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Universidad Autónoma del Estado de México

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Secretaria de Docencia Dirección de Estudios Profesionales

PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS DE DERECHO

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO:

ESPACIO ACADÉMICO: Facultad de Contaduría y Administración, CU UAEM Valle de Chalco, Ecatepec y Atlacomulco

Programa Educativo: LICENCIATURA EN CONTADURÍA Y LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

Área de docencia: ACADEMIA DE FUNDAMENTOS DE DERECHO

Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno

Fecha: 22 de Febrero de 2011.

Programa elaborado por:

Lic. Benjamín Bernal Suárez Lic. Delfino Rodríguez Manzanares Lic. Ma. Eugenia López Fuentes Lic. Fernando Suárez Vergara Lic. Ángel Hernández Cabrera Lic. Rosa Martha Santos MAE. Ma. Antonieta Cordera Cárdenas

Programa reestructurado por:

M EN D. MARÍA EUGENIA LÓPEZ FUENTES LIC. JOSÉ HILARIO ROMERO ESPINOZA LIC, ÁNGEL HERNÁNDEZ CABRERA

M. EN D. BENJAMÍN BERNAL SUÁREZ

Programa reestructurado por:

L. en D. Felisa Yaerim López Botello (FCA UAEM) Lic. Alma Rosa Martínez Ortigoza (CU UAEM Valle de

Chalco)

Lic. Josefina Muñoz Flores (CU UAEM Ecatepec)

Lic. Juan Manuel Ordóñez Suárez (CU UAEM Atlacomulco)

aTAtlacomulco)

Fecha de elaboración: Julio del 2005

Fecha de reestructuración:

11 de Febrero del 2006

Fecha de reestructuración:

03 de junio de 2010

Clave

Horas de teoría

Horas de práctica

Total de

horas

Créditos

Tipo de Unidad de

Aprendizaje

Carácter de la Unidad de

Aprendizaje

Núcleo de formación

Modalidad

AC 3003 4 2 6 10 TEORICO

PRÁCTICO

OBLIGATORIA

BÁSICO PRESENCIAL


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Prerrequisitos: AGRADO POR LA LECTURA, HABILIDAD DE COMPRENSIÓN, SINTESIS y DE REDACCION. (Conocimientos Previos): Tener conocimientos generales de Sociedad (organización social- estructura

social) – cultura - sistema normativo, medio de control, conceptos de Estado,

soberanía.

Unidad de Aprendizaje Antecedente:

NINGUNA

Unidad de Aprendizaje Consecuente:

DERECHO MERCANTIL

Programas educativos en los que se imparte: LAM, LCN


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II. PRESENTACIÓN

El concepto de fundamentos de derecho dará a conocer la existencia y necesidad de comprender y justificar los conceptos jurídicos fundamentales, tanto del derecho común, como del derecho constitucional y administrativo, como base de su preparación profesional, y demostrar su relación con otras ramas del derecho.

Alcanzando una visión general sobre el concepto y contenido del derecho constitucional, las garantías individuales; el Estado y la división del supremo poder de la federación, destacando el sistema de la administración pública en sus tres niveles de gobierno, la concesión administrativa, la propiedad pública y privada, así como su impacto en la sociedad, respecto a la facultad conferida al poder ejecutivo para la expropiación.

El curso se desarrollará mediante la facilitación del profesor, la investigación y participación del alumno de manera individual y grupal. De igual forma se desarrollará mediante la elaboración de unidades de competencia que generarán un producto aplicado a la vida práctica, utilizando sus conocimientos axiológicos (habilidades, actitudes y valores).

Esta unidad de aprendizaje pretende formar al profesionista capacitándolo para satisfacer las necesidades de las organizaciones relacionadas con los derechos consignados en una legislación que se relaciona directamente con una actividad empresarial para preparar la información fehaciente, veraz y oportuna de la situación jurídica que le permita juzgar el actuar de los sujetos de derecho como comerciantes, y prever el futuro del actuar licito y permitido; intervenir en la administración y protección de sus intereses; hacer cumplir las obligaciones jurídicas y derechos referente a los patrimonios, de éstos así como aportar elementos de juicio para la toma de decisiones.

Una de las ventajas de esta unidad es la inducción a la vida normativa, considerando que las personas se desenvuelven en lo individual y en lo colectivo, para ello, el docente puede encauzar diferentes acciones académicas que visualicen la transferencia del conocimiento jurídico a su perspectiva formativa en el área tanto contable como administrativa.


