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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN,
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
LITERATURA HISPANOAMERICANA SÍLABO
I. DATOS GENERALES. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 1003-10405.
N° DE HORAS TOTALES : 4.
N° DE HORAS TEORÍA : 2.
N° DE HORAS PRÁCTICA : 2.
N° DE CRÉDITOS : 3.
CICLO : VII.
PRE-REQUISITO : LITERATURA PERUANA.
PROFESOR :
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.
El curso propone una mirada crítica al proceso de evolución de la literatura
latinoamericana desde el periodo prehispánico hasta la actualidad. Se tratarán
temas relacionados a la formación de la tradición literaria latinoamericana
poniendo énfasis en los primeros años del siglo XX donde se escribieron las novelas
fundacionales de las naciones latinoamericanas y surgieron los grandes poetas de
nuestra tradición.
SÍNTESIS DE CONTENIDOS EXPRESADOS EN CUATRO UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD I : LOS CAMPOS Y SISTEMAS LITERARIOS LATIONAMERICANOS
UNIDAD II :
ESQUEMA EVOLUTIVO: COLONIALIDAD DEL SABER.
UNIDAD III:
CIUDAD LETRADA, TRANSCULTURACIÓN, HETEROGENEIDAD E HIBRIDEZ
UNIDAD IV:
EL REGIONALISMO Y EL BOOM
UNIDAD V:
LOS FUNDADORES DE LA TRADICIÓN POÉTICA LATINOAMERICANA
UNIDAD VI:
LA NO SIMULTANEIDAD DE LO SIMULTÁNEO: MODERNIDAD PERIFÉRICA.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.
El estudiante estará en condiciones de comprender y aplicar nociones
básicas de interpretación de textos literarios. Podrá también reconocer las
principales tendencias de la literatura latinoamericana además de analizar e
interpretar la estructura y funcionamiento de las principales obras de la
literatura latinoamericana. La competencia mayor consiste en opinar con
propiedad sobre los textos leídos en clase.
IV. CONTENIDOS.
UNIDAD 1
LOS CAMPOS Y SISTEMAS LITERARIOS LATIONAMERICANOS
LECCIONES:
La propuesta de Pierre Bourdieu
La propuesta de Antonio Cándido.
La propuesta de Antonio Cornejo Polar.
UNIDAD 2
ESQUEMA EVOLUTIVO: COLONIALIDAD DEL SABER.
LECCIONES
Génesis y desarrollo de la literatura latinoamericana.
El periodo de la independencia cultural.
Los periodos de la dependencia cultural
La propuesta de Aníbal Quijano
UNIDAD 3
CIUDAD LETRADA, TRANSCULTURACIÓN, HETEROGENEIDAD E HIBRIDEZ
LECCIONES
La propuesta de Ángel Rama.
Roberto Fernández Retamar y la independencia teórica.
Antonio Cornejo Polar.
Las culturas híbridas de Néstor García Canclini.
UNIDAD 4
EL REGIONALISMO Y EL BOOM
LECCIONES
La novela regionalista: etapas, representantes características.
El “Boom” latinoamericano: etapas, representantes características.
UNIDAD 5
LOS FUNDADORES DE LA TRADICIÓN POÉTICA LATINOAMERICANA
LECCIONES
Vicente Huidobro.
Pablo Neruda
César Vallejo
Octavio Paz
UNIDAD 6
LA NO SIMULTANEIDAD DE LO SIMULTÁNEO: MODERNIDAD PERIFÉRICA.
LECCIONES
Carlos Pacheco
Carlos Rincón
Beatriz Sarlo.
V. METODOLOGÍA.
La naturaleza del curso hace que este requiera de exposiciones
magistrales que serán realizadas por el profesor y de intervenciones
continuas de los participantes en todas y cada una de las sesiones. El curso
exige la lectura obligatoria de siete novelas que serán propuestas por el
profesor.
Se emplea una enseñanza personalizada que implica un diálogo
permanente de los contenidos de clase y un debate de las lecturas
obligatorias.
VI. EVALUACIÓN. 6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Los Criterios de Evaluación se encuentran detallados en la siguiente página.
6.2. TIPOS DE EVALUACIÓN. . Evaluación de Proceso (Formativa). . Evaluación de Producto (Sumativa).
6.3. RUBROS DE EVALUACIÓN. . Intervención Oral. . Trabajo Académico:
Primera Práctica. Segunda Práctica. Examen Parcial. Tercera Práctica. Cuarta Práctica. Examen Final.
6.4. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA.
. Asistencia a la Asignatura (Máximo 30% de inasistencias). . Participación Activa en las Sesiones de Enseñanza-Aprendizaje. . Rendir 04 Prácticas, Examen Parcial y Examen Final. . Desarrollo, Presentación y Exposición de un Trabajo Monográfico
Grupal.
NOTA
VARIA-
BLE
VA
LOR
VI
GESI
MAL
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE
EXPOSICIONES ORALES
Aspectos formales
Responsabilidad
Oportuno
Investigación
Creador-critico
Cumple lo
Solicitado
Organización
de Grupos
Dominio
de la Técnica
Dominio
de Contenido
A
+A
20
- Carátula y partes.
- Sigue las
instrucciones.
- Gráfica
- Ilustra.
- Diseña.
- Pintado.
- Presenta en la fecha
indicada.
- Personalmente.
- Es oportuno.
- Junto con grupo.
- Presenta todo
-Amplia opiniones.
-Usa método científico.
-Fichaje.
-Conclusiones.
-Comentarios.
- Da opiniones personales.
- Plantea soluciones.
- Nuevos modelos.
- Presenta todo lo
solicitado.
- En base a los objetivos y/o
competencias.
- El grupo es afiatado al
trabajo.
- Ordenado, planificado,
coordinado.
- Hay un a exposición
técnica, metodológica.
- Motivación, desarrollo,
diálogo.
- Comenta.
- Explica.
- Conoce.
- Comprende.
- Aplica.
- Analiza.
- Valora.
- Usa fichas.
A
19
-A
18
B
+B
17
- Diseños copiados.
- Diseños
nuevos.
- Lo formal, básico
- Anexos
- Inoportuno.
- Envía con tercera persona.
- justificación de falta.
- Con referencia bibliográfica.
- Fichas.
- Compara.
- Hipótesis.
- Sugerencias y
recomendaciones.
- Modelos tradicionales.
- Presenta 80% de lo solicitado
- Ordenado y completo
100%.
- Poca coordinación.
- Usa poco material
educativo.
- Poco claro.
- Conoce y comprende.
- Importantes.
- Incompletos.
- Graduados
B
16
-B
15
C
+C
14
- Sin originalidad.
- Poco cuidado.
- 2da Fecha.
- Adjunta fichas, pocas cosas
nuevas.
- Estudio y observación.
- Aplica, valora y ejemplifica.
- Sugerencias limitadas.
- Cumple 70% del objetivo o competencia.
- Trabajo no bien
coordinado 80%.
- Mala racionalización del
tiempo.
- Lee sin comentarios.
- Usa pocas técnica e
instrumentos.
- Poco dominio del
contenido.
- Lee.
- Poco comentario
C
13
-C
12
D
+D
11
- No sigue la pautas
- 3era Fecha
- No presenta ningún tipo de
investigación.
- Copia textual documental.
- Es completa.
- No aporta nada nuevo
-Cumple 50% del objetivo o
competencia.
- Cumple el 50% del
trabajo.
- Desorganizado.
- Desorganizado
- Mala exposición
- Sin método .
- Fallas en el concepto.
- No se orienta al logro del
objetivo competencia.
D
10
-D
09
E
+E
08
- Trabajo deficiente en
lo formal.
- 4ta Fecha
- Sigue una sola corriente y
opinión.
- Trabajo de bajo nivel.
-Copia de sus compañeros.
- Plagio.
- Cumple el 30% del objetivo
o competencia.
- El trabajo cumple 30%.
- Sin coordinación.
- No domina. Exposición
leída.
- NSP.
- Deficientes
conocimientos.
- Incompleto.
- Lee no comenta.
E
07
-E
06
F
+F
05
- Falta mas del 50% de
partes formales.
- No se presento NSP.
- Después de 4ta Fecha.
- NSP.
- No investiga.
- NSP.
- No crea.
- NSP.
- Cumple 20%.
- NSP.
- Solo domina 20%.
- NSP.
- Deficiente.
- NSP.
F
04
-F
03
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
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