PLAN SEMANALCiclo escolar 2014-2015 Grado: 3 Grupo: __ Asignatura: ESPAOL Semana del ____ al ____ de ______________ de 2014 Profesora: Ivn Myriam Duran Cortes.TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOSEVALUACIN

Practica social del lenguaje: Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del saln.

Los reglamentos

Verbos en infinitivo Conoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula.

Identifica el uso de verbos en infinitivo en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

.La informacin de los reglamentosComentarn si conocen algn reglamento, de qu trata y cul es su funcin Revisarn el reglamento de la pg. 10, analizarn como est organizado su contenido y de qu trata cada capitulo Libro de texto Cuaderno Pizarrn

Participacin individual y grupal

Actividades en la libreta

Hoja de trabajo resuelta correctamente

Retomarn el reglamento de la clase pasada encerrarn y escribirn las primeras palabras de cada oracin del Articulo 5Reflexionarn qu tienen en comn esas palabras Explicacin del tema Buscarn en un sopa de letras verbos en infinitivoClasificarn los verbos de acuerdo a su terminacin Completarn un reglamento usando verbos en infinitivo Pizarrn Libro de textoHoja de trabajoCuaderno

En grupo leern los reglamentos de las pg. 12-15Comentarn su contenido Encerrarn los verbos en infinitivo Hacer una lista de los verbos que encuentren en infinitivoPizarrn Libro de texto

Grado: 3 Grupo: A Asignatura: DESAFIOS MATEMATICOS Semana del ____ al ____ de ______________ de 2014 Profesora: Ivn Myriam Duran Cortes.TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOSEVALUACIN

Tablero de canicas

Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras.

Los alumnos descompondrn nmeros en unidades de millar, centenas, decenas y unidadesEn diferentes nmeros subrayarn las decenas, tacharn las centenas y rodearn los millaresRealizarn las actividades de la hoja de trabajo PizarrnHoja de trabajo

Participacin

Trabajo en equipo

Usa la descomposicin de nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas

En equipos resolver el desafo # 3 el cual consiste en jugar el tablero de las canicas, para que los nios identifiquen el valor de las unidades, decenas, centenas y unidades de millar. Libro de desafos matemticos Pgs. 12 a la 14.Realizarn las actividades de la hoja de trabajoPizarrn Libreta Libro del alumnoHoja de trabajo

Con fichas de colores jugarn a formar cantidades, las azules sern las unidades, las rojas las decenas, las amarillas las centenas y las verdad las unidades de millar. El maestro iniciar diciendo en voz alta una cantidad y en el interior del equipo con las fichas formarn la cantidad.Realizarn las actividades de la hoja de trabajoCuaderno PizarrnFichas o material concretoHoja de trabajo

Grado: 3 Grupo: ___ Asignatura: CIENCIAS NATURALES Semana del ____ al ____ de ______________ de 2014 Profesora: Ivn Myriam Duran Cortes.TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOSEVALUACIN

Movimientos del cuerpo y prevencin de lesiones

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, seo y muscular.Nuestros puntos flexibles: las articulaciones Recordarn cmo est compuesto el sistema seo Leern y subrayarn lo ms importante Investigarn el nombre de algunos huesos Unirn cada hueso con su nombre en la hoja de trabajo En un dibujo del sistema seo y rodearn diversas articulaciones mediante diferentes coloresBaln Msica Libro de texto Marcatexto

Relaciona los movimientos de su cuerpo con las funciones del aparato locomotor

Identifica la relacin de huesos con msculos en el soporte y los movimientos del cuerpo.

El sistema muscular Jugarn en parejas a intentar inmovilizar la parte del cuerpo de un compaero mientras que el otro trata de realizarlo. Comentar de qu est cubierto el esqueleto y realizar la lectura del tema del sistema muscular Realizarn la actividad estira y afloja pg. 19 Realizarn el experimento Juguemos pg. 21Libro de texto caja torcica

Grado: 3 Grupo: A Asignatura: FORMACIN CVICA Y TICASemana del ____ al ____ de ______________ de 2014 Profesora: Ivn Myriam Duran Cortes.TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOSEVALUACIN

nico e inigualable

Pertenecemos a varios grupos

Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.

nico e inigualable Pginas 10 y 11.Comentarn Qu caractersticas fsicas comparto con otros nios? Qu rasgos fsicos, emocionales y culturales me hacen distinto de otros nios? Por qu cada nio es singular e irrepetible? Por qu todos los nios merecemos respeto independientemente de nuestras caractersticas fsicas, emocionales y culturales?Realizar una lectura comentada de las pginas 11 y 12, con relacin a las caractersticas propias de cada persona que forman su identidad. Libro de texto

Se reconoce como un ser nico, que merece respeto

Identifica que rasgos comparte con otras personas

Pertenecemos a varios grupos Pginas 11 y 12.Elaborar un dibujo de sus amigos y amigas de la escuela. Mostrar tambin, los rasgos en que son diferentes entre s. Destacar los juegos, plticas, juguetes y alimentos que les gusta compartir con ellos. Elaborar un cuadro en el que comparan las cosas que comparten con su familia y las que comparten con sus amigos.En equipos elaborar un dibujo de las caractersticas que comparten los habitantes de la localidad: las actividades que realizan, la ropa que visten, la manera en que hablan, la forma en que celebran cumpleaos, bautizos, bodas, etctera. Comentar si su familia y sus amigos comparten estas costumbres con los miembros de la localidad.Elaborar un texto en el que describan la manera en que se sienten unidos a su familia, a sus amigos y a la comunidad en que viven y la importancia de pertenecer a varios grupos.De manera grupal, comentar el texto de las pginas 11 y 12 de su libro de texto.Cuaderno Colores Libro de textoRegla Cartulina

Grado: 3 Grupo: A Asignatura: VERACRUZ La entidad donde vivoSemana del ____ al ____ de ______________ de 2014 Profesora: Ivn Myriam Duran Cortes.TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOSEVALUACIN

Mi entidad

Localiza los lmites territoriales de la entidad y el municipio donde vive. Leern la postal que envo Jannet a suprima Lucia y comentarn como explicaran ellos dnde se ubica su municipio y su entidadComentarn como se llama su localidad, en qu municipio o delegacin se encuentra Leern sobre Veracruz pg. 8En el mapa de su libro colorearn el estado de Veracruz y escribirn su capitalAnalizarn la forma que tienen el estado de Veracruz y compararn con otros estados para identificar qu entidades son ms pequeas, cules son ms grandes Libro de texto

Ubica su entidad en el mapa de la Repblica Mexicana e identifica sus lmites.

Actividades resueltas

Dibujarn un lugar representativo de su localidad Leern sobre los elementos de un mapaIluminarn en un mapa de la repblica mexicana: los mares que rodean a Mxico y la entidad donde viven y sealarn los elementos de un mapa Leern los lmites de Veracruz pg. 10En su cuaderno escribirn el nombre de su entidad, con qu entidades limita al norte, sur, este y oesteLlenarn la tabla de la pg. 10

Cuaderno Colores Libro de textoMapa de la republica

Actividades

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