PLAN DE ESTUDIOS TRABAJO SOCIAL 2015 Síntesispromepca.sep.gob.mx/archivoscape/1840-UV-CA-162-2012-1-17437.pdf · sustentados en diagnósticos y trabajo colaborativo para intervenir

PLAN DE ESTUDIOS TRABAJO SOCIAL 2015

Síntesis

Objetivo General.

Formar profesionales en Trabajo Social con un perfil competente en la intervención social, desde la promoción social,

educación social, autogestión, gestión, orientación, mediante un trabajo inter, multi y transdisciplinario; así mismo la

aplicación de metodologías y modelos innovadores de la disciplina en las áreas tradicionales, actuales y emergentes, a

fin de dar respuesta a necesidades y problemas de los diferentes sectores sociales, con un alto sentido de compromiso,

responsabilidad y pertinencia.

Objetivos Específicos.

Objetivo intelectual: Promover el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo con una actitud de aprendizaje

permanente, basado en el análisis de textos y contextos, uso de las TIC, comunicación asertiva oral, escrita y dominio de

una segunda lengua, que le permitan al estudiante en formación la generación y adquisición de nuevos saberes relativos

a la disciplina de Trabajo Social como la investigación social, planificación, gestión, orientación, promoción y evaluación

de programas y proyectos sociales, como marco de referencia para la intervención e interacción social, con respeto a la

diversidad, compromiso y corresponsabilidad con los sectores sociales.

Objetivo humano: Fortalecer la formación de actitudes de tolerancia, apertura al diálogo y saber escuchar, respeto,

liderazgo, honestidad, iniciativa, disposición al trabajo colaborativo, responsabilidad, autoconfianza y empatía, que

denoten la internalización de valores en la conformación de ciudadanos con un sentido de compromiso personal,

profesional, institucional y social enfocados en la solidaridad, la justicia social, igualdad y equidad, que faciliten el

crecimiento personal en sus dimensiones emocional, espiritual y corporal, en la toma de decisiones asertivas en la

formación profesional.

Objetivo social: Contribuir al fortalecimiento de los valores y las actitudes que le permiten al sujeto relacionarse e

interactuar con otros, sustentado en los principios de honestidad, respeto y tolerancia a la diversidad cultural, capacidad

dialógica, justicia social, empatía y solidaridad; propiciando la sensibilización hacia la intervención profesional, integral y

vanguardista.

Objetivo profesional: Proporcionar al estudiante las experiencias educativas que permitan el desarrollo de los saberes

teóricos, heurísticos y axiológicos que sustentan el saber hacer de la profesión de Licenciado en Trabajo Social,

relacionados con la desigualdad de oportunidades que se reflejan en la dificultad de acceso y calidad de los servicios

de salud, educación, seguridad social, seguridad jurídica, vivienda, sector productivo y deterioro del medio ambiente; así

como la falta de participación y movilización de los actores sociales para generar procesos de autogestión, que

contribuyan al bienestar social, desde su desempeño en los ámbitos público, privado y del tercer sector de su campo

profesional.

El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Trabajo Social deberá poseer preferentemente:

• Interés en las problemáticas sociales a nivel local, nacional e internacional, a partir de los referentes que posee

sobre las situaciones sociales del contexto actual.

• Disposición para contribuir al bienestar social, a través de procesos de intervención.

• Capacidad de administrar sus recursos para lograr un aprendizaje autónomo.

• Pensamiento crítico, reflexivo y propositivo.

• Habilidad en el uso de las tecnologías básicas de la información y comunicación.

• Actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades para el trabajo en equipo con apertura a la

diversidad, la inclusión social y la sustentabilidad.

• Capacidad para tomar decisiones de forma asertiva.

• Interés en contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático.

• Iniciativa para la indagación y construcción de conocimientos a partir de los saberes sobre metodología básica de

investigación.

• Conocimientos básicos en ciencias afines al Trabajo Social como psicología, antropología, sociología, historia y

economía.

Perfil de Egreso

El Licenciado en Trabajo Social será un profesional capaz de desarrollarse inter, multi y transdisciplinariamente, con una

gama de saberes de vanguardia que aplique las competencias propias de la profesión, en la implementación de

procesos de investigación, planeación, ejecución y evaluación de programas y proyectos de bienestar social, con un

enfoque sustentado en la innovación, mediante la aplicación de metodologías y modelos que respondan a los problemas,

necesidades y demandas sociales actuales y emergentes, de los diferentes sectores de la sociedad globalizada, desde

un marco de corresponsabilidad social sustentado en la promoción de los derechos sociales, interculturalidad, justicia e

inclusión social y sustentabilidad.

COMPETENCIAS:

Competencias Básicas

1) Manejar relaciones interpersonales asertivas.

2) Comprender la dinámica social actual

3) Aplicar las habilidades básicas, analíticas, críticas y creativas del pensamiento.

4) Comunicar en forma asertiva de manera oral y escrita.

5) Manejar procesos básicos de las TIC, como herramienta para el desarrollo de su formación profesional, con

respeto y responsabilidad social.

6) Comprender textos en el idioma inglés en el nivel básico.

7) Aprender procedimientos innovadores con iniciativa de manera autónoma.

