PROYECTO  PM-­‐UCT1402  Innovación   en   STEM:   Transformando   la   enseñanza   y   el   aprendizaje   para  apoyar  la  gestión  del  cambio  en  la  formación  de  estudiantes  de  la  Facultad  de  Ingeniería  de  la  UC  Temuco.  INSTITUCIÓN  COORDINADORA  

Universidad  Católica  de  Temuco  

DIRECTORA  DE  PROYECTO        

Andrea  Sáez  Jara  

OBJETIVO  GENERAL  

Innovar  en  la  enseñanza  y  aprendizaje  de  STEM  con  la  estrategia  de  Flipped  Classroom   y   el   uso   de   tecnologías   de   última   generación   para   el   logro   de  aprendizajes  significativos,  profundos  y  contextualizados  que  contribuyan  al  mejoramiento   de   las   tasas   de   aprobación   y   titulación   oportuna   en   la  facultad  de  ingeniería  de  la  Universidad  Católica  de  Temuco.  

OBJETIVOS  ESPECÍFICOS  

OBJETIVO   1.   Diseñar   e   Implementar   innovaciones   metodológicas,  evaluativas  y   tecnológicas  pertinentes  a   los  cursos  STEM  para   transformar  los   procesos   de   enseñanza   y   aprendizaje   orientados   hacia   el   logro   de  desempeños  notables  en  estudiantes  de  la  facultad  de  ingeniería.  

OBJETIVO  2.   Virtualizar   los   cursos   de   STEM   siguiendo   la   estrategia  metodológica   de   Flipped   Classroom   (clase   invertida)   para   potenciar   el  aprendizaje   autónomo   de   calidad   e   incrementar   el   logro   de   desempeños  notables  en  estudiantes  de  la  facultad  de  ingeniería.  

OBJETIVO  3.   Fortalecer   la   formación   de   docentes   y   ayudantes   en   las  innovaciones   metodológicas,   evaluativas   y   tecnológicas   pertinentes   a   los  cursos   STEM,   para   el   desarrollo   de   desempeños   notables   orientados   al  logro   de   aprendizajes   de   calidad,   en   el   marco   de   la   consolidación   de  comunidades  de  aprendizaje  UC  Temuco.  

OBJETIVO  4.   Asegurar   la   calidad   de   los   procesos   de   enseñanza   y  aprendizaje  de   los   cursos  de  STEM  mediante  un   sistema  de  evaluación  de  impacto  que  contribuya  a  la  gestión  de  un  cambio  innovador  centrado  en  el  logro   de   desempeños   notables   que   evidencien   el   aprendizaje   de   los  estudiantes.