforme al registro del Diariode los Debates, figuraron 285 dipu-tados electos; en el original de laConstitución aparecen 206 firman-tes, y según la lista oficial de partici-pantes, fueron 218 los miembros delCongreso Constituyente.

El Congreso trabajó 48 días,con un quórum promedio de 140diputados, congregados en el Tea-tro Iturbide.

El 31 de enero de 1917, el Con-greso Constituyente clausuró su pe-riodo único de sesiones y el 1 de mayode ese mismo año la Constituciónentró en vigor. Llevó por título: Cons-titución Política de los Estados UnidosMexicanos que reforma la del 5 defebrero de 1857.

Suman 418, incluidos transitorios y

fe de erratas, las modificaciones hechasa la Constitución, según un conteo a cargo

de la Secretaría de Gobernación


Una guerra contra Irak traeríaaltos costos sociales, políticos y mili-tares, y América Latina no podrávacunarse contra la violencia; en elterreno económico, las cifras estima-das oscilan entre 121 mil millones dedólares –en caso de ser breve– ymil 595 billones de dólares si eloperativo bélico se prolonga por unaño, afirmó Bernardo SepúlvedaAmor, integrante de la Comisión deDerecho Internacional de NacionesUnidas.

Al dictar la conferencia magistralEl Eje del Mal y su Destino Manifies-to, en la Facultad de Ciencias Polí-ticas y Sociales (FCPS), el exsecre-tario de Relaciones Exteriores deMéxico dio a conocer evaluacionesde distinguidos economistas esta-dunidenses, basadas en escenariosposibles.

La estimación más baja supon-dría una guerra breve y exitosa, conoperaciones militares que duraríanentre 30 y 60 días, y con sólo unaocupación de 75 días en el territoriode Irak tras la victoria, indicó.

La proyección más elevada sig-nificaría un conflicto prolongado –elcálculo es un año– y la factura habríade cubrirse en el transcurso de undecenio; esto es, si inicia en 2003 larecuperación sería hasta 2012.

El escenario descrito incluye unaestrategia militar iraquí que supon-dría concentrar tropas en zonas ur-banas, un impacto negativo en losmercados petroleros, una escaladabélica con la participación de Israel,actos terroristas en diversas partesdel mundo, costos de operacionespara el mantenimiento de la paz cuan-do ésta se logre, gastos de recons-trucción del país, asistencia humani-taria y afectación en el conjunto de laeconomía estadunidense.

Agregó que en América Latina

VERÓNICA RAMÓN

América Latina no está almargen en la guerra contra Irak

Traería altos costos económicos, sociales,políticos y militares, afirmó Bernardo Sepúlveda Amor

una operación bélica contra Irak,con sus posibles ramificaciones enAfganistán, Pakistán, Irán, ArabiaSaudita, Israel o Palestina, tendríaconsecuencias negativas por susefectos económicos y por concentrarla atención de Estados Unidos enproblemas de defensa y seguridad,con lo que se desatenderían los asun-tos que preocupan a naciones ysociedades del área.

En otro estudio, abundó Se-púlveda, se formulan tres escena-rios: uno benigno, otro intermedio yel tercero de índole catastrófico. En elprimero, con 60 por ciento de posi-bilidades, el precio del petróleo as-cendería a 36 dólares por barril. Lahipótesis intermedia, con 30 por cientode probabilidades, significaría uncosto superior a 40 dólares; en cam-bio, el tercer escenario lo eleva a 80dólares, aunque sólo es factible conun ocho por ciento de ocurrencia.

De acuerdo con las proyeccio-nes citadas por el excanciller, unaguerra rápida –de entre cuatro y seissemanas– no tendría un impacto ne-

gativo en la economía mundial en elplazo inmediato; por el contrario, po-dría estimular la actividad económicade Estados Unidos y del resto delmundo.

En un conflicto de entre seis y 12semanas, habría un crecimiento cerode la economía estadunidense en eltranscurso del primer semestre de2003, con un impacto un poco menosnegativo en las otras naciones delplaneta.

En una conflagración de seismeses habría un efecto devastadoren el sistema económico mundial. Elvecino del norte entraría en unaprofunda recesión, con una caída ensu crecimiento anual de menos cua-tro en el segundo trimestre de 2003.También la economía del resto de lospaíses del globo padecería una si-tuación similar, aunque más leve quela de Estados Unidos, explicó.

Economía

En el marco del simposio y seminariointernacional La Reorganización

Económica y Espacial del OrdenMundial Actual: una Perspectiva dela Geopolítica, organizado por laFCPS, Sepúlveda agregó que lasconsecuencias de la guerra seríanmayores en términos económicos silas tropas estadunidenses perma-necen un periodo prolongado enterritorio iraquí.

Resulta difícil, aseguró, encon-trar el fundamento suficiente que otor-gue las bases políticas, militares oeconómicas para emprender unaaventura belicista.

La necesaria legitimidad mul-tilateral, indispensable para un involu-cramiento de Naciones Unidas, ma-nifestó, sólo se obtendrá si hay prue-bas fehacientes de que el gobiernode Saddam Hussein posee arma-mento de destrucción masiva y si, deser así, éste decide no cumplir consus obligaciones de desarme.

Existe la duda, anotó, en el sen-tido de que esto pueda traducirse yasea en una victoria rápida o en unconflicto prolongado. Adicional-mente, para el mediano plazo, hayun pronóstico reservado sobre lossaldos que arrojaría el derrocamientode Hussein, así como los efectospolíticos ulteriores que se produzcanen el sistema internacional, en elmundo árabe y musulmán, y en es-pecial en el ámbito de los paísesvecinos a Irak.

El operativo bélico, continuó,puede tener un efecto adicional: cons-tituirse en un inagotable semillero deterroristas, lo que propiciaría la re-producción de organizaciones dedi-cadas a esparcir el pánico ciudada-no y que obligan a la instauración demedidas extremas de seguridad alas potencias occidentales.

Expuso que las organizacionesterroristas de alcance global consti-tuyen entes políticos que han ingre-sado a la palestra internacional en lalucha por el poder.

La novedad es que dichas orga-nizaciones terroristas, abundó, as-piran a socavar por todos los mediosa su alcance los pilares de la legiti-mación política de ciertos Estados, alargumentar en un buen número decasos fundamentalismos religiosos.

Así, ya no serán sólo las gran-des potencias las que compitan porel poder, pues un nuevo agente confines perversos será un peligrosoparticipante en esa contienda políticay militar, aseveró.

Bernardo Sepúlveda Amor, Juan Rebolledo y Fernando Pérez Correa.Foto: Francisco Cruz.


Los adelantos biotecnoló-gicos suponen un enorme po-tencial que redundará en be-neficio de la humanidad; sinembargo, éstos también entra-ñan riesgos de usos abusivos,aseguró Dominique Loye, ase-sor en Armas y Derecho Inter-nacional Humanitario (DIH),Unidad Minas–Armas de la Di-visión Jurídica del Comité Inter-nacional de la Cruz Roja (CICR)Ginebra.

Señaló que los avanceslogrados con la revoluciónbiotecnológica podrán favore-

ALFONSO FERNÁNDEZ

asistir a las víctimas de los conflictosarmados; es por ello que este orga-nismo se declara alarmado por el usopotencial de los grandes agentes bio-lógicos con fines de destrucción.

Destacó que el Comité Interna-cional de la Cruz Roja ha hecho unexhorto a todas las instancias relacio-nadas a que asuman sus responsa-bilidades en este ámbito. En 1918,dicho comité hizo un llamamiento –elcual prevalece– en el que describe elempleo del veneno en la guerra comouna bárbara invención que la cienciaha llevado a la perfección, y realizauna protesta contra ese medio decombate que se califica de criminal.

Las normas existentes que invitana respetar se establecen en el protoco-lo de Ginebra de 1925, en el que serefrenda la prohibición general delempleo de gases tóxicos y se excluyeel empleo de las armas bacteriológicas.Hoy, esta norma forma parte del dere-cho internacional consuetudinario, quees vinculante para todas las partes entodos los conflictos armados.

Añadió que en la Convención de1972 sobre Armas Biológicas se re-forzó sustancialmente esta prohibi-

ción, al proscribir su desarrollo,producción, almacenamiento,adquisición, retención y trans-ferencia de armas biológicas.

Por lo que respecta a losnuevos descubrimientos en elámbito de la biotecnología y lasposibles amenazas terroristas,esta convención abarca todoslos agentes biológicos que noestén justificados para propósitoprofilácticos, de protección u otrosobjetivos pacíficos, apuntó.

Es por ello que se hace unllamado a las autoridades políti-cas y militares para que garan-ticen la fiel aplicación de estostratados y establezcan mecanis-mos referentes a los adelantoscientíficos sobre biotecnología.

“Nosotros proponemos elproyecto de una declaraciónsobre biotecnología, armas y hu-manidad, con la finalidad de ins-tar a los Estados a que apruebenuna declaración al más alto nivelpolítico en la que refrenden sucompromiso con las normas vi-gentes y respeten futuras accio-nes preventivas”, afirmó.

cer el desarrollo y el empleo dearmas biológicas en un conflictoarmado, o su utilización parasembrar el terror entre la pobla-ción civil. Además, la propaga-ción deliberada de enfermeda-des y la capacidad de modificarlas funciones orgánicas de unapersona podrían resultar másfáciles, más baratas, con efec-tos más mortíferos y más difícilesde detectar.

Durante la conferencia LaHumanidad y las Armas Quími-cas y Bacteriológicas, efectuadaen el Aula Guillermo FlorisMargadant del Instituto de In-vestigaciones Jurídicas, explicóque ante esta situación, el CICRhace un llamamiento: biotec-nología, armas y humanidad,dirigido a todas las autoridadespolíticas y militares, para quereafirmen su compromiso conlas normas del DIH que prohíbenel empleo –con fines hostiles– deagentes biológicos y garantizenun control eficaz de los mismos.

Explicó que el CICR tiene,entre sus objetivos, proteger y

Criminal, el uso dearmas químicas: Loye

Llamado a respetar el derecho internacional humanitario

Sepúlveda externó que quizá losucedido el 11 de septiembre de2001 es el dato histórico que habráde cobrar el mayor relieve, por sig-nificar la apertura de un nuevo capí-tulo en la ordenación del sistemainternacional.

Los ataques terroristas contralas Torres Gemelas de Nueva Yorky en contra del Pentágono en Wash-ington, puntualizó, marcan el iniciode una perspectiva diferente en lostérminos y en la forma de entender laseguridad nacional y la colectiva.

La declaración de guerra al te-rrorismo, el combate a Al-Qaeda, elderrocamiento del gobierno talibán,las operaciones bélicas en Afga-nistán, la identificación de Irak y Coreadel Norte como integrantes del ejedel mal, los preparativos militarespara la invasión a Irak, el posiblecambio de régimen en Bagdag, conla eliminación de Hussein, así comola renovación del programa nuclearde Corea del Norte, dejan registrode una secuela de respuestas vio-lentas que desencadenarían en bre-ve lapso los sucesos del 11 de sep-tiembre, concluyó.

Sistema

En la inauguración del seminario,Fernando Pérez Correa, director deCiencias Políticas, expresó que en elmundo actual no puede entenderseun sistema unipolar, gobernado porlos intereses y los diseños políticosde una superpotencia.

Por el contrario, apuntó, tieneque concebirse un orden fincado ennormas de Derecho Internacional,en principios fundamentales.

En su oportunidad, Juan Re-bolledo Gout, exsubsecretario deRelaciones Exteriores de México,señaló que son tiempos aterradorespara los pueblos, los mercados ypara la vida cotidiana de las perso-nas en el mundo.

En su ponencia El LugarGeopolítico de México, Rebolledorecomendó menos ruido, más aten-ción, mucho más valor para el cam-bio o nos arrollará el carruaje delcartero interno y el que pasa afuera.

Ésta es la verdadera coyunturapara proyectar las reformas de fon-do que parece necesitar el país ypara impulsar el realismo que debeinundar ahora a la política exteriordel país, finalizó.

Dominique Loye. Foto: Francisco Cruz.


México carece de un banco de datos quepermita a los investigadores que analizan el creci-miento y el desarrollo de la población contar conun mapeo de los grandes contrastes entre loshabitantes del norte y del sur del país, aseguró RosaMaría Ramos Rodríguez, del Instituto de Investiga-ciones Antropológicas.

