Embed Size (px)
DESCRIPTION
Reflepsiones. Revista de Psicología nº 8 Julio 2009 ISSN 1989-4716
Citation preview
RRREEEFFFLLLEEEPPPSSSIIIOOONNNEEESSS RRReeevvviiissstttaaa dddeee PPPsssiiicccooolllooogggíííaaa
NNNººº 888 JJJuuullliiiooo 222000000999
IIISSSSSSNNN 111999888999---444777111666
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 2
Sumario Página
PUBLICADO EN EL BLOG REFLEPSIONES
Ha nacido una nueva etapa para la hipnosis en España
Luis Aparicio Sanz 4
Hipnosis profesional, reflexión debate y conciliación
Luis Aparicio Sanz 7
Hipnosis profesional: Europa Press informa
Luis Aparicio Sanz 10
Neurociencia y experiencias místicas
Luis Aparicio Sanz 12
Comunicado del Grupo de Trabajo de Hipnosis Psicológica del COP-CV 13
Cuanto mayor ego, más sensibilidad a las críticas
Luis Aparicio Sanz 14
Enseñar a ser persona
Beatriz Sarrión Soro 16
Histeria = Neurosis de conversión
Amparo Puig Ricart 18
El ser humano y el trabajo
Amparo Puig Ricart 20
Problemas psicológicos de la interacción humano-androide
Luis Aparicio Sanz 22
Ley de Mediación Familiar de la Comunidad de Madrid
Amelia Catalán Borja 25
Dislexia. Importancia de la detección precoz
Amparo Puig Ricart 27
Cuidando al cuidador
Beatriz Sarrión Soro 29
Hipnosis: Evolución en la nueva etapa
Luis Aparicio Sanz 31
El alcohol: Dependencia o abuso
Amelia Catalán Borja 33
EVENTOS DEL CENTRE DE PSICOLOGIA
CLÍNICA I FORMATIVA
Curso de Terapia de Aceptación y Compromiso
Imparte: Dra. Carmen Luciano Soriano 39
SOBRE LOS AUTORES 40
DIRECTORA
Dª. Amelia Catalán Borja
Psicóloga
REDACTOR JEFE
D. Luis Aparicio Sanz
Psicólogo
COMITÉ DE REDACCIÓN
Dª. Amparo Puig Ricart
Psicóloga
Dª. Beatriz Sarrión Soro
Psicóloga
D. Juan José Calvo Cases
Médico
INFORMACIÓN
Esta revista pretende recoger
noticias, comentarios, artículos,
etc., relacionados con la psicología,
intentando informar tanto a
profesionales, como a pacientes y
público en general. La mayoría del
contenido corresponde a entradas
publicadas en el blog Reflepsiones.
Para cualquier tema relacionado
con esta publicación puede dirigirse
al siguiente correo electrónico:
AVISO
La información contenida en esta
revista no reemplaza a la relación
con su médico o profesional
sanitario.
DESCARGA GRATUITA REVISTA
http://stores.lulu.com/reflepsiones
ISSN 1989-4716
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 3
PUBLICADO EN EL
BLOG REFLEPSIONES
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 4
Ha nacido una nueva etapa para la hipnosis en España
Luis Aparicio Sanz
La Sociedad de Hipnoterapia Clínica ha
emitido un comunicado, que copio abajo,
que, en mi opinión, revoluciona por completo
el campo de la hipnosis y la futura relación
entre los profesionales que la aplican en el
ámbito clínico y aquellos que la aplicarán “a
realizar abordamientos enfocados a la
construcción del bienestar positivo y el
beneficio del desarrollo del individuo”.
Los profesionales que dirigen dicha sociedad, D. Jesús Genaro y D. Ángel Mateo, con este
comunicado, han demostrado una capacidad de reflexión loable y un gran sentido común. Esto se
ha llevado a cabo gracias a la intermediación de D. Mario Araña Suárez, director de los programas
nacionales de I+D+I (Investigación, Desarrollo e Innovación), “Salud Mental - Atención Primaria” de
la Secretaría de Estado de la Seguridad Social, y de la Sociedad Científica ACAPI-
PSICONDEC, que ha realizado una excelente labor logrando que posiciones que parecían
irreconciliables lleguen a un acuerdo que, por parte de la Sociedad de Hipnoterapia Clínica,
supone una enorme cantidad de cambios administrativos, con sus correspondientes costes
económicos, lo cual todavía enaltece más su decisión. También supone un gran paso de
dignificación de la disciplina y los profesionales del sector que permitirá la colaboración
interdisciplinar.
Por otra parte, esta nueva etapa de la hipnosis que acaba de nacer, no se limitará sólo a España,
probablemente tendrá una repercusión internacional, puesto que la Sociedad de Hipnoterapia
Clínica dispone de bastantes delegaciones en distintos países que, de acuerdo con su comunicado,
también seguirán esas modificaciones por lo que es posible que otras sociedades, tanto españolas
como de otros países, acaben siguiendo su estela y acogiéndose a los puntos básicos que han
establecido.
Comunicado público de la Sociedad de Hipnoterapia Clínica.
July 1st, 2009 Sociedad de Hipnoterapia Clínica
Esta organización de profesionales de la hipnosis, emite el siguiente comunicado público
de actualización en sus políticas de actuación y ámbito de operación, que serán recogidas
en todos sus documentos públicos a partir del 1 de septiembre del año 2009, con objeto de
adecuarse convenientemente a la legislación española, y como política anticipatoria de las
modificaciones o variaciones regulativas, que pudieran darse en el futuro.
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 5
1º.- La Sociedad de Hipnoterapia Clínica, variará su nombre resgistrado por el
de Sociedad internacional de hipnosis profesional.
2º.- La actual delegación española de la Sociedad de Hipnoterapia Clínica, pasará a
denominarse Sociedad Española de hipnosis profesional.
3º.- El resto de delegaciones afincadas en los diferentes países, variarán igualmente su
nomenclatura y enunciado, pasando a denominarse Sociedad (del país que
corresponda) de hipnosis profesional, y que será adecuadamente registrado en las
administraciones correspondientes de cada país.
4º.- Esta organización profesional abandona la utilización de la expresión o definición
de hipnoterapeuta, por la de profesional de la hipnosis.
5º.- Esta organización profesional abandona igualmente la utilización de la expresión o
definición de clínico o clínica.
6º.- De la misma forma, esta organización profesional abandona la utilización de la
expresión o definición de terapéutico o terapéutica.
7º.- Los afiliados a esta organización profesional (antes hipnoterapeutas,
ahora profesionales de la hipnosis) no realizarán ningún tipo de terapia, sino que se
circunscribirán únicamente a realizar abordamientos enfocados a la construcción del
bienestar positivo y el beneficio del desarrollo del individuo, mediante hipnosis.
8º.- Los profesionales de la hipnosis afiliados a esta organización, no son (ni contemplan
serlo dentro del marco de sus pretensiones jurídicas) personal sanitario, ni
tampoco parasanitario, sino únicamente profesionales de la hipnosis, como elemento
diferenciado e independiente.
9º.- Los profesionales de la hipnosis, tampoco podrán emitir ningún tipo de diagnóstico,
sino que se limitarán únicamente a evaluar o valorar la situación de sus clientes.
10º.- El ámbito de competencias de la nueva Sociedad de Hipnosis Profesional, se
ordena en el terreno de la agrupación y asociación de los profesionales de la hipnosis, que
ejercen su actividad con una finalidad humana y social, y que puede expresarse en
objetivos tales como el bienestar, la calidad de vida, y la plenitud del desarrollo de las
personas y los grupos, en los distintos ámbitos de la vida individual y social. Puesto que los
profesionales de la hipnosis no son los únicos profesionales que persigue tales objetivos
humanitarios y sociales, es conveniente, y en algunos casos puede ser precisa, la
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 6
colaboración interdisciplinar de otros profesionales, sin perjuicio de las competencias y
saber de cada uno de ellos.
Estas actualizaciones en los procedimientos, definiciones y ámbitos de competencias serán
reflejadas tanto en los estatutos de esta organización profesional, como en su código
deontológico. Igualmente serán aplicadas en sus reglamentos de régimen interior, que
suscriben el antiguo Manual del hipnoterapeuta, que pasará a denominarse Manual del
profesional de la hipnosis, y el Manual de atención de calidad ISO 9001 para el sector
profesional de la hipnosis, que mantiene su actual enunciado.
Esta organización profesional de hipnosis, hace públicas estas actualizaciones mediante el
presente comunicado, y adquiere el compromiso de elevarlas a los correspondientes
documentos legales, mediante las gestiones administrativas que fueren necesarias y
pertinentes para ello.
Así da fe de ello, con fecha 1 de Julio de 2009, el Sr. Presidente de la sociedad
D. Jesús Genaro González.
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
Citar como:
Aparicio, L. (2009). Ha nacido una nueva etapa para la hipnosis en España. Reflepsiones
[Revista electrónica], (8), 4-6. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta:
FECHA DE CONSULTA].
