Pa1415

PA(Programació General

de l’Institut Anual)o

Pla anual

ÍNDEX

1. La concreció de funcions en l'organització general del centre. (Punts febles i forts) 3

2. L'horari general de les activitats del centre i de l'alumnat. 9

3. La programació anual de les activitats escolars complementàries. 10

4. La programació anual de les activitats extraescolars. 22

5. Els aspectes organitzatius del calendari de reunions i entrevistes amb els pares. 23

6. El calendari d'avaluació i lliurament d'informació als pares. 24

7. El calendari de les reunions dels òrgans de govern, de l'equip directiu i dels professors. 25

8. Les activitats de formació permanent i de perfeccionament que afectin el professorat. 26

9. Les relacions externes al centre previstes en referència a col·laboracions, serveis educatius i similars. 27

10. La programació anual del servei escolar de cantina. 28

11. La concreció anual dels diversos projectes i plans del centre. 29

11.1 Plans d'avaluació del centre 29

11.2 Objectius del curs amb indicadors 31

11.3 Llibres de lectura de les àrees de llengua catalana i castellana 38

12. Annex : - Calendaris anuals . 45

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA ANUAL

Curs 2014-2015

Codi : PA Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 8 d'octubre de 2014 Rev. : 9.2 Data :

8/10/14Pàgina: 4/ 60

1. LA CONCRECIÓ DE FUNCIONS EN L'ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTREPUNTS FEBLES I FORTS

En les reunions de revisió del sistema, l’equip ampli de l’institut va acordar treballar en alguns aspectes pertal de millorar-los. L’acord va ser que tot el treball s’orientaria cap a l’assoliment dels objectius que estroben en el nou pla estratègic i aniria tot en la mateixa línia que ells marquessin. No obstant, cal insistir enels aspectes següents:

� Neteja : Punt feble del centre. Es pot passar el vídeo que hem fet a principi de curs, anar treballant-ho sense baixar la guàrdia. � Incidències : Ha anat bé les reunions de convivència?es deixa de la mateixa manera que aquest any� Normes sobre mòbils: Intervenció de Pilar Villar dels Serveis Jurídics sobre el mòbil a les aules. La intervenció va ser demanada per la pròpia Junta. Un seguit de conclusions:o La normativa s’ha d’introduir a les NOFC i s’ha de fer conèixer a tota lacomunitat educativa.o Millor afegir la normativa a la Carta de Compromís.o No es pot privar de portar el mòbil a l’Institut (seria com posar unanorma d’impossible compliment o absurda), en tot cas es pot privar elseu ús.o Si s’agafa un mòbil, cal que l’alumne el tanqui davant del professorperquè no hi puguin haver acusacions de violar la intimitat.o Si s’ha fet alguna gravació procurar que s’esborri davant el professor.o Hi ha hagut algun cas que l’alumne ha volgut que se li retornés la tarjaSIM. El centre pot retenir el mòbil i, si l’alumne ho demana, donar-li latarja, per les dades que hi conté.o No es pot “requisar” un mòbil, en tot cas es pot “retenir” o millor“custodiar”. Es pot “custodiar” fins que la família el vingui a buscar.o Si es reté un mòbil, millor guardar-lo en un lloc segur. (Caixa forta, sin’hi ha)Al claustre es va dir que no es pot utilitzar el mòbil dins la classe. A fora NO es poden fer fotos ni filmació

Aspectes que cal mantenir que ja funcionen: 1. Intercanvi a Anglaterra: cada cop està ja més consolidat. Encarar-ho a Batx . Aquest

any sí que anirem durant els 12 al 19 setembre però ells no vindran aquest març. 2. Viatge de França. 3. Fòrums o jornades de CF4. Jornades de centre , Fer-les a voluntarietat de les àrees, alguna bianual, i crear una

comissió per ajudar amb professorat i alumnat. També es proposa fer actes oberts al municipi . Arran de valoracions d’aquest any de caps d’àrea, valdria la pena de mantenir


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 5/ 60

el tema de les comissions sobretot per la de Nadal i de St. Jordi i/o actes oberts als municipis. . En el moment de crear la comissió cal que hi hagi una representació de cada equip docent. La comissió ha estat la del PAC, i aquest any no n’hi haurà. HO obrirem a tots els equips docents, s’intentarà compensar amb guàrdies.

5. Protagonisme a l’alumnat BO, potenciar idees pròpies com ara :1. El musical de 4t ESO2. Projecte de lectura de català amb la biblioteca3. Sopar de gala 2n BATX .4. Participació a concursos com pica lletres, lectura en veu alta, ...5. Acte institucional a 2n de Batx i/o 4t ESO (explicació d’algun treball acadèmic...), fer

una orla ,... Cal fer-ho més institucional amb els pares .., ho proposem als equips docents respectius i que facin propostes.

Altres temes que van sortir:

Manteniment: Vigilar el manteniment, ja que si es baixa la guàrdia després és pitjor. El brut s’encomana. Els responsables és el professorat.

Pla d’emergència: Hi ha relaxació del professorat, Què us semblaria que féssim una grabació d'uns 5' màxim??? Es presentarà la proposta al Pep Ribalta i Ismael.

Possible formació d’extintors ,....Propostes de millora curs 14-15 (recull PGA)

Canvi de calendari de la sortida de centre: 11 de juny. S’accepta la proposta. Es pot plantejar anar a algun altre lloc. S'ha de parlar des dels equips docents.

Promoció Batx: La jornada de la salut s'ha de conjuntar amb l’altre institut.

Nou programa de faltes.: Ja està en marxa.

Quadre de nens amb dislèxia, TDH... com els hem de tractar des de cada àrea: responsables CAD .

Distribució de carros informàtica: 1r i 2n a les aules respectives. La resta a les aules d'informàtica ja que només tenim 6 carros. També ho assignaríem a una optativa , si s’escau.

PAC: S'ha acabat. Ara cal iniciar, si s'escau l'acord de coresponsabilitat. De moment no.


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 6/ 60

Sostenibilitat: PROJECTE del departament que vol que tots els centres s'hi vagin incorporant. De moment ho aturem

TV vestíbul: Responsabilitat de les notícies , faltes, ho donem a la Gemma Boix.

Millores al centre: � càmeres al centre: una al vestíbul i una exterior enfocant darrera la cargolera. � estalvi energètic : sala d'actes, gimnàs, recobriment tuberies, cablejat per les sondes i poder «controlar la calefacció de 4 aules» . �

Promoció de la llengua anglesa. Aquest curs intentarem iniciar la EF en anglès a 1r ESO i la optativa de bio-geo de 4t una hora fer-la amb anglès, (pràctiques). També es promourà una fira de ciència en anglès dins del mateix àmbit.

De la pluja d'idees del curs passat, es va posar el telèfon al despatx empresa.

Valoració dels premis acadèmics: Caldria fer -ho a final de 1r trimestre ( última setmana de nadal),cal tenir els criteris ben establerts. A 1r ESO els va agradar,a 2n correcta, a 3r va haver-hi algun conflicte però es proposa continuar, a 4t se’n va parlar però no s’ha aplicat. A Batx no ho van fer ja que l’equip docent no ho va veure adient. . Es proposa continuar.

Pendent de millora d'estratègies per cohesió del professorat i implicació: Sortida a Guisona el 12 / 09

Es realitza una pluja d’idees, es demana que es proposin coses per millorar que siguin factiblesper fer i coses que es creguin innecessàries i que per tant les podríem treure.

� L’Ismael comenta el tema dels fluorescents a canvi de llums leds. Cal que les llums es tanquin. � Pep Ribalta demana una càmera inalàmbrica que agafi wifi. Es mirarà preus. I/o posar càmeres no reals� EF, demanen fer una pista més pavimentada , s’estan mirant preus � Recuperació : Al febrer els alumnes de 4t tenen la recuperació de 1r, 2n ,� 3r , les àrees de tecno i VIP no es recuperen els cursos anteriors , això és� correcte però si es porten a terme els criteris i se saben les notes de tots� els anys. � Es farà una carta a la preavaluació informant tots les matèries pendents del curs anterior a l’alumnat de 4t , dient com i quan es recuperarà. També s’informarà que si no es presenten és l'última oportunitat d’aprovar-ho. La junta d’avaluació tindrà potestat de decidir si aprova o no, i que la mitjana és necessària per entrar al CFGM .� Global optatiu si s’aprova , queden aprovades totes les matèries optatives.


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 7/ 60

� Es demana que hi hagin uns mínims bàsics de quan s’aprova o no . I que no variïn d’any en any. S’intentarà parlar-ne abans des de coordinació.

� Propostes des de les àrees degut als resultats de les proves de competències bàsiques:

Avaluació Diagnòstica de 3r d’ESO.

Els resultats de castellà i de català han millorat en tots els conceptes.

Creiem que es degut a la feina que estem afegin des del curs anterior.

* Insistir en les redaccions:

- correcció pautada.

- incloure-les en els exàmens.

- tornar a repetir amb freqüència les pautes.

- fer-ne dues per trimestre.

* Insistir en la importància de la comunicació escrita.

Competències bàsiques de 4t d’ESO:

Català:

Estem una mica per sobre dels resultats de la mitjana de centres com el nostre a

Catalunya.

Estem a la part alta de mitjà-alt.

Podem destacar la millora significativa en expressió escrita: s’ha passat de 60% al


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 8/ 60

2013 sumant Mitjà-alt i Alt al 94% al 2014.

Castellà:

Estem una mica per sota dels resultats de la mitjana de centres com el nostre a

Catalunya.

Estem a la part baixa de mitjà-alt.

El que fa baixar sensiblement el resultat és l’expressió escrita:

En el 2013, 22% era el resultat Alt; en el 2014, en el mateix camp, el resultat és de

7,9%.

Ho podem relativitzar una mica: 61% al 2013 sumant Mitjà-alt i Alt al 57,4% al 2014.

(Resultats a nivell de Catalunya: 68,4%)

En totes dues llengües s’ha portat a terme el mateix treball en els anys 2012-2013 i

2013-2014:

- Incrementar el temps dedicat a explicar tot el que fa referència a l’expressió escrita.

- Augmentar el nombre de redaccions.

- Donar importància en els exàmens a l’expressió escrita.

- Utilitzar les notes obtingudes en Avaluació diagnòstica de 3ESO i Competències

bàsiques de 4ESO en les avaluacions dels alumnes.

- Treballar els exàmens anteriors de 3rESO i de 4tESO de manera específica.

Creiem que els resultats en expressió escrita en castellà es podrien explicar pels

problemes amb la substitució de la professora de 4tESO.

Donat que només escriuen en castellà a les hores d’aquesta matèria, qualsevol

dificultat en aquestes classes pot repercutir en els resultats.


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 9/ 60

Esperem recuperar els bons resultats en aquesta matèria si tenim normalitat a les

classes.

MATEMÀTIQUES

Hem incentivat el treball de les competències bàsiques a classe, treballant un dossier ambexàmens d’anys anteriors i tenint en compte la seva valoració en la nota del 2n trimestre, laqual cosa ha permès millorar els resultats obtinguts.

A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs, s’afegirà a lanota del tercer trimestre una puntuació proporcional que arribarà a un puntcom a màxim.

Valoració positiva i proposem la continuïtat.

Mirar actes que es valorin els resultats.

ANGLÈS

La valoració dels resultats de les proves de competències bàsiques en llengua anglesa delcurs 2014 es recull en l'acta del 30 maig 2014:Els resultats són similars als dels cursos anteriors, els grups B, C i D tenen uns resultatsforça bons però com sempre hi ha un gruix d'alumnat del grup A i d'Aula oberta que fanbaixar la mitjana.Observem una tendència a la millora en el writing, que sembla confirmar que anem pel boncamí amb les mesures que vam acordar el curs passat, però retrocedim una mica enreading. Per això acordem mantenir el treball del writing a tota l'ESO tal i com hem començata fer aquest curs i treballar amb més intensitat els exercicis de reading a l'aula, també en elsquatre cursos d'ESO.


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 10/ 60

� 2. HORARI GENERAL DEL CENTREHORARI MARC

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8:00-9:00 ESO BATX CFGS AF PFICFGM

ESO BATX CFGS AF PFICFGM

ESO BATX PFICFGS AFCFGM


ESO BATX CFGS AFPFICFGM

9:00-10:00ESO BATX CFGS AF PFICFGM





10:00-10:20 E S B A R J O






11:20-12:20






12:20-12:40 E S B A R J O






13:40-14:40 ESO BATX CFGS AF PFICFGM


ESO BATX CFGS AF PFPICFGM

ESO BATX CFGS AF PFPICFGM


15:00-16:00 CFGS EFIE CFGS PR

CFGS EFIE CFGS PR

REUNIÓPROFESSORAT EF

CFGS EFIE CFGS PR

CFGS PRCFGS EFIE


CFGS EFIE CFGS PR

REUNIONSEQ.DOCENTCFGS EFIECFGS PR

CFGS EFIE CFGS PR

CFGS PRCFGS EFIE


CFGS PR CFGS EFIE

CFGS PRCFGS EFIE

CFGS PRCFGS EFIE

CFGS PRCFGS EFIE


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 11/ 60

18:00- 18.30 ESBARJO18:30-19:30 CFGS EFIE

CFGS PRCFGM Esports

CFGS EFIECFGS PR

CFGS EFIE CFGS PRCFGM Esports.

CFGS EFIECFGS PRCFGM Esports

19:30-20:30 CFGS EFIE CFGS PR CFGM Esports.

CFGS EFIE CFGS PR

CFGS EFIE CFGS PRCFGM Esports

CFGS EFIE CFGS PRCFGM Esports

20:30-21:30 CFGS EFIE CFGS PRCFGM Esports.

CFGS EFIE CFGS PR

CFGS EFIE CFGM Esports

CFGS EFIECFGM Esports

21:30-22:00

El bloc comú dels ensenyaments d’esports s’imparteix des de setembre fins a desembre.

3. LA PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS ESCOLARS COMPLEMENTÀRIES.

� Relació de jornades i festes:- Memorial Lluís Companys (15 d'octubre).- Jornades científiques (setmana del 17 al 21 de novembre).- Jornada de Nadal (23 de desembre): - Jornada per la Pau i la Solidaritat (febrer).- Setmana de la salut ( del 13 al 17 d'abril) -- Sant Jordi (23 d'abril):.festa de les lletres (àrees de llengües) - Sortida de centre (11 de juny).

- Dies de lliure disposició:10 de novembre, 20 de febrer,23 de febrer , 30 abril.- Festius locals: 11 de novembre, 25 de juny.- Dies festius: 11 setembre, 8 de desembre, 1 de maig, 24 juny.- Vacances: de Nadal, del 24 de desembre al 7 de gener (inclosos) - de Setmana Santa: del 30 abril al 6 de maig (inclosos).

�� Sortides d'alumnes a espais esportius, els quals, d'acord amb la Delegació Territorial i per aprovació del Consell Escolar, esdevenen espais de l'Institut Quercus en els horaris autoritzats:- Per sobreocupació del gimnàs i per millorar la qualitat de la nostra oferta educativa, les classes d'Educació Física dels nivells de Batxillerat, 3r i 4t d'ESO, s'imparteixen al poliesportiu municipal de SantJoan de Vilatorrada (pavelló, pista poliesportiva exterior, camp de futbol, pistes de tennis). El grup d'alumnes que es trasllada anirà acompanyat d'un professor/a.- Els estudiants del Cicle Formatiu de Grau Superior sortiran assíduament del recinte escolar per anar a les Piscines Municipals de Manresa, a les pistes d'atletisme del Congost, al Pavelló poliesportiu del Congost (Manresa), al Pavelló poliesportiu de Sant Joan de Vilatorrada, al gimnàs Egiba (un trimestre) de Manresa i al gimnàs Fenoy de Sant Joan de Vilatorrada. Els esmentats espais i equipaments garanteixen la qualitat amb què cal oferir els crèdits del Cicle Formatiu.Cal subratllar que els trasllats a aquests espais els faran sempre els mateixos alumnes amb el seu vehicle propi. - L'alumnat del CFGM de futbol també comparteix instal·lacions amb el camp de futbol del municipi. En aquest espai hi fan part de la pràctica.


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 12/ 60

� Sortides de fi d'etapa:alumnat de 4t d'ESO

L’organització i planificació són a càrrec de la coordinació del nivell corresponent i de la coordinadora pedagògica i de l’AMPA. La documentació que generin els viatges serà disponible a les memòries dels nivells corresponents que completin els coordinadors respectius.

RELACIÓ DE SORTIDES PREVISTES PER AQUEST CURS

CURS ÀREA/TUTORIACENTRE

LLOC amb breu descripció Trimestre Preuaprox.

1ESO

LL.ESTRANGERES Teatre Anglès (al centre o a fora) 2nFonix 2n

LL.CASTELLANA

LL. CATALANA

MATEMÀTIQUES

EXPERIMENTALSZoo Barcelona - Visita al zoo

1r T20€

Sortides a l’entorn - Es realitzen durant les hores de desdoblament

1r, 2n, 3r T

ANTROPOLÒGICOSOCIAL Entorn Sant Joan

1,2,3

EF Excursionisme ( Gorg Blau ). Jornada salut. 3r 0

Competició atletisme interinstituts ( Congost ). 2n 4€

Entorn de línstitut i desplaçaments a la zona esportiva.1r, 2n, 3r 0

TECNOLOGIA

MÚSICAVISUAL I PLÀST. Auditori Barcelona.

3

TUTORIA 1r 0


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 13/ 60

Sortida al Parc de l'Agulla.Biblioteca. 1r 0

CRÈDIT DE SÍNTESI

Sortida a la Depuradora i Potabilitzadora. 3r 10€

CURS ÀREA/TUTORIA

CENTRE


2ESO

LL.ESTRANGERES

Teatre Anglès (al centre o a fora) 2nFonix 2n

LL.CASTELLANA

LL. CATALANA

MATEMÀTIQUES

EXPERIMENTALSEspectacle-taller Dani Jiménez

1r T

Sortides a l’entorn - Es realitzen durant les hores de desdoblament

1r, 2n, 3r T

Museu de la Tècnica de Terrassa1r, 2n T

ANTROPOLOGICOSOCIAL

Món Sant Benet 2 15€Entorn Sant Joan 1,2,3

EDUCACIÓ FÍSICA

Entorn de línstitut i desplaçaments a la zona esportiva 1r, 2n, 3r 0

Excursionisme (jornada salut) 3r 0


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 14/ 60

BTT/Acampada 3r 0

TECNOLOGIAMuseu de la Tècnica de Manresa 2/3

MÚSICAVISUAL I PLÀST.TUTORIA

Crèdit de síntesi Sortida a Cardona3r

CURS ÀREA/TUTORI

ACENTRE


3ESO

LL.ESTRANGERES Teatre Anglés (al centre o a fora). 2nViatge a França (3 dies) (opt Francès). 3r 130€Fonix. 2n

LL. CASTELLANA

LL. CATALANA 3r i 4t ESO. Teatre: Aparaulades amb Espriu. Manresa. Conservatori.

Març, 25

MATEMÀTIQUESProves cangur. 3r 10€

EXPERIMENTALSCosmocaixa i Port Vell de Barcelona.

2nT

Sortides a l’entorn - Es realitzen durant les hores de desdoblament.

