REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONESCUELA BASICA REPUBLICA DEL URUGUAY.MATURIN ESTADO MONAGAS.

FORMANDO VALORES EN LA COMUNIDAD, FOMENTAMOS EN NUESTRA ESCUELA, MEJOR AMBIENTE, SALUD RECUPERAMOS LA ARMONIA EDUCATIVA.PROYECTO DE AULA. EL AGUA Y LA ENERGIA COMO FUENTE DE VIDA

DOCENTE : LISBETH RENGELGRADO : 2doSECCION: E

MATURIN, ENERO 2015.

PROYECTO DE AULA .

IDENTIFICACION .

PLANTEL : ESCUELA BASICAURUGUAY.GRADO : 2- SECCION . E. TURNO : MAANA.TITULO :

EL AGUA Y LA ENERGIA COMO FUENTE DE VIDA.

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DOCENTE : LISBETH RENGELGRADO : 2doSECCION: E

MATURIN, ENERO 2015.

OBJETIVOS GENERALES.

Investigar y establecer diferencia en los cuerpos de la naturaleza sometidos a la accin constantes de diversos cambios y qumicos.

Identificar y dar a conocer los procesos del agua, la energa natural (sol) y la elctrica y actividades en la vida cotidiana.

Conocer e investigar como estos procesos influyen en la vida (animal, vegetal, hombre) y como evitar que estos cambios que se producen en ellos y afectan a los seres vivos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Diferenciar los diversos cambios fsicos y qumicos que influyen en la vida y cmo podemos prevenir que nos afecten en nuestras actividades diarias. Indagar todo lo referente al comportamiento del agua y la energa como fuentes de vida y salud.

Estudiar e Investigar los mecanismos a travs de los cuales las plantas se nutren y la importancia que tienen para la vida y su relacin con el medio ambiente.

PILARES DE LA EDUCACION

APRENDER A CREAR : Desarrollar actividades en los nios (as) donde aprendan a tomar conciencia en la importancia que tiene controlar el uso de las fuentes de vida. Como el agua, y la energa en nuestra vida cotidiana.

APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR : Orientar a los nios (as) y despertar en ellos una convivencia social que genere en ellos participar en el ahorro de la energa y el agua en el hogar, escuela y comunidad..

APREDER A VALORAR : Formar en los nios(AS) valores que los conlleven acciones de cmo pueden evitar el mal uso de las fuentes de vida y promover en ellos lo til que es estos procesos para la humanidad.

APRENDER A REFLEXIONAR ; Orientar a los nios(as) y hacerlos reflexionar en lo importante que es crear en ellos un pensamiento creativo que los ayude a buscar en los problemas que pueden afectar el entorno donde viven.

PROPOSITOS.

Fomentar en los nios (as) sistemas de valores que le permitan relacionarse con los procesos naturales que influyen en nuestras vidas, para crear estilos de vidas y que fortalezcan el equilibrio en el medio donde se desenvuelven. Promover en los nios (as) el respeto y reconocimiento de que todos seres humanos que existen en el pas, la comunidad, la escuela debemos identificarnos con los problemas que enfrentamos en la sociedad y proteger, cuidar las fuentes de vida ya que estos nos competes a todos . Desarrollar en los nios (as) el proceso de aprendizaje sus potencialidades en la utilizacin del tic``s para fortalecer su formacin como ser social , investigativa y productiva en la bsqueda de soluciones que le permitan el bienestar en su comunidad. Promover en los nios (as) actividades que estn vinculadas en su aprendizaje a partir de experiencias realizadas en el aula donde se valore el trabajo que realizan para mejorar su calidad como ser humano en su contexto social , expresando en ellos su creatividad y talento. Y abarcando los aspectos del desarrollo afectivo y bio social centrado en la enseanza desde una perspectiva globalizada y constructiva basada en los valores.

ACTIVIDADES GENERALES.

Elaboracin de carteleras alusivas al proyecto de aula, efemrides y ambientacin del aula de clases relacionada con el agua, la energa, como fuente de vida.

Produccin y anlisis de Textos sobre los diferentes temas a desarrollar de las diversas ares de aprendizaje donde se realizaran investigaciones, discusiones, cuestionarios, talleres y formulacin de preguntas y respuestas durante el desarrollo de las actividades en el aula de clases.

Incentivar a la comunidad educativa a tomar conciencia referentes a las fuentes de vida ( agua energa) y la problemtica que ocasionan a localidad; por medio de : charlas, avisos, carteleras, entre otras informaciones como el uso del peridico que es la prensa de la localidad.