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 7
Hipnosis profesional, reflexión, debate y conciliación
Luis Aparicio Sanz
El proceso continúa, hoy la Sociedad de
Hipnoterapia Clínica ha mejorado todavía
más su comunicado, que copio abajo,
detallando los objetivos marcados y sus
plazos correspondientes, centrando de este
modo el tema y añadiendo, entre otras
cosas, un párrafo final que dice mucho en su
favor.
El proceso de transformacion que estamos contemplando me resulta admirable y extraordinario, ya
habrá momento para analizar otro tipo de consecuencias que se deriven de esto pero, de momento,
los logros que hasta hace unos días eran increíbles ahora son una realidad constatable. Como
indica D. Mario Araña Suárez, director de los programas nacionales de I+D+I (Investigación,
Desarrollo e Innovación), “Salud Mental - Atención Primaria” de la Secretaría de Estado de la
Seguridad Social, y de la Sociedad Científica ACAPI-PSICONDEC, “estamos y debemos aprender
a aprender: el aprendizaje como proceso continuo”.
De momento, ya puede constatarse como, a raíz de la intervención de D. Mario Araña en el caso
del médico de Murcia y la repercusión mediática que ha tenido, hay una reducción drástica en
Internet de profesionales titulados vinculados a las regresiones de vidas pasadas.
Comunicado público de la Sociedad de Hipnoterapia Clínica.
July 1st, 2009 Sociedad de Hipnoterapia Clínica
Esta organización de profesionales de la hipnosis, emite el siguiente comunicado público
de actualización en sus políticas de actuación y ámbito de operación, que serán recogidas
en todos sus documentos públicos a partir del 1 de septiembre del año 2009, con objeto de
adecuarse convenientemente a la legislación española, y como política anticipatoria de las
modificaciones o variaciones regulativas, que pudieran darse en el futuro. Estas
actualizaciones, tienen también como objeto contribuir a la clarificación de los puntos que
pudieran entenderse como conflictivos en el área de la hipnosis, y evitar en lo posible
confusiones y malentendidos que pudieran crear crispación.
1º.- La Sociedad de Hipnoterapia Clínica, variará su nombre registrado por el
de Sociedad internacional de hipnosis profesional.
2º.- La actual delegación española de la Sociedad de Hipnoterapia Clínica, pasará a
denominarse Sociedad Española de hipnosis profesional.
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 8
3º.- El resto de delegaciones afincadas en los diferentes países, variarán igualmente su
nomenclatura y enunciado, pasando a denominarse Sociedad (del país que
corresponda) de hipnosis profesional, y que será adecuadamente registrado en las
administraciones correspondientes de cada país.
4º.- Esta organización profesional abandona la utilización de la expresión o definición
de hipnoterapeuta, por la de profesional de la hipnosis.
5º.- Esta organización profesional abandona igualmente la utilización de la expresión o
definición de clínico o clínica.
6º.- De la misma forma, esta organización profesional abandona la utilización de la
expresión o definición de terapéutico o terapéutica.
7º.- Por tanto, los profesionales de la hipnosis, deberán evitar en su lenguaje, los vocablos
de terapia, diagnóstico, tratamiento, terapéutico y clínico, que corresponden
únicamente al ámbito sanitario.
8º.- Los afiliados a esta organización profesional (antes hipnoterapeutas,
ahora profesionales de la hipnosis) no realizarán ningún tipo de terapia, sino que se
circunscribirán únicamente a realizar abordamientos enfocados a la optimización de
recursos y el beneficio del desarrollo del individuo, mediante hipnosis.
9º.- Los profesionales de la hipnosis afiliados a esta organización, no son (ni contemplan
serlo dentro del marco de sus pretensiones jurídicas) personal sanitario, ni
tampoco parasanitario, sino únicamente profesionales de la hipnosis, como elemento
diferenciado e independiente.
10º.- Los profesionales de la hipnosis, tampoco podrán emitir ningún tipo de diagnóstico,
sino que se limitarán únicamente a valorar la situación de sus clientes, con respecto a los
beneficios que la hipnosis les podría aportar.
11º.- El ámbito de competencias de la nueva Sociedad de Hipnosis Profesional, se
ordena en el terreno de la agrupación y asociación de los profesionales de la hipnosis, que
ejercen su actividad con una finalidad humana y social, y que puede expresarse en
objetivos tales como la optimización de recursos, la calidad de vida, y la plenitud del
desarrollo de las personas y los grupos, en los distintos ámbitos de la vida individual y
social. Puesto que los profesionales de la hipnosis no son los únicos profesionales que
persigue tales objetivos humanitarios y sociales, es conveniente, y en algunos casos puede
ser precisa, la colaboración interdisciplinar de otros profesionales, sin perjuicio de las
competencias y saber de cada uno de ellos.
Estas actualizaciones en los procedimientos, definiciones y ámbitos de competencias serán
reflejadas tanto en los estatutos de esta organización profesional, como en su código
deontológico. Igualmente serán aplicadas en sus reglamentos de régimen interior, que
suscriben el antiguo Manual del hipnoterapeuta, que pasará a denominarse Manual del
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 9
profesional de la hipnosis, y el Manual de atención de calidad ISO 9001 para el sector
profesional de la hipnosis, que mantiene su actual enunciado.
Esta Sociedad profesional de hipnosis, hace públicas estas actualizaciones mediante el
presente comunicado, y adquiere el compromiso de elevarlas a los correspondientes
documentos legales, mediante las gestiones administrativas que fueren necesarias y
pertinentes para ello, para lo que reclama un plazo de 6 meses de gestión administrativa
necesaria.
Superado este primer plazo de actualizaciones administrativas en el período de 6 meses,
se entrará en la reflexión, valoración, y modificaciones que se entiendan pertinentes, en el
área de titulaciones y formación que esta Sociedad profesional expedirá, y de que forma
las mismas, pueden encajar en el contexto de una propuesta general, para todo el sector
profesional de la hipnosis. Haciendo constar que las actuales acreditaciones que se
expiden (graduado, master y doctorado, no se ajustan adecuadamente a la legislación
española, por lo que su revisión y modificación son absolutamente prioritarias y se adquiere
el compromiso formal de modificación, con la mayor celeridad posible)
Igualmente, queda aplazado por el mismo período de 6 meses, hasta lograr las
actualizaciones administrativas anunciadas, el debate y las consideraciones relativas a
la ubicación legal de la hipnosis en España.
Esta Sociedad profesional entiende que con las actualizaciones de sus posturas,
contibuye de forma abierta, clara e indiscutible a crear un clima de entendimiento,
comunicación, reflexión y debate, con otros sectores igualmente interesados en la hipnosis,
y espera honestamente una respuesta conciliadora en la misma línea, que contribuya a
extinguir climas de desencuentro, enfrentamientos, y políticas de crispación, que solo son
aprovechadas por quienes no tienen mayor interés en la hipnosis, que su utilización
mediante el engaño sistemático, como la venta de títulos falsos, hacerse pasar por una
licenciatura que no se posee cambiando las aúltimas silabas de una palabra, etc.
Así da fe de ello, con fecha 1 de Julio de 2009, el Sr. Presidente de la sociedad
D. Jesús Genaro González.
Citar como:
Aparicio, L. (2009). Hipnosis profesional, reflexión, debate y conciliación. Reflepsiones
[Revista electrónica], (8), 7-9. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta:
FECHA DE CONSULTA].
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 10
Hipnosis profesional: Europa Press informa
Luis Aparicio Sanz
Europa Press ha publicado hoy un resumen
de las declaraciones que han realizado el Dr.
Daniel Sanroque Saixo, Médico Perito
Valorador, en representación del Programa
Nacional “Salud Mental-Atención
Primaria” de la Secretaría de Estado de la
Seguridad Social, y de la Sociedad
Científica ACAPI-PSICONDEC, y D. Jesús
Genaro, representando a la Sociedad de
Hipnoterapia Clínica. A continuación copio
las declaraciones completas que han sido
comunicadas en la lista de distribución
SALMENT (Salud Mental - Red Iris).
Declaraciones del Programa Nacional “Salud Mental-Atención Primaria”:
Dentro de las actividades que el Programa Nacional “Salud Mental-Atención Primaria”
promueve, en el sentido de que se efectúen ajustes a la legislación actual y a las prácticas
que se desarrollan por profesionales no cualificados, en el ámbito de la salud en general y
de la salud mental en particular, así como de la proliferación de ofertas sin titulación alguna
o con títulos falsos y engañosos, desajustados a la legislación, celebramos las decisiones
adoptadas por la Sociedad de Hipnosis, en el sentido de:
1. Apartarse de prácticas y ofertas relacionadas con la salud mental y que impliquen
el uso de denominaciones como: terapéutico, clínico, sanitario, diagnóstico, terapia
y denominaciones sanitarias relacionadas.