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III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE DISCENTE

Cubrir el programa 100%

Asumir con responsabilidad la función de facilitador del aprendizaje

Asistir puntualmente a todas sus clases

Acordar con los alumnos los criterios tanto de evaluación como en clase, para el buen desempeño de las unidades de competencia

Contar con apertura, tolerancia y respeto para la inducción al conocimiento

Poner en vibrador su aparato de radiocomunicación durante las clases y abstenerse de utilizarlo durante el examen

Cumplir y hacer válido lo establecido en el Reglamento de Escuelas, Facultades y Centros Universitarios de la UAEM.

Mostrar una actitud proactiva y mediática a través de las propuestas de trabajo tanto cooperativo como colaborativo.

Asistir puntualmente a su clase, con un 80% de asistencias.

Cumplir con los criterios para el desempeño de las unidades de competencia, acordados al inicio del curso (como elaborar conclusiones, reportes de lectura, preparación del tema, entre otros).

Mostrar una actitud positiva hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ser tolerante y respetuoso hacia sus compañeros y docente.

Poner en vibrador su aparato de radiocomunicación durante las clases y abstenerse de utilizarlo durante el examen.

Cumplir y hacer válido lo establecido en el Reglamento de Escuelas, Facultades y Centros Universitarios de la UAEM

Entregar las tareas en forma manuscrita, en la fecha y hora de clase establecida por ningún motivo se aceptan extemporáneas, es posible enviarlas con un tercero o entregarlas en forma anticipada, nunca después.

No admitir entrega extemporánea de tareas, noticias, reporte de lectura etc…


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IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Desarrollar competencias de investigación en el campo del derecho, así como comprender y justificar la existencia y necesidad de los conceptos jurídicos fundamentales, que le permitan aplicar el derecho Constitucional, Administrativo y Civil que son básicos en su preparación profesional V. COMPETENCIAS GENÉRICAS

Conocer, interpretar y aplicar el derecho, teniendo un adecuado soporte jurídico elemental, que le permita enfrentar las unidades de aprendizaje subsecuentes (derecho mercantil y laboral), partiendo de las garantías individuales, obligaciones y nuestra forma de gobierno.

Analizar la importancia del derecho y sus fuentes en especial del derecho civil a partir de los bienes, obligaciones y contratos, que regula el Código Civil para el Estado de México en comparación con el del Distrito Federal; describiendo las ramas del derecho constitucional y administrativo como parte del Marco Legal del Estado Mexicano.

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL

Empresas comerciales Empresas de servicio Empresas Industriales Instituciones financiera Organismos Gubernamentales Organismos no gubernamentales


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Autoempleo

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Aula escolar (audiovisual, aula virtual, Biblioteca,) Espacios externos (Congreso de la Unión en San Lázaro del D.F. y Congreso Local, Suprema Corte de Justicia)

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)

Entrenamiento, complejidad creciente


IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. Identificar los conceptos jurídicos fundamentales, el Derecho Constitucional y alcance de las garantías individuales en su vida profesional

2.- Definir el concepto de Estado mexicano, distinguir sus elementos, características y el proceso legislativo

3.- Relacionar el concepto de derecho administrativo con la organización de la administración pública en sus tres niveles de gobierno y las facultades de sus órganos

4.- Aplicar el concepto de derecho civil al analizar los atributos de la persona, el registro civil, cosas, bienes, propiedad y posesión.

La presente Unidad de Aprendizaje se encuentra integrada por cuatro unidades de competencia, en donde la Primera Unidad de Competencia se encuentra integrada por conceptos generales del derecho y sus fuentes, así como la aplicación e interpretación de la ley, relacionada a los sujetos de derecho, integrada por los contenidos temáticos siguientes:

Unidades de competencia Horas teóricas Horas prácticas Totales

1. Conceptos jurídicos fundamentales 25 11 36

2 .El Estado Mexicano 22 8 30

3. El Derecho Administrativo 6 4 10

4. El Derecho Civil 12 8 20

96 La carga puede distribuirse acorde a los contenidos temáticos por parcial, es decir en forma mesurada y proporcional.


Secretaria de Docencia Licenciatura en Contaduría y Administración

X.- SECUENCIA DIDÁCTICA El derecho, fuentes Aplicación y sujetos

Derecho

Fundamentos de

Derecho

Derecho

Civil: Bienes,

Obligaciones

y Contratos

Derecho Administrativo

Derecho Constitucional y Estado


Secretaria de Docencia

XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE COMPETENCIA I ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Después de analizar varios conceptos de

derecho, seleccionar por lo menos dos de

ellos, justificar su elección, concluyendo

con la importancia de la clasificación del

derecho.