Competencias Genéricas

1) Investigación:

Indagar las causas y efectos de los fenómenos sociales utilizando las teorías y métodos de las ciencias sociales a través

de metodologías cuantitativas y cualitativas, con una actitud de apertura, responsabilidad, honestidad e integridad.

2) Planeación:

Planear procesos de intervención a partir de modelos teóricos y metodológicos, en respuesta a las necesidades sociales

sustentados en diagnósticos y trabajo colaborativo para intervenir a nivel individual, grupal y/o comunitario, con

responsabilidad social, respeto, compromiso, tolerancia y honestidad.

3) Sistematización:

Sistematizar los procesos de aprendizajes a partir de la experiencia, que le permita una reflexión teorizada de los

resultados, para la construcción de conocimientos mediante la aplicación de instrumentos y técnicas con disposición,

tolerancia y compromiso.

4) Orientación:

Orientar a los actores sociales en la toma de decisiones asertivas a través de una postura crítica- reflexiva y manifiesta,

con la finalidad de atender problemáticas sociales, a través de la educación social, la acción participativa y con técnicas

que permitan interconectar la dinámica social de los sectores mediante procesos de democratización que tiendan al

desarrollo social, con una actitud de apertura, respeto, empatía, compromiso y responsabilidad.

5) Gestión:

Gestionar acciones y recursos sustentados en la toma de decisiones generadas a través del dialogo entre diversos

actores (autoridades, organizaciones, grupos e individuos) y sectores de la sociedad a nivel político, administrativo,

cultural y demás ámbitos implicados en la acción social; que permitan el abordaje de las problemáticas, necesidades o

demandas emanadas de la misma sociedad, de manera individual, grupal y comunitaria, mediante un trabajo cooperativo

para lograr objetivos comunes con un sentido de tolerancia, respeto, compromiso, solidaridad y equidad social.

6) Administración:

Administrar recursos humanos, financieros y tecnológicos tanto internos como externos de un individuo, grupo,

organización o institución, para alcanzar sus objetivos, basados en las teorías actuales y las políticas que lo determinan,

con la finalidad de lograr el bienestar social con un alto sentido de eficiencia y eficacia, sustentados en una relación de

respeto, tolerancia, apertura, corresponsabilidad, disponibilidad al trabajo de grupo y equidad.

7) Supervisión:

Supervisar procesos que involucran acciones y procedimientos ejecutados por diversos actores en los ámbitos público,

privado y social, utilizando modelos teóricos, técnicas y herramientas de monitoreo y dinámicas grupal, que permitan el

análisis correlacional, bajo el enfoque de la supervisión democrática, que permita la confrontación de lo planeado frente a

realizado con miras a la obtención de resultados eficientes sustentados bajos los principios de honestidad, colaboración,

responsabilidad y compromiso social.

8) Evaluación:

Evaluar programas, proyectos, procedimientos y actividades específicas apoyado en los enfoques de investigación

cuantitativa y cualitativa que permitan el diseño y/o selección de instrumentos para analizar procesos operativos,

interrelaciones entre actores, formas de organización, la relación medio-fines y su pertinencia orientada a la mejora

continua, para generar la retroalimentación y reorientación de la planeación con tolerancia a la diversidad cultural,

honestidad y responsabilidad.

9) Promoción:

Promover las condiciones materiales y satisfacción de vida en los diversos sectores sociales mediante la construcción de

procesos de gestión y autogestión sustentados en la organización y la participación de los actores a través de modelos

de intervención comunitarias con la finalidad de que los actores involucrados se apropien de los medios y mecanismos

que mejoran su calidad de vida de manera sustentable afianzados en los principios de compromiso social, disposición al

trabajo colaborativo y solidaridad

Mapa Curricular

Mapa curricular trayectoria estándar 8 periodo 377 créditos

1º Periodo 2º Periodo 3º Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo 7º Periodo 8º Periodo

Computación

básica

Inglés II

Trabajo Social de

Caso

Trabajo Social de

grupo

Trabajo social

comunitario en

investigación y

planeación

Trabajo Social

Comunitario y

Vinculación social

Servicio Social

Práctica

institucional II

T 0-6-6 T 0-6-6 CT 2-4-8 CT 2-4-8 CT 2-6--10 P 0-10-10 PP 4-4-12 PP 0-16-16

Inglés I

Sociología

Metodología de la

investigación

cualitativa

Metodología de la

investigación

cuantitativa

Educación para la

salud

Estado y políticas

públicas

Práctica institucional

I

Optativa II

T 0-6-6 C 4-0-8 CT 2-4-8 CT 2- 4- 8 CT 2-3-7 C 3-0-6 PP 0-16-16 C 3-0-6

HPCC Psicología social Legislación y

Trabajo Social

Diagnóstico social Modelos de

evaluación

Electiva II Optativa I Instituciones y

trabajo social

T 2-2-6 CT 2-3-7 C 4-0-8 C 4-0-8 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6