Reconocer la importancia que tiene para nosotros cuidar y proteger estas fuentes de vida, a travs de exposiciones orales, las cuales incluyen la utilizacin de lminas, trpticos, carteleras, presentacin de trabajos escritos, que tienen como propsito crear o despertar en los nios (as) valores estos procesos son vitales para el sustento de la vida en la escuela, en el hogar, y la comunidad.

Se finalizara el ciclo de exposiciones con un compartir en el aula de clases.

ACTIVIDADES ESPECIFICAS.

Realizar cartelera sobre el Proyecto de Aprendizaje El Agua y la Energa fuentes de Vida . Investigar sobre el agua y la energa fuentes necesarias para nuestra vida utilizand0 libros, prensa, folletos, y el uso de la internet. Investigar sobre la energa elctrica enfocndose en el buen uso que debemos darle para que esto no afecte nuestro estilo de vida. Realizar lectura sobre diversos temas sobre el agua y la energa y los mecanismos que debemos implementar par que su funcionamiento racional no afecte el desarrollo de las actividades diarias del ser humano en la sociedad. Diseo de lmina y dibujos referentes al tema del proyecto con medidas preventivas para evitar el mal uso de estas fuentes de vida.. Elaboracin de pancartas sobre el ahorro del agua y la energa elctrica. Charlas alusivas al agua y la energa necesarias para nuestras vidas. Exposiciones relacionadas con estos procesos que pueden afectar nuestras vidas si no controlamos el mal uso que se dan en la escuela, el hogar, y comunidad. Explicacin y prcticas de ejercicios de matemticas para una eficaz memorizacin de lo explicado en clases.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

rea Aprendizaje : Lenguaje, Comunicacin y Cultura.

Finalidad: Desarrollar en los nios(as) habilidades que les permitan expresarse a travs de exposiciones organizadas, claras y oportunas, leer diferentes investigaciones con variados propsitos que les permitan comprender y analizar textos de diversos tipos, as como lograr la aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y lingsticos, a partir de experiencias y ejecucin de actividades de aprendizaje relacionados con los saberes acadmicos, populares y las manifestaciones culturales y artsticas.

COMPONENTES : La comunicacin y el lenguaje como ejes central del desarrollo de la vida en sociedad.

CONTENIDOS: El Prrafo, Ideas Principales y Secundarias, El significado de las palabras, El Texto: Estructuras y signos, Las Fuentes de informacin, El libro, el diccionario, la biblioteca, y el fichero, la investigacin, el significado de las palabras, la oracin, partes tcnicas de registro de la informacin 1 Y 11, Informes de trabajos escritos, La Oracin ,Los Conectivos, Los Sustantivos, y sus Modificadores, Los Pronombres de Personas, Los Verbos y los Adverbios, La Lengua Oral, Los Signos de Puntuacin, Las Silabas.- Ritmo y sonidos en las Expresiones Musicales, Espacio, Tiempo, Ritmo y movimiento en las Artes, Cultura y Patrimonio, La Msica colonial en Venezuela.

AREA DE APRENDIZAJE: Matemticas, Ciencias de la Naturaleza, y Sociedad.

FINALIDAD: Lograr que los nio(as) formulen y resuelvan actividades y problemas generales por la vida cotidiana mediante la aplicacin de diversas estrategias y conceptos sugeridos de la matemtica y las ciencias naturales con el fin de valorar la utilidad del aprendizaje para el desarrollo de la vida personal y social.

COMPONENTES: Identificacin, formulacin, alegorizacin, estimacin y resolucin de problemas y actividades a travs de operaciones matemticas e indagacin, elaboracin, anlisis y valoracin de conceptos cientficos procedentes de las ciencias naturales.

CONTENIDOS : Nmeros Primos y Compuestos. -Mltiplos y Divisores.-Mnimo Comn Mltiplo.-Descomposicin de Nmeros Compuestos. -Adicin y Sustraccin de Facciones. Adicin y Sustraccin con igual Denominador. Adicin y Sustraccin con Diferentes Denominadores.- Propiedades de la Adicin de Fracciones.- Propiedad Conmutativa. Propiedad Asociativa.- Propiedad Elemento Neutro.- Problemas con Fracciones. - Croquis y Planos. Circunferencias y Crculos. Polgonos.- Movimiento Fuerza Electromagntica. Cambios en los Materiales. La Energa Solar. La Energa Elctrica. El Agua Fuente de Vida y Energa. Los Plsticos y la Industria Petroqumica.- Nutricin en las Plantas- La Fotosntesis y Respiracin Nutricin en animales. Circulacin en Animales y Humanos. Excrecin en Animales y Humanos.

AREA : CIENCIAS SOCIALES CIUDADANIA E IDENTIDAD.

