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IPM boletin noviembre 2011
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VOLUMEN 2 NÚMERO 1 EDITORA: FLORA FILTZER
COPYRIGHT © IMPULSO PEDAGÓGICO MEXICANO, S.C.
www.impulsopedagogico.com
D I C I E M B R E
Un niño puede enseñarle 3 cosas a un adulto (entre muchas otras): 1. Ponerse alegre sin motivo
2. Estar siempre ocupado con algo que ames hacer 3. Saber exigir con todas tus fuerzas aquello que deseas.
N O V I E M B R E 2 0 1 1
ÍND
ICE ☺Día de Muertos
☺ En un consultorio médico
☺Disciplina aquí, allá y acullá
☺Arreglando el mundo
☺Programa Lactantes A
☺Programa Lactantes B
☺Programa Lactantes C
☺Programa Comunidad Infantil
☺Programa Casa de los niños
☺Talleres Vespertinos Comunidad Infantil
☺Talleres Vespertinos Casa de los Niños
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Los orígenes de la celebración del Día de Muertos en México son anteriores a la llegada de los españoles. Hay registro de celebraciones en las etnias mexica, maya, purépecha y totonaca por lo menos desde hace tres mil años. Las festividades eran presididas por la diosa Mictecacíhuatl, conocida como la "Dama de la Muerte" (actualmente relacionada con "la Catrina", personaje de José Guadalupe Posada) y esposa de Mictlantecuhtli, Señor de la tierra de los muertos. Las festividades eran dedicadas a la celebración de los niños y las vidas de parientes fallecidos. La celebración en el mundo prehispánico Para los antiguos mesoamericanos, la muerte no tenía las connotaciones morales de la religión católica, en
la que las ideas de infierno y paraíso sirven para castigar o premiar. Por el contrario, ellos creían que los rumbos destinados a las almas de los muertos estaban determinados por el tipo de muerte que habían tenido, y no por su comportamiento en la vida. De esta forma, las direcciones que podrían tomar los muertos son: El Tlalocan o paraíso de Tláloc, dios de la lluvia. A este sitio se dirigían aquellos que morían en circunstancias relacionadas con el agua: los ahogados, los que morían por efecto de un rayo, los que morían por enfermedades como la gota o la hidropesía, así como también los niños sacrificados al dios. El Tlalocan era un lugar de reposo y de abundancia. Los predestinados a Tláloc eran enterrados, como las semillas, para germinar. El Omeyocan, paraíso del sol, presidido por Huitzilopochtli, el dios de la guerra. A este lugar llegaban sólo los muertos en combate, los cautivos que eran sacrificados y las mujeres que morían en el parto.
Estas mujeres eran comparadas a los guerreros, ya que habían librado una gran batalla, la de parir, y se les enterraba en el patio del palacio, El hecho de habitar el Omeyocan era un privilegio. Los muertos que iban al Omeyocan, después de cuatro años, volvían al mundo, convertidos en aves de plumas multicolores y hermosas. El Mictlán, destinado a quienes morían de muerte natural. Este lugar era habitado por Mictlantecuhtli y Mictecacíhuatl, señor y señora de la muerte. Era un sitio muy oscuro, sin ventanas, del que ya no era posible salir. Por su parte, los niños muertos tenían un lugar especial, llamado Chichihuacuauhco, donde se encontraba un árbol de cuyas ramas goteaba leche, para que se alimentaran. Los niños que llegaban aquí volverían a la tierra cuando se destruyese la raza que la habitaba. De esta forma, de la muerte renacería la vida. Los entierros prehispánicos eran acompañados de ofrendas que contenían dos tipos de objetos: los que, en vida, habían sido utilizados por el muerto, y los que podría necesitar en su tránsito al inframundo. Desde antes de la llegada de los españoles, antes de que la religión católica fuera impuesta en Mesoamérica, muchas de las culturas prehispánicas tenían la creencia de una vida después de la muerte. Patrimonio de la Humanidad En ceremonia llevada a cabo en París, Francia el 7 de noviembre de 2003 la UNESCO distinguió a la festividad indígena de Día de Muertos como Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad. Calaveritas: Se les llama así tanto a las rimas, versos satíricos como a los grabados que ilustran calaveras disfrazadas o bien de dulce.