TEMA1.1. CONCEPTO

DE DERECHO

Concepto de

Derecho

Imposibilidad de un

concepto global

Derecho Como

sistema de Normas

Diferentes

acepciones de la

palabra derecho

(Derecho objetivo-

Subjetivo-positivo-

Vigente).

Clasificación del

derecho

Habilidad para leer en voz alta

Habilidad de síntesis

Habilidad de selección

De conversación instructiva

Interés por expresar oralmente sus puntos de

vista.

Actitud de curiosidad en relación a la

información recibida o investigada.

Gusto e interés por participar activamente

Respeto por las opiniones de los demás

Honestidad al momento de realizar los

ejercicios en clase.

Solidaridad con los compañeros



Identificar y diferenciar a una norma

jurídica, de las morales, sociales o

religiosas, dados a partir de los

conceptos jurídicos fundamentales,

como lo son el supuesto normativo en

donde el estudiante evaluara las

consecuencias jurídicas de acuerdo con

los criterios que se discutieron

previamente en clase.

TEMA 1.2. El Derecho

y sus Fuentes Las fuentes del derecho:

históricas, reales y

formales (ley,

jurisprudencia,

costumbre, doctrina y

principios generales

del derecho).

Conceptos jurídicos

fundamentales.

Supuesto normativo,

consecuencias de derecho

y relaciones jurídicas.

Jerarquía de la norma

jurídica.

Hecho jurídico y acto

jurídico: elementos

de existencia y

requisitos de validez.

Planear

Implementar

Evaluar

Actitud positiva hacia sí mismo y hacia el

aprendizaje.

Preocupación por los demás

Pensar en forma creativa y critica

Respeto

Tolerancia

Cooperación


Describir correctamente cuando aplica

la temporalidad y territorialidad de una

conducta desplegada en relación al

contenido de la norma jurídica a partir

de la exposición del profesor, se

identificará los métodos de

interpretación de la ley.

TEMA 1.3. Aplicación e

Interpretación de la Ley.

Aplicación temporal de la

ley (la vigencia y la

retroactividad).

Aplicación territorial de

la ley.

Métodos de interpretación

de la ley (gramatical,

lógica, sistemática

autentica, restrictiva y

analógica).

Hablar en público

Selectiva

De escritura

Para utilizar el vocabulario

aplicable a situaciones cotidianas

Interés y esfuerzo por mejorar y acrecentar su

propio conocimiento

Escucha y respeta a sus compañeros

Tolerante al dialogo y debate

Respeto

Tolerancia

Cooperación

Describir claramente los atributos

principio y fin de la personalidad

jurídica, y proporcionara a través de un

resumen la valoración de su

importancia

TEMA 1.1. 4 Sujetos del Derecho.

Personas físicas y

personas morales

(CODIGO CIVIL

PARA EL ESTADO

DE MEXICO)

Atributos de la

personalidad.

Principio y fin de la

personalidad.

Habilidad para lograr la

reflexión y aplicación de los

conceptos de personas físicas y

morales.

Habilidad para ubicar con

rapidez los textos jurídicos

relacionados al tema.

Interés por participar activamente.

Aceptación de las diferencias y características

de los demás evitando toda discriminación.

Tolerancia

Puntualidad

Respeto

Honestidad



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Expositiva: A través de Presentación Power Point Verbal.- por parte del profesor y alumnos Visual.- A través de un video se mostrará la aplicación e importancia del derecho.

RECURSOS REQUERIDOS

Cañón

Pantalla

· Textos de la bibliografía sugerida.

Lap Top

Pintarron

Plumones

TIEMPO DESTINADO

25 horas teóricas 11 horas prácticas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS

Resolver la sopa de letras, crucigrama, o frases por completar que como ejercicio para la clase se entregue. Elaborar por escrito sus propias conclusiones, mínimo una cuartilla

En forma individual resolución del

ejercicio

Utilizando el parafraseo se entregará un

resumen que incluya conclusiones

Ejercicio

Resumen



UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA


Diferenciar los bienes de acuerdo a

su naturaleza, dueño o estado en el

que se encuentren, en relación a la

posesión, copropiedad y propiedad

que existan

Bienes y Derechos Reales

1. Clasificación de los

bienes (del estado, por su

naturaleza y sin dueño).