FINALIDAD : Desarrollar en los nio(as) el pensamiento autnomo y reflexivo para expresar con seguridad y tomas de decisiones de manera responsable, individual y colectiva, el afincamiento del pensamiento histrica a partir de los procesos que se han vivido y el aprendizaje con proyeccin histrica y geografa que los llevan a establecer vinculaciones entre estas y la explicacin de los problemas presente.

COMPONENTES : Comprensin de la Realidad Social a travs del Tiempo y el Espacio. Identidad Venezolana y la Vida en Sociedad.

CONTENIDOS : La Geografa. Distribucin Espacial de la Poblacin. La Modalidad Poblacional y sus Actividades Econmicas.- La Poblacin Fronteriza. Los Cambios Histricos.Las Comunidades americanas precolombinas y venezolanas. Asociaciones de Vecinos.- La Sociedad y sus Instituciones.- Las Comunidades Indgenas Americanas.- Los grupos Sociales en Venezuela.- Orgenes de la Independencia.

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES Y RECREACION.Expresin Ldica : Tipos de Juegos, - Patrimonio Natural, Local, Regional, Nacional.- Expresin y Comunicacin Corporal.

FINALIDAD : Lograr que los nios(as) participen en actividades recreativas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia como valores que contribuyan a la formacin de un ser social con respeto a la diversidad cultural.

COMPONENTE : La Educacin Fsica, El Deporte y la Recreacin como Medios para el Desarrollo Perspectiva Fsico y Socio-Motriz.

CONTENIDO : Los Juegos y el Desarrollo Fsico El Teatro y la Expresin Corporal.

INDICADORES DE EVALUACION

LENGUA Y LITERATURA.

Identificar Prrafos como unidades Organizadoras del Textos. Selecciona Ideas Principales y Secundarias en Prrafos Ledos. Infiere Significados de Palabras Desconocidas a partir de Claves del Contexto o de la Identificacin de Sufijos y Prefijos. Interpreta grficos complementarios como Mapas, Tablas, Ilustraciones, Fotografas. Comprende, respeta y cumple instrucciones de uso cotidiano. Realiza Lecturas Rpidas, Detenidas, Explorativas, de Repaso como Estrategias de Comprensin Lectora. Reflexiona y Sensibiliza ante los Valores Presente en Textos Ledos. Identifica y Diferencia las Estructuras Generales de los Textos de Estructuras Narrativas, Expositivas, Instruccionales. Escribe Textos Cada uno de ellos. Parafrasea Textos Ledos. Elabora Informes y Trabajos Expositivos Escritos. Revisa corrige y Elabora sus Trabajos. Respeta las Normas de Presentacin de los Trabajos Escritos. Reconoce las Estructuras del Prrafo. Produce Prrafos Coherentes . Interacta con los Diversos Tipos de Textos y Materiales Escritos para la Bsqueda de Informes. Reconoce las Partes que Conforman el Libr. Utiliza el diccionario para buscar significado, ampliar el vocabulario y revisar la ortografa de vocablos. Usa Eficientemente las Bibliotecas Escolares y de Aulas. Realiza Investigaciones siguiendo las normas establecidas para efectuarlas. Utiliza la Observacin, Entrevista y Visitas de Reconocimientos como Recursos para Realizar la Investigacin. Realiza el Registro de sus Investigaciones a Travs de Tomas de Notas, Subrayados de Ideas Fundamentales, Elaboracin de Fichas Bibliogrficas, Cuestionario, Cuadro Sinpticos, Mapas Conceptuales. Redacta Preguntas y Respuestas. Planifica y Organiza sus Actividades. Realiza Resmenes Coherentes. Elabora Informes y Trabajos Escritos. Utiliza los Conectivos y, o, pero, sin Embargo, Adems, Asimismo, para Establecer Relaciones entre Palabras Oraciones y Prrafos de un Texto. Sustituye Vocablos por Sinnimos y Formas Pronominales en la Redaccin de Textos Escritos. Reconoce y Usa Sustantivos, Adjetivos, Verbos, adverbios. Construye Oraciones con Ampliacin del Sustantivo y del Verbo. Reconoce y usa donde corresponden los signos de Puntuacin: Punto y Coma, Comillas, Signos de Interrogacin, Parntesis, Signos de Exclamacin. Separa en Silabas palabras que tengan Diptongos e, Hiatos. Identifica Palabras Agudas, Graves, y Esdrjulas. Utiliza, de Acuerdo con las Reglas de Uso, la Tilde, Palabras Agudas, Graves, Esdrjulas. Reconoce y Emplea Sufijos y Prefijos de Formas Frecuentes.

INDICADORES DE EVALUACION

MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.