2. Los esfuerzos por autorregular el sector profesional al que la Sociedad de Hipnosis
se dedica, pero ajustando sus prácticas a la legislación formativa vigente,
apartándose de la utilización de títulos como máster, doctorados, cum laude y
semejantes.
Este responsable comportamiento adoptado por la Junta Directiva de la Sociedad de
Hipnosis debe generar el mismo proceder en el resto de entidades y personas, que por
lamentable omisión de actuación de las autoridades administrativas y órganos profesionales
colegiales, se ha venido desarrollando con ofertas irresponsables para la sociedad y
población. El esfuerzo desarrollado por la Junta Directiva de la Sociedad Española de
Hipnosis supone un ejemplo que, volvemos a insistir, es necesario sea seguido por el resto
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 11
de todos los involucrados en el mismo tipo de actividades sanitarias en general, movilizando
sus actuaciones al ajuste normativo existente, en previsión de males mayores y en beneficio
de la población y de los mismos implicados.
Por último debemos volver a señalar que son las Administraciones Públicas y Profesionales
las que tienen también responsabilidad en el desbarajuste de ofertas confusas y
perjudiciales, que se encuentran con excesiva facilidad en el sector sanitario español actual.
Dr. Daniel Sanroque Saixo
Médico Perito Valorador
Programa Nacional “Salud Mental-Atención Primaria”
Declaraciones de la Sociedad de Hipnoterapia Clínica:
La Sociedad de Hipnoterapia Clínica en contacto con el director de programas nacionales
de salud mental y atención primaria, ante la complejidad de los diferentes tipos de oferta
tanto formativa como asociativa en el sector de la hipnosis, y en un ejercicio de
responsabilidad social dirigido a dignificar el sector profesional y avenirse exclusivamente a
lo estipulado por la legislación española, tanto en el ámbito sanitario como académico,
procede con este fin, a la corrección de los desajustes tanto formativos como de
nomenclaturas, así como de ámbitos de competencias, esperando que el resto de entidades
a las cuales la hipnosis también afecta, actúen con igual o similar ejercicio de
responsabilidad en pro de un servicio social digno y competencialmente actualizado.
D. Jesús Genaro González
Presidente de la Sociedad de Hipnoterapia Clínica
Citar como:
Aparicio, L. (2009). Hipnosis profesional: Europa Press informa. Reflepsiones [Revista
electrónica], (8), 10-11. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA
DE CONSULTA].
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 12
Neurociencia y experiencias místicas
Luis Aparicio Sanz
En un comentario, un lector me decía, entre
otras cosas, lo siguiente:
“(…) Con todo respeto a tus ideas te invito a
ver más allá de los límites que te impone la
oficialidad del mundo científico (…)”
Esa frase me parece muy curiosa… resulta
que el “mundo científico impone límites”…
pues parece que, como podemos leer en
Tendencias 21, según el Dr. J. Rubia Vila,
Catedrático de la Facultad de Medicina de la
Universidad Complutense de Madrid, “la actividad científica no es compatible con hipótesis
inmutables (…) La ventaja de la ciencia respecto a otras actividades humanas es que acumula
conocimientos, a pesar de estar poniendo siempre en tela de juicio lo que se considera como cierto
en un momento determinado. En este sentido, nada más lejano de la ciencia que las cosmovisiones
acabadas, y por ende estáticas, de la realidad”.
Precisamente, esas “cosmovisiones acabadas” y “estáticas” de la realidad, son las que suelen
ofrecernos quienes, en contra de las evidencias científicas obtenidas, pretenden vendernos como
certezas aquello que sólo son creencias, en ocasiones totalmente infundadas, y fe. Estas
“cosmovisiones acabadas” son las que intentar imponer límites al conocimiento científico y no al
contrario.
Por otra parte, frente a las experiencias místicas a las que aluden algunos iluminados para refrendar
sus ideas cuando intentan convencer a los demás, habría que tener en cuenta, como indica el Dr.
Rubia, que “la neurociencia ha mostrado que es posible experimentalmente, mediante estimulación
electromagnética de ciertas regiones cerebrales, producir experiencias espirituales, incluso
experiencias místicas”. Tal vez, dentro de poco podamos comprar un aparato que estimule dichas
regiones cuando nos apetezca experimentar esas sensaciones y emociones… sin necesidad de
acudir a explicaciones místicas o religiosas. La frase citada al principio, criticando a la ciencia, se ha
escrito en un ordenador, construido gracias a los avances científicos, ya que los ordenadores no
“siempre han estado ahí” sino que los ha desarrollado el hombre, mejorando sus prestaciones día a
día… ¿por qué no se ha escrito en una roca con un cincel?, está claro que es fácil utilizar los
utensilios tecnológicos avanzados, tanto que nos olvidamos que los tenemos gracias al método
científico, ese que criticamos utilizando las sofisticadas herramientas que nos ha proporcionado.
Citar como:
Aparicio, L. (2009). Neurociencia y experiencias místicas. Reflepsiones [Revista electrónica],
(8), 12. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA DE CONSULTA].
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 13
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
Comunicado del Grupo de Trabajo de Hipnosis Psicológica del COP-CV
COMUNICADO DEL GRUPO DE TRABAJO
DE HIPNOSIS PSICOLÓGICA DEL
COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE
LA COMUNIDAD VALENCIANA
El Grupo de Trabajo de Hipnosis Psicológica
del COP-CV valora muy positivamente los
resultados que se han conseguido a partir de
la intervención de Los Programas Nacionales “Salud Mental-Atención Primaria” dirigidos por Mario
Araña, y felicita, tanto a él, como a todo su equipo, por la labor que está desarrollando en el ámbito
sanitario, y, en concreto, en salud mental, por la dignificación de las actuaciones en el sector,
promoviendo el ajuste a la normativa vigente en el estado español y el desarrollo de actuaciones
responsables. Dentro de estas actuaciones respecto al ámbito de la hipnosis, el Grupo de Hipnosis
Psicológica del COP-CV desea señalar, por su relevancia, la oportunidad de las actuaciones
desarrolladas, y coincide con los programas nacionales en la necesidad de que todas las
actuaciones que se generen en el sector procedan a reajustarse en previsión de males mayores, y
por responsabilidad. En total colaboración con los “Programas Nacionales-Asistencia Primaria” esta
proposición de reajustes e impulso normativo para el sector de la hipnosis, debe implicar que, tanto
las Sociedades Científicas, Colegios Profesionales, como instituciones y Universidades participen de
este nuevo modelo de actuación para el beneficio de la población con una técnica, la hipnosis, de
mucha utilidad y no suficientemente reconocida en sus términos exactos hasta el momento.
Fuente: Grupo de Trabajo de Hipnosis Psicológica del Colegio Oficial de Psicólogos de la
Comunidad Valenciana
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 14
Cuanto mayor ego, más sensibilidad a las críticas
Luis Aparicio Sanz
Todos conocemos a gente, de toda clase
social y nivel educativo, que se van
pavoneando como si fueran los seres más
importantes del mundo, pretendiendo que el
resto de los mortales reconozcan su valía, su
superioridad, mirando por encima del
hombro a los demás… piensan que son
imprescindibles, que nada puede hacerse,
en su ámbito de actividad, sin que se acuda
a ellos para obtener su aprobación.
¿Meditarán algún día sobre el hecho
incuestionable de que, en la historia de la Humanidad, ha habido muchos ilustres personajes que
también parecían imprescindibles pero la Tierra ha seguido girando y la gente viviendo
perfectamente una vez han muerto?, tal vez esa es la medida de nuestra supuesta importancia,
observarnos con una mayor perspectiva y objetividad, alejándonos de esa cerrazón que nos hace
ver sólo lo que queremos ver a nuestro alrededor, sin levantar la vista hacia otros horizontes, más
allá de nuestro propio ombligo.
La falta de autocontrol de estos personajes es de tal magnitud que provocan el deterioro y hasta la
destrucción de proyectos que les podrían beneficiar. De ahí viene el carácter morboso que tiene su
comportamiento, ya que para estar ellos en primera plana y así satisfacer su ego desbordado,
descontrolado, son capaces de destruir y destruyen iniciativas que, si gestionasen su
comportamiento manteniendo un discreto y provisional silencio, permitirían la generación de
resultados extraordinarios, paradójicamente incluso en su beneficio, sin embargo sus caprichos
afectan al trabajo en equipo, o al resto de los componentes, deteriorando las propuestas de grupo
por su individualismo y ambiciones desnudas. Su incapacidad para gestionar equipos, que no sean
esclavos, es tan manifiesta como patética, por inutilidad… tan esperpéntica como su laureada, e
inmensa, e infinita, desgraciada soledad.
Sobre este tema, Ed Yong realiza un comentario, de un artículo publicado en Psychological
Science, donde se evidencia que la arrogancia de las personas con una opinión inflada sobre sí
mismos que, aparentemente, nos parecen impermeables a las opiniones críticas o a las amenazas
de fracaso… es pura fachada, ya que, en realidad, en lugar de demostrar más resistencia frente al
rechazo social, sufren más a causa de ello.
Es decir, su pavoneo y aparente superioridad sólo pretenden obtener la aprobación social que
necesitan constantemente para seguir alimentando su ego. Los resultados de la investigación son
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 15
claros, “las personas (o por lo menos, los niños) con las más exageradas opiniones sobre su
popularidad sufren un decaimiento emocional cuando su situación social es puesta en tela de juicio”.
Según Thomaes, uno de los autores del artículo, “estos resultados apoyan que una opinión
distorsionada sobre sí mismo promueve la vulnerabilidad emocional y que una opinión realista sobre
sí mismo promueve la resistencia emocional”.
Hace tiempo, El Roto, en una de sus viñetas, reflejaba a la perfección el tema de los egos inflados
con una frase que decía, más o menos, lo siguiente: “Cuanto más pequeños son, más grandes
son sus retratos”.
Citar como:
Aparicio, L. (2009). Cuanto mayor ego, más sensibilidad a las críticas. Reflepsiones [Revista
electrónica], (8), 14-15. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA
DE CONSULTA].
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 16
Enseñar a ser persona
Beatriz Sarrión Soro
Después de escuchar en una conferencia al Dr. Manuel
Segura Morales, me quedó como tarea pendiente realizar
un post sobre él y algunas de las ideas que nos transmitió.
En primer lugar, destacar su humildad, su capacidad para
hacerse con el auditorio y su gran sentido del humor. En
segundo lugar, hablar un poco de su currículum y su trabajo
que se ha plasmado en libros, artículos, etc. como: Enseñar
a convivir no es tan difícil. Para quienes no saben qué hacer
con sus hijos o con sus alumnos. Desclée, Bilbao 2005.
Don Manuel Segura Morales es Doctor en Pedagogía por
la Universidad de Asunción (Paraguay) y Doctor en Filosofía
y Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia.
Como profesor de la Universidad de La Laguna, (Tenerife)
creó un programa de Competencia Social cuyo objetivo principal es Enseñar a convivir. Ha sido
asesor y formador del programa de Calidad Educativa de la Consejería de Educación de Canarias.
Este programa daba atención a los centros que tenían alumnado con gran conflictividad en las
aulas. Colaboró en este proyecto formando al profesorado y, posteriormente, publicando, los
materiales para trabajar estos aspectos tanto en Educación Primaria como Secundaria.
Respecto a las ideas que transmitió en la charla, me gustaría hacer un breve resumen. En primer
lugar, destacar la idea que, actualmente, hay un consenso en que la finalidad de la educación es
formar personas, no tanto transmitir sólo conocimientos y que “ser persona es aprender a
relacionarse bien”. En segundo lugar, analizar cómo se ha enfrentado esta tarea de “formar
personas” en el ámbito educativo en los últimos años. En el panorama educativo se han sucedido
cuatro oleadas, que se han superpuesto las unas sobre las otras:
1) “Enseñar a pensar”. Desde esta perspectiva la enseñanza en la escuela incidiría, no en los
contenidos, si no, en enseñar a pensar. Este cometido implica desarrollar una serie de habilidades
cognitivas, que se pueden entrenar, como son:
1. Pensamiento causal. Implica saber definir bien el problema y buscar información.
2. Pensamiento alternativo. Buscar diversas soluciones a un mismo problema.
3. Pensamiento consecuencial. Pensar en las consecuencias de nuestros actos.
4. Pensamiento de perspectiva. Ponerse en el lugar del otro.
5. Pensamiento medio-fin. Aprender a trazarse un objetivo y buscar los medios para
conseguirlo.
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 17
2) “Enseñar habilidades sociales”. Enseñar a mantener un estilo de comunicación asertivo, frente
al estilo agresivo o inhibido.
3) “Enseñar a controlar las emociones”. El objetivo de estos programas es enseñar a conocer y
controlar las emociones.
4) “Enseñar valores morales”. Es importante tener en cuenta que si a una persona le enseñas
habilidades sociales, la haces más hábil, pero no necesariamente mejor. Por ejemplo, si a un
delincuente le inculcas habilidades, haces de él un delincuente hábil. Por tanto, es preciso que
conozca valores como la justicia, la compasión, la lealtad, la solidaridad, el amor, la verdad…etc.
Comentaba el profesor que tras la aplicación de un programa de habilidades sociales clásico en una
prisión, los presos, consiguieron realizar sus peticiones con más educación, lo que aumentó los
problemas con el director de la prisión, puesto que antes los conflictos se solucionaban
rápidamente, porque entraban en su despacho de malas maneras y les echaba de allí. Después de
la aplicación del programa, los presos planteaban los mismos problemas, pero lo hacían de forma
más educada, por lo que el director, ya no podía pedirles que abandonaran su despacho. En
conclusión, habían adquirido habilidades sociales, pero no las utilizaban con buen fin.
La deficiencia de estos programas es que son parciales, que sólo se fijan en un aspecto. La solución
pasa por tener en cuenta los cuatro aspectos, ya que las cuatro “olas” son acertadas y responden a
facetas básicas de la educación del ser humano. Hace falta tener en cuenta, al mismo tiempo, lo
cognitivo, lo emocional, las habilidades sociales y el crecimiento moral.
Para concluir una cita de Erich Fromm: “El deseo más profundo del ser humano es relacionarse”.
Se puede ampliar la información, además de en el libro citado, en el interesante documento
Educación en valores y familia del Dr. Segura.
Citar como:
Sarrión, B. (2009). Enseñar a ser persona. Reflepsiones [Revista electrónica], (8), 16-17.
Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA DE CONSULTA].
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 18
Histeria = Neurosis de conversión
Amparo Puig Ricart
Desde la antigüedad se conoce la histeria
como un conjunto de síntomas objetivos sin
causa orgánica que los justifique.
Por ejemplo, parálisis de una mano, un
brazo… sin lesión.
La histeria también se ha denominado
neurosis de conversión, ya que algún
conflicto psicológico se “convierte” o se hace
patente a través de un síntoma orgánico.
Otros prefieren hablar de alteraciones
somatomórficas, ya que un problema psíquico se manifiesta a través de síntomas orgánicos.
Otra forma de histeria son los trastornos disociativos, donde el problema psicológico se hace
evidente mediante la imitación de una enfermedad psíquica (amnesia, personalidad múltiple, fuga
disociativa…).
Actualmente, el término histeria está en desuso y se prefiere hablar de neurosis de conversión a
causa de la etimología del término histeria, que significa matriz (antiguamente se relacionaba la
enfermedad con el sexo femenino).
Los síntomas histéricos son un intento desadaptado o disfuncional de resolver un conflicto que no se
sabe resolver de otra forma.
Los animales, cuando se encuentran en una situación para la cual no tienen en su repertorio
conductual ninguna actuación “estipulada”, adoptan formas de defensa “histéricas”. Esto es; hacerse
el muerto, mimetizarse con el medio o moverse alocadamente con la finalidad de asustar al
adversario.
De forma similar a los animales, en las personas neuróticas se observan este tipo de defensas:
ataque de histeria, parálisis histéricas (totales y parciales) y anestesias histéricas.
Para diferenciar un ataque de histeria de un ataque epiléptico de gran mal el camino más fácil es
mediante un electroencefalograma. Además, el epiléptico puede tener su ataque en cualquier
momento, mientras que en el histérico se produce como respuesta a una contrariedad y no se
manifiesta frente a cualquier persona. Por último en la histeria los movimientos suelen ser de gran
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 19
espectacularidad y teatralidad y quizás la persona se cuide mucho de no resultar herida
“accidentalmente”.
En cuanto a las anestesias histéricas, para realizar el diagnóstico diferencial simplemente se debería
estudiar si la insensibilidad total o parcial responde a ciertos esquemas anatómicos neurológicos o
se distribuye al azar.
Citar como:
Puig, A. (2009). Histeria = Neurosis de conversión. Reflepsiones [Revista electrónica], (8), 18-
19. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA DE CONSULTA].
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 20
El ser humano y el trabajo
Amparo Puig Ricart
Existen muchas citas en relación al hombre y
el trabajo:
Cuando el hombre ya no encuentra
placer en su trabajo y trabaja sólo
por alcanzar sus placeres lo antes
posible, entonces sólo será
casualidad que no se convierta en
delincuente.
Algunos dicen que el trabajo duro no ha matado a nadie, pero yo me digo ¿Por qué
arriesgarse?
El aburrimiento es una enfermedad cuyo remedio es el trabajo.
Cuando el trabajo no constituye una diversión, hay que trabajar lo indecible para divertirse.
El trabajo es el refugio de los que no tienen nada que hacer.
Ganarás el pan con el sudor de tu frente.
El trabajo dignifica al hombre.
La oxidación por falta de uso gasta mucho más las herramientas que el propio trabajo.
Existen teorías opuestas en relación al hombre y el trabajo.
Una de ellas, defiende que al hombre por naturaleza le causa aversión el trabajo y siempre que
las circunstancias lo permitan intentará huir de él o evitarlo. De manera, que se desprende que para
conseguir que un ser humano trabaje se deberán administrar medidas punitivas o en su defecto
refuerzos o remuneraciones.
La teoría opuesta defiende que el trabajo en el hombre es una necesidad natural y por tanto se
realiza sin requerir el uso de amenaza o remuneración, al menos económica. Según esta línea de
pensamiento el ser humano se ve suficientemente motivado con las ganancias que se obtienen del
hecho mismo de trabajar (desarrollo de iniciativa, imaginación, logro de objetivos…).
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 21
Estas teorías quizás sean demasiado simplistas y existan múltiples factores que determinen la
decisión de trabajar o no y la elección de determinados trabajos y no otros.
Para algunas personas trabajar es simplemente el medio para subsistir o para conseguir
determinado estatus social o económico. Para otras, trabajar constituye un fin en sí mismo.
Supongamos idealmente que todas las personas pudieran elegir su trabajo. ¿De qué factores
dependería tal elección?
1. Aptitudes y aficiones.
2. Carácter (timidez, sociabilidad, creatividad, búsqueda de emociones, evitación de riesgos,
competitividad…).
3. Preferencias acerca de poseer autoridad o de ser un subordinado, con las ventajas y
desventajas que cada situación acarrea…
De esto se desprende que conseguiremos más fácilmente la felicidad en un trabajo para el que
poseamos aptitudes, en el que debamos poner en juego características presentes en nuestra
personalidad y por último que podamos elegir libremente.
Citar como:
Puig, A. (2009). El ser humano y el trabajo. Reflepsiones [Revista electrónica], (8), 20-21.
Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA DE CONSULTA].
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 22
Problemas psicológicos de la interacción humano-androide
Luis Aparicio Sanz
Hay noticias que me estremecen, haciendo que mi mente
imagine situaciones nada deseables, por ejemplo, la
publicada en BBC Mundo, con el llamativo titular
“Australia busca un ejército de robots”, donde se
comenta que “Australia ha desafiado a científicos en todo
el mundo a construir un robot que pueda „reemplazar‟ a
los soldados en las zonas de guerra”… al leerlo recordé
imágenes de la serie de películas “Terminator”, un
escenario dantesco, y me surgieron algunas preguntas
sobre la estupidez del ser humano: ¿Por qué hay dinero
para eso y no para terminar con el hambre y la miseria en
el mundo? ¿Por qué, en muchas ocasiones, hay que
esperar a que se logren avances científicos importantes
que mejoren la vida de las personas como “efectos
colaterales” de la investigación sobre tecnología militar, en lugar de iniciar dichas investigaciones
directamente para conseguir mejoras considerables en ámbitos no relacionados con el militar?
Dos días después, en SINC, otra noticia aportaba cierta esperanza respecto a las aplicaciones
positivas de la ciencia y la tecnología, con el título ¿Las aulas del futuro tendrán robots
sociales?, se comentaba un estudio aparecido en la revista Science, en el que “un equipo
internacional de expertos en neurociencia, psicología, educación y el aprendizaje automático han
sintetizado una nueva ciencia del aprendizaje que ya está remodelando la forma en que pensamos
sobre el aprendizaje y creando nuevas oportunidades para „reinventar‟ las aulas en el siglo XXI”,
según los autores del estudio hay tres principios que guían el aprendizaje humano a través de
una serie de ámbitos y edades:
1. El aprendizaje es computacional, así los lactantes y niños pequeños poseen poderosas
habilidades computacionales que les permiten inferir modelos estructurados de su entorno.
2. El aprendizaje es social, conclusión apoyada en estudios que muestran que la medida en
que los niños interactúan y aprenden de un robot depende de cómo sea de social su
comportamiento y cómo interactúe con ellos.
3. El aprendizaje se basa en los circuitos neuronales relacionados con la percepción y
la acción, lo cual se ha confirmado al descubrir sistemas en el cerebro que regulan la
percepción y la producción de las acciones.
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 23
Por otra parte, también hay tres habilidades sociales que son fundamentales en nuestro
aprendizaje y desarrollo:
1. La imitación, que acelera el aprendizaje y multiplica las oportunidades de aprender.
2. La atención compartida, que facilita el aprendizaje social.
3. La empatía y emociones sociales, que son fundamentales para entender la inteligencia
humana y parecen estar presentes incluso en niños que aún no han aprendido a hablar.
Teniendo en cuenta estos conocimientos sobre la comprensión del aprendizaje humano, se están
desarrollando “máquinas que son capaces de aprender y, lo que es aún más significativo, de
enseñar. Estos „robots sociales‟, que interactúan con los seres humanos a través del diálogo o de
otras formas de comunicación, ya se están utilizando de forma experimental en sustitución de
profesores, y ayudan a los niños de edad preescolar a aprender habilidades básicas, como los
nombres de los colores, vocabulario nuevo o canciones (…) Los científicos prevén que llegará el
momento en que estos robots sociales puedan ofrecer pedagogía personalizada adaptada a las
necesidades de cada niño y ayudar a realizar el seguimiento de los avances del estudiante de
acuerdo con el plan de estudios”.
Pero la relación hombre-robot tampoco estará exenta de dificultades, como las que están teniendo
en este momento las personas mayores para adaptarse a las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), tema que hace tiempo se está intentando mejorar y que ha provocado
numerosos estudios y proyectos como, por ejemplo, el proyecto Mayordomo, explicado en SINC,
realizado por la Universitat Jaume I de Castelló, “que facilita el acceso de personas de edad
avanzada a las TIC para ampliar sus relaciones sociales y evitar así un posible aislamiento”, no
limitándose sólo a eso sino que “la herramienta informática que han desarrollado contiene además
una vertiente terapéutica que permite evaluar su estado de ánimo”.
De hecho, en una noticia de EurekAlert, en relación con un artículo de la revista Perspectives on
Psychological Science, se trata el tema de las futuras interacciones “humano-androide”, puesto que
“con el conocimiento actual de la tecnología, los científicos predicen que dentro de 50 años los
androides será capaces de hablar con voz como el hombre, identificar con precisión las palabras
habladas, responder a las preguntas de un texto, caminar y correr moviéndose como un hombre,
mostrar expresiones faciales realistas, y detectar otras emociones a través de procesamiento
visual”, si bien es cierto que a pesar de su posible semejanza con el ser humano, “los problemas
psicológicos de la interacción humano-androide implicarían la ausencia de las funciones
humanas básicas tales como parpadear, el lenguaje corporal, contacto visual, y la coordinación de
un espacio personal en el androide, que podrían hacer que la gente se sintiese incómoda al
interactuar con ellos”. No obstante, los androides nunca deberían ser tan semejantes a los humanos
que costase diferenciarlos, puesto que eso podría “causar confusión y temor en la gente”.
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 24
Esta vertiente de la investigación, enfocada hacia el desarrollo y bienestar humano, es la que
debería primar frente a la aplicada a tecnología militar que, habitualmente, suele tener muchísimo
más presupuesto económico que, en ocasiones, ni siquiera es conocido en su totalidad por los
ciudadanos, a pesar de tratarse de países democráticos, y otras veces no existe información al
respecto, como en el caso de algunos países con regímenes totalitarios, donde hay dinero de sobra
para invertir en armamento mientras muchos de sus habitantes pasan necesidades e incluso
mueren de hambre.
Citar como:
Aparicio, L. (2009). Problemas psicológicos de la interacción humano-androide. Reflepsiones
[Revista electrónica], (8), 22-24. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta:
FECHA DE CONSULTA].
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 25
Ley de Mediación Familiar de la Comunidad de Madrid
Amelia Catalán Borja
El tema de la mediación familiar se presentó
en las clases de la universidad mediante un
taller que, cuando me lo explicaron, me
pareció muy interesante, ya que puede
ayudar a la gente a resolver sus conflictos
por ellos mismos.
La Ley de Mediación Familiar de la
Comunidad de Madrid, publicada en el
BOCM, con fecha 5 de marzo de 2007,
“regula los requisitos que deben reunir los mediadores profesionales que realicen su actividad en la
Comunidad de Madrid, su inscripción en el Registro de Mediadores Familiares y las normas básicas
que rigen el procedimiento de mediación familiar” en esta comunidad. Los colegios profesionales
son los encargados de registrar y actualizar a los profesionales, pero en un futuro se pretende
establecer los criterios formativos que debe cumplir un mediador que desee registrarse en el mismo
colegio. También se aprobó la creación del registro de mediadores del Colegio Oficial de
Psicólogos donde se podrán registrar los colegiados en la correspondiente base de datos.
Desde hace tiempo, la familia está experimentando importantes cambios y transformaciones en un
contexto sin poderse librar de los conflictos, por ello desde la mediación se plantea la resolución de
los mismos desde métodos no contenciosos. Se les ofrece a las familias la posibilidad de llegar a
resolver sus conflictos de manera pacífica intentando que las mismas personas lleguen a un
acuerdo. Por tanto la mediación se presenta como un método alternativo para la resolución de
conflictos, por ello surge la necesidad de contar con profesionales que se dediquen a este ámbito.
Por eso se ofrece en la Comunidad de Madrid un programa formativo en base a una metodología
teórico-práctica, en un espacio de entrenamiento en mediación, donde se trabaja con la integración
de las técnicas y con las estrategias de mediación para el manejo de conflictos, trabajando siempre
con casos reales.
Como bien se indica en la citada ley, la familia esta viéndose afectada por una serie de cambios
que a menudo no es capaz de asimilar: divorcios, separaciones, peleas familiares… Por tanto, a
pesar de los cambios, los conflictos siguen siendo una de las principales características de las
familias, por ello resolver de manera adecuada los mismos es una tarea que deben realizar las
familias. La disfuncionalidad de una familia no viene dada por la aparición de conflictos, ya que estos
son normales, sino en la manera de solucionar los mismos. Por eso surge la necesidad en las
familias del mediador para resolver de manera adecuada los conflictos pudiendo llegar a un
acuerdo. Pero estos conflictos pueden ser de muchos tipos por lo que es tema muy amplio. Así que
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 26
el mediador será el encargado de dar las herramientas necesarias a ambas partes, para llegar a un
acuerdo.
No se trata de solucionar la vida a la gente, sino de dar la ayuda necesaria para que ellos mismos
sean capaces de solventar sus problemas y llegar a un acuerdo. Por todo esto y ante la necesidad
de la figura del mediador se ve necesaria la realización de cursos para formar a los futuros
mediadores. La ley indicada afecta a la Comunidad de Madrid pero esta formación no se imparte
solo en dicha comunidad, en la Universidad de Valencia, se ofrecen cursos de postgrado sobre
mediación familiar, ya que ante la aparición de la figura del mediador las universidades se ponen en
marcha para formar a los mismos, y no solo de manera teórica sino también de manera práctica. Se
realizan talleres con casos reales, para que los alumnos adquieran todo lo necesario para este
trabajo. Y por último, solo decir que en dicha ley se presenta la figura del mediador como un ámbito
exclusivo del psicólogo, pero los educadores sociales también pueden trabajar como mediadores en
los centros correspondientes. Así que, como puede ser este ámbito un futuro profesional para
muchos, creo que es interesante informar sobre el mismo.
Citar como:
Catalán, A. (2009). Ley de Mediación Familiar de la Comunidad de Madrid. Reflepsiones
[Revista electrónica], (8), 25-26. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta:
FECHA DE CONSULTA].
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 27
Dislexia. Importancia de la detección precoz
Amparo Puig Ricart
La dislexia es una incapacidad para adquirir
correctamente las habilidades de lectura y
escritura. Esto repercute en el aprendizaje
de otras materias y por tanto, en el
rendimiento escolar.
La dislexia es un problema muy
frecuente. No se han hallado explicaciones
definitivas de su origen o causas. Se habla
de factores orgánicos, genéticos,
perceptivos, psicomotores o fallos en la
lateralización cerebral, en la que no hay un hemisferio claro dominante.
Cuando el niño es muy pequeño, no es posible realizar una evaluación correcta y mucho menos un
diagnóstico, ya que lo que parece una dislexia en algunos casos simplemente es un retraso en el
nivel madurativo del escolar. Esto no significa que no se deba intervenir para la mejora de la lecto-
escritura.
Los síntomas disléxicos más perceptibles en la lectura son: leer despacio, silabeando, sin
entonación, dificultades de comprensión, omisiones, sustituciones, inversiones y adiciones de letras,
uniones de palabras, confusión de vocales…
En la escritura se observan: tachones, borraduras, etc. siendo muy difícil de descifrar incluso para
el propio niño.
Todo esto no sólo provoca un retraso en el rendimiento académico, sino que se pueden desarrollar
en el niño miedos relacionados con la escuela: sus compañeros le llaman “tonto”, sus profesores se
enfadan con él…
A consecuencia de esto el niño disléxico se va retrayendo y aislando, se siente mal, incomprendido
e inútil.
Otros síntomas típicamente disléxicos, distintos a los problemas de lecto-escritura, son las
dificultades para orientarse en el espacio y en el tiempo (problemas para distinguir derecha e
izquierda, aprender las horas del reloj, el orden de los meses del año, recordar fechas importantes
como cumpleaños, Navidades…).
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 28
El diagnóstico de dislexia debe hacerlo un especialista en la materia. Es muy típico oír decir a
algunos maestros “Este niño no tiene dislexia, lo que sucede es que es vago”, “Si se fijara, no
tendría fallos”… El diagnóstico, como digo, debe estar en manos de un profesional.
Los profesores, en la medida de lo posible, deben adaptarse a las necesidades de estos niños
(realizar exámenes orales, reforzar los idiomas como el inglés y el valenciano, asegurarse de que
realmente han comprendido las preguntas de los exámenes…).
Suele suceder, en múltiples ocasiones, que el niño se desmotiva, ya que los resultados en los
exámenes no son los esperados, ni son los que se deberían derivar del esfuerzo que se ha invertido.
Esto sucede, entre otros motivos porque tienen muchas dificultades para leer los enunciados y
comprenderlos.
El diagnóstico debe hacerlo un profesional y se debe valorar, además del problema concreto en la
lecto-escritura, el CI, la psicomotricidad, la percepción visual y auditiva y por último, descartar
problemas médicos como fallos en la agudeza visual o auditiva.
El tratamiento debe iniciarse lo más tempranamente, en centros especializados y alrededor de los
siete años de edad. Además, es recomendable que en la medida de lo posible el niño siga el ritmo
escolar normal, únicamente en casos excepcionales estaría indicado repetir curso.
Citar como:
Puig, A. (2009). Dislexia. Importancia de la detección precoz. Reflepsiones [Revista
electrónica], (8), 27-28. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA
DE CONSULTA].
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 29
Cuidando al cuidador
Beatriz Sarrión Soro
La enfermedad mental no sólo afecta al que
la padece, sino también a su entorno.
Habitualmente, como consecuencia del
cuidado del enfermo aparecen problemas en
la convivencia familiar. Por esta razón,
hablamos de la importancia de cuidar al
cuidador. Las intervenciones con los
familiares van encaminadas a proporcionar
orientación y apoyo a los parientes que se
encargan cotidianamente del cuidado del
enfermo. Los objetivos básicos de la
intervención son:
1) Mejorar la evolución de la enfermedad.
2) Facilitar pautas de cuidado adecuadas a los familiares.
3) Abordar los problemas en la convivencia y en las relaciones familiares que se derivan de la
enfermedad. Se ha demostrado que el apoyo social y unas relaciones familiares cálidas favorecen
la recuperación de la enfermedad, por lo que resulta de suma importancia para el tratamiento,
abordar esta problemática. Los principales problemas que encontramos para mantener un clima
adecuado son:
Sentimientos de culpabilidad de los familiares.
Dificultades para llegar a acuerdos y tomar decisiones conjuntas.
Problemas de comunicación con el familiar afectado.
Sobreimplicación emocional. Esta aparece cuando el familiar se involucra demasiado y se
comporta de forma excesivamente controladora con el enfermo. El cuidador se centra
excesivamente en el cuidado de la persona enferma, sacrificando su vida personal. Le
suplen en todas sus obligaciones y toman las decisiones por él. Algunas estrategias que
podemos utilizar para prevenir la sobreimplicación son:
a) Conocer la enfermedad (características, evolución…etc.).
b) Estimular la autonomía del familiar y prestar apoyo sólo cuando es necesario.
c) Establecer un proyecto vital propio, al margen del familiar.
d) Cuidar de su propio estado emocional.
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 30
4) Fomentar el autocuidado. En ocasiones, los cuidadores llevan un estilo de vida que daña su
salud y su capacidad para seguir cuidando. El cuidado del enfermo conlleva una pérdida de
contactos sociales y dejan de realizar actividades porque temen que le ocurra algo desagradable al
familiar afectado. Por otro lado, consideran que no es aceptable hacer cosas agradables, mientras
otras cargan con sus responsabilidades. Es importante recordarles que el cuidado del cuidador es
esencial porque para poder cuidar de los demás es imprescindible cuidar de uno mismo. ¿Qué
cosas pueden hacer para cuidarse? Algunas ideas serían:
Realizar actividades agradables y de ocio.
Quedar con amigos y tener relaciones sociales diversas
Compartir sus preocupaciones y problemas con personas de confianza.
Compartir la responsabilidad del cuidado con otros.
Potenciar que el paciente haga por su cuenta el mayor número de actividades.
En definitiva, podemos mandar un mensaje a los familiares de personas afectadas por una
enfermedad mental, para recordarles que cuidando de sí mismos, también están cuidando de su
familiar.
Citar como:
Sarrión, B. (2009). Cuidando al cuidador. Reflepsiones [Revista electrónica], (8), 29-30.
Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA DE CONSULTA].