1r, 2n, 3r T


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 15/ 60

TV3 i catalunya ràdio (aula oberta). 20/11Barcelonada (aula oberta). 2n tr

ANTROPOLÒGICOSOCIAL

Barcelona. 2Entorn St Joan. 1,2,3

EDUCACIÓ FÍSICA

Entorn de línstitut i desplaçaments a la zona esportiva. 1r, 2n, 3r 0

Jornades esportives Manresa. 2n 0

Excursionisme (jornada salut). 3r 0

Matagalls. 3r

TECNOLOGIA Tibidabo. 1

MÚSICAVISUAL I PLÀST.TUTORIACrèdit de síntesi Barcelona. 3

Final de curs



LL.ESTRANGERES Teatre Anglés (al centre o a fora) 2n

Ruta a la Manresa barroca en Anglès (opt Quercus in a digital world).Visita a La Bruixa d’Or Manresa (opt Quercus in a digital world).Viatge a França (3 dies) (opt Francès).

1r, 2n o 3r

3r (27,28,29abril)

130€

Fónix 2nLL. CASTELLANA

LL. CATALANA


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 16/ 60

4ESO

3r i 4t ESO. Teatre: Aparaulades amb Espriu. Manresa. Conservatori.

Març, 25

MATEMÀTIQUES Cio Cal Gallifa (optativa). 2n/3r gratisProves Cangur . 3r 10€

EXPERIMENTALS


Sortides a l’entorn1r, 2n, 3r T

Setmana de la ciència Museu de la tècnica de Terrassa. 5/11

Entorn St Joan. 1,2,3

EF Entorn de línstitut i desplaçaments a la zona esportiva. 1r,2n,3r 0Excursionisme (jornada salut). 3r 0Massís de Montserrat: cim de Sant Jeroni. Excursionisme. 1r 10

TECNOLOGIATaller de robòtica UPC Manresa (Tecnologia). 2,3 0€

MÚSICAVISUAL I PLÀST.

Trobada de Corals a Manresa. 3

PROJECTE DE RECERCA

Sortida ?Barcelona.

3r



LL.ESTRANGERES Intercanvi Huddersfield (8 dies).Viatge a França (3 dies) (opt francès).

1r3r

300 €130€

Fonix 2n

LL.CASTELLANA

LL. CATALANA 1R I 2N BATXILLERAT. Teatre: Mar i Cel. Barcelona. Teatre Victoria.

Novembre,5Hora 8-14,30

22,20€

MATEMÀTIQUES Proves cangur. 2n 3r 10€


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 17/ 60

1BTX

EXPERIMENTALS

Fundació Alícia 2nT (2-12-14) 17€

Itinerari geològic « Font de les Tàpies »

ANTROPOLÒGICOSOCIALMÚSICAVISUAL I PLÀST.

Llatí Badalona. 2 Llatí MHC Barcelona. 1Llatí Sant Boi. 3

TECNOLOGIA Central Nuclear Vandellòs (Espai Enresa). 1 12€Museu de la Tècnica i UPC (tèxtil i plàstic) Terrassa. 2

EDUCACIÓ FÍSICA Entorn de línstitut. Excursionisme. 3r 0

Desplaçaments a la zona esportiva Sant Joan. 1r,2n,3r 0

TUTORIA Caminada al Parc de l'Agulla. 3r



LL.ESTRANGERES Visita al Barri Gòtic de Barcelona en anglès. 2n 20,30€

LL.CASTELLANA

LL. CATALANA 1R I 2N BATXILLERAT. Teatre: Mar i Cel. Barcelona. Teatre Victòria.

Novembre,5Hora 8-14,30

22,20€


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 18/ 60

2BTX

MATEMÀTIQUES Proves cangur 2n 3r 10€

EXPERIMENTALS

Anàlisi d’aigües a Can Font.2€

Itinerari geològic « Font de les Tàpies »2€

Fundació Alícia 2n (02/12/14) 17€


Història de l’Art. MNAC Barcelona. 2 21,40€

TECNOLOGIA UPC Manresa. Taller d’electropneumàtica (per concretar). 2/3

TUTORIA Jornada Portes obertes UAB. 2n 8,40€Jornada Portes obertes ESPEM-Manresa. 3r

