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Investigación sobre el uso del lenguaje de internet entre los
adolescentes
El chat más allá de los prejuiciosPascualini Flavia y Pasini Rosalia
Vivir en el siglo XXI y ser adolescentes hoy, implica formar parte de los cambios tecnológicos y culturales que se presentan
El uso de las herramientas de comunicativas de internet, como el chat
Han generado una grave preocupación para los adultos que temen el deterioro del lenguaje
Un grupo de alumnos motivados por un articulo periodístico del diario clarín “el chateo estimula un idioma mas limitado y pobre” decidieron llevar a cabo una investigación ya que no coincidían con esta sentencia.
Buscaron diversos materiales bibliográficos sobre el tema
Y por ultimo entrevistaron a alumnos, padres , docentes y maestros de Polimodal de una escuela en santa fe
A partir de esto se concluyo que:
El lenguaje del chat es solo un código más para comunicarnos, con leyes propias y que se usa en situaciones determinadas
Textos en comunida
d Entrevista con Emilia Ferreiro
¿Qué desafíos implican las nuevas tecnologías, sobre todo la difusión de internet en sus usos de comunicación y navegación, para las practicas de lectura y escritura?
¿Estas de acuerdo con los diagnósticos que dicen que los chicos y las chicas tienen un lenguaje empobrecido por la TV e Internet?
¿Existe una preocupación acerca de que si escriben frecuentemente de esta manera, ya no sabrán escribir de la manera convencional?
¿Cómo fue la experiencia que llevaron adelante en el sitio de chicosyescritores.org?
El niño, el educador y el control remotoEntrevista de Jacques
Liesenborghs a Meirieu
Philippe MeirieuNació el 29 de noviembre de
1949 en Ales, es investigador y escritor francés, especialista en ciencias de la educación y pedagogía.Basado en los escritos de los grandes maestros (de Rousseau a Freinet ), pone de relieve las tensiones inherentes a la educación. Él ayudó a difundir en los principios pedagógicos de la Francia nueva educación y es considerado como "el maestro más escuchado a nuestros líderes".
Problemáticas de la formación en la imagen
Aprender a mirar
Inteligencia del relato
La construcción de los simbólico
Aprender a mirar
Aprender a mirar es aprender a guiar la mirada, a decidir sobre lo que miramos y a explorar aquello que no se da espontáneamente a la vista.
La inteligencia del relatoCuando observamos la
forma en la cual los niños y los adolescentes dan cuenta de lo que viven, se nota fácilmente la incapacidad de articular los fragmentos de su vida en un relato coherente . Esta desarticulación es desbastadora para su desarrollo personal.
La construcción de lo simbólico Un ejemplo seria que no es
suficiente elegir una película en lo cual lo simbólico predomine como el amor, la soledad, etc. Si esta actividad no va acompañada de un buen trabajo pedagógico, es decir que se debe poder identificar y nombrar sus emociones. Hay que contar con mas horas de explotación de ideas y de esfuerzo del trabajo individual, del trabajo en grupos, de la búsqueda documental y creativa etc