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 31
Hipnosis: Evolución en la nueva etapa
Luis Aparicio Sanz
A raíz de los últimos acontecimientos sobre
hipnosis en España, tratados extensamente
por Reflepsiones, nuevos hechos han ido
sucediéndose rápidamente, con increíble
celeridad, lográndose avances que, hasta hace
muy poco, parecían inalcanzables, incluyendo
la total reestructuración que está realizando la
Sociedad de Hipnosis Profesional que, con
un esfuerzo impresionante, tras modificar su
denominación y sus estatutos, ahora está
procediendo a actualizar su página web para
adaptarla por completo a su nueva etapa.
Por otra parte, hace escasos días, se ha
creado Hipnológica - Revista de Hipnosis Clínica y Experimental, que ya ha publicado su primer
número, con acceso libre y licencia Creative Commons, algo que es de agradecer puesto que como
ya hemos comentado en otro post, consideramos “que el conocimiento debería circular libremente,
al menos unos meses después de publicarse” y por ello decidimos “incluir enlaces a revistas de
psicología, psiquiatría, neurología, medicina, salud, etc., siempre que las consideremos interesantes,
tengan relación con la psicología y además ofrezcan acceso libre al texto completo de todos o parte
de sus artículos”, de hecho, como puede comprobarse, ya hemos incluido en “Revistas” el link a
Hipnológica. Es de destacar que, en consonancia con la legislación sanitaria vigente, puesto que es
una revista de hipnosis clínica, su organigrama está compuesto por profesionales sanitarios,
debidamente titulados y cualificados para ese ámbito de aplicación, lo que redundará en un
tratamiento adecuado de la hipnosis clínica que beneficiará a la hipnosis en general, igual que el
resto de iniciativas, sobre cualquier ámbito de aplicación de la hipnosis, que puedan realizarse en un
futuro por otras asociaciones, grupos o equipos de profesionales que vayan adaptándose a la nueva
etapa de la hipnosis en España, ajustando sus actuaciones a la legislación vigente, lo que permitirá
sumar los esfuerzos de todos, en pro de la hipnosis, en lugar de quedarnos en proyectos realizados
por individuos, con intereses totalmente personales, aunque puedan estar vinculados a organismos
oficiales, que actuando sin escrúpulos y bajo su ambición desmesurada, son capaces de alejarse
de los intereses globales con tal de hacer prevalecer los suyos.
Además, parece que internacionalmente también se está moviendo el asunto, ayer pudimos leer una
noticia en 20minutos en la que informaban que “Israel pide a los hipnotizadores que no lleven a
sus clientes a vidas pasadas”, lo que habría sido provocado, según indican, porque “varios
clientes protestaron porque en vez de eliminar sus traumas sufrieron graves daños emocionales”, no
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 32
obstante “no han prohibido la práctica porque puede suponer un remedio”, aunque están preparando
“una ley sobre hipnosis a raíz de las protestas”.
Citar como:
Aparicio, L. (2009). Hipnosis: Evolución en la nueva etapa. Reflepsiones [Revista electrónica],
(8), 31-32. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA DE
CONSULTA].
Blog: http://medicablogs.diariomedico.com/reflepsiones/
Revista: http://stores.lulu.com/reflepsiones
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 33
El alcohol: Dependencia o abuso
Amelia Catalán Borja
DEFINICIÓN
Es una enfermedad caracterizada por el consumo
incontrolado de bebidas alcohólicas a un nivel que
interfiere con la salud física y mental del individuo y con
las responsabilidades sociales, familiares u
ocupacionales.
El alcoholismo se divide en dos categorías:
Dependencia y Abuso.
Las personas con dependencia al alcohol, el trastorno
alcohólico más severo, por lo general experimentan
tolerancia y abstinencia. La tolerancia es la necesidad de
cantidades de alcohol cada vez mayores para lograr la
embriaguez o el efecto deseado. La abstinencia se presenta cuando el consumo se suspende o se
reduce. Las personas con dependencia, pasan gran parte de su tiempo consumiendo alcohol.
Los alcohólicos pueden tener problemas legales, al beber y conducir o beber estando de juerga
(tomar 6 o más tragos en una ocasión) se meten en peleas, mantienen relaciones sexuales sin
responsabilidad, etc. Las personas que son dependientes o abusan del alcohol siguen haciéndolo a
pesar de la evidencia de problemas físicos o psicológicos, además; presentan problemas más
severos y una mayor compulsión a beber.
CAUSAS, INCIDENCIAS Y FACTORES DE RIESGO
El alcoholismo es un tipo de farmacodependencia, en la cual, existe tanto la adicción física como la
psicológica:
La dependencia física, se manifiesta en la reaparición de los síntomas cuando el consumo de
alcohol se interrumpe, la tolerancia a los efectos causados por el alcohol y la evidencia de
enfermedades asociadas con el alcohol.
El alcohol afecta al sistema nervioso central y actúa como un depresor, por tanto, puede causar
depresión, disminución de la actividad, ansiedad, tensión e inhibiciones. Inclusive, unos pocos
tragos de alcohol producen cambios en la conducta, lentitud en el desempeño motriz y una
disminución de la capacidad de pensar con claridad, la concentración y el juicio del individuo se
Flickr
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 34
deterioran y si se consume en cantidades excesivas, se puede producir intoxicación y
envenenamiento.
El alcohol también afecta a otros sistemas del cuerpo y provoca irritación del tracto gastrointestinal y
erosión del revestimiento del esófago y el estómago, causando nauseas y vómitos y posiblemente
sangrado. Las vitaminas no se absorben de manera apropiada, lo cual, puede llevar a deficiencias
nutricionales. Asimismo, puede sufrir enfermedad hepática, denominada hepatitis alcohólica, que
puede progresar a cirrosis. El músculo cardiaco, puede verse afectado, también puede provocar
disfunción sexual ocasionando trastornos de erección en los hombres y cese de la menstruación en
las mujeres.
El alcohol afecta al sistema nervioso y puede producir deterioro nervioso y pérdida severa de la
memoria. El consumo crónico de alcohol también puede aumentar el riesgo de cáncer de la laringe,
esófago, hígado y colon. El consumo de alcohol durante el embarazo puede ocasionar problemas
severos en el desarrollo del feto; el más serio es el síndrome de alcoholismo fetal que puede
producir retardo mental y problemas de comportamiento.
Las consecuencias sociales del problema de beber y la dependencia del alcohol pueden ser tan
serias como los problemas médicos; pues, las personas que abusan o son dependientes del alcohol
tienen una tasa más alta de desempleo, violencia doméstica, y problemas con la ley.
Aproximadamente la mitad de las muertes en accidentes de tráfico están asociadas al consumo de
alcohol.
El desarrollo de la dependencia de alcohol puede surgir entre los 5 y 25 años, seguido de un patrón
progresivo relativamente constante. Al inicio, el individuo experimenta una fase de tolerancia al
alcohol, lo cual resulta en la capacidad de consumir una gran cantidad antes que sus efectos
adversos se noten. La fase siguiente a la tolerancia, se caracteriza por un deterioro de la memoria
(lagunas) relacionada con los episodios de consumo y posteriormente se presenta una falta de
control durante el consumo, en la cual el individuo afectado ya no puede suspender el alcohol en el
momento en el que lo desee. El comportamiento más grave se presenta durante fiestas prolongadas
con consumo de alcohol, en las cuales, hay complicaciones mentales o físicas. Algunos individuos
son capaces de ganar control sobre su dependencia en las fases iniciales, antes de que aparezca
una pérdida total del control. El problema es que nadie sabe cuales bebedores compulsivos podrán
recuperar el control y cuales no.
La abstinencia se desarrolla debido a que el cerebro se ha adaptado físicamente a la presencia del
alcohol y no puede funcionar adecuadamente en ausencia de la droga. Los síntomas de la
abstinencia pueden incluir aumento de la temperatura, aumento de la tensión arterial, frecuencia
cardiaca rápida, inquietud, ansiedad, psicosis, convulsiones e incluso la muerte.
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 35
No existe una causa común conocida del alcoholismo. Sin embargo, varios factores pueden jugar un
papel importante en su desarrollo. Una persona con una madre o padre alcohólico tiene más
probabilidades de volverse alcohólica. La investigación sugiere que ciertos genes pueden aumentar
el riesgo de alcoholismo, pero qué genes y cómo ejercen su influencia, esto es motivo de
controversia. Entre los factores psicológicos están la necesidad de aliviar la ansiedad, una depresión
en curso, conflictos de relaciones interpersonales o baja autoestima; y entre los factores sociales
están la disponibilidad del alcohol, la aceptación social del consumo de alcohol, la presión de los
compañeros y estilos de vida estresantes.
Las causas o motivos de porqué un joven empieza a beber, serían:
Para sentirse bien y divertirse.
Para descansar y olvidar el estrés.
Para escapar.
Porque les gusta el sabor de las bebidas alcohólicas.
Para estar más a gusto en las relaciones sociales.
Para formar parte del grupo.