Paradigmas de

las ciencias

sociales

Técnicas e

instrumentos de

investigación

social

Economía y

globalización

Técnicas para la

intervención social

Planeación para

la intervención

social

Proyectos de

investigación

Experiencia

Recepcional

Legislación

familiar

C 5-0-10 CT 2-2-6 C 4-0-8 CT 2-2-6 CT 2-3-7 P 0-10-10 I 4-4-12 C 4-0-8

Lectura y

redacción a

través del

análisis del

mundo

contemporáneo

Estadística

descriptiva

Estadística

inferencial

Base de datos para

las ciencias sociales

Sistematización

Electiva III

Supervisión en

Trabajo social

CT 2-2-6 CT 2-3-7 CT 2-3-7 T 0-4-4 CT 2-2-6 C 3-0-6 C 4-0-8

Historia del

Trabajo Social

Diseño de

materiales

socioeducativos

Educación social Tendencias y áreas

de Trabajo Social

Promoción y

gestión social

Trabajo social en

áreas emergentes

C 4-0-8 T 0-4-4 CT 2-2-6 C 3-2-8 CT 2-2-6 C 4-0-8

Desarrollo

humano

Antropología

social

Interculturalidad

Formación de

proyectos

emprendedores

Electiva I

CT 2-2-6 C 4-0-8 C 3-0-6 CT 1-4-6 C 3-0-6

Total 48 Total 46 Total 51 Total 48 Total 48 Total 46 Total 46 Total 44

ht

15

h

p

18

c

48

ht

14

hp

18

c

46

ht

19

hp

13

c

5

1

Ht

14

hp

20

C

48

ht

16

hp

16

c

49

ht

13

hp

20

c

45

ht

11

hp

24

c

46

ht

14

hp

16

c

44

Área de Formación Básica

General

Área de Formación Básica de Iniciación

a la Disciplina

Área de Formación Disciplinaria

Área de Formación Electiva

Área de Formación Terminal

TOTAL

Horas teóricas Horas practicas Créditos

116 145 377

Tabla 1 Mapa curricular trayectoria estándar 8 periodo 377 créditos

Inglés I Inglés II

Historia del Trabajo Social – Tendencias y áreas del Trabajo Social

Trabajo Social en investigación y Planeación – Trabajo Social Comunitario y vinculación social

Técnicas e instrumentos de investigación social – metodología de la Investigación Cuantitativa- Metodología de la Investigación

cualitativa

Estadística Descriptiva- Estadística inferencial

Estadística Inferencias – Base de Datos para las Ciencias Sociales

Metodología de la Investigación Cuantitativa- Metodología de la Investigación cualitativa- Proyectos de Investigación

Proyectos de Investigación – Experiencia Recepcional

Trabajo Social Comunitario y vinculación social- Practica Institucional I

Practica Institucional I – Practica Institucional II

Formación de proyectos emprendedores - Trabajo Social Comunitario y vinculación social

Sistematización - Trabajo Social Comunitario y Vinculación social

Experiencias Educativas obligatorias Academia

Computación básica

Operativo – Instrumental

Habilidades del pensamiento crítico y creativo

Inglés I

Inglés II

Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo

Diseño de materiales socio-educativos

Base de datos para las ciencias sociales

Técnicas para la intervención social

Interculturalidad

Academia Teórica

Economía y globalización

Psicología social

Antropología social

Sociología

Estado y políticas públicas

Legislación y Trabajo Social

Legislación familiar

Formación de proyectos emprendedores

Optativa I

Optativa II

Educación Social

Academia Profesional

Historia del Trabajo Social

Desarrollo Humano

Educación para la salud

Trabajo Social de caso

Trabajo Social de grupo

Instituciones y Trabajo Social

Supervisión en Trabajo Social

Modelos de evaluación

Promoción y gestión social

Trabajo Social en áreas emergentes

Tendencias y áreas de Trabajo Social

Diagnóstico social

Sistematización

Planeación para la intervención social

Metodología de investigación cuantitativa

Academia de investigación Metodología de investigación cualitativa

Estadística descriptiva

Estadística inferencial

Técnicas e instrumentos de investigación social

Paradigmas de la ciencias sociales

Proyectos de investigación

Práctica Institucional I

Academia de Intervención Práctica Institucional II

Trabajo social comunitario y vinculación social

Trabajo social comunitario en investigación y planeación

Agrupación de las EE obligatorias y por academia

Agrupación de las EE (obligatorias y optativas) áreas de formación propias del MEIF.

Servicio social Academia de servicio social y experiencia recepcional Experiencia recepcional

Experiencias Educativas optativas Academia

Leyes de protección a grupos vulnerables

Academia teórica

Sustentabilidad y Trabajo Social

Derechos Humanos y Trabajo Social

Orientación social para grupos vulnerables

Familias y Trabajo Social

Procesos metodológicos de intervención profesional con familias

Migración y Trabajo Social

Procesos metodológicos para la intervención con migrantes

Introducción a los estudios de Género

Escenarios de Trabajo Social

Experiencias Educativas por área de formación MEIF

Básica General


Habilidades del pensamiento crítico y creativo

Inglés I

Inglés II

Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo

Básica de Iniciación a la Disciplina

Interculturalidad

Economía y globalización

Psicología social


Sociología


Paradigmas de la ciencias sociales

Disciplinar

Educación Social

Estado y políticas públicas


Base de datos para las ciencias sociales



Legislación familiar

Desarrollo Humano

Educación para la salud

Trabajo Social de caso


Instituciones y Trabajo Social

Supervisión en Trabajo Social

Pre-requisitos o seriación de todas y cada una de las EE.