Agregó que la población del norte es más altaque la del sur debido a su componente genético; sinembargo, estas evidentes diferencias entre regio-nes no están registradas.

La antropóloga mencionó que su estudio acer-ca del crecimiento y desarrollo en niños y adoles-centes en los últimos cien años ha revelado la faltade una investigación sistematizada y la carencia dedatos.

El territorio nacional, abundó, está estudiado deforma desequilibrada en lo referente al crecimientode sus habitantes. Cuando se indaga sobre laestatura promedio del mexicano debe establecersede qué región y a qué época se refiere, de lo cualtambién existe información.

Se cuenta con material sobre a los nacidos enla zona metropolitana, particularmente del DistritoFederal. De una revisión que hizo a 200 trabajospublicados sobre el crecimiento, se encontró que48.3 por ciento se realizó en dicha área, 14.4 porciento en Oaxaca y el restante 37.3 por ciento en lasdemás entidades federativas.

Además, resaltó que los estudios que se elabo-ran sobre estos temas no son publicados, o noexisten porque nunca ha habido la intención de

hacer un proyecto nacional en torno al tema, porquerequiere recursos humanos, económicos y muchotiempo.

Dijo que el propósito de su investigación esabundar en el estudio sobre el crecimiento de lapoblación, así como analizar cómo queda uno, quéocurre cuando hay malas condiciones de vida,dónde se dejan esos centímetros que se pudierantener, y cómo va dándose ese proceso adaptativo”.

País de viejos

Rosa María Ramos señaló que una de las causaspor las cuales no hay estudios en el país dedicadosa los cambios en la talla del mexicano es que lanación está volviéndose un país más de viejos quede jóvenes, por lo que este tipo de trabajos se hanorientado en los últimos años al análisis del enve-jecimiento.

Se ha analizado cómo se ha estudiado elcrecimiento en niños mexicanos desde 1900. Setomaron una serie de búsquedas bibliográficas, y sediseñó una base de datos. La información que setiene de la estatura de los niños, proveniente de lostrabajos realizados a lo largo del siglo en diferenteslugares, no permite determinar si ha habido cam-bios en esta variable.

Comentó que el individuo crece, de algunamanera, todo el tiempo, hasta en su edad adulta;la misma reposición de células es una de ellas. Sedesarrolla con diferentes velocidades, mientrasen la etapa formativa de la vida, desde la concep-ción hasta los 18 años, hay un crecimiento acele-rado, en la vejez se pierden ciertas funciones.

Ramos Rodríguez destacó que en el país latalla promedio de la mujer es de alrededor de 1.63metros, mientras la del hombre es 1.72; no obstan-te, pertenecen a una población que creció concircunstancias diferentes a las actuales.

En México, desde los años 40, cuandohabía una gran desnutrición en el país, inves-tigadores, sobre todo del Hospital Infantil deMéxico, fueron los primeros en dedicarse aestudiar el crecimiento de los infantes en condi-ciones adversas.

La antropóloga universitaria sostuvo que losfactores determinantes para el crecimiento son decarácter social; es decir, las condiciones de vida,donde al hablar de desnutrición se refiere a lo queocurre en nivel celular, causada por una escasao desequilibrada dieta.

La gente que no tiene acceso a una alimenta-ción adecuada vive, por lo general, en un ambien-te insalubre que genera padecimientos, convir-tiendo la desnutrición primaria a una secundaria,donde las propias enfermedades causan másdesnutrición. Se hace un círculo vicioso al influir lafalta de estímulos ambientales.

Reconoció que se han realizado programaspara combatir la pobreza y la desnutrición, peroaún está por verse sus resultados. Lo cierto esque en las encuestas sobre nutrición y talla,hechas mediante el censo, todavía son vigentesestos problemas.

GUSTAVO AYALA

En en el país la tallapromedio de la mujer es

de alrededor de 1.63 metros, mientras la del

hombre es 1.72

Falta investigación sobrela talla del mexicano

Las diferencias entre regiones del país no están clasificadas yanalizadas: Rosa María Ramos

El individuo crece hastasu edad adulta. Foto:Juan Antonio López.


En el Centro de CienciasAplicadas y Desarrollo Tecno-lógico se inventó un sistema demedición de temperatura queemplea instrumentación virtual,el cual podría servir paramonitorear niveles de calor yfrío en edificios inteligentes, enlaboratorios o espacios que re-quieran condiciones especia-les como cuartos de cómputo,afirmó su creador, Miguel ÁngelBañuelos.

Dicho sistema consiste enun convertidor analógico digitalque recibe la información de lossensores de temperatura y losconvierte a formato digital con elcomando de un microcon-trolador, el cual lee la informa-ción y la manda por puerto se-rial a la computadora personal.

El investigador explicó que,para transmitir la información,hay dos formatos: en serie, quecuenta sólo con un hilo de trans-misión, por lo que los bits vanuno detrás del otro, como enuna autopista de un solo carril.Paralelo, con varios hilos; aquíla información puede correr porellos simultáneamente y permitemayor velocidad.

En este sistema de medi-ción de temperatura se usa elpuerto serial porque no se re-quiere mucha velocidad. Porotra parte, la conexión es mássencilla, ya que normalmentelas computadoras personalestienen disponible un puerto deeste tipo, por lo que es más fácilconectarse sin interferir en nin-guna de las funciones de lacomputadora.

Una aportación interesantede este desarrollo es la de pro-gramación. Se utiliza una in-terfase denominada de instru-mentación virtual, donde a tra-vés de la pantalla se muestranlas imágenes de los instrumen-tos de medición: se observanlos iconos de los ocho termóme-tros, en los cuales se actualizande manera simultánea las medi-das conforme se toman.

Se dispone, además, de dosventanas, cada una con unagráfica en la cual se ven las

PÍA HERRERA

Útil en laboratorios, cuartos de cómputo y edificios inteligentes

Sistema digital demedición de temperatura

curvas de los ocho sensores quemuestran la tendencia de los datos alo largo del tiempo.

Prueba

Miguel Ángel Bañuelos indicó queeste sistema está conformado por laparte electrónica y el software. Laprimera está bastante probada, sólofalta por realizar la fase que se conocecomo ingeniería del producto o depresentación ante el público, que de-penderá de las condiciones en lasque vaya a utilizarse, de acuerdo conlas cuales habría que diseñarle ungabinete adecuado.

El especialista informó que dichosistema consigna temperaturas entrecero y cien grados centígrados y tieneocho canales de entrada; es decir,pueden conectarse ocho sensores.El intervalo de adquisición de datos esdesde un segundo hasta una hora, ypueden tomarse hasta mil muestras;así, podría dejarse programado para

que tomara una muestra cada horadurante mil horas.

Destacó que la modificación de losrangos de medición es más o menosfácil de hacer en el programa, y puedeajustarse de acuerdo con el número demuestras necesarias y el intervalo deadquisición que se requiere.

Los cambios al sistema podríanrealizarse siempre y cuando seadecuen a las características del in-tervalo de temperatura del sistema, elnúmero de sensores y la velocidad ala que se toman los datos.

La tarjeta de adquisición de datosutilizada en el sistema fue creada porMiguel Ángel Bañuelos, quien afirmó:“Desarrollamos una tarjeta electróni-ca que recupera la información acer-ca de la temperatura, la envía a unacomputadora donde se despliega yse almacena”.

Dicha tarjeta tiene la versatilidadde que se le puede conectar a unpequeño módulo de expansión; esdecir, una tarjeta electrónica adicio-

nal que sirve para añadirlefunciones a la ya existente.Sería entonces cuando podríantomarse datos de otros instru-mentos o sensores, añadió elexperto. Por esto se consideraque funciona con las adecua-ciones necesarias.

Por lo regular, las tarjetas deadquisición de datos pueden com-prarse, el problema es que soncaras: su precio aproximado esde 300 dólares y, por lo general,sus capacidades exceden las ne-cesarias para este tipo de aplica-ciones. La desarrollada en laUNAM costaría 300 pesos.

Este sistema puede servirtambién, con pequeñas modi-ficaciones, para señales deotro tipo de sensores. Inicial-mente se planteó este diseñocon el propósito de llevar elregistro de información pro-veniente de un sistema decolectores solares.

La tarjeta de adquisición de datos en el sistema fue creada por Miguel Ángel Bañuelos. Foto: JuanAntonio López.


EN

LA

CU

LTU

RA Las producciones

compiten por premios en10 categorías; tres,disputan la mejor dirección

Nominó la APT seis obrasteatrales de la UNAM

Necesitan tener derechosterritoriales; el DF concentra

la más amplia variedad étnicadel país: Cristina Oemichen

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Hay que dar al índígenaautonomía política

La Agrupación de Periodistas Tea-trales (APT) nominó seis produccionesde la Dirección de Teatro y Danza de laCoordinación de Difusión Cultural, en10 categorías y un premio especial parasu XX entrega de reconocimientos a lomejor de la escena del año pasado.

Emilio Carballido recibirá el GranPremio Especial al mejor dramaturgovivo del siglo XX por su obra La prisio-nera, puesta en escena que durantemedio año se mantuvo en cartelera conlocalidades agotadas en el Foro SorJuana Inés de la Cruz del Centro Cultu-ral Universitario.

En la terna para el Premio SergioMagaña, al mejor autor nacional, estáIgnacio Solares por la obra La monedade oro.

Para disputar el Premio SalvadorNovo, que reconoce al mejor directorteatral, están nominados los directoresde tres producciones universitarias:Héctor Mendoza, por Tiernas puñala-das, que se presentó en el Teatro SantaCatarina; Antonio Crestani, por La mo-neda de oro, que se escenificó en elTeatro Wilberto Cantón, y Antonio Cas-tro, por 1822, el año que fuimos impe-rio, que continúa con éxito en el TeatroJuan Ruiz de Alarcón, después de estárocho meses en cartelera.

Mejor actor

Entre los nominados al Premio IgnacioLópez Tarso, que reconoce al mejoractor, están Héctor Ortega, por 1822, elaño que fuimos imperio, y MiguelSolórzano, por La moneda de oro.

Tiernas puñaladas, La moneda de oro y 1822, el añoque fuimos imperio, nominaciones al mejor director

Arte de los maestros de la ENAP y delCentro de Extensión de Taxco

Arte de los maestros de la ENAP y delCentro de Extensión de Taxco

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Asimismo, el premio por Actor enMonólogo lo recibirá Miguel Flores, porCu-cú; en Coactuación Masculina, EricRamírez es uno de los aspirantes al premiopor Tiernas puñaladas.

La actriz Mónica Serna está en la ternade Coactuación Femenina por su interpre-tación de Clara en La moneda de oro. ArturoNava disputará el Premio Antonio LópezMancera, que se otorga al mejor esce-nógrafo, por la puesta en escena La mone-da de oro.

La agrupación de periodistas nominó aHéctor Sánchez para el Premio HéctorBonilla como revelación masculina, por laobra No ser Hamlet, montaje que fue tam-bién nominado con el Premio Héctor Azar,por mejor teatro de grupo.

La XX entrega de los premios de la APTse realizará el lunes 10 de febrero, a las 20horas, en el Teatro Manolo Fábregas, en lacolonia San Rafael.

DIFUSIÓN CULTURAL

B R E V I A R I O

La moneda de oro: nominaciones al mejor autor nacional, al mejor actor y coactuación femenina.

Premio al mejor actor de monólogo, por Cu-cú.Gran Premio Especial al mejor dramaturgo, por La prisionera. Fotos: DC.

Reestrenos. Luego de un breve receso, las obras de teatro Más allá delmar, de Norma Román Calvo, y La hija del aire, adaptada y dirigida porMónica Raya, reiniciaron temporada en el Foro Sor Juana Inés de la Cruzy el Teatro Juan Ruiz de Alarcón del Centro Cultural Universitario.

Más allá del mar es la segunda parte de una trilogía de la dramaturgaNorma Román Calvo, donde trata el tema del mestizaje, la mexicanidady las dificultades de México para erigirse como una nación independiente.Dirigida por Antonio Algarra, la obra tiene funciones los miércoles,jueves y viernes, a las 20 horas, sábados a las 13 y 19 horas y los domingosa las 13 y 18 horas.

La hija del aire (primera y segunda parte), comedia mitológica dePedro Calderón de la Barca, adaptada y dirigida por la arquitecta yescenógrafa Mónica Raya, cuenta la historia de Semíramis, una mujerhermosa y brava que, después de estar prisionera en una gruta, llegó a serreina del imperio de Nínive, convirtiéndose así en un personaje atípico.Las funciones son los miércoles, a las 19 horas.


Cosmos divers

Fotos: Francisco Cruz

Cada punto, línea, plano y volumen–virtual y real– percibido visualmentepor un artista forma parte de un cosmosdiverso. Este universo plural se pudoapreciar en la Colectiva de maestrosde la Escuela Nacional de ArtesPlásticas y del Centro de Extensión deTaxco, exposición que reunió 50 obras,entre ellas pinturas, esculturas,grabados, dibujos y joyería, en lasgalerías 2 y 3 de esa institución.


sos, colectiva de académicos


El indígena exigederechos territoriales

Hay que darle autonomía política: Cristina Oemichen

En el país hay un proyecto, gestado desde eltriunfo de la Revolución Mexicana, que pretendeintegrar a los indios al desarrollo nacional; sinembargo, éste fue concebido sin respetar las dife-rencias y con el propósito de unificar a la nación en

lo cultural, aseguró Cristina Oemichen, del Institutode Investigaciones Antropológicas de la UNAM.

La antropóloga universitaria, quien recibió re-cientemente el Premio INAH 2001, refirió que lospueblos indígenas necesitan tener derechos sobre

su territorio, porque son las naciones originarias,los primeros dueños de los bosques, lagos y detodos los recursos, y aún hoy no pueden disponerde ellos.

Además, es importante que se les dé autonomíapolítica para que definan no sólo sus formas degobierno, sino también hacia dónde quieren avan-zar en este proceso de la civilización, y por dóndedesean construir su propia modernidad, que notiene que ser la del resto de la población nacional,ni la de los estadunidenses o la del Tratado de LibreComercio de América del Norte. “Frente a esainercia global, los pueblos buscan opciones”.

En la medida en que los indígenas se posesio-nen en lo político y se fortalezcan en términos econó-micos, sus propias culturas se valorarán de otramanera; y mientras se mantengan en condicionesde pobreza extrema, habrá una corriente de opi-nión que los considere culpables de su situación.

El nacionalismo, dijo, enaltece al indio muerto,a sus creaciones arquitectónicas y artísticas comolas pirámides y el Calendario Azteca; no obstante,al indígena vivo se le discrimina, pues permaneceen la sociedad la mentalidad colonial; es decir,prevalece una estructura profunda del proceso deconstrucción de la identidad nacional.

Oemichen señaló que así como en el ámbito delas naciones se indagan opciones a una globali-zación excluyente y polarizante, los pueblos indíge-nas tienen también derecho a definir su desarrollo,porque en la medida en que no sean reconocidoscomo sujetos de derecho público y no se apruebesiquiera la ley que propone la Comisión de Concor-dia y Pacificación (Cocopa), no habrá posibilidad deentablar un diálogo entre iguales.

Hoy, puntualizó, el campo está en bancarrota,no sólo por la escasez de tierras, sino tambiénporque no ha habido apoyo a la agricultura. Ade-más, se han abierto las fronteras de formaindiscriminada a productos como el café, y a partirde este año sucederá lo mismo con el maíz, lo queacabará con el campo.

Ésa es una de las causas por las que, desdehace 30 años, las comunidades tienen en la migra-ción una de sus principales fuentes de ingresos. Seestá ante una colectividad indígena trasnacional; esdecir, se conforman circuitos trasnacionales pordonde fluye dinero, conocimiento e información enambos lados de la frontera. Muchos creen que lamixteca sólo está en Oaxaca, pero también seencuentra en la ciudad de México y en Tijuana, asícomo en Fresno y en Oregon.

Estas comunidades como tales tienen presenciasimultánea en tan diferentes lugares porque a dondesus integrantes llegan recrean sus culturas. En esareconstrucción y resignificación las mujeres desem-peñan un papel fundamental, pues son quienestransmiten la lengua materna por estar al cuidado delos hijos y tener la responsabilidad de la casa. Ellaspropagan formas de ver el mundo, cosmovisiones yestrategias para insertarse en los medios urbanos,sobrevivir y sacar adelante a la familia.

La especialista explicó que hay muchos casosde familias integradas básicamente por mujeres,porque los hombres trabajan en Estados Unidos.

Al indio vivo se le discrimina. Fotos: Juan A. López.

GUSTAVO AYALA


Difundir una cultura de la paz, combate eldelito

Viven uno o dos años sin marido, y a veces éste seconsigue otra compañera en su nuevo destino. Esasí como la comunidad se reproduce mediante lasredes femeninas.

Nuevo contexto

Opinó que la migración es un proceso que implicano sólo el movimiento de personas, sino también laconstrucción de nuevos significados en la vidacotidiana. El individuo ingresa a un nuevo contextoen el que debe relacionarse con una sociedad quemuchas veces lo tratará como extranjero, incluso ensu propio territorio. Es el caso de los indígenas,quienes reciben un trato discriminatorio y racista enla ciudad de México.

“Los mexicanos que residen en Estados Uni-dos se enfrentan a una alteridad que si bien losintegra en ámbitos como el laboral, en otros, comoen una serie de derechos, los excluye. Algo similarsucede con la población indígena.”

Cuando los indígenas emigran a la ciudad deMéxico se enfrentan a una sociedad distinta, enprincipio porque los habitantes de la zona metropo-litana no hablan por lo general una lengua autóctona;es decir, desde el lugar de origen hay presiones encontra de las culturas.

Por otro lado, Oemichen informó que la ciudadde México es la que concentra la más ampliavariedad étnica y cultural del país, ya que se hancontabilizado cerca de 48 lenguas distintas en suterritorio. El número más alto de hablantes lo con-forman los nahuas, provenientes de Guerrero,Veracruz y Puebla; les siguen los zapotecos,mixtecos, mazahuas, mazatecos, triquis, chontales,purépechas, seris, yaquis, mayas y otros muchos.

Apuntó que, debido a las presiones culturalesy a la discriminación, los indígenas viajan en Metroy microbús o caminan por las calles sin denotar suorigen, para evitar el rechazo. Sólo algunos ven-dedores de artesanías, oficio en el que es importantemostrar la etnicidad, sacan a relucir su raíz.

Informó que según el Instituto Nacional deEstadística, Geografía e Informática, hasta hacealgunos años había en el Distrito Federal 12 mil 500hablantes de mazahua, sin contar a los que ya noutilizan tal lengua, aunque se autodefinen y sonreconocidos como tales.

Una cantidad similar existe en los municipiosconurbados del Estado de México. Es decir, tan sóloen la zona metropolitana hay alrededor de 30 milmazahuas, la mayoría procedente del Estado deMéxico y Michoacán.

Advirtió que desde los años escolares se hacenesfuerzos por lograr una homogeneidad cultural; sebusca que todos los habitantes sean monolingües delespañol y que se adopten ciertas formas de pensa-miento y de prácticas de consumo occidentales,porque se considera que las costumbres indígenasson anacrónicas y no van con el proyecto nacionalde unificación”.

Por ello, si bien los indígenas viven procesosde discriminación en sus lugares de origen, cuan-do llegan a las metrópolis esto se potencia, actitudque los mexicanos deben desterrar, concluyó.

Un trabajo para los grupos vulnerables

PÍA HERRERAUna forma combatir el delito es ofrecery establecer una cultura de la paz, sobretodo entre con los grupos vulnerables (jóve-nes violentos, mujeres que han sido golpea-das y madres solteras adolescentes); esdecir, trabajar con ellos, acercarse a cono-cer cuáles son sus problemas y atenderlos.

Verónica Martínez Solares, profesoradel Diplomado Estudio Social del Delito,organizado por la Escuela Nacional deTrabajo Social, reiteró que ésa es la formade evitar que se rompa la ley.

De acuerdo con las cifras de la Procu-raduría General de Justicia del DistritoFederal, explicó, el promedio diario de losprincipales delitos cometidos en la capitaldel país en 2000 fue: robo de vehículos,119.24 casos; robo a transeúntes, 67.17;robo en transporte de pasajeros, 32.40;robo a casas habitación, 17.28; robo anegocios, 33.89; homicidios dolosos,1.94; lesiones dolosas, 52.51, y violacio-nes, 4.12.

Martínez Solares subrayó que un ele-mento más en este rubro es la cifra negra deldelito: se calcula que entre 60 y 80 por cientode éstos no se denuncian. La causa principales la mala atención de los servidores públicos;por ello, este fenómeno tiene que ver más conlas personas que con las leyes.

Factores de riesgo

No existen causas sino factores de riesgoque condicionan a las personas a delinquir,explicó, sin que necesariamente esto seavisto como una regla. Entre ellos están los con-flictos de personalidad y carácter, los neuro-lógicos; los problemas conlos padres, hermanos,amigos y parejas; los dile-mas grupales (en escue-las, centros de trabajo yde diversión), y las dificul-tades relacionadas conpolíticas públicas como lamala distribución de la ri-queza o la influencia ne-gativa de los medios decomunicación.

La mezcla de todosestos factores en los indi-viduos puede llevar a la

producción de eventos delictivos, que por logeneral son violentos. La cuestión sobre elconcepto de delito es que no resulta tansimple como decir que son los feos, lospobres y los tontos quienes lo cometen,aseveró la académica del diplomado, inte-grado por cuatro módulos: Crimen y Socie-dad, Prevención del Delito, Victimología yDerechos Humanos, y Nueva Forma deEntender el Delito.

En el Centro de Educación Continua deTrabajo Social, explicó que la delincuenciageneralmente se observa desde la perspec-tiva de la procuración y administración dejusticia; sin embargo, estos ámbitos son losmás restringidos.

Lo interesante es estudiar al delito deuna manera integral y con una perspectivamultidisciplinaria como en este diplomado;hay que dotar a los especialistas de herra-mientas para su análisis no sólo desde elámbito del sistema penal (policía, ministeriopúblico, jueces). “Es verlo como resultadode la convivencia humana”.

Históricamente, recalcó, se ha consi-derado de forma alternada que los oríge-nes del delito se encuentran únicamenteen los individuos, o que es producto decuestiones sociales. Sin embargo, el actode delinquir resulta de un proceso muchomás complejo.

Lo importante es determinar cuáles son losfactores de riesgo antes mencionados y cómose lograría una detección oportuna de lasconductas violentas que pueden o no llevar ala comisión de delitos, aspectos que atiende eldiplomado junto con la valoración de las estra-tegias que hayan resultado exitosas.


La discriminación debeacabarse en Chiapas

Juan Pedro Viqueira presentó Encrucijadas chiapanecas

PÍA HERRERASan Cristóbal de las Casas, Chiapas.- Debentomarse decisiones serias en Chiapas para acabarcon la discriminación ancestral hacia los indígenas,con el propósito de evitar que en el futuro puedanocurrir conflictos sangrientos, afirmó Juan PedroViqueira Albán, investigador de El Colegio deMéxico.

De visita en la entidad para presentar el libroEncrucijadas chiapanecas, el académico consideróque en esta entidad se percibe un futuro complicado;señaló que los dos grandes problemas son eldesempleo y la discriminación hacia la poblaciónindígena.

“Yo veo un futuro complicado para Chiapas,que bien puede aportar frutos positivos o derivar enconflictos étnicos sangrientos. Ése es el sentido deltítulo de mi libro. Creo que ahora hay que tomardecisiones serias, que suponen empezar a ver larealidad de otra manera, ver la riqueza y la diver-sidad de este estado con ojos más positivos y mástolerantes”, expresó.

Historiador y estudioso de la realidadchiapaneca desde hace más de 15 años, sostuvoque es necesario acabar con la polarización entre

indígenas y mestizos, que ha hecho tanto daño aChiapas, y encontrar nuevas formas de conviven-cia entre esos dos grupos, que ya están tan mezcla-dos y comparten un mismo espacio.

Para Viqueira Albán las contradicciones delChiapas actual se resumen en San Cristóbal de lasCasas: “Una ciudad que fue durante mucho tiempoun enclave mestizo o ladino en una región indígena,que se caracterizó por la explotación y la discrimi-nación en contra de los indios, y que hoy estáconformada mitad y mitad por indios y ladinos”.

Fin a la polarización

El catedrático del Centro de Estudios Históricos deEl Colegio de México reiteró que tanto en SanCristóbal de las Casas como en el resto de lageografía chiapaneca debe ponerse fin a la polari-zación entre indígenas y mestizos, que, aclaró, esuna herencia de la Conquista y no una consecuen-cia del conflicto armado, iniciado el 1 de enero de1994, el cual es mucho más profundo.

A mediados de diciembre pasado, Juan PedroViqueira Albán presentó en esta ciudad Encrucija-

das chiapanecas. El acto fue organizado por elPrograma de Investigaciones Multidisciplinariassobre Mesoamérica y el Sureste (Prommise), delInstituto de Investigaciones Antropológicas de laUNAM, y el Centro de Estudios Superiores paraMéxico y Centroamérica (Cesmeca), de la Univer-sidad de Ciencias y Artes de Chiapas (Unicach).

Durante la presentación del libro, Juan MiguelBlasco consideró al texto una obra viva, plural ydinámica, que ofrece una perspectiva crítica y activasobre la historia y el presente de Chiapas.

El historiador Miguel Lisbona sostuvo que, alhacer preguntas críticas sobre la realidad deChiapas, el libro de Juan Pedro Viqueira ofrecerespuestas para el futuro de esa entidad, y cons-tituye una osadía intelectual frente a oropeles deúnicas verdades.

Dolores Aramoni elogió la honestidad intelec-tual del autor, y dijo que el libro ayuda a leer lossignos de los tiempos y a reflexionar sobre ellos, einvita a debatir sobre Chiapas, estado que Viqueiraha aprendido a conocer y que ha despertado en éluna pasión especial.

Viqueira Albán, al calificar a Encrucijadaschiapanecas como su obra más completa y rica,explicó que el propósito de su libro es ayudar a lacomprensión del Chiapas actual desde una miradacrítica de sus problemas.

“Busco cuestionar la perspectiva dualista quese tiene de Chiapas conformada por indios y ladinoso mestizos, como si se tratara de dos grupos que son,cada uno de ellos, homogéneos. Lo que muestro esla complejidad que se esconde detrás de estostérminos y los múltiples factores que unen estas dosgrandes identidades colectivas.”

Aclaró que el libro no trata sobre el conflictoarmado, aunque sí hace una crítica a ciertos este-reotipos que difundieron los intelectuales y losmedios de comunicación a raíz del levantamientozapatista. Esta idea de que Chiapas se compone degrandes latifundios, por un lado, y de comunidadesindias que han vivido aisladas y al margen de lahistoria, es una visión simplista y falsa de lo que esen realidad Chiapas, afirmó.

Consideró que los problemas actuales han sidomalentendidos, y explicó que, por lo mismo, en sumás reciente obra busca reconstruir la historia deeste estado, mostrar su riqueza y romper conmuchos estereotipos que existen en torno a lasidentidades colectivas aquí presentes.

“Mi propósito es mostrar cómo se han forjadoesas identidades colectivas a lo largo de la historia,cómo los cambios que han conocido éstas se hanacelerado en las últimas décadas y cómo dichastransformaciones han obligado a la sociedadchiapaneca a repensarse en profundidad y a mo-dificar muchas de las formas en que los hombres conidentidades distintas se han relacionado hasta aho-ra, explicó.

Al final, el investigador de El Colegio de Méxicoexpresó su deseo de que Encrucijadas chiapanecascontribuya a que se debata con más seriedad entorno al presente y futuro de Chiapas.

PROMMISESan Cristóbal de las Casas, Chiapas. Fotos: Juan Antonio López.


G O

B I

E R

N O

La Secretaría General de L´esport dela Generalitat de Catalunya, España, y laUniversidad Nacional Autónoma de Méxi-co suscribieron un convenio específico decolaboración para intercambiar profesio-nales y alumnos del deporte, con el objetivode lograr su alto rendimiento.

El acuerdo fue firmado por los secreta-rios generales del Deporte de la Generalitatde Catalunya, Josep Maldonado I Gili, y dela UNAM, Enrique del Val; como testigoasistió Alberto Pérez Blas, secretario deServicios a la Comunidad Universitaria de laUNAM.

Enrique del Val manifestó el interésde esta casa de estudios por mejorar eldeporte universitario, ya que representaun sector fundamental para la institución.

Dijo que, con este convenio, la Univer-sidad avanza en su esfuerzo por mejorar la

Profesores y alumnos deambas ins t i t uc ionespodránrealizar estancias defo rmac ión oactualización

Convenio deportivo con laGeneralitat de Catalunya

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Terna para ladirección de

Ingeniería

Acuerdo salarial

UNAM-AAPAUNAM➱➱➱➱➱ 22

Convocatoria

para concurso

de oposición

abierto➱➱➱➱➱ 24

ROSA MA. CHAVARRÍA

preparación de profesores y estudiantesdeportistas de alto rendimiento.

A su vez, Josep Maldonado I Gili con-sideró que este acuerdo tiene dimensionesde gran envergadura, porque el Centro deAlto Rendimiento (CAR) –que pertenece aesa instancia– es el más importante deEspaña y precursor en esa actividad. Ofre-ció todos los recursos de que dispone elcentro para llevar a buen término los com-promisos contraídos.

En la nación ibérica, comentó, han sur-gido del CAR campeones mundiales y olím-picos en diversas disciplinas, por lo queexpresó su confianza en que con el intercam-bio con la UNAM haya resultados óptimos.

Se manifestó sorprendido por la capaci-dad académica y tamaño de la institución, asícomo por la infraestructura que posee parael desarrollo del deporte universitario. Dijo

que el intercambio de estudiantes y profesoresserá enriquecedor para ambas naciones.

Mediante el convenio, cuya vigencia seráde un año, el CAR ofrecerá a los profesoresy estudiantes de la Universidad la posibilidadde realizar estancias de formación o actuali-zación de conocimientos en sus departamen-tos de Ciencias del Deporte.

Por su parte, la UNAM otorgará a lostécnicos del CAR la realización de estanciassimilares en sus áreas respectivas.

Asimismo, acogerá a deportistas desig-nados por el CAR para que entrenen en lasinstalaciones de esta casa de estudios.

Las dos instituciones buscarán que elbalance de las estancias sea equilibrado,porque de lo contrario sus principales repre-sentantes designarán a una persona cadauna para negociar la manera de lograr estaigualdad.

Enrique del Val yJosep MaldonadoI Gili. Foto: Marco

Mijares.

Gerardo José Ferrando Bravo, SalvadorLanderos Ayala y Alberto Moreno Bonett


Aprueban terna para ladirección de Ingeniería

El Consejo Técnico de laFacultad de Ingeniería, en sesiónefectuada el 30 de enero, aprobópor unanimidad la terna para ladirección de esa dependencia, lacual quedó integrada –en ordenalfabético– por Gerardo JoséFerrando Bravo, Salvador Lande-ros Ayala y Alberto Moreno Bonett.

Gerardo José Ferrando Bravo

Nació el 15 de septiembre de 1945en la ciudad de México, DistritoFederal. Es egresado de la Facul-tad de Ingeniería de la Universi-dad Nacional Autónoma de Méxi-co, en la que realizó estudios delicenciatura y se tituló como inge-niero mecánico-electricista. Obtu-vo el grado de Maestría en Cien-cias en el Área de Ingeniería In-dustrial en la Universidad deStanford, California, EUA, en 1971.

En la Facultad de Ingenieríade la UNAM es profesor desdehace 23 años. Fue profesor titular“A”, de tiempo completo, en elárea de Ingeniería Industrial(1980-1981) y en 1982 obtuvo elnombramiento de profesor defini-tivo por oposición en las materiasTécnicas de Evaluación Econó-mica y Administración, Contabili-dad Financiera y Costos, asigna-turas correspondientes a Inge-niería Económica y ContabilidadFinanciera y Costos, del plan deestudios vigente para la carrerade Ingeniero Industrial.

Ha dirigido tesis de licen-ciatura de 25 alumnos. Ha partici-pado en múltiples jurados de exá-menes profesionales y de pos-grado en las facultades deIngeniería y Economía de laUNAM. Asimismo, dirigió cuatrotesis de la carrera de ingenieríaindustrial realizadas en la Uni-versidad Iberoamericana.

Es autor de diversas publica-ciones nacionales e internacio-nales en revistas especializadassobre temas de planeación y ad-ministración universitarias, inge-niería industrial, transporte públi-co, entre otros. Ha ofrecido con-ferencias y participado en múlti-ples debates sobre diversos te-mas de interés académico y rela-

mas y jefe del Departamento de Logís-tica de la Dirección General de Maqui-naria y Transportes. En la Presidenciade la República en 1981-1982, comocoordinador auxiliar económico-ad-ministrativo de la Coordinación de losServicios de Salud. En el Departa-mento del Distrito Federal como dele-gado político en Venustiano Carranza(1982-1983), director general del Sis-tema de Transporte Colectivo Metro(1984-1991) y como coordinador deEstudios Metropolitanos (1991-1992).

Ha tenido una intensa y perma-nente participación en consejos direc-tivos de diferentes organismos, entrelos que destacan: Consejo Consultivode la Comisión Federal de Electrici-dad y dictaminador nacional de pro-yectos Fomes (Fondo para Moderni-zar la Educación Superior) de la Se-cretaría de Educación Pública. Esmiembro fundador del Consejo Direc-tivo del Centro Mexicano de Estudiosde Ingeniería para el Desarrollo, AC,desde 2000; es miembro –desde1999– de los consejos técnicos deIngeniería Civil, Ingeniería Mecánica,Ingeniería Mecánica y Eléctrica, In-geniería Eléctrica Electrónica del Cen-tro Nacional de Evaluación de la Edu-cación Superior, AC, (Ceneval).

Ha sido objeto de varias distincio-nes en el ámbito nacional como el Pre-mio a la Excelencia Profesional, otorga-do por el Comité Ejecutivo de la Asocia-ción de Ingenieros Universitarios Me-cánicos Electricistas y la Mención deHonor en la II Bienal del Colegio de In-genieros Mecánicos Electricistas.

En el ámbito internacional ha recibi-do también diversas distinciones: fuedesignado miembro de honor de laUnión Internacional de Transporte Pú-blico, en 1992; fue distinguido comoBecario de la Organización de EstadosAmericanos, y en 1990 recibió la Con-decoración de la Orden Nacional alMérito en grado de Oficial, otorgada porel presidente de la República francesa.

En la actualidad es candidatoúnico al Premio Nacional de Ingenie-ría 2002 otorgado por el Colegio de

Ingenieros Mecánicos Electricistas.

Salvador Landeros Ayala

Nació en San Juan del Río, Querétaro,el 11 de agosto de 1951. Es ingenieromecánico electricista por la Facultad deIngeniería de la UNAM. Obtuvo el gradode maestro en Ciencias en IngenieríaEléctrica en la Universidad de Penn-sylvania, EUA, y el de doctor en Ingenie-ría en la UNAM. Obtuvo un Diplomado enFinanzas en la Facultad de Contaduría yAdministración de la UNAM.

Ha impartido 72 cursos de Ingenie-ría de 16 materias diferentes, en licen-ciatura, posgrado y educación continuaen la UNAM y en diversas universida-des y empresas del país. Ha publicado30 artículos en revistas nacionales einternacionales y sustentado 50 confe-rencias en México, Estados Unidos,Francia, España, Grecia, Guatemala,Perú y Colombia. Realizó la revisióntécnica del libro Information,Transmission, Modulation and Noise,ed. Mc. Grawhill.

En la Facultad de Ingeniería se hadesempeñado como profesor de tiempocompleto, consejero técnico en dos oca-siones, consejero asesor externo, coor-dinador del área de Telecomunicacio-nes y representante en los programasde posgrado de ingeniería, ingeniería yciencias de la computación y en el demateriales; ha sido miembro de la Comi-sión Dictaminadora de la Facultad deEstudios Superiores Cuautitlán y profe-sor de asignatura en la ENEP Aragón,en la que participa como miembro de laComisión Evaluadora del PRIDE. Hadirigido 22 tesis de licenciatura y maes-tría. Ha sido responsable de cinco pro-yectos de investigación de posgrado ylicenciatura y del PAPIIT, y ha participa-do como promotor y también como partede grupos de trabajo, en proyectos devinculación con el sector productivo.

En el sector público fue director delSistema de Satélites Nacionales en laSecretaría de Comunicaciones y Trans-portes y coordinador Técnico en elInstituto Nacional para el Combate a las

cionados con el área de las ingenierías.En la UNAM ha desempeñado

las siguientes responsabilidades:coordinador ejecutivo de la Comisiónde Estudios Administrativos, subdi-rector general de Planeación, coordi-nador de la Administración Escolar,director general de Planeación, se-cretario general administrativo, presi-dente del Consejo de Administracióndel Sistema de Tiendas de Autoservi-cio UNAM y tesorero.

Es presidente del Consejo Direc-tivo de Torre de Ingeniería. Es miem-bro de los comités académicos de losprogramas de posgrado en: Ingenie-ría, Ciencias e Ingeniería de Materia-les, Ciencias e Ingeniería de la Com-putación y Ciencias de la Tierra. En elConsejo Universitario es secretariode la Comisión de Trabajo Académicoy participó como consejero director enel Grupo de Trabajo para conformarla Comisión Especial del CongresoUniversitario (CECU). Es miembrode la Comisión Permanente dePlaneación y Evaluación y de la Co-misión Permanente de Planes y Pro-gramas de Estudios del Consejo Aca-démico del Área de las Ciencias FísicoMatemáticas y de las Ingenierías de laUNAM. Actualmente se desempeñacomo director de la Facultad de Inge-niería de la UNAM, cargo que ocupadesde febrero de 1999.

Es presidente de la Junta de Honorde la Asociación Nacional de Faculta-des y Escuelas de Ingeniería de México(ANFEI), Comité Ejecutivo 2002-2004.En diciembre de 2001 fue nombradovicepresidente de la Asociación Ibero-americana de Instituciones de Ense-ñanza de la Ingeniería (Asibei) y fungecomo coordinador de la Comisión Téc-nica Consultiva de las Ingenierías, antela Dirección General de Profesiones dela Secretaría de Educación Pública.

Como parte de sus actividadesprofesionales, ha colaborado en laadministración pública en diferentesdependencias y organismos. En laSecretaría de Obras Públicas en 1972-1973 como jefe de la Oficina de Siste-


Drogas. En el sector privado fue direc-tor general de TELSAT, SA de CV, ygerente de la Red Satelital de Teléfo-nos de México, SA de CV.

Ha sido presidente de la Asociaciónde Ingenieros Universitarios Mecáni-cos Electricistas, secretario de AsuntosTécnicos y Científicos de la AsociaciónMexicana de Ingenieros en Comunica-ciones Eléctricas y Electrónica, secreta-rio titular del Colegio de Ingenieros enComunicaciones y Electrónica, vice-presidente del Colegio de IngenierosMecánicos Electricistas, vicepresidentede la Federación de Colegios de Inge-nieros Mecánicos Electricistas y vocaldel Consejo Directivo de la Asociaciónde Ingenieros y Arquitectos de México.

También ha sido miembro del comitéde becas del Conacyt, jurado del premioNacional de Ingeniería y del ConsejoTécnico del Examen General de Egresode la Licenciatura en el Ceneval.

Ha representado a México en va-rias reuniones internacionales y hasido reconocido por su contribución aldesarrollo de las telecomunicacionesde México y también por participar enactividades de beneficio para el gremioy por la entrega y dedicación en laformación de ingenieros.

Además, es miembro del Institute ofElectrical and Electronics Engineers yconsejero de la rama estudiantil de lafacultad, y del American Institute of Aero-nautics and Astronautics. Actualmente sedesempeña como jefe de la División deEstudios de Posgrado y profesor titular C,de tiempo completo, definitivo, con PRIDEC, en la Facultad de Ingeniería, a la queingresó como ayudante de profesor en1974, iniciando su vida académica en laDivisión de Ciencias Básicas.

Alberto Moreno Bonett

Nació en México, en 1937. Estudió lacarrera de ingeniería y la maestría eningeniería en la Facultad de Ingeniería dela UNAM. Presentó el examen profesio-nal y de grado. Ha realizado otros estu-dios en instituciones del país y del extran-jero, cursos sobre Planeación, Adminis-tración Pública, Finanzas, entre otros.

Desde 1962 es profesor de laFacultad de Ingeniería, en la que haimpartido cursos en las divisiones deCiencias Básicas y de Ingeniería Civil,Topográfica y Geodésica, así como enla División de Estudios de Posgrado.También, durante dos años, fue inves-tigador del Instituto de Ingeniería de la

UNAM; fue profesor en la Facultad deCiencias Políticas y Sociales de laUNAM, y en la Escuela de Ingeniería dela Universidad Iberoamericana.

Alberto Moreno ha impartido diver-sos cursos de actualización para profe-sores y ha presentado más de un cen-tenar de conferencias y ponencias eneventos académicos de institucioneseducativas nacionales y extranjeras,así como en otras instituciones:UNESCO, Organización Panamerica-na de la Salud, Asociación de TelevisiónEducativa Iberoamericana, FederaciónMundial de Asociaciones de Ingenie-ros, Unión Panamericana de Asocia-ciones de Ingeniería.

En la UNAM, ha desempeñado loscargos de jefe de la División de Edu-cación Continua de la Facultad deIngeniería y coordinador de la Comi-sión de Planeación de la EducaciónContinua. En la Universidad Ibero-americana fue subdirector del Depar-tamento de Matemáticas y director delCentro Electrónico de Cálculo.

Asimismo, ha ocupado algunos car-gos en la Secretaría de Obras Públicasy en la Secretaría de Comunicaciones yTransportes, en las que –como funcio-nario público– participó en diversos pro-yectos. Fue también director general deMoreno Bonett y Asociados, SA de CV.

Fue miembro de la comisión dicta-minadora de la División de IngenieríaCivil, Topográfica y Geodésica; con-sejero técnico en las áreas de Ingenie-ría Civil y de Estudios de Posgrado, yconsejero interno de la División deEstudios de Posgrado.

Entre sus publicaciones están cua-tro libros de autoría individual y 10como coautor, publicados en México(uno en El Salvador); algunos de ellosse utilizan como textos en diversasinstituciones mexicanas de educaciónsuperior mexicanas y latinoamerica-nas; 24 artículos publicados en revistasnacionales y, algunos, en extranjeras.

Alberto Moreno pertenece a diver-sas academias, entre otras, a la Acade-mia Mexicana de Ingeniería, a la Nacio-nal de Ingeniería y a la del DerechoAdministrativo y Administración Pública;a las asociaciones del Colegio de Inge-nieros Civiles de México, FundaciónJavier Barros Sierra e Instituto Mexicanode Sistemas e Investigación de Opera-ciones. Entre las asociaciones interna-cionales en las que forma parte están:Operations Research Society of America,The Institute of Management Sciences yAmerican Statistical Association.

La Universidad Nacional y laAsociación Autónoma del Perso-nal Académico de la UniversidadNacional Autónoma de México(AAPAUNAM) acordaron un in-cremento para sus trabajadoresacadémicos de 4.3 por ciento di-recto al tabulador general de suel-dos y 1.5 por ciento en prestacio-nes, para el periodo de febrero de2003 a enero de 2004.

Además de haberse revisadode manera integral las cláusulasque comprenden el contrato colec-tivo con vigencia de dos años(2003–2005), con la firma delacuerdo se establece que los aca-démicos recibirán un vale de des-pensa extraordinario.

El secretario administrativo deesta casa de estudios, Daniel Ba-rrera Pérez, destacó que la deci-sión de los académicos denota unaactitud de gran responsabilidad quegarantiza la estabilidad institucional.Además, muestra su espíritu solida-rio con la UNAM y, en particular,con los alumnos.

Acuerdo salarial conla AAPAUNAMROSA MA. CHAVARRÍA

Daniel Barrera y Ariel Moscoso encabezaron la firma delacuerdo. Foto:Benjamín Chaires.

Reconoció que el personal aca-démico es el que hace posible que laUniversidad mantenga el lugar y elprestigio que tiene dentro de la edu-cación y la investigación del país.

Los acuerdos firmados, preci-só, significan un esfuerzo conside-rable de la UNAM con sus acadé-micos, a pesar de las actuales con-diciones económicas de México.

Daniel Barrera reiteró el com-promiso de la institución para con-tinuar en la búsqueda de opcionesque le permitan mejorar las condi-ciones generales de trabajo de susacadémicos en quienes radica laesencia de nuestra alma mater.

El secretario general de laAAPAUNAM, Ariel Moscoso, ex-presó su beneplácito por el acuer-do, al señalar que con este sistemade negociación se obtienen impor-tantes beneficios para los trabaja-dores académicos.

Dijo que la Universidad haretomado su liderazgo, esfuerzoen el que el sector académico fueel factor más importante.


Convocatoria para Concurso de Oposición Abierto

Facultad de EstudiosSuperiores Cuautitlán

Continuación del Programa para Promover la Definitividad delPersonal Académico de Asignatura

Fundamentos Jurídicos

La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, con fundamento en lodispuesto por los artículos 14 de la Ley Orgánica, 73, del 76 al 78 y 83del Estatuto General, 35, 36, 48, del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatutodel Personal Académico de la UNAM, y con base en el Programa deApoyo a la Permanencia del Personal Académico de la UNAM publicadoen la Gaceta UNAM del 28 de junio de 2001, en el Programa paraPromover la Definitividad del Personal Académico de Asignatura del5 de julio del mismo año y lo relacionado con este programa en lasediciones del 12 y 16 de julio de 2001, de dicha Gaceta, convoca a laspersonas que reúnan los requisitos que se precisan en la presenteconvocatoria y en las disposiciones legales antes mencionadas, aparticipar en el concurso de oposición para ingreso o abierto paraimpartir las asignaturas en el área que a continuación se especifican,como Profesor de Asignatura “A” definitivo.

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Clave Asignatura Carrera Plazas

1503 ADMINISTRACIÓN Ing. Agrícola 1AGROPECUARIA

1813 ADMINISTRACIÓN DE VENTAS Lic. Adm. 11615 ADMINISTRACIÓN FINANCIERA Lic. Inf. 1

(INVERSIONES)1904 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Lic.Adm. 2

Lic.Cont.2102 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y Lic. Inf. 1

POLÍTICA INFORMÁTICA1808 ADMINISTRACIÓN Y Lic.Adm. 1

ESTRATEGIAS DEPRODUCCIÓN

19 ADMINISTRACIÓN, IME 1CONTABILIDAD Y COSTOS

1929 ANÁLISIS DE TENDENCIA DEL Lic. Cont. 1COSTO

1409 ANÁLISIS Y DISEÑO DE PRO- Lic. Inf. 1CEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

1607 APLICACIÓN CONTABLE DE Lic. Cont. 1LOS IMPUESTOS

1828 APLICACIÓN CONTABLE DEL Lic. Cont. 2DERECHO SOCIAL

1902 AUDITORÍA ADMINISTRATIVA Lic.Adm. 2Lic.Cont.

1608 AUDITORÍA BÁSICA Lic. Cont. 21707 AUDITORÍA INTERMEDIA Lic.Cont. 11820 AUDITORÍA SUPERIOR Lic.Cont. 21923 CÓDIGO FISCAL DE LA FEDE- Lic.Cont. 2

RACIÓN Y LEY DE HACIENDADE LOS GOBIERNOS DE LOSESTADOS

1516 COMPORTAMIENTO HUMANO Lic.Inf. 1DE LAS ORGANIZACIONES

1310 COMUNICACIONES Lic.Adm. 1Lic.Cont.

1101 CONTABILIDAD BÁSICA Lic.Adm. 3Lic.Cont.

1614 CONTABILIDAD DE COSTOS Lic.Inf. 11403 CONTABILIDAD DE COSTOS Lic.Adm. 2

APLICADOS A LAADMINISTRACIÓN

1502 CONTABILIDAD DE COSTOS Lic.Cont. 2BÁSICA

1611 CONTABILIDAD DE COSTOS Lic.Cont. 3INTERMEDIA

1609 CONTABILIDAD DE COSTOS Lic.Cont. 2SUPERIORES

1510 CONTABILIDAD DE ORGANIZA- Lic.Cont. 3CIONES MERCANTILES

1203 CONTABILIDAD INTERMEDIA Lic.Adm. 2Lic.Cont.

1921 CONTABILIDAD POR ÁREA DE Lic.Cont. 2RESPONSABILIDAD

1301 CONTABILIDAD SUPERIOR Lic.Adm. 3Lic.Cont.

1826 CONTROL PRESUPUESTAL Lic.Adm. 1Lic.Cont.

1801 DECISIONES Y ESTRATEGIAS Lic.Adm. 1DE MERCADOTECNIA

1412 DERECHO ADMINISTRATIVO Lic.Inf. 11204 DERECHO CONSTITUCIONAL Lic.Adm. 1

ADMINISTRATIVO Lic.Cont.1404 DERECHO DEL TRABAJO Lic.Adm. 1

Lic.Cont.1511 DERECHO FISCAL Lic.Adm. 2

Lic.Cont.1308 DERECHO MERCANTIL Lic.Adm. 2

Lic.Cont.1924 DERECHO PENAL FISCAL Lic.Cont. 11702 DESARROLLO ORGANIZACIONAL Lic.Adm. 11005 DIRECCIÓN DE EMPRESAS Quím.Ind. 11704 EVALUACIÓN DE INVERSIONES Lic.Adm. 2

Lic.Cont.1809 EVALUACIÓN DE PROYECTOS Lic.Adm. 1

DE INVERSIÓN Lic.Cont.1825 FINANZAS SUPERIORES Lic.Adm. 1

Lic.Cont.1842 FUNDAMENTOS DE ADMINIS- Lic.Inf. 1

TRACIÓN DE PERSONAL1829 IMPUESTOS ESPECIALES Lic.Cont. 11504 INTRODUCCIÓN A LAS Lic.Adm. 2

FINANZAS Lic.Cont.1102 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO Lic.Adm. 1

DEL DERECHO Y DERECHO Lic.Cont.CIVIL

1701 INVESTIGACIÓN DE Lic.Adm. 2MERCADOS I

1912 INVESTIGACIÓN DE Lic.Adm. 1MERCADOS II

1922 LEGISLACIÓN ADUANAL Lic.Cont. 11601 MERCADOTECNIA Lic.Adm. 11933 MERCADOTECNIA Lic.Inf. 11513 ORGANIZACIONES Lic.Adm. 11705 PLANEACIÓN Y CONTROL Lic.Adm. 1

DE LA PRODUCCIÓN1604 PLANEACIÓN Y CONTROL Lic.Adm. 3

FINANCIERO Lic.Cont.1714 PRESUPUESTOS Lic.Inf. 11605 PRINCIPIOS Y SISTEMAS DE Lic.Adm. 2

PRODUCCIÓN Lic.Cont.1830 PROBLEMAS FISCALES Lic.Cont. 11105 PROCESO ADMINISTRATIVO Lic.Adm. 1

Lic.Cont.1824 PROYECCIÓN DE INVERSIO- Lic.Adm. 1

NES FINANCIERAS Lic.Cont.1837 PSICOLOGÍA INDUSTRIAL Lic.Adm. 1

ADMINISTRATIVA


1913 PUBLICIDAD Lic.Adm. 11304 RECURSOS HUMANOS I Lic.Adm. 2

Lic.Cont.1505 RECURSOS HUMANOS II Lic.Adm. 2

Lic.Cont.1804 RELACIONES PÚBLICAS Lic.Adm. 3

Lic.Cont.1911 SEGURIDAD INDUSTRIAL Lic.Adm. 11201 SISTEMAS ADMINISTRATIVOS Lic.Adm. 3

Lic.Cont.1708 TALLER DE AUDITORÍA INTERMEDIALic.Cont. 21822 TALLER DE AUDITORÍA Lic.Cont. 3

SUPERIOR1106 TALLER DE CONTABILIDAD Lic.Adm. 3

BÁSICA1506 TALLER DE CONTABILIDAD DE Lic.Adm. 2

COSTOS APLICADOS A LAADMINISTRACIÓN

1507 TALLER DE CONTABILIDAD DE Lic.Cont. 2COSTOS BÁSICA

1610 TALLER DE CONTABILIDAD DE Lic.Cont. 2COSTOS INTERMEDIA

1709 TALLER DE CONTABILIDAD DE Lic.Cont. 2COSTOS SUPERIOR

1207 TALLER DE CONTABILIDAD Lic.Adm. 2INTERMEDIA Lic.Cont.

1305 TALLER DE CONTABILIDAD Lic.Adm. 2SUPERIOR Lic.Cont.

1508 TALLER DE INTRODUCCIÓN A Lic.Adm. 1LAS FINANZAS

1706 TALLER DE INVESTIGACIÓN Lic.Adm. 2DE MERCADOS

1307 TALLER DE OPERACIONES Lic.Adm. 3CREDITICIAS Lic.Cont.

1823 TÉCNICAS DE ANÁLISIS Lic.Adm. 1Lic.Cont.

1401 TEORÍA DE LAS Lic.Adm. 1ORGANIZACIONES Lic.Cont.

ORIENTACIÓN FARMACIA

1922 P.T. TÉCNICAS FINANCIERAS QFB 1

CIENCIAS AGRÍCOLAS


1906 AGRICULTURA DE ZONAS Ing.Agrícola 1TROPICALES

1101 AGRONOMÍA Ing.Agrícola 11706 CONTROL INTEGRAL Ing.Agrícola 11601 HORTICULTURA Ing.Agrícola 11016 HORTICULTURA AVANZADA Ing.Agrícola 11501 MAQUINARIA AGRÍCOLA I Ing.Agrícola 12101 PRÁCTICA DE CAMPO Ing.Agrícola 21105 PRÁCTICA I Ing.Agrícola 21205 PRÁCTICA II Ing.Agrícola 21306 PRÁCTICA III Ing.Agrícola 21405 PRÁCTICA IV Ing.Agrícola 21506 PRÁCTICA V Ing.Agrícola 21609 PRÁCTICA VI Ing.Agrícola 21711 PRÁCTICA VII Ing.Agrícola 22100 SEMINARIO VII Ing.Agrícola 11502 USO DEL AGUA Ing.Agrícola 1

CIENCIAS BIOLÓGICAS


1600 ANÁLISIS BIOQUÍMICO QFB 1CLÍNICO I

2 ANATOMÍA COMPARADA MVZ 23 ANATOMÍA TOPOGRÁFICA MVZ 21200 BIOLOGÍA II Ing.Agrícola 11400 BIOQUÍMICA CELULAR QFB 11514 BIOQUÍMICA MICROBIANA Quím.Ind. 188 CITOLOGÍA, EMBRIOLOGÍA E MVZ 1

HISTOLOGÍA1923 P.T. ENZIMAS DE USO Ing.Alim. 1

ALIMENTARIO1603 FARMACOLOGÍA I QFB 11703 FARMACOLOGÍA II QFB 1161 FARMACOLOGÍA, TOXICOLOGÍA MVZ 1

Y TERAPÉUTICA MÉDICOVETERINARIA

163 FISICOQUÍMICA MVZ 1164 FISIOLOGÍA GENERAL MVZ 1165 FISIOLOGÍA VETERINARIA MVZ 1201 GENÉTICA MVZ 11916 P.T. INMUNOLOGÍA QFB 1

DIAGNÓSTICA1932 P.T. MEZCLAS INTRAVENOSAS QFB 11602 MICROBIOLOGÍA GENERAL I QFB 11610 MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL Quím.Ind. 1360 MICROORGANISMOS MVZ 1

PATÓGENOS1601 MORFOFISIOLOGÍA QFB 11600 PARASITOLOGÍA MVZ 1442 PATOLOGÍA ESPECIAL MVZ 11825 QUÍMICA INDUSTRIAL III Quím.Ind. 11705 TOXICOLOGÍA DE ALIMENTOS Ing.Alim. 11804 TOXICOLOGÍA E HIGIENE QFB 2

PÚBLICA1400 VIROLOGÍA MVZ 1

ORIENTACIÓN FARMACIA

1930 P.T. FARMACIA HOSPITALARIA QFB 11850 P.T. TEMAS ESPECIALES DE QFB 1

FARMACOLOGÍA

ORIENTACIÓN BIOQUÍMICA-CLÍNICA

1806 ANÁLISIS BIOQUÍMICO QFB 1CLÍNICOS II

1905 ANÁLISIS BIOQUÍMICO QFB 1CLÍNICOS III

1931 P.T. FARMACIA HOSPITALARIA QFB 11808 GENÉTICA QFB 11809 PARASITOLOGÍA QFB 11851 P.T. TEMAS ESPECIALES DE QFB 1

FARMACOLOGÍA

CIENCIAS QUÍMICAS


1303 ANÁLISIS I QFB 15 ANÁLISIS II Q. e Ing.Quím. 2

1403 ANÁLISIS II QFB 26 ANÁLISIS III Q. e Ing.Quím. 11503 ANÁLISIS III QFB 17 ANÁLISIS IV Quím. 111 ANÁLISIS V Q. e Ing.Quím. 1296 FISICOQUÍMICA I Q. e Ing.Quím. 11200 FISICOQUÍMICA I QFB 11300 FISICOQUÍMICA II QFB 11307 FISICOQUÍMICA II Ing.Alim. 11315 FISICOQUÍMICA II QFB 1263 FISICOQUÍMICA IV Q. 1


1010 FISICOQUÍMICA IV Quím.Ind. 11011 FISICOQUÍMICA V Quím.Ind. 1266 FISICOQUÍMICA V Q. e Ing.Quím. 1268 FISICOQUÍMICA VI Q. e Ing.Quím. 11104 LABORATORIO DE CIENCIA I.Alim. 2

BÁSICA I456 LABORATORIO DE CIENCIA Q. e Ing.Quím. 1

BÁSICA II1203 LABORATORIO DE CIENCIA I.Alim. 1

BÁSICA II1203 LABORATORIO DE CIENCIA QFB 2

BÁSICA II1213 LABORATORIO DE CIENCIA Quím.Ind. 1

BÁSICA II1310 LABORATORIO DE CIENCIA Ing.Alim. 1

BÁSICA III1408 LABORATORIO DE CIENCIA Ing.Alim. 1

BÁSICA IV1836 POLÍMEROS Quím.Ind. 1606 POLÍMEROS Quím. 11501 PRODUCTOS NATURALES QFB 11313 QUÍMICA ANALÍTICA I Quím.Ind. 11513 QUÍMICA ANALÍTICA III Quím.Ind. 1640 QUÍMICA CUÁNTICA Quím. 11103 QUÍMICA GENERAL I QFB 11113 QUÍMICA GENERAL I Quím.Ind. 11202 QUÍMICA GENERAL II QFB 1784 TERMODINÁMICA QUÍMICA Ing.Quím. 1

FÍSICA


1202 CINEMÁTICA IME 171 ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO IME 165 ESTÁTICA IME 1252 FÍSICA III Q. e Ing.Quím. 1

IDIOMAS


284 IDIOMA INGLÉS MVZ 3

INGENIERÍA


596 AUDIO Y VIDEO IME 2109 COMUNICACIONES DIGITALES IME 21619 CONTROL ANALÓGICO IME 1134 DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES IME 21517 DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS IME 1145 ELECTRÓNICA DE POTENCIA IME 1583 ELECTRÓNICA DIGITAL IME 21602 ELECTRÓNICA INDUSTRIAL IME 31807 INSTRUMENTACIÓN Y CONTROLIME 21618 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO IME 1

DE LOS MECANISMOS585 LABORATORIO DE EQUIPO IME 2

ELÉCTRICO1915 MANUFACTURA INTEGRADA IME 1

POR COMPUTADORA549 MÁQUINAS ELÉCTRICAS IME 11715 MEDICIÓN E INSTRUMENTACIÓN IME 1627 PLANTAS GENERADORAS IME 11819 PROCESOS DE CORTE DE IME 1

MATERIALES

1918 PROCESOS INDUSTRIALES IME 1633 PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS IME 21610 QUÍMICA APLICADA IME 1836 SISTEMAS DE COMUNICA- IME 2

CIONES II1408 SISTEMAS ELECTROMECÁ- IME 1

NICOS599 TRANSMISIÓN DE DATOS IME 2

INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA


1707 INGENIERÍA DE ALIMENTOS III Ing.Alim. 11814 INGENIERÍA DE ALIMENTOS IV Ing.Alim. 1332 INGENIERÍA QUÍMICA IV Ing.Quím. 11824 P.T. INGENIERÍA SANITARIA EN Ing.Alim. 1

INDUSTRIA DE ALIMENTOS1608 LABORATORIO EXPERIMENTAL Ing.Alim. 1

MULTIDISCIPLINARIO II1712 MAQUINARIA Y EQUIPO PARA Quím.Ind. 1

LA INDUSTRIA QUÍMICA609 PROCESOS PETROQUÍMICOS Ing.Quím. 11505 QUÍMICA DE ALIMENTOS Ing.Alim. 11706 TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS II Ing.Alim. 11813 TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS III Ing.Alim. 1

MATEMÁTICAS


1100 ÁLGEBRA IME 31612 ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS Lic.Inf. 141 BIOESTADÍSTICA MVZ 1125 CÁLCULO DIFERENCIAL E Q. e Ing.Quím. 1

INTEGRAL2103 CALIDAD IME 1122 COMPUTACIÓN ELECTRÓNICA Q. e Ing.Quím. 1

Y PROGRAMACIÓN I57 COMPUTADORAS Y PROGRA- IME 1

MACIÓN1302 ECUACIONES DIFERENCIALES IME 11621 ESTADÍSTICA APLICADA IME 11309 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Lic.Adm. 2

Lic.Cont.1303 INFERENCIA ESTADÍSTICA Lic.Adm. 1

Lic.Cont.1500 INTRODUCCIÓN A LA Lic.Adm. 2

INFORMÁTICA Lic.Cont.1602 INVESTIGACIÓN DE Lic.Adm. 2

OPERACIONES I1202 MATEMÁTICAS APLICADAS Lic.Adm. 4

Lic.Cont.1103 MATEMÁTICAS BÁSICAS Lic.Adm. 2

Lic.Cont.

Nota aclaratoria

En la Gaceta UNAM, número 3,602, del 20 de enero, se publicó una convocatoria dela Facultad de Contaduría y Administración de Profesor Asociado “C”, tiempocompleto, interino, con número de registro 09412-44

Dice: La División de Estudios Profesionales de la Facultad de Contaduría yAdministración, con fundamento en los artículos 38, 42, del 66 al 69 y del 71 al 77y demás aplicables...Bases: a) Tener grado de doctor o estudios similares, o bien, los conocimientos yexperiencia equivalentes

Debe decir: La División de Estudios Profesionales de la Facultad de Contaduría yAdministración, con fundamento en los artículos 38, 41, del 66 al 69 y del 71 al 77y demás aplicables...Bases: a) Tener grado de maestro o estudios similares, o bien, los conocimientosy experiencia equivalentes


480 MATEMÁTICAS I Q. e Ing.Quím. 21101 MATEMÁTICAS I Ing.Alim. 11101 MATEMÁTICAS I QFB 21102 MATEMÁTICAS I Ing.Agrícola 11302 MATEMÁTICAS III Ing.Agrícola 1523 MATEMÁTICAS IV Quím.Ind. 1581 PROGRAMACIÓN APLICADA IME 11511 SISTEMAS DE CÓMPUTO IME 11311 TALLER DE ESTADÍSTICA Lic.Adm. 3

DESCRIPTIVA Lic.Cont.1407 TALLER DE INFERENCIA Lic.Adm. 2

ESTADÍSTICA Lic.Cont.1606 TALLER DE INVESTIGACIÓN Lic.Adm. 1

DE OPERACIONES I1206 TALLER DE MATEMÁTICAS Lic.Adm. 5

APLICADAS Lic.Cont.1107 TALLER DE MATEMÁTICAS Lic.Adm. 2

BÁSICAS Lic.Cont.

CIENCIAS PECUARIAS


85 CLÍNICA EQUINA MVZ 286 CLÍNICA OVINA Y CAPRINA MVZ 1125 EXTERIOR Y MANEJO DE LOS MVZ 1

ANIMALES241 HIGIENE VETERINARIA MVZ 3446 PROPEDÉUTICA MVZ 2481 RAZAS DE PERROS MVZ 1482 REPRODUCCIÓN E MVZ 1

INSEMINACIÓN ARTIFICIAL521 SALUBRIDAD PÚBLICA MVZ 2

VETERINARIA562 TERAPÉUTICA QUIRÚRGICA MVZ 1645 ZOOTECNIA CANINA Y FELINA MVZ 1644 ZOOTECNIA DE LAS AVES MVZ 1649 ZOOTECNIA PORCINA MVZ 2

CIENCIAS SOCIALES


1511 ANTROPOLOGÍA II Ing.Alim. 11205 CIENCIAS DEL COMPOR- Lic.Adm. 3

TAMIENTO HUMANO Lic.Cont.1402 DERECHO AGRARIO Ing.Agrícola 11803 DESARROLLO REGIONAL Lic.Adm. 2

Lic.Cont.1107 ECONOMÍA GENERAL Ing.Alim. 21512 ECONOMÍA I Lic.Adm. 3

Lic.Cont.1503 ECONOMÍA II Lic.Adm. 2

Lic.Cont.1411 ECONOMÍA Y LA EMPRESA Lic.Inf. 11802 FINANCIAMIENTO Ing.Agrícola 1

AGROPECUARIO1903 FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN Ing.Agrícola 1

DE PROYECTOS1518 INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA IME 21104 METODOLOGÍA DE LA Lic.Adm. 3

INVESTIGACIÓN Lic.Cont.1700 ORGANIZACIÓN AGRARIA Ing.Agrícola 21703 PROBLEMAS DE MÉXICO Lic.Adm. 4

Lic.Cont.1902 PROCESOS DE LA Ing.Agrícola 1

COMUNICACIÓN762 RECURSOS Y NECESIDADES IME 1

DE MÉXICO522 SOCIOLOGÍA Y LEGISLACIÓN MVZ 1

VETERINARIAS

1204 TEORÍA DEL DESARROLLO I QFB 1

De acuerdo con los siguientes

Requisitos:

De conformidad con lo previsto en el artículo 36 del Estatutodel Personal Académico de la UNAM, podrán participar en esteconcurso todas aquellas personas que satisfagan los siguientesrequisitos:

a) Tener título en una licenciatura del área de la materia que se vayaa impartir

b) Haber demostrado aptitud para la docencia

Pruebas:

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73 inciso d) ye) y 74 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, el ConsejoTécnico de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, en suVigésimo Octava Sesión Ordinaria, celebrada el 27 de noviembre de2002, acordó que los aspirantes deberán someterse a las siguientespruebas:

a. Crítica escrita del programa de estudios de la asignatura.b. Exposición escrita de un tema del programa de estudios de la

asignatura, en un máximo de 20 cuartillas.c. Prueba didáctica consistente en la exposición de un tema del

programa de estudio de la asignatura ante un grupo de estudiantes, quese fijará cuando menos con 48 horas de anticipación.

d. Interrogatorio sobre la asignatura.Para efectos de evaluación de los aspirantes, y en igualdad de

circunstancias, se tomará en consideración la previa inscripción deaquellos que se incorporaron al Programa para Promover laDefinitividad del Personal Académico de Asignatura y serán tomadosen cuenta los criterios establecidos en el Estatuto del PersonalAcadémico en sus artículos 68 y 69.

Documentación requerida:

Para participar en este concurso los interesados podráninscribirse en la Unidad de Asuntos del Personal Académico de laFacultad de Estudios Superiores Cuautitlán, ubicada en la plantaalta del edificio de Gobierno, dentro de los 15 días hábiles contadosa partir de la fecha de publicación de esta convocatoria, en el horariode las 9 a las 15 y de las 17 a las 19 horas, presentando ladocumentación que se especifica a continuación:

1. Solicitud de inscripción al concurso en las formas oficiales, lascuales deberán recogerse en la Unidad de Asuntos del PersonalAcadémico.

2. En su caso, copia del documento de inscripción al Programa paraPromover la Definitividad del Personal Académico de Asignatura.

3. Currículum vitae y documentación probatoria correspondiente.4. Copia del acta de nacimiento.5. Si se trata de extranjeros, constancia de su residencia legal en

el país y calidad migratoria suficiente.Después de verificar la entrega completa de la documentación

requerida, la dependencia le hará saber al concursante de la aceptaciónde su solicitud al concurso en los 10 días hábiles siguientes a la fechade recepción de la misma. Asimismo, le notificará de las pruebasespecíficas que deberá presentar y el lugar y fecha en que éstas serealizarán.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatutodel Personal Académico, la dirección de la Facultad de EstudiosSuperiores Cuautitlán dará a conocer el resultado del concurso, el cualsurtirá efecto a partir de la fecha en que el Consejo Técnico emita suresolución definitiva de conformidad con lo establecido en el Estatuto delPersonal Académico.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 3 de febrero de 2003

El DirectorDoctor Juan Antonio Montaraz Crespo


DE

PO

RT

ES Clavadistas pumas, al

Grand Prix mundialKarina y Abril participanen primera fuerza; Pamelay Hatziri estarán enOrlando, en torneo deestrellas juvenil

JESÚS CANALES

Inicia Pumas su aventuraen la Libertadores 2003

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Eduardo Caballero,nuevo capitán de

Puma CU

En su quinto año, aspira retirarsecomo campeón de Liga Mayor

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Karina Osornio Gaytán, alumna de laPrepa 6, y Abril López Carrillo, de la Prepa2, especialistas en saltos ornamentales,hacen que destaque el deporte puma. Seganaron un lugar en el representativo na-cional que competirá en el Grand Prix deClavados, durante el selectivo realizado enlas instalaciones del Centro Deportivo Olím-pico Mexicano.

Karina y Abril participarán en esta justade primera fuerza –en las pruebas de tram-polín de tres metros, plataforma de 10 metrosy saltos sincronizados–, aun cuando ellaspertenecen al nivel juvenil, con lo que mues-tran sus avances.

La gira comenzará a mediados de estemes en la República Popular de China,seguirá por Alemania y concluirá en Ru-sia. Se medirán con clavadistas de cate-goría internacional. En este viaje seránacompañadas por la entrenadora auriazulRegina Lowry.

Por su lado, Pamela Barrera y HatziriSánchez –alumnas de la Prepa 2– consi-guieron en el mismo escenario su derechoa integrar la escuadra juvenil que contende-rá en Orlando, Florida, del 6 al 9 de febrero,en el torneo Todos Estrellas.

Pamela –juvenil B, de 14 y 15 años–y Hatziri –juvenil A, de 16 a 18–, formanparte del grupo que concursará en Flori-da, y el cual se conformó en su mayoriacon atletas del Estado de México. Ellasparticiparán en trampolín de uno y tresmetros, así como en plataforma. Este equi-po buscará foguearse, ya que se esperaun evento de gran nivel competitivo.

En el conjunto, además, figuraronLorena y María Fernanda Gil, MerabGovea, Ximena López y Martín Vázquez,

quienes en opinión de su entrenadorarealizaron una buena actuación y los luga-res obtenidos son un excelente logro, porlo que están contentos por el trabajo quedesarrollan. “Esto es parte del proyecto

de la Escuela Mexicana de Clavados,cuyo jefe es Jorge Rueda y en el queparticipa también Mary José Alcalá,vicepresidenta de clavados de la Federa-ción Mexicana de Natación”.

Pamela Barrera, promesa puma. Foto: Raúl Sosa.


RODRIGO DE BUEN

El futbol, factor deidentidad en la Universidad

Lo practican más de 10 mil personas entre jóvenes, hombres,mujeres y niños y complementa la actividad académica

El futbol soccer universi-tario es uno de los deportescon mayor convocatoria en laUNAM; se ubica, por su histo-ria y por lo que representa,como un factor de identidad enla institución, aseguró JesúsPadilla, presidente de la aso-ciación de este deporte, quienhizo un balance de esta activi-dad durante 2002.

El futbol, afirmó, ha dadobuenos resultados, por ejem-plo, en la Liga Mayor de FutbolSoccer, avalada por la Fede-ración Mexicana de Futbol, elequipo representativo varonilde nivel superior obtuvo elprimer lugar de la Zona Sur enla primera vuelta del torneo.“Esperamos que puedan sercampeones”.

Contar con un equipo enese torneo es el enlace que sebuscaba con el futbol profesio-nal, por medio de la terceradivisión.

Según Jesús Padilla, másde 10 mil jóvenes practicaneste deporte en la UNAM. “Undato importante es que desdehace algunos años, las muje-res se han involucrado en él;por ejemplo, en la Prepa 5 másmujeres que hombres practi-can futbol”.

Agregó que el trabajo de lossemilleros en preparatorias yCCH es destacado; lo mismoocurre en el caso de los niños pormedio de la organización Pumitas,ya que cada vez da más frutos.

Desafortunadamente, lademanda de ingreso a Pumitassobrepasa su capacidad deadmisión. Sin embargo, el futbolsoccer no puede detenerse, entodas partes avanza y la UNAMno puede rezagarse.

Jesús Padilla sostuvo queeste deporte se encuentra enfranco crecimiento. El futboluniversitario es una opciónmás del abanico de posibili-dades deportivas que ofrecela Universidad a su comuni-dad, con la salvedad de queesta disciplina se ha vueltotan popular en México que seha reflejado en la demanda

de ingreso a varias categorías yramas.

El futbol contribuye en la formaciónde los universitarios como estudiantes,deportistas y mexicanos. Además, for-talece el carácter y la personalidad delniño o joven que lo practica, agregó.

El futbol soccer universitario, dijoJesús Padilla, debería ser una can-

tera de jugadores no sólo para elClub Universidad, sino también paralos representativos que van a laUniversiada Mundial y a Juegos Olím-picos, porque la UNAM es una ins-titución rica que cuenta con todo:psicólogos, nutriólogos, médicos, et-cétera. Esos aspectos deben apro-vecharse, no para sacar ventaja,

sino para hacer más integral lapractica deportiva, es decir,debe haber una interacciónentre la parte académica y cien-tífica con el deporte.

El futbol universitario es unanecesidad para la comunidad yle brinda un estilo de vida, con-cluyó Jesús Padilla.

Fotos: Raúl Sosa.


Pumas: comienza laaventura en la Libertadores

Jugará ante el Gremio mañana, en Brasil; el grupo lo integranPeñarol de Uruguay y Bolívar de Bolivia

IVÁN PÉREZ

Ajedrez

YADIRA HERNÁNDEZ GUERRERO

El partido de mañana entre Pumas y Gremio dePorto Alegre, de Brasil, será el primer encuentro dela Copa Libertadores 2003. Ésta es la primeraocasión que la Universidad participa en el torneo másimportante en el ámbito de clubes en América.

Pumas jugó 10 partidos antes de obtener su paseal torneo continental. Ganaron siete encuentros,empataron uno y perdieron dos. En la Prelibertadoressus rivales sudamericanos fueron los venezolanosEstudiantes de Mérida y Nacional Táchira, con saldofinal de tres victorias y una derrota.

De acuerdo con el cuadrangular final, los auriazulesaccedieron a la Libertadores como el mejor equipo deMéxico, ya que superaron a Cruz Azul.

Para la Universidad será importante el funciona-miento de cada una de sus líneas en Brasil. En losmedios de comunicación brasileños los jugadoresmás conocidos son los uruguayos Rodrigo Lemos yÁlvaro González.

En el pasado campeonato nacional de Brasil,Gremio culminó quinto en el torneo regular con 41puntos: once victorias, ocho empates y seis derrotas.En la liguilla por el título, cayó en semifinales ante elcampeón Santos 3-1 en el global.

En sus últimos 14 partidos como local, Gremioperdió sólo uno. Sus jugadores más importantes sonel defensa central Anderson Polga, el lateral dere-cho, Anderson Lima y en el medio campo GilbertoSilva y Rodrigo Fabri. El director técnico es AdenorLeonardo Bachi.

Gremio ha ganado la Libertadores en dos oca-siones: en 1983 y 1995; en 2002 perdió en penalesen semifinales ante Olimpia, de Paraguay.

El encuentro será en el estadio Olímpico Monumen-tal, en Brasil, con capacidad de 51 mil espectadores.

El próximo partido de Pumas será el 11 defebrero, en el Estadio Olímpico de Ciudad Universi-taria, ante de Bolívar, de Bolivia.

Cómo voltear un kayakJESÚS CANALESA primera vista es una sorpresa: sobre las

aguas de la Alberca Olímpica Universitaria unkayak individual de vistosos colores y su tripu-lante giran hasta colocarse boca abajo, exac-tamente al revés de lo que debería ser suposición normal; sobre la superficie sólo aso-ma la panza de la embarcación. Un instantedespués aparece un extremo de la pala y partedel brazo que la sostiene, enseguida elkayakista vuelve a girar y la nave regresa a laposición correcta sobre el agua. El tripulanteaparece escurriendo agua.

Lo anterior es parte del entrenamientocotidiano para descenso de ríos y exploraciónde mares que efectúan los integrantes delgrupo de montañismo. Alejandro Niz, alumnodel quinto semestre de la carrera de Arquitec-tura de la UNAM, que junto con Carlos Rangel,presidente de la Asociación de Montañismo y

Exploración de la UNAM, participa en la expe-dición llamada Mares de México, explicó:“Abraham Levy aprende a dar vuelta parapoder enderezarse, para que sobre la co-rriente de un río o en el mar lo pueda lograr.Ya boca abajo, es necesario un movimientosincronizado de rodilla, cadera, y luego unimpulso general de todo el cuerpo”.

Alejandro Niz finalizó: “Esta etapa deaprendizaje es una de las últimas –enCuemanco entrenamos todos los días de 6 a8:30 de la mañana–, pues primero se da a losalumnos el curso básico de montañismo yluego un curso técnico de exploración”. Infor-mó que la expedición Mares de México iniciarásu segunda etapa en abril próximo –la primeraabarcó de Chetumal a Cancún– y comenzaráen las costas del estado de Veracruz paraconcluir en el Río Bravo.

“El ajedrez es una hermosa amante a la quevolvemos una y otra vez, sin que importe

las muchas veces que nos rechaza”Bent Larsen

Bent Larsen (1935)

Desde finales de los años 40 hasta la disolución de la URSS,el predominio de los jugadores soviéticos apenas era puestoen tela de juicio por los grandes maestros occidentales, unode los pocos que lograron hacerlo, a lo largo de las décadasde los 60 y 70, fue el gran maestro danés Bent Larsen.

Gran jugador de torneos, Larsen venció en 1967 en porlo menos cuatro de los torneos más importantes del mundo;aventajó a los mejores jugadores del bloque socialista, queincluían nombres de la talla de Botvinnik, Smyslov, Spasskyy Keres, entre otros.

Sin embargo, el juego de matches no fue su mejor faceta;aunque clasificó tres veces a los ciclos de candidatos, nuncalogró el deseado encuentro por el campeonato del mundo.

La calidad de Larsen logró poner en tela de juicio lasupremacía de Fischer en occidente, al grado de haberleotorgado al danés el primer tablero del equipo resto del mundo,que en 1970 se enfrentó a la selección soviética, por delantedel genio estadunidense.

Sólo un año más tarde Fischer demostraría lo equivo-cado de esta decisión, al derrotar a Larsen en su encuentrode candidatos por un impresionante score de 6/0.

Cabe mencionar, en desagravio de Larsen, que esteresultado se debió en gran medida a su gran espíritu de lucha,como demostró en cada una de las partidas, aun en aquéllasen que el resultado del encuentro ya estaba definido.

Esta derrota significó para muchos el término de lacarrera del gran maestro danés, aunque éste argumentaríaal ser preguntado que sería capaz de derrotar a Fischer enun segundo encuentro, el cual nunca se efectuó.

Poseedor de un estilo muy personal, Larsen fue uno delos jugadores más originales de su tiempo, ya que aportóingeniosas ideas que enriquecerían la teoría ajedrecística.

Para muchos críticos, una de sus grandes cualidadesy también de sus grandes defectos, fue el ser un empecinadooptimista, al grado de haber dejado escapar la victoria enalgunos torneos por su gran deseo de victoria y por suespecial desdén hacia las tablas.

A continuación te muestro un match entre el maestrodanés –blancas– y Petrosian –negras– realizado en SantaMónica, en 1966.


Gaceta UNAM aparece los lunes yjueves publicada por la Dirección Ge-neral de Comunicación Social. Oficina:Edificio ubicado en el costado sur de laTorre de Rectoría, Zona Comercial.Tel.5622-14-52 ext. 832, fax: 5622-14-56.Número de expediente 89/06517; Cer-tificado de licitud de título No. 4461;Certificado de licitud de contenido No.3616, expedidos por la Comisión Cali-ficadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Goberna-ción. Impresión: Editoriales de México,S.A. de C.V., (División Comercial)Chimalpopoca 38, Col. Obrera, CP.06800, México, DF. Certificado dereserva de derechos al uso exclusivo275/90, expedido por la DirecciónGeneral del Derecho de Autor. Editorresponsable: Lic. Néstor MartínezCristo. Distribución: Dirección Generalde Comunicación Social, Torre deRectoría 2o. piso, Ciudad Universitaria.

Número 3,606

Dr. Juan Ramón de la FuenteRector

Lic. Enrique del Val BlancoSecretario General

Mtro. Daniel Barrera PérezSecretario Administrativo

Lic. Alberto Pérez BlasSecretario de Servicios a la

Comunidad Universitaria

Dra. Arcelia Quintana AdrianoAbogada General

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Universitaria

Lic. Néstor Martínez CristoDirector General de Comunicación

Social

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Mtro. Henrique GonzálezCasanova

Director Fundador

Lic. Ma. Areli Montes SuárezDirectora de Gaceta UNAM

David Gutiérrez y HernándezSubdirector de Gaceta UNAM

Roberto Gutiérrez AlcaláHernando Luján

Coordinadores

RedacciónElvira Álvarez, Silvia Carmona,

Olivia González, Rodolfo Olivares,Cynthia Uribe, Arturo Vega y

Cristina Villalpando

UNAM

JAVIER CHÁVEZ

Eduardo Caballero, nuevocapitán de Pumas CU

En su quinto año, aspira retirarse como campeón de Liga Mayor

Con 20 temporadas de ex-periencia, Eduardo Caballero deMadariaga es el nuevo capitánde Pumas CU para este 2003.

Eduardo jugó en las infantilesde Cherokees y Gamos, equipodonde militó en las juveniles A y AAy en sus tres años de Intermedia,hasta 1999, año en que se integróa Pumas CU, con lo que cumplióasí uno de sus más importantessueños: portar los colores de laUniversidad y tener la oportuni-dad de jugar en el Estadio Olím-pico Universitario el encuentromáximo del futbol americano na-cional: el clásico Poli-Universidad.

Caballero se desempeñacomo linebacker, posición desdela que se consolidó como lídertackleador de los equipos en quemilitó. Ahora sigue los pasos dedos de los anteriores tres capita-nes de la escuadra auriazul, quese desempeñaron en la mismaposición: Jorge Carenzo, en2000, y Eduardo Rocha, al añosiguiente. Al respecto, el nuevocapitán mencionó: “Los apoya-dores tenemos mucho qué veren el desempeño de toda la de-fensa por las lecturas que hace-mos, es por eso que quizá searepetitivo el liderazgo en nuestraposición”.

El fuerte linebacker de quintoaño recibió la confianza de sus

compañeros y ahora la responsabilidades incentivar a todo el equipo a trabajardesde estas fechas para conseguir el

objetivo que se han trazado: ser campeo-nes. Para ello, el ca-pitán busca mayorcompromiso de parte de sus coequiperos

y ganar en cuanto a la actitud ydisciplina, comentó.

Eduardo recibe la estafetade otro baluarte de la defensaauriazul que se despidió el añoanterior en el clásico 2002, AlbizuMartínez, y es desde ahora elcapitán puma número 65 –40 enla primera etapa de un sólo equi-po y 24 en la era de selecciones–, con lo que continúa con latradición que inició en 1927Leopoldo Gordo Noriega comolíder puma.

Grandes nombres han tenidoesta responsabilidad como LoloRivadeneyra, Roberto TapatíoMéndez, Eduardo Pocho Herrera,Guillermo Castilleja, Antonio Paz,Arturo Alonso, Leopoldo VázquezMellado y Antonio Pomar, por citarsólo algunos. Los únicos jugado-res que han repetido esta respon-sabilidad son Federico PericoGarcía, que tuvo el honor en tresaños consecutivos –1952 a 1954–, y Eduardo Nava, 1968 y 69.

Eduardo Caballero, capitán puma 2003. Foto: Raúl Sosa.


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