2. Derecho real de

propiedad.

3. La copropiedad y la

propiedad en

condominio.

4. El derecho real de

posesión.

5. Medios de adquisición

de la propiedad.

De selección

De análisis

De síntesis

De ejemplificar

De Leer

Propositiva

Activa

De interés

Respeto

Cooperación

Puntualidad

Tolerancia




Identificar el origen de los

convenios y contratos como fuente

de las obligaciones, en las que las

personas físicas o morales

adquieren derechos y obligaciones,

que solo dejarán de tener

consecuencias jurídicas si se

extinguen.

TEMA 2.2. Las

Obligaciones.

1. Hecho y acto jurídico

2. Concepto.

3. Fuentes de las

obligaciones.

4. Clasificación de las

obligaciones.

5. Cumplimiento e

incumplimiento de

las obligaciones.

6. Transmisión de las

obligaciones.

7. Extinción de las

obligaciones.

De selección

De análisis

De síntesis

De ejemplificar

De Leer

Propositiva

Activa

De interés

Respeto

Cooperación

Puntualidad

Tolerancia




Reconocer la trascendencia de la

celebración de un contrato a efecto

de deslindar responsabilidades,

crear, transmitir y anular derechos y

obligaciones, considerando la

particularidad de las necesidades de

las personas físicas o morales.

TEMA 2.3. Los Contratos.

1. Concepto.

2. Clasificación

(traslativos de

dominio, de uso, de

prestación de

servicios, asociativos

y de garantía).

3. Estudio en particular

de los contratos:

compraventa, mutuo,

donación,

arrendamiento,

comodato, prestación

de servicio, entre

otros.

4. Elementos de

existencia y

requisitos de validez

de los contratos

De selección

De análisis

De síntesis

De ejemplificar

De Leer

Interés por investigar

Gusto e interés por participar en forma activa

Interés por la explicación de los otros.

Curiosidad en relación con la información

recibida

Respeto

Tolerancia

Responsabilidad

Pulcritud

Formulación de metas

Organización del conocimiento



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Didáctica y técnica interrogativa Didáctica de estímulos a partir de explicar ejemplificar

Expositiva

( diapositivas)

Dialogo discusión ( lluvia de ideas)

RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Pantalla

Plumones

Diapositivas Fotocopias de textos

Lap top

Legislación

TIEMPO DESTINADO


CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS


Con el reporte de la conclusión del debate

Con la claridad, de argumentación y por lo

menos análisis de cinco fundamentos jurídicos

del código civil del estado de México y del

Distrito Federal.

Con la elaboraciòn de un cuadro sinoptico

Con las tarjetas entregadas, (que contienen la

clasificación de los bienes) debe realizar un

esquema en el que incluya cinco fundamentos

legales que justifiquen una conducta.

* Elaborar un cuadro comparativo de la posesión

propiedad y copropiedad en el que concluya las

semejanzas y diferencias, argumentando la razón

de su conclusión.

Esquema

Cuadro comparativo

Cuadro Sinóptico

Mapa conceptual que considere todas las

bases dadas



UNIDAD DE COMPETENCIA III ELEMENTOS DE COMPETENCIA


Describir la fundamentación teórica

de la importancia del Derecho

Constitucional para la carrera de

Licenciados En contaduría Pública, a

partir del concepto de derecho

constitucional

TEMA 3.1. Derecho

Constitucional.

1. Concepto.

2. Importancia del

estudio del derecho

constitucional, para

las carreras de

Contaduría,

Administración e

Informática.

3. Concepto y clases de

constitución.

4. Partes de la

constitución:

dogmática, orgánica y

social.

5. Su supremacía.

6. Su inviolabilidad.

7. Las garantías

individuales

De redacción

De lectura

De síntesis

De dialogo

Investiga el tema antes de iniciar la clase.