Experiencia Educativa Pre-requisito

Inglés II Inglés I

Tendencias y áreas de Trabajo Social Historia de Trabajo Social

Trabajo Social comunitario en investigación y planeación

Diagnóstico social

Trabajo Social comunitario y vinculación social Trabajo Social comunitario en investigación y planeación

Metodología de investigación cuantitativa Técnicas e instrumentos de investigación social Estadística inferencial

Metodología de investigación cualitativa Técnicas e instrumentos de investigación social



Base de datos para las Ciencias Sociales Estadística inferencial

Proyectos de Investigación Metodología de Investigación cualitativa Metodología de investigación cuantitativa

Practica I Trabajo Social comunitario y vinculación social

Práctica Institucional II Práctica Institucional I

Sistematización Práctica Institucional I

Trabajo Social comunitario y vinculación social

Formación de Proyectos emprendedores

Experiencia Recepcional Proyectos de Investigación

Servicio Social 70% de los créditos del total del Programa Educativo

Modelos de evaluación

Promoción y gestión social

Trabajo Social en áreas emergentes

Tendencias y áreas de Trabajo Social

Diagnóstico social

Sistematización


Metodología de investigación cuantitativa

Metodología de investigación cualitativa



Técnicas e instrumentos de investigación social


Trabajo social comunitario y vinculación social

Trabajo social comunitario en investigación y planeación

Terminal

Práctica Institucional I

Práctica Institucional II

Servicio social

Experiencia recepcional


Optativa I

Optativa II

Lista de EE a las que únicamente les aplican evaluaciones en ordinario, es decir, con carácter de cursativas.

Experiencias Educativas

Computación Básica

Lectura y Redacción a través del análisis del Mundo Contemporáneo

Habilidades del Pensamiento Crítico y Creativo

Inglés I

Inglés II


Trabajo Social comunitario y vinculación social

Trabajo Social comunitario en investigación y planeación



Sistematización

Base de datos para las Ciencias Sociales


Servicio Social

Experiencia recepcional

Práctica institucional I

Práctica institucional II


Texto detallado que describa el manejo de las EE optativas.

Las Experiencias Educativas Optativas serán denominadas como: Optativa I y Optativa II

A continuación se enlistan los nombres de las EE que los estudiantes elegirán, como optativa I y optativa II y aunque

pertenezcan al área de Formación Terminal podrán ser cursadas desde el tercer periodo.

No. Experiencias Educativas Optativas

1 Leyes de protección a grupos vulnerables

2 Sustentabilidad y Trabajo Social

3 Derechos Humanos y Trabajo Social

4 Orientación social para grupos vulnerables

5 Familias y Trabajo Social

6 Procesos metodológicos de intervención profesional con familias.

7 Migración y Trabajo Social

8 Procesos metodológicos para la intervención con migrantes

9 Introducción a los estudios de Género

10 Escenarios de Trabajo Social

Identificar que EE son susceptibles a llevar en el periodo Intersemestral.

Experiencia Educativa Horas y créditos Área de formación

Interculturalidad (3T/0P/6C) Iniciación a la disciplina

Economía y globalización (4T/0P/8C) Iniciación a la disciplina

Desarrollo Humano (2T/2P/6C) Iniciación a la disciplina

Instituciones y Trabajo Social (3T/0P/6C) Disciplinar

Estado y Políticas Públicas (3T/0P/6C) Disciplinar

Diagnóstico Social (4T/0P/8C) Disciplinar

Estadística Inferencial (2T/3P/7C) Disciplinar

Derechos Humanos y Trabajo Social (3T/0P/6C) Terminal

Familias y Trabajo Social (3T/0P/6C) Terminal

Migración y Trabajo Social (3T/0P/6C) Terminal

Identificar las EE susceptibles a ser oferta en el área de formación de elección libre (AFEL) para otros programas.

Experiencia Educativa Horas y créditos

Interculturalidad (3T/0P/6C)

Desarrollo Humano (2T/2P/6C)

Educación para la salud (2T/3P/7C)

Promoción y gestión social (2T/2P/6C)

Diseño de materiales socioeducativos (0T/4P/4C)

Diagnóstico Social (4T/0P/8C)

Educación Social (2T/2P/6C)

Leyes de Protección a grupos vulnerables (3T/0P/6C)

Sustentabilidad y Trabajo Social (2T/2P/6C)

Indicar si alguna de las EE que son impartidas por dos o más docentes.

El Plan de Estudios no cuenta con EE que sean impartidas por dos o más docentes.

Nombre y correo electrónico del responsable del programa educativo en caso de tener alguna duda para la configuración.

Región Poza Rica- Tuxpan:Mtra. Sandra uz Hernández Mar [email protected] – [email protected]

Región Coatzacoalcos-Minatitlán Dra. Ruth Lomelí Gutiérrez [email protected] [email protected]

Número total de créditos del programa

Número total de experiencias educativas que ofrece el programa

Área de Formación Total de EE

Área de Formación Básica General 5

Área de Formación Básica de Iniciación a la Disciplina 7

Área de Formación Disciplinaria 28

Área de Formación Terminal 7

Área de formación electiva (18 créditos) Variable (depende del número de créditos de

las EE que curse el alumno en los programas

educativos o dependencias de la UV u otras

IES)

Experiencias educativas obligatorias 47

Experiencias educativas optativas 10 (El alumno solo deberá cursar 2 de manera

obligatoria durante su trayectoria)

Total EE del Plan de estudio 55

Experiencias educativas el valor en créditos, las horas de teoría y las horas de

práctica.