Para emborracharse.
La incidencia del consumo de alcohol está aumentando, aproximadamente un 7% de adultos en
Europa están afectados.
SÍNTOMAS
El Instituto Nacional de Abuso de Alcohol y Alcoholismo, utiliza las siguientes preguntas para evaluar
el abuso o dependencia del alcohol:
¿Ha sentido que debe dejar de beber?
¿Ha tenido alguna vez lagunas después de beber?
¿Se ha ausentado alguna vez del trabajo o perdió un trabajo por la bebida?
¿Tiene que beber más que antes para lograr la embriaguez o el efecto deseado?
Algunos síntomas asociados al alcoholismo:
Beber cuando se está solo.
Inventar excusas para beber.
Necesidad de consumo diario o frecuente de alcohol para el funcionamiento adecuado.
Falta de control cuando se bebe, con incapacidad para suspender o reducir el consumo del
alcohol. Episodios de violencia asociados con el consumo de alcohol.
Comportamiento reservado con el fin de esconder un comportamiento relacionado con el
alcohol.
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 36
Hostilidad al momento de una confrontación acerca del consumo de licor.
Negligencia para ingerir alimentos.
Descuido de la apariencia personal.
Náuseas y vómitos.
Temblor por las mañanas.
Dolor abdominal.
Entumecimiento y hormigueo.
Confusión.
Frecuencia cardiaca rápida y sudoración.
Inquietud y agitación.
Pérdida del apetito, náuseas y vómitos.
Confusión o alucinaciones.
Temblores y convulsiones.
TRATAMIENTO (RESUMEN)
Muchas personas con problemas de alcohol no reconocen cuando la bebida se les sale de las
manos. Anteriormente, los médicos creían que los alcohólicos debían ser confrontados acerca de su
negación de los problemas con la bebida, pero ahora la investigación ha demostrado que la asesoría
compasiva y comprensiva es más efectiva.
Tres pasos generales están involucrados en el tratamiento del alcohólico una vez que se ha
diagnosticado el trastorno:
Intervención, desintoxicación y rehabilitación. Las investigaciones encuentran que la
intervención de confrontación tradicional, donde los miembros de la familia o el empleador
sorprenden al alcohólico y amenazan con consecuencias si el tratamiento no comienza, NO es
efectiva. Los estudios afirman, que más personas entran en el tratamiento si los miembros de su
familia o los empleadores son honestos con ellos acerca de sus preocupaciones y tratan de
ayudarlos para hacerles ver que la bebida les está impidiendo alcanzar sus propias metas.
Una vez que el problema ha sido reconocido, se requiere la abstinencia total para aquellos que son
dependientes; mientras que para los que son bebedores la moderación puede servir. Puesto que
muchos alcohólicos se rehúsan inicialmente a creer que su manera de beber está fuera de control,
un ensayo de moderación, a menudo puede ser una forma efectiva de tratar el problema; si éste
tiene éxito, el problema está resuelto; de lo contrario, por lo general la persona está lista para
ensayar con la abstinencia. Puesto que el alcoholismo afecta a las personas relacionadas con el
alcohólico, a menudo, es necesario el tratamiento para los miembros de la familia a través de
asesoramiento.
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 37
La desintoxicación es la fase inicial del tratamiento: el alcohol se suspende bajo un medio controlado
y supervisado en el cual, los medicamentos alivian los síntomas. Por lo general, esta fase es de 4 a
7 días. Es necesario realizar un examen. Los médicos deben interrogar a sus pacientes acerca de
su modo de beber.
Se puede obtener una historia de la familia si la persona afectada no desea responder a las
preguntas.
Se realiza un examen físico para identificar todos los problemas físicos relacionados con el consumo
de alcohol.
Un examen topológico o el nivel de alcohol en la sangre confirman un consumo reciente de alcohol,
lo cual no necesariamente confirma el alcoholismo.
Pruebas de la función hepática que pueden estar elevadas. La glutamil transaminasa (GGPT) a
menudo está más elevada que otras pruebas de la función hepática.
Conteo sanguíneo completo (CSC): el volumen corpuscular medio (MCV) (o el tamaño de los
glóbulos rojos) puede estar elevado.
Los exámenes de magnesio en suero, ácido úrico, osmolaridad de orina, cuerpos cetónicos en la
orina y recuento absoluto de eosinófilos, pueden estar alterados…
PREVENCIÓN DEL ALCOHOLISMO
Una de las medidas preventivas en contra del alcoholismo es la de establecer campañas para poder
proporcionar información por medio de folletos, trípticos, de forma oral… con el fin de empezar a
hacer consciente a la población de la problemática, tratando de tocar puntos esenciales, tales como:
Qué es el alcoholismo, en qué consiste, por qué se da, cuáles son los efectos que produce la
ingestión excesiva de alcohol, lugares en donde se puede acudir a solicitar información, ayuda…
Otra medida de prevención es la de implantar programas dentro y fuera de las instituciones
educativas con el fin de empezar a sembrar la semilla en las futuras generaciones y buscar nuevas
soluciones…
No podemos olvidar que la familia juega un importante papel. Desde la familia parte los primeros
pilares para la prevención de este grave problema, por tanto ayudar a la familia cuando se encuentre
en estas situaciones de riesgo, es algo fundamental…
Citar como:
Catalán, A. (2009). El alcohol: Dependencia o abuso. Reflepsiones [Revista electrónica], (8),
33-37. Disponible en: http://stores.lulu.com/reflepsiones [Consulta: FECHA DE CONSULTA].
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 38
EVENTOS DEL
CENTRE DE PSICOLOGIA
CLÍNICA I FORMATIVA
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 39
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 40
SOBRE LOS AUTORES
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 41
Sobre los autores
Amelia Catalán Borja
Licenciada en Psicología.
Máster en Psicología Clínica y Jurídica.
Máster en Psicología Clínica y de la Salud.
Especialista Universitario en Hipnosis Clínica.
Experta en Técnicas Gerontológicas.
Postgrado en Intervención Psicopedagógica en Contextos Escolares.
Postgrado en Intervención Social con Menores (Reconocido por la Conselleria de Benestar
Social de la Generalitat Valenciana).
Ponente del personal sanitario del Servei Valencià de Salut en la Comunidad Valenciana.
Directora del Centre de Psicologia Clínica i Formativa de Valencia (CPCiF).
Tutora externa del módulo “Practicum en Personalidad, Evaluación y Tratamiento
Psicológico” de la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia.
Colaboradora activa del Centro de Psicología Especializada (C.P.E.).
Miembro investigador en la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia.
Amparo Puig Ricart
Licenciada en Psicología.
Máster en Psicología Clínica y Jurídica.
Máster en Psicología Clínica.
Psicóloga del Centre de Psicologia Clínica i Formativa (CPCiF).
Profesora del Máster de Psicología Clínica del área infanto-juvenil (CPCiF).
Profesora del Máster de Psicología Clínica del área de trastornos de ansiedad (CPCiF).
Beatríz Sarrión Soro
Licenciada en Psicología.
Máster en Psicología Clínica.
Colaboradora del Centre de Psicologia Clínica i Formativa (CPCiF).
Luis Aparicio Sanz
Licenciado en Psicología, Especialidad Clínica.
Máster en Psicología Clínica y Jurídica.
Especialista Universitario en Hipnosis Clínica.
Profesor del Máster de Psicología Clínica del área de técnicas de relajación e hipnosis
(CPCiF).
Profesor del Curso de Experto en Hipnosis Aplicada en las Terapias Psicológicas (CPCiF).
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 42
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
ISSN 1989-4716
Registro del nombre y logotipo:
http://www.safecreative.org/work/0903202794046
Registro de este número:
https://www.safecreative.org/work/0907314185877
REFLEPSIONES Nº 8 Julio 2009 43
INFORMACIÓN
Esta revista pretende recoger noticias, comentarios, artículos, etc., relacionados con la
psicología, intentando informar tanto a profesionales, como a pacientes y público en
general. La mayoría del contenido de esta revista corresponde a entradas publicadas en el
blog Reflepsiones.
Parte de una propuesta realizada por el Centre de Psicologia Clínica i Formativa (Valencia-
España) a los profesionales que, de una u otra forma, colaboran con dicho centro, para que
aporten información y reflexiones sobre los temas psicológicos que consideren oportunos,
siendo todos sus autores profesionales del ámbito sanitario o de la psicología.
Los artículos y opiniones escritas en esta revista, y sus derechos, pertenecen a los autores
que las han publicado.
Para cualquier tema relacionado con esta publicación puede dirigirse al responsable
escribiendo al siguiente correo electrónico:
Luis Aparicio Sanz ([email protected])
AVISO
La información contenida en esta revista no reemplaza a la relación con su médico o
profesional sanitario.
ENLACE DONDE PUEDE DESCARGAR GRATUITAMENTE
TODOS LOS NÚMEROS DE LA REVISTA
http://stores.lulu.com/reflepsiones
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.
ISSN 1989-4716