Intervine en la exposición del profesor y de los compañeros del grupo, ampliando la información del tema

Muestra tolerancia y respeto con sus compañeros y el Profesor

Cumplimiento en la entrega de trabajos oportunamente



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Dialogo-discusión

Método-caso Expositiva Profesor-alumnos

Demostración- ejecución

RECURSOS REQUERIDOS Legislación vigente Referencias bibliográficas (mín. 3 autores) PC, cañón Diapositivas

TIEMPO DESTINADO


CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS -Realizar análisis, lectura y conclusión de los diversos conceptos del Derecho Constitucional. -Realizar lectura de los artículos 1 al 28 para identificar las principales garantías constitucionales que inciden en la Contaduría como son articulo 14-16-17-25-27

Participar en las exposiciones individual y en equipo, Cumplir en las lecturas y elaboración de trabajos extraclase

- Breve discurso por escrito en el que dé a conocer las facultades más significativas que le confiere la Constitución al Ejecutivo y al Congreso de la Unión -Diapositivas en la exposición del Poder Legislativo con un diagrama de su estructura -Cuadro comparativo de los artículos 1 al 28 de la Constitución Federal con su correlativo del Estado de México



Explicar con sus propias palabras el

proceso de reconocimiento de un

estado y sus poderes de legitimación

justificando su razón.

TEMA 3.2. El Estado.

1. Concepto.

2. Elementos del estado:

pueblo, territorio y poder.

3. Estructura y organización

del estado mexicano

(república representativa,

democrática y federal).

4. División de poderes:

legislativo, ejecutivo y

judicial. Composición y

funciones básicas.

Comparación y análisis

ordenación, clasificación

Subrayar y marcar textos

Parafrasear

Visualizar problemas actuales y

propondrá soluciones.

Argumentación con bases

jurídicas de las facultades,

obligaciones y funciones de los

servidores públicos integrantes

de los tres poderes de la unión.

Interés por investigar

Gusto e interés por participar en forma activa

Interés por la explicación de los otros.

Curiosidad en relación con la información

recibida

Respeto

Tolerancia

Responsabilidad

Pulcritud

Formulación de metas

Organización del conocimiento



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Realizar lectura individual del tema. Efectuar exposición de los temas por equipo con auxilio de mapas conceptuales, mapas mentales o diapositivas Aclarar dudas por el profesor

RECURSOS REQUERIDOS Constitución Federal Referencias bibliográficas (mín. 3 autores) PC, cañón Diapositivas

TIEMPO DESTINADO


CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS


Escenificar la postulación a un cargo de

elección popular para ocupar la Presidencia de

la República y el Congreso de la Unión con el

propósito determinar las facultades que les son

conferidas por la Constitución Federal

Exponer en forma individual y en equipo, relatar las facultades que según el cargo al que se postula, le confiere la Carta magna

-Breve discurso por escrito en el que dé a conocer las facultades más significativas que le confiere la Constitución al Ejecutivo y al Congreso de la Unión -Diapositivas en la exposición del Poder Legislativo con un diagrama de su estructura


UNIDAD DE COMPETENCIA IV ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores RELACIONAR EL CONCEPTO DE DERECHO ADMINISTRATIVO CON LA ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN SUS TRES NIVELES DE GOBIERNO Y LAS FACULTADES DE SUS ÓRGANOS

- Relacionar el Concepto de derecho Administrativo Con la Administración Pública - Identificar la organización y Órganos de la Administración Pública en los tres niveles de gobierno. -Asociar el actuar de la Administración pública con el Acto administrativo, el Servicio Público y la Concesión administrativa

- Analiza y compara las estructuras de la administración Pública Federal, Estatal y Municipal; maneja la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de México y Ley Orgánica Municipal del Estado de México

- Clasifica los servicios públicos

- Asocia la cooperación de las secretarías del Estado Federal con las de las entidades federativas y la procedencia del acto administrativo

Investiga el tema antes de iniciar la clase.

Intervine en la exposición del profesor y de los compañeros del grupo, ampliando la información del tema

Muestra tolerancia y respeto con sus compañeros y el Profesor

Cumplimiento en la entrega de trabajos oportunamente



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Realizar lectura individual de cada tema Efectuar exposición de los temas por equipo con auxilio de organigramas, mapas conceptuales, mapas mentales y diapositivas Efectuar aclaración de dudas por el profesor

RECURSOS REQUERIDOS Legislación vigente Referencias bibliográficas (mín. 3 autores) PC, cañón Diapositivas

TIEMPO DESTINADO


CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS -Realizar resumen de la estructura de la Administración Pública en los tres niveles de gobierno -Examinar características de la centralización, desconcentración y descentralización administrativa

Participe en las exposiciones individual y en equipo, Cumple en las lecturas y elaboración de trabajos extraclase

-Tabla resumen de la estructura de la administración pública en los tres niveles de gobierno -Cuadro comparativo de la centralización, desconcentración y descentralización administrativa, con ejemplos en cada caso



XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Cubrir el 80% asistencia para tener derecho a examen ordinario

Para el primer y segundo parcial se pondera el Portafolio con el 30%, mismo que debe considerarse las participaciones en clase, exposiciones, reporte de lecturas, ensayo, resumen, cuadro sinópticos, noticias, tareas, e investigaciones de los temas que se proponen y acuerdan.