Experiencias Educativas HT HP C

Computación básica 0 6 6

Habilidades del pensamiento crítico y creativo 2 2 6

Inglés I 0 6 6

Inglés II 0 6 6

Lectura y redacción a través del análisis del mundo 2 2 6

Total de créditos para obtener la Licenciatura 377

Total de créditos del plan de estudios. 425

mailto:[email protected]



contemporáneo

Interculturalidad 3 0 6

Historia del Trabajo Social 4 0 8

Economía y globalización 4 0 8

Psicología social 2 3 7

Antropología social 4 0 8

Sociología 4 0 8

Paradigmas de la ciencias sociales 5 0 10

Desarrollo Humano 2 2 6

Educación para la salud 2 3 7

Trabajo Social de caso 2 4 8

Trabajo Social de grupo 2 4 8

Instituciones y Trabajo Social 3 0 6

Supervisión en Trabajo Social 4 0 8

Técnicas para la intervención social 2 2 6

Modelos de evaluación 3 0 6

Promoción y gestión social 2 2 6

Trabajo Social en áreas emergentes 4 0 8

Diagnóstico social 4 0 8

Trabajo social comunitario en investigación y

planeación 2 6 10

Trabajo social comunitario y vinculación social 0 10 10

Estado y políticas públicas 3 0 6

Diseño de materiales socio-educativos 0 4 4

Tendencias y áreas de Trabajo Social 3 2 8

Sistematización 2 2 6

Estadística descriptiva 2 3 7

Estadística inferencial 2 3 7

Base de datos para las ciencias sociales 0 4 4

Técnicas e instrumentos de investigación social 2 2 6

Metodología de investigación cuantitativa 2 4 8

Metodología de investigación cualitativa 2 4 8

Proyectos de investigación 0 10 10

Educación Social 2 2 6

Legislación y Trabajo Social 4 0 8

Legislación familiar 4 0 8

Planeación para la intervención social 2 3 7

Formación de Proyectos emprendedores 1 4 6

Práctica Institucional I 0 16 16

Práctica Institucional II 0 16 16

Experiencia recepcional 4 4 12

Servicio social 4 4 12

Optativa 1 3 0 6

Optativa 2 3 0 6

Experiencias Educativas para seleccionar como optativa 1 y optativa 2

Experiencias Educativas optativas HT HP C

Leyes de protección a grupos vulnerables 3 0 6

Sustentabilidad y Trabajo Social 3 0 6

Derechos Humanos y Trabajo Social 3 0 6

Orientación social para grupos vulnerables 3 0 6

Familias y Trabajo Social 3 0 6

Procesos metodológicos de intervención profesional con

familias 3 0 6

Migración y Trabajo Social 3 0 6

Procesos metodológicos para la intervención con migrantes 3 0 6

Introducción a los estudios de Género 3 0 6

Escenarios de Trabajo Social 3 0 6

Tiempo estándar en el que los estudiantes deben concluir sus estudios.

Periodo estándar: 8 periodos igual a 4 años

Adjuntar las trayectorias escolares

6 periodos 8 periodos 12 periodos.

Agrupación natural de las experiencias educativas del programa.

Las EE se han agrupado por el campo de conocimiento que orienta su contenido y desarrollo de conocimiento

esto hace que se incorporen por academias y áreas de conocimiento.

Nombre de la Facultad que alberga a este programa?

Facultad de Trabajo Social

Campus universitarios donde es ofrecido su programa, puntualizando la dirección

de la ciudad donde se ofrecen las experiencias educativas.

Campus Poza Rica-Tuxpan

Calle 12 No. 215 Col. Cazones, C.P 93230 Poza Rica, Veracruz.

Campus Coatzacoalcos-Minatitlán

Calle Atenas y Managua, Col. Nueva Mina, C.P. 96760, Minatitlán

9.- Año a partir del cual es vigente el programa

2015

10.- Nombre del grado del programa

Licenciado en Trabajo Social

Servicio Social

De acuerdo al Reglamento del Servicio Social aprobado por el Consejo Universitario General (CUG) el 14 de Marzo

de 2013, se define al Servicio Social como “la actividad formadora integrada y de aplicación de saberes que, de

manera individual o grupal, temporal y obligatoria, realizan los alumnos, pasantes o egresados en beneficio de la

sociedad y de la propia institución. El Servicio Social deberá presentarse en el territorio veracruzano”.

Dentro del Plan de Estudios el Servicio Social constituye una experiencia educativa con valor curricular de12

créditos, es de carácter obligatorio y por su naturaleza, no es susceptible de ser acreditada mediante equivalencia,

revalidación o examen de competencia.

El alumno podrá realizar el Servicio Social con base a los espacios y áreas autorizados por la facultad y academia

correspondiente, debiendo hacerlo mediante un programa de trabajo, contando con la autorización y supervisión del

académico responsable de la Experiencia Educativa de Servicio Social. Según su disponibilidad de tiempo podrá

hacerlo en uno o dos semestres con una sola inscripción; en el primer caso, deberá entregar un programa anual de

servicio social con informes que reporten el 50% de avance del programa de Servicio Social. El total de horas de

servicio social deberá ser de 480 y podrá cubrirse en un plazo no menor a 6 meses ni mayor a un año, según lo

establece el Reglamento de Servicio Social para la Universidad Veracruzana.