Determina los Mltiplos Comunes de Dos o Tres Nmeros Naturales y Selecciona el Menor de los Mltiplos Comunes. Determina los Divisores de Nmeros Natural. Reconoce que el mnimo comn mltiplo entre nmeros naturales es divisor de los mismos. Determina longitudes reales utilizando la escala en mapas y planos. Construye y completa tablas de magnitudes directamente a partir de situaciones del entorno. Realiza adiciones y sustituciones con fracciones de diferentes denominadores utilizando el mnimo comn mltiplo de los denominadores. Realiza multiplicaciones de dos fracciones Identificas y relaciona los elementos de una circunferencia: radio, dimetro, cuadra y arco Traza circunferencias y crculos y reconoce sus elementos Construye segmentos circulares, sectores circulares, coronas circulares y ngulos al centro en circunferencias Traza rectas tangentes, secantes y exteriores a una circunferencia. Construye polgonos regulares inscritos en una circunferencia. Identifica las bases y las alturas de un paralelogramo Construye cuadrilteros atendiendo a condiciones referidas a su clasificacin, las medidas de sus lados y las medidas de sus ngulos. Construye figuras planas con sus superficies equivalentes, Elabora problemas sobre situaciones cotidianas utilizando adiciones, sustracciones, multiplicacin y divisin con nmeros naturales y decimales. Resuelve problemas y elabora problemas donde se utilice el mino comn mltiplo. Realiza y describe datos, los cuales representa mediante una tcnica determinada, Reconoce los diversos tipos de movimientos segn la trayectoria con situaciones y procesos cotidianos Realiza pruebas de atraccin con imanes y diferentes materiales metlicos y no metlicos Construye electroimn Realiza demostraciones de cargas de electricidad esttica por frotamiento entre materiales Reconoce la importancia de la brjula como instrumento de orientacin en barcos, aviones. Establece relacin entre los puntos cardinales y puntos de referencia en la escuela y la comunidad Conversa de manera espontnea y coherente usando las distintas formas del lenguaje Utiliza el parafraseo en los conceptos y principios de la ciencia Construye y pone a prueba cuestionarios, esquemas, experimentos y otras producciones

AREA: CIENCIAS SOCIALES- CIUDADANA E INDENTIDAD

Participa en las manifestaciones de cultura popular como muestra de convivencia afectiva y familiar Participa en forma cooperativa, para el logro de objetivos comunes en la localidad Se incorpora en la promocin de campaa divulgativas de las labor desarrollada por las asociaciones de vecinos y juntas parroquiales en beneficio de la escuela y la comunidad Representa grficamente la movilidad de la poblacin Conoce las fronteras de su pas Reflexiona ante la necesidad de poblar y defender las fronteras del pas Representa grficamente los lmites de Venezuela Observa fotos, laminas, construcciones del pasado de la localidad y describe los cambios ocurridos con respecto al presente Elabora cronolgicas sobre cambios relevantes de la localidad Establece semejanzas y diferencias entre el periodo de la historia y otro Representa grficos estadsticos sobre actividades econmicas y crecimiento de la poblacin Participa en investigaciones a partir del espacio local y regional Reflexiona ante el deterioro de la naturaleza por la accin de los grupos humanos Planifica y organiza campaas divulgativas acerca de la importancia y conservacin del patrimonio natural e histrico de la localidad, regin y pas.

AREA: EDUCACION ESTETICA

Utiliza el ritmo, el pulso y el acento al interpretar canciones, danzas populares tradicionales y tnicas Reproduce con su cuerpo sonidos del ambiente Discrimina formas escultricas y arquitectnicas que ocupan espacio diferentes y las representa en maquetas Compara formas musicales libres y organizadas por partes en audiciones sencillas Reconoce la influencia africana, indgena y europeas en la msica y danzas populares, tradicionales y ticas de su localidad, regin y pas.

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTE

Participa con espontaneidad en juegos dramticos Realiza movimientos con secuencias rtmicas de acuerdo a su capacidad individual Participa en juegos recreativos con la aplicacin de destrezas bsicas deportivas Muestra un juego limpio durante las actividades Disfruta de los ambientes naturales.

RECURSOS PARA LA REALIZACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE.

MATERIALES:

PIZARRA. MARCADORES. LAPICES. CUADRNOS. LIBROS. ENCICLOPEDIAS. BORRADORES. DICCIONARIO. LAPICES DE COLORES. JUEGO DE GEOMETRIA COMPAS CARTELERAS MATERIAL IMPRESO INTERNET REVISTA.

HUMANOS:

ESTUDIANTES DOCENTES PERSONAL DIRECTIVO PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL OBRERO COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES