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DESCRIPTION
Further practice with classroom objects, colors, and now using "es" or "son".
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Tengo una mochila.
La mochila es amarilla.
(amarillo)
Tengo un lápiz.
El lápiz es amarillo.
(amarillo)
Tengo un mapa.
El mapa es verde.
(verde)
Tengo un cuaderno.
El cuaderno es rojo.
(rojo)
Tengo un gato.
El gato es negro.
(negro)
Tengo una silla.
La silla es azul.
(azul)
Tengo dos lápices.
Los lápices son amarillos.
(amarillo)
Tengo dos lápices.
Los lápices son amarillos.
(amarillo)
Tengo dos mapas.
Los mapas son verdes.
(verde)
Tengo tres cuadernos.
Los cuadernos son rojos.
(rojo)
Tengo cuatro mochilas.
Las mochilas son amarillas.
(amarillo)
Tengo tres gatos.
Los gatos son negros.
(negro)
Tengo cinco sillas.
Las sillas son azules.
(azul)
La mochila es amarilla.You say “amarilla”, with the –a ending, so that it
matches “mochila” which also ends in –a.
Now, make a sentence about the picture. Include the color of the object or objects.
Modelo:
El lápiz es amarillo.
El mapa es verde.
El cuaderno es rojo.
El gato es negro.
La silla es azul.
Los lápices son amarillos.
Plural!! Watch out!!
Los mapas son verdes.
Los cuadernos son rojos.
Las mochilas son amarillas.
Los gatos son negros.
Las sillas son azules.