Al concluir la experiencia educativa de Servicio Social el docente deberá entregar a la Secretaría de la Facultad un

archivo en Excel e impreso con toda la información correspondiente al proceso de desempeño y conclusión del

Servicio Social con cada uno de los estudiantes asignados, anexando la documentación comprobatoria en formato

digital e impreso.

Los docentes de la Experiencia Educativa de Servicio Social deberán cuidar que los programas realizados por los

alumnos incorporen las Líneas de Generación y Aplicación del conocimiento que desarrollan los Cuerpos

académicos de la dependencia de adscripción, así como del Plan de Vinculación de la Facultad. Así mismo serán

responsables de establecer dentro de la academia de Servicio Social y Experiencia Recepcional los espacios

profesionales, según las unidades receptoras conformadas por las instituciones públicas, privadas, Organizaciones

de la Sociedad Civil, además debe promover los programas de servicio registrados en el Sistema Institucional de

Vinculación Universitaria (SIVU), en la Dirección General de Investigación (DGI), Programas de la Dirección General

de Vinculación (DGV) como son Programa UV Peraj, Brigadas Universitarias en Servicio Social (BUSS) y Casas UV

y demás programas que establezca la Universidad Veracruzana.

Con base al Art. 25 del Reglamento del Servicio Social, el docente de la Experiencias Educativas de Servicio Social

deberá dar a conocer el programa de la Experiencia Educativa, de acuerdo a las áreas de intervención, a los

estudiantes, así como el programa de actividades de la unidad receptora.

En caso de Servicio Social foráneo, el alumno se compromete a cumplir en tiempo y forma con el reglamento y

normatividad, que requiere el registro, desarrollo y conclusión del mismo, cumpliendo con las condiciones que

establece tanto la Facultad de Trabajo Social como la institución receptora, además deberá asistir a las sesiones

presenciales que requiera el programa de estudio para ser acreditado.

Experiencia Recepcional

Esta Experiencia Educativa tiene un valor curricular de 12 créditos y será factible de ser cursada en uno o dos

periodos escolares; su desarrollo estará bajo la responsabilidad de un académico-asesor. Las modalidades de

trabajo recepcional deberán ser aprobadas por la Junta académica, y estas podrán ser tesis, tesis colectiva, tesina,

informe o reporte de intervención profesional y monografía derivados de la disciplina. Aunado a esto, dentro del

Estatuto de estudiantes 2008 se estipulan otras modalidades de acreditación de la Experiencia Educativa de

Experiencia Recepcional como son la acreditación por examen general de conocimientos, Examen General de

Egreso (CENEVAL-EGEL) o por promedio mínimo de 9 durante toda su trayectoria escolar, acreditando con carácter

de ordinario en primera inscripción todas las Experiencias Educativas del Plan de Estudios.

Se establece que la asignación para la dirección de tesis estará a cargo del Consejo Técnico de la facultad,

designando los trabajos con base a las temáticas correspondientes, en función a las Líneas de Generación y

Aplicación del Conocimiento y a los ámbitos de experiencia profesional y docente de los académicos.

En la penúltima semana del período, el docente de la Experiencia Recepcional deberá reportar el status de los

estudiantes mediante la entrega de un informe, realizando las gestiones para concluir satisfactoriamente el proceso

los casos que se requieran.

a) En el caso de los trabajos Recepcionales que se hayan concluido, se turnará para la designación de 2

asesores-lectores quienes revisaran y emitirán las observaciones correspondientes a los estudiantes para

su modificación; quienes deberán otorgar el visto bueno al trabajo, una vez realizadas las correcciones

necesarias, para continuar con el proceso. Los asesores - lectores deberán ser académicos de la disciplina

de Trabajo Social, con experiencia en investigación y sobre las temáticas del trabajo recepcional,

preferentemente de las líneas de generación y aplicación del conocimiento.

b) Una vez que se cuenta con el visto bueno de los asesores –lectores, el alumno deberá presentar su trabajo

recepcional en el foro de experiencia recepcional o la defensa ante un jurado designado por el consejo

técnico.

c) Una vez presentado el trabajo, se emitirá la evaluación correspondiente por los integrantes del jurado que

estará conformado por el director de tesis y los 2 asesores-lectores, quienes entregaran los resultados del

mismo a la Secretaria de la facultad para que se integren a la evaluación que emitirá el docente

responsable de la Experiencia Educativa, así mismo se nombrara un asesor- lector suplente que fungirá

como titular en los casos necesarios. El director de tesis será un académico de la Facultad de Trabajo

Social, con experiencia en investigación, preferentemente sea integrante de un Cuerpo Académico.

d) En caso de que algún trabajo no sea presentado por los estudiantes se considerará la calificación de NO SE

PRESENTÓ (N/P) y cuando los estudiantes inscritos en la Experiencias Educativas no se presenten

durante las asesorías, ni demuestren evidencias del trabajo recepcional, su calificación deberá ser SIN

DERECHO (S/D).

e) El jurado evaluador de la Experiencia recepcional debe considerar que se otorgará mención honorífica al

alumno que realice su presentación de Experiencia Recepcional y sean evaluados, cuando además hayan

obtenido un promedio mínimo de 9 en evaluación ordinaria de primera inscripción, cuente con un dictamen

como aportación relevante en la disciplina de Trabajo Social y haya demostrado dominio del tema

presentado. También se otorgará al alumno que obtenga “Testimonio de desempeño sobresaliente” en el

examen general de egreso de CENEVAL y haya obtenido un promedio general mínimo de 9 en evaluación

ordinaria en primera inscripción.