Rimas. también llamadas "calaveras", son en realidad epitafios humorísticos de personas aún vivas que constan de versos donde la muerte (personificada) bromea con personajes de la vida real, haciendo alusión sobre alguna característica peculiar de la persona en cuestión. Finalizan con frases donde se expone que se lo llevará a la tumba. Es muy común dedicar las "calaveritas" a personajes públicos, en especial a políticos en el poder. En muchos casos la rima habla del aludido como si estuviera ya muerto. Pan de muerto del centro de México: El Pan de muerto. Platillo especial del Día de Muertos. Es un panecillo dulce que se hornea en diferentes figuras, desde simples formas redondas hasta cráneos, adornado con figuras del mismo pan en forma de hueso y se espolvorea con azúcar. Las Flores: Durante el período del 1 al 2 de noviembre las familias normalmente limpian y decoran las tumbas con coloridas coronas de flores de rosas, girasoles, entre otras, pero principalmente de Cempaxóchitl, las cuales se cree atraen y guían las almas de los muertos. La Ofrenda y la visita de las almas: Se cree que las almas de los niños regresan de visita el día primero de noviembre, y las almas de los adultos regresan el día 2. Se elaboran detallados altares en las casas, donde se ponen las ofrendas, que pueden ser platillos de comida, el pan de muerto, vasos de agua, mezcal, tequila, pulque o atole, cigarros e incluso juguetes para las almas de los niños. Todo esto se coloca junto a retratos de los difuntos rodeados de veladoras.
El resfrío se saca cuando el cuerpo no llora
El dolor de garganta obstruye cuando no es posible comunicar las aflicciones
El estómago arde cuando los problemas no consiguen salir
La diabetes invade cuando la soledad duele
El cuerpo engorda cuando la insatisfacción aprieta
El dolor de cabeza deprime cuando las dudas aumentan
El corazón desiste cuando el sentido de la vida parece terminar
La alergia aparece cuando el perfeccionismo se vuelve intolerable
Las uñas se quiebran cuando las defensas se ven amenazadas
El pecho se comprime cuando el orgullo esclaviza
El corazón se infarta cuando sobreviene la ingratitud
Las neurosis paralizan cuando “el niño interno” tiraniza.
La fiebre quema cuando las defensas derriban las fronteras de la inmunidad.
EN UN CONSULTORIO MÉDICO HABÍA UN CARTEL QUE DECÍA:
En mi casa me enseñaron bien. Cuando yo era un niño, en mi casa me enseñaron a honrar dos reglas sagradas: Regla N° 1: En esta casa las reglas no se discuten. Regla N° 2: En esta casa se debe respetar a papá y mamá. Y esta regla se cumplía en ese estricto orden. Una exigencia de mamá, que nadie discutía... Ni siquiera papá. Astuta la vieja, porque así nos mantenía a raya con la simple amenaza: “Ya van a ver cuando llegue papá”. Porque las mamás estaban en su casa. Porque todos los papás salían a trabajar... Porque había trabajo
para todos los papás, y todos los papás volvían a su casa. No había que pagar rescate o ir a retirarlos a la morgue. El respeto por la autoridad de papá (desde luego, otorgada y sostenida graciosamente por mi mamá) era razón suficiente para cumplir las reglas. Usted probablemente dirá que ya desde chiquito yo era un sometido, un cobarde conformista o, si prefiere, un pequeño fascista, pero acépteme esto: era muy aliviado saber que uno tenía reglas que respetar. Las reglas me contenían, me ordenaban y me protegían. Me contenían al darme un horizonte para que mi mirada no se perdiera en la nada, me protegían porque podía apoyarme en ellas dado que eran sólidas... Y me ordenaban porque es bueno saber a qué atenerse. De lo contrario, uno tiene la sensación de abismo, abandono y ausencia. Las reglas a cumplir eran fáciles, claras, memorables y tan reales y consistentes como eran “lavarse las manos antes de sentarse a la mesa” o “escuchar cuando los mayores hablan”. Había otro detalle, las mismas personas que me imponían las reglas eran las mismas que las cumplían a rajatabla y se encargaban de que todos los de la casa las cumplieran. No había diferencias. Éramos todos iguales ante la Sagrada Ley Casera. Sin embargo, y no lo dude, muchas veces desafié “las reglas” mediante el sano y excitante proceso de la “travesura” que me permitía acercarme al borde del universo familiar y conocer exactamente los límites. Siempre era descubierto, denunciado y castigado apropiadamente.. La travesura y el castigo pertenecían a un mismo sabio proceso que me permitía mantener intacta mi salud mental. No había culpables sin castigo y no había castigo sin culpables. No me diga, uno así vive en un mundo predecible..