De igual manera debe contemplarse una parte de los contenidos a través de los Exámenes, mismos que debe tener un peso del 70%, para ello debe considerarse en ambos parciales los dos exámenes que comprendan para el primero las unidades de competencia I y parte de la II; en ese sentido para el segundo abarcara los contenidos de la unidad de competencia II es su parte final, III y IV respectivamente

A. Trabajo en clase Durante la clase se realizarán los ejercicios, algunos deberán ser concluidos en la clase y otros en casa y ser entregados la clase siguiente, cada ejercicio será calificado tomando en cuenta los siguiente:

a. Calidad 10% b. Presentación y limpieza 10% c. Aplicación del tema 45% d. Que esté concluido 35%

Mismo que represente el 100%, ello con la finalidad de tener un solo criterio en este aspecto de tareas.


B. Trabajo Final. La carpeta de trabajos se entregara el último día de clases, con todas los ejercicios realizados en clase, así como

las tareas realizadas durante el semestre donde se calificaran los siguientes puntos: a. Que esté completo b. Presentación c. Calidad d. Aplicación del tema e. Ejercicios corregidos

Considere los mismos criterios para evaluar el desempeño de los participantes.



XIII. REFERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. ACOSTA Romero, Miguel. DERECHO ADMINISTRATIVO. México. Editorial Porrúa. 2. BORJA SORIANO, Manuel. TEORÍA GENERAL DE LAS OBLIGACIONES. México. Editorial Porrúa. 3. BURGOA Orihuela Ignacio. DERECHO CONSTITUCIONAL MEXICANO. México. Editorial Porrúa. 4. DE LA MADRID Hurtado, Miguel. ESTUDIOS DE DERECHO CONSTITUCIONAL. México 1980. Testimonio de nuestro

tiempo. 5. DE PINA Rafael. DERECHO CIVIL. México. Editorial Porrúa. 6. FRAGA, Gabino. DERECHO ADMINISTRATIVO. México. Editorial Porrúa. 7. GARCÍA MAYNEZ, Eduardo. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO. México. Editorial Porrúa. 8. IBARROLA, Antonio. COSAS Y SUCESIONES. México. Editorial Porrúa. 9. ROJINA Villegas, Rafael. COMPENDIO DE DERECHO CIVIL. México. Editorial Porrúa.

10. ROBLES Martínez, Reynaldo. EL MUNICIPIO EN MEXICO. Editorial Porrúa.

11. TENA Ramírez Felipe. DERECHO CONSTITUCIONAL MEXICANO. México, Editorial Porrúa.



COMPLEMENTARIA 12. Cruz Gregg Angélica. Fundamentos de Derecho Positivo Mexicano, México, Ed.Cengage Learning, 2009

13. Díaz González, Luis Raúl. Diccionario Jurídico para Contadores y Administradores. México. Ed. Gasca SICCO,2002 14. Martínez Vera Rogelio.Fundamentos de Derecho Público, México, Ed.Mc Graw Hill, 2004 15. Rangel Charles Juan A. Derecho de los Negocios, México, Ed.Internacional Thomson, 2007

LEGISLACIÓN VIGENTE

16. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. México. Editorial Sista. 17. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO DE MÉXICO. México. Editorial Sista. 18. CÓDIGO CIVIL PARA EL DISTRITO FEDERAL. México. Editorial Sista. 19. CÓDIGO CIVIL DEL ESTADO DE MÉXICO. México. Editorial Sista. 20. LEY ORGANICA DE LA ADMINISTRACIÒN PÙBLICA FEDERAL, México, Editorial Sista. 21. LEY ORGANICA DE LA ADMINISTRACIÒN PÙBLICA DEL ESTADO DE MÉXICO., México, Gobierno del Estado de México 22. LEY ORGANICA MUNICIPAL DEL ESTADO DE MÉXICO. México Ed. Gobierno del Estado de México.

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