7.1.4. Mapa curricular promedio

Número de créditos mínimo y máximo que el estudiante debe cursar por periodo escolar

Mapa curricular trayectoria mínima 6 periodo

1º Periodo 2º Periodo 3º Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo

Computación

básica

Inglés II

Metodología de la

investigación

cuantitativa

Trabajo Social

Comunitario y

Vinculación social

Práctica institucional I Práctica institucional II

T 0-6-6 T 0-6-6 CT 2-4-8 P 0-10-10 PP 0-16-16 PP 0-16-16

Inglés I

Lectura y redacción

a través del análisis

del mundo

contemporáneo

Base de datos para las

ciencias sociales

Legislación familiar Servicio Social Modelos de evaluación

T 0-6-6 CT 2-2-6 T 0-4-4 C 4-0-8 PP 4-4-12 C 3-0-6

HPCC

Diagnóstico social Sociología Electiva I Estado y políticas

públicas

Optativa I

T 2-2-6 C 4-0-8 C 4-0-8 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6

Paradigmas de las

ciencias sociales


Trabajo social

comunitario en

investigación y

planeación

Desarrollo humano Electiva II Optativa II

C 5-0-10 C 4-0-8 CT 2-6-10 CT 2-2-6 C 3-0-6 C 3-0-6

Economía y

globalización

Formación de

proyecto

emprendedores

Trabajo Social de

grupo

Promoción y gestión

social

Electiva III

C 4-0-8 CT 1-4-6 CT 2- 4- 8 CT 2-2-6 C 3-0-6

Historia del

Trabajo Social

Estadística

inferencial

Sistematización Trabajo social en áreas

emergentes

Educación para la

salud

Supervisión en Trabajo

Social

C 4-0-8 CT 2-3-7 C 2-2-6 C 4-0-8 CT 2-3-7 C 4-0-8

Psicología social Metodología de la

investigación

cualitativa

Interculturalidad Proyectos de

investigación

Instituciones y trabajo

social

Legislación y Trabajo

Social

CT 2-3-7 CT 2-4-8 CT 3-0-6 P 0-10-10 C 3-0-6 C 4-0-8

Estadística

descriptiva

Trabajo Social de

Caso

Tendencias y áreas de

Trabajo Social

Planeación para la


Experiencia

Recepcional

Educación social

CT 2-3-7 CT 2-4-8 C 3-2-8 CT 2-3-7 IPA 4-4-12 CT 2-2-6

Técnicas e

instrumentos de

investigación

social

Técnicas para la


Diseño de materiales

socioeducativos

CT 2-2-6 CT 2-2-6 T 0-4-4

64 63 64 59 65 62

HT

21

HP

22

C

64

HT

19

HP

25

C

63

HT

18

HP

28

C

64

HT

17

HP

25

C

59

HT

19

HP

27

C

65

HT

22

HP

18

C

62

Área de Formación

Básica General

Área de Formación

Básica de Iniciación a la

Disciplina

Área de Formación

Disciplinaria

Área de Formación Electiva Área de Formación

Terminal TOTAL

HT HP C

116 145 377

Tabla 1 Mapa curricular trayectoria mínima 6 periodo 377 créditos





cualitativa









Mapa curricular trayectoria estándar 8 periodo 377 créditos

1º Periodo 2º Periodo 3º Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo 7º Periodo 8º Periodo

Computación

básica

Inglés II

Trabajo Social de

Caso

Trabajo Social de

grupo

Trabajo social

comunitario en

investigación y

planeación

Trabajo Social

Comunitario y

Vinculación social

Servicio Social

Práctica

institucional II

T 0-6-6 T 0-6-6 CT 2-4-8 CT 2-4-8 CT 2-6--10 P 0-10-10 PP 4-4-12 PP 0-16-16

Inglés I

Sociología

Metodología de la

investigación

cualitativa

Metodología de la

investigación

cuantitativa

Educación para la

salud

Estado y políticas

públicas

Práctica institucional

I

Optativa II

T 0-6-6 C 4-0-8 CT 2-4-8 CT 2- 4- 8 CT 2-3-7 C 3-0-6 PP 0-16-16 C 3-0-6

HPCC Psicología social Legislación y

Trabajo Social

Diagnóstico social Modelos de

evaluación

Electiva II Optativa I Instituciones y

trabajo social

T 2-2-6 CT 2-3-7 C 4-0-8 C 4-0-8 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6