El castigo era una salida terapéutica y elegante para todos, pues alejaba el rencor y trasquilaba a los privilegios. Por lo tanto las travesuras no eran acumulativas. Tampoco existía el dos por uno. A tal travesura tal castigo. Nunca me amenazaron con algo que no estuvieran dispuestos y preparados a cumplir. Así fue en mi casa. Y así se suponía que era más allá de la esquina de mi casa. Pero no. Me enseñaron bien, pero estaba todo mal. Lenta y dolorosamente comprobé que más allá de la esquina de mi casa había “travesuras” sin “castigo”, y una enorme cantidad de “reglas” que no se cumplían, porque el que las cumple es simplemente un estúpido (o un boludo, si me lo permite decir). El mundo al cual me arrojaron sin anestesia estaba patas para arriba. Conocí algo que, desde mi ingenuidad adulta (sí, aún sigo siendo un ingenuo), nunca pude digerir, pero siempre me lo tengo que comer: "la impunidad". ¿Quiere saber una cosa? En mi casa no había impunidad. En mi casa había justicia, justicia simple, clara, e inmediata. Pero también había piedad.
Un científico que vivía preocupado con los problemas del mundo, estaba resuelto a encontrar los medios para aminorarlos. Así que pasaba días en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas. Cierto día, su hijo de 7 años invadió su laboratorio decidido a ayudarlo a trabajar. El científico, nervioso por la interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lado. Viendo que era imposible sacarlo, el padre pensó en algo que pudiese darle, con el objeto de distraer su atención. De repente, se encontró con una revista en donde había un mapa con el mundo, justo lo que precisaba. Con unas tijeras recortó el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta se lo entregó a su hijo diciendo: Como te gustan los rompecabezas, te voy a dar el mundo todo roto para que lo repares sin ayuda de nadie. El científico calculó que al pequeño le llevaría 10 días componer el mapa, pero no fue así, pasadas algunas horas escuchó la voz del niño que lo llamaba calmadamente: Papá, papá, ya hice todo, ¡conseguí terminarlo! Al principio el padre no creyó en el niño, pensó que sería imposible que a su edad hubiera conseguido recomponer un mapa que jamás había visto antes. Desconfiado, el científico levantó la vista de sus anotaciones con la certeza de que vería el trabajo digno de un niño. Pero para su sorpresa, el mapa estaba completo, todos los pedazos habían sido colocados en sus debidos lugares. ¿Cómo era posible?, ¿Cómo el niño había sido capaz de hacerlo? Hijito, tú no sabías cómo era el mundo, ¿cómo lo lograste? Papá, respondió el niño, yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo, vi que del otro lado estaba la figura de un hombre, así que di vuelta a los recortes y comencé a recomponer al hombre, que sí sabía cómo era. Cuando conseguí arreglar al hombre, di vuelta a la hoja y vi que había arreglado al mundo. A veces nuestros problemas son difíciles de resolver, pero si los mirásemos al revés, con otra visión, allí podremos encontrarles la solución.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1 Arriba y abajo! Flexión y extensión
2 Cascada de juguetes Burbujas
3 El silbato Cascabeles
4 Masaje bucal Cantos
7 Lluvia de lentejas Spa babies
8 Balones que ruedan A rodar!
9 Sonajeros rodantes Pelotas
10 Los tambores Sonajas
11 Masaje facial: esponja Cantos
14 Lluvia de frijol Yoga babies
15 Mi cuerpo en movimiento Rodillo
16 Aros y más aros Cuentos de tela
17 Cuentos con sonidos Maraca
18 Masaje bucal Cantos
22 El avión Boca abajo
23 Trenza de colores Burbujas
24 Botes sonoros Crótalos
25 Masaje facial: cepillo Cantos
28 Lluvia de arroz Zumba babies
29 Va y viene A mecernos
30 Papelilandia Peek a boo
Lactantes A Noviembre 2011
LUNES MARTES MIÉCOLES JUEVES VIERNES
Botes grandes y pequeños Calcetines locos
Motricidad fina:: pequeños espacios Maracas
Obstáculos Observo e imito
Masaje con texturas Platico con mi reflejo
Tocando colores Cuentos con texturas
Torres Lámpara mágica
Rasgando papel Paliacates
Camino a casa! Aprendo con mis manos
Masaje con cepillo Ecolalia
Tocando la miel Cuento: Mi casa
Rompecabezas Va y viene!
Dibujando La orquesta
Cuñas y rodillos Pedaleando
Masaje de tornillo Balbuceo y canto
Montessori Juguetes colgantes
Papelitos! Tambores
Escaleras Manteado
Masaje relajante Ecolalia
Tocando azúcar Cuentos con sonidos
Caja sorpresa Botes sonoros
Cheerios Produzco sonidos
Lactantes B Noviembre 2011
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2 3
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Lámina de la maraca Bloques
La maraca Palitos de colores
Realizando una maraca Alcancías
Tocando una maraca al ritmo de la música Resaque
Guitarra Patear pelotas
Lámina de la guitarra Listones de colores
Realizando una guitarra Rasguemos papel
Tocando la guitarra Marometas
Buscando la guitarra en libros y revistas Cuchareando
Tambor Masa
Lámina del tambor Barra de equilibrio
Realizando un tambor Saltando objetos
Tocando al tambor Jugando con aros
Tarjetas Sigue el camino
Lámina del palo de lluvia Túnel
Realizando un palo de lluvia Pelota de yoga
Tocando el palo de lluvia Cubeta mágica
Tarjetas Soplando velas
Campana Soplando papel de colores
Lámina de la campana Recolectando plumas
Realizando una campana Caja de cartón
Lactantes C Noviembre 2011
9 8
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29 30
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Introducción
Ubicación geográfica
Como es Alemania?
Bandera de Alemania
Idioma en Alemania
Aprendiendo el idioma Alemán: Hola
Aprendiendo el idioma Alemán: Adiós
Aprendiendo el idioma Alemán: Gracias
Clase de cocina
Vestimenta de las niñas en Alemania
Vestimenta de los niños en Alemania
Tradiciones y costumbres
Música
Bailes tradicionales
Berlín
Munich
Juegos tradicionales de Alemania
Clase de cocina
Personajes importantes
Albert Einstein
Beethoven
Comunidad Infantil Tema: Alemania Noviembre 2011
9 8
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23 22
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29 30
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Expresión corporal
Conociendo el
guitarra
Ciencias
Conociendo el
piano
Teatro
Conociendo el violín
Saltando la cuerda
Cocina
Lenguaje
Guitarras y violines
Teatro
La flauta
La trompeta
Ciencias
Música
Baile libre
Traga-bolas
Obra “El lago de los
cisnes”
Baile
Trombón
Música
Tambor
Ciencias
Canciones de la
Revolución
Teatro
Collage
Juego de las sillas
Cocina
Revolución
Mexicana
Teatro
Ubicación espacial
Realizando
maracas
Ciencias
Música
Arpas
Colchonetas
Repaso
Baile
Cine
Música
Orquesta
Collar
Ciencias
Talleres vespertinos Comunidad Infantil
Tema: Instrumentos Musicales
Noviembre 2011
Psicomotricidad Arte
Grafomotricidad Música
Cocina Baile
Ciencias
16 15 14
23 22
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9 8
10 11
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4
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24
Conoc. del mundo
2 3
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29 30
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Ubicación
Moneda
Bandera
Decorar la bandera
Muro de Berlín
Reunificación de
Alemania
Alexander Von
Humboldt
Científicos
Mapa de Alemania
Sebastián Bach
Gastronomía
Johanes Brahms
Richard Warner
Ludwig Van
Beethoven
Hermanos Grimm
Cuentos
Cuentos
Cuentos
Arquitectura
Arquitectura
Gastronomía
Noviembre 2011
16 15 14
23 22
17
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9 8 10 11
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4
7
24
1 3 2
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Casa de los niños Tema: Alemania
29 30
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Música
Instrumentos
musicales
Ciencias
Trazar los nombres
de los instrumentos
Juego del avión
Realizando una
orquesta
Cocina
Psicomotricidad
Cuento
Bailando con
música clásica
Psicomotricidad
Banda de rock
Observando con
lupas
Ciencias
Juego veo veo
Separando palabras
con palmadas
Psicomotricidad
Cine
Cuento
Identificando
sonidos
Música
Realizar un musical
Ciencias
Grandes músicos de
la historia
Teatro
La música y mis
emociones
Cocina
Juego de los
encantados
Arcoíris
Letras con el cuerpo
Ciencias
Títeres
Música
Separando
instrumentos por
género
Grafomotricidad
Cine
Cuento
Que instrumento te
gusto más?
Música
Juego simbólico de
animales
Ciencias
Juego de imitación
Talleres vespertinos Casa de los niños
Tema: Salud Comunitaria
Noviembre 2011
Psicomotricidad Arte
Grafomotricidad Música
Cocina Cuento
Ciencias
16 15 14
23 22
17 18
25
9 8 10 11
28
4
7
24
Conoc. del mundo
2 3 1
29 30