Paradigmas de

las ciencias

sociales

Técnicas e

instrumentos de

investigación

social

Economía y

globalización

Técnicas para la


Planeación para

la intervención

social

Proyectos de

investigación

Experiencia

Recepcional

Legislación

familiar

C 5-0-10 CT 2-2-6 C 4-0-8 CT 2-2-6 CT 2-3-7 P 0-10-10 I 4-4-12 C 4-0-8

Lectura y

redacción a

través del

análisis del

mundo

contemporáneo

Estadística

descriptiva

Estadística

inferencial

Base de datos para

las ciencias sociales

Sistematización

Electiva III

Supervisión en

Trabajo social

CT 2-2-6 CT 2-3-7 CT 2-3-7 T 0-4-4 CT 2-2-6 C 3-0-6 C 4-0-8

Historia del

Trabajo Social

Diseño de

materiales

socioeducativos

Educación social Tendencias y áreas

de Trabajo Social

Promoción y

gestión social

Trabajo social en

áreas emergentes

C 4-0-8 T 0-4-4 CT 2-2-6 C 3-2-8 CT 2-2-6 C 4-0-8

Desarrollo

humano

Antropología

social

Interculturalida

d

Formación de

proyectos

emprendedores

Electiva I

CT 2-2-6 C 4-0-8 C 3-0-6 CT 1-4-6 C 3-0-6

Total 48 Total 46 Total 51 Total 48 Total 48 Total 46 Total 46 Total 44

ht

15

h

p

18

c

48

ht

14

hp

18

c

46

ht

19

hp

13

c

5

1

Ht

14

hp

20

C

48

ht

16

hp

16

c

49

ht

13

hp

20

c

45

ht

11

hp

24

c

46

ht

14

hp

16

c

44

Área de Formación Básica

General

Área de Formación Básica de Iniciación

a la Disciplina

Área de Formación Disciplinaria

Área de Formación Electiva

Área de Formación Terminal

TOTAL


116 145 377





cualitativa









Mapa curricular trayectoria máxima 12 periodos 377 créditos.

1º Periodo 2º Periodo 3º Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo 7º Periodo 8º periodo 9° periodo 10° periodo 11° periodo 12° periodo


HPCC Estadística

inferencial

Economía, y

globalización

Metodología de la

investigación cuantitativa

Metodología de la

investigación cualitativa

Electiva II Trabajo social

comunitario en investigación y

planeación

Trabajo Social

Comunitario y Vinculación

social

Proyectos de

investigación

Práctica

institucional I

Práctica

institucional II

T 0-6-6 T 2-2-6 CT

2-

3

-

7

C 4-0-8 CT 2-4-8 CT 2- 4- 8

C 3-0-6

CT 2-6--10 P 0-10-10

P 0-10-10

PP 0-16-16 PP 0-

1

6

-

1

6

Inglés I

Inglés II Técnicas e instrumentos de

investigación

social



Diagnóstico social Modelos de evaluación

Sistematización Promoción y gestión social

Servicio Social Optativa II Experiencia Recepcional

T 0-6-6 T 0-6-6 C

T

2-2-6 C 4-0-8 CT 2-4-8 C 4-0-8 C 3-0-6 C

T

2-2-6 C

T

2-2-6 PP 4-4-12 C 3-0-6 I 4-

4-

12

Lectura y redacción a

través del análisis del

mundo

contemporáneo

Estadística

descriptiva

Interculturalidad Base de datos para las

ciencias sociales


Educación Para la salud

Formación de proyecto

emprendedores

Electiva III Optativa I Trabajo social en áreas emergentes

Supervisión en Trabajo social

C

T

2-2-6 CT 2-3-7 C 3-0-6 T 0-4-4 C 4-0-8 CT 2-3-7 CT 1-4-6 C 3-0-6 C 3-0-6 C 4-0-8 C 4-0-8

Diseño de materiales

socioeducati

vos


Educación social

Trabajo Social de

Caso

Desarrollo humano Planeación para la intervención

social

Instituciones y trabajo

social

Tendencias y áreas de Trabajo

Social

Estado y políticas

públicas

T 0-4-4 C 4-0-8 CT

2-2-6 CT 2-4-8 CT 2-2-6 CT 2-3-7 C 3-0-6 C 3-2-8 C 3-0-6

Paradigmas de las

ciencias

sociales

Sociología Psicología

social

Técnicas para

la intervención

social

Electiva I Legislación

familiar

C 5-0-10 C 4-0-8 CT

2-3-7 CT 2-2-6 CT 3-0-6 C 4-0-8

Total 32 Total 35 Total 32 Total 34 Total 30 Total 36 Total 32 Total 30 Total 28 Total 30 Total 34 Total 24 T P C

T P C

T P C

T

P C

T P T P T P T P T P T P 7 20 T P

7 19 3

3

12 11 3

5

11 10 3

2

1

2

10 3

4

10 10 13 10 14 4 11 8 8 12 8 14 3 18

Área de Formación Básica General Área de

Formación Básica

de Iniciación a la Disciplina

Área de Formación

Disciplinaria Área de Formación

Electiva Área de Formación

Terminal TOTAL


116 145 377





cualitativa







Formación de emprendedores - Trabajo Social Comunitario y vinculación social


Documents

PLAN DE ESTUDIOS TRABAJO SOCIAL 2015 Síntesispromepca.sep.gob.mx/archivoscape/1840-UV-CA-162-2012-1-17437.pdf · sustentados en diagnósticos y trabajo colaborativo para intervenir