Saló ensenyament. 3r 9,50€Caminada al Parc de l'Agulla. 3r


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 19/ 60


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 20/ 60



1Cf

AF

CRÈDIT 4 NATURA

IGUALADA: Ingravita rocòdrom indoor (4 i 6/11/14). 1r 5 €

MONTSERRAT : Escalada en roca (13 i14 / 11/2014).1r 6 €

AGUILAR DE SEGARRA: Cursa d’orientació (18i19/02/2015). 2n 5 €

CENTELLES: Tir amb Arc (27 i 28/04/2014). 3r 10 €

CRÈDIT 2ATLETISME

MANRESA: Col·laboració jornada atletisme de primària. 2n 0 €

MANRESA: Col·laboració CAM campionat de la ESO. 2n 0 €

EL PRAT DE LLOBREGAT: Atletisme interinstituts . Competició intercicles (29/04/2014). 3r 2 €

CRÈDIT 5 FONAMENTS I FITNESS

MANRESA: Visita a un gimnàs Ateneu, Cube, Duo i Gimbe. 1r

CRÈDIT 10 METODOLOGIA

MANRESA: col·laboració de la jornada esportiva de secundària amb l’Ajuntament de Manresa.

3r 0 €

JOCS Activitat de paint ball

TUTORIA COLL DE LA LLOSA / BOUILLOUSES / MASELLA: pràctica d’esquí alpí, raquetes de neu i/o esquí de Fons.

2n 50 €


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 21/ 60

TOTAL: 238 €



2 CfAF

C5 CONDICIONA-MENT I NUTRICIÓ

NUTRICIÓ

C8 SALVAMENT PLATGES BOGATELL A BARCELONA: funcions del socorristes en medi natural. Platges. 3r 10€

C33 BÀSQUET MANRESA: visita entrenament Assignia Manresa. 2n 0€

C11 DISCAPACITAT

SANT JOAN DE VILATORRADA: Organització gimcana d’esport adaptat en la Fira Discat organitzada per l’Ajuntament.

2n 0€

SANTPEDOR: Visita instal·lacions AMPANS. 2n 0€

MANRESA: organització de la jornada esportiva pels alumnes d’AMPANS. 2n 0€

Col·laboració Ajuntament de Manresa- Jornada de sensibilització a primària. 1r 0€

CRÈDIT DE SÍNTESÍ

A DETERMINAR: EMPRESA DEL BERGUEDÀ- Indòmit o altres... 3r 25€

C9 DINÀMICA MANRESA : organització de la jornada esportiva de primària amb el Consell Esportiu del Bages

3r 0€


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 22/ 60

TUTORIA COLL DE LA LLOSA / BOUILLOUSES / MASELLA: pràctica d’esquí alpí, raquetes de neui/o esquí de Fons

2n 50 €

CURS ÀREA/TUTORIA

CENTRE

LLOC amb breu descripció Data

realització

Trimestre Preu

aprox.

EFI 1r Visita a la instal·lació solar de “NATS” 14/10/14

(15.00 –18.00h)

1r T 0 €

Visita a les e-jornades de vehicle elèctric (Barcelona) 16/10/14

(matí)

1r T 0 €


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 23/ 60

1r CF

EFIE

2n CF

EFIE

Assistència al “fórum Ecoviure” (Manresa). 17/10/14

(matí)

1r T 0 €

Visita instal·lació solar c.n. Terrassa Terrassa. 2n T 0 €

Visita e l’empresa LAVOLA Manlleu. 2n T 0 €

Fira de l’eficiència energètica Igualada. 3r T 0 €

Visita a l’empresa AIRPLAN Sant Fruitós de Bages. 3r T 0 €

Visita a l’empresa Domini Ambiental, Sant Fruitòs de Bages. 3r T 0 €


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 24/ 60

ComunesEFI 2n

Visita a la instal·lació solar de “NATS”. 14/10/14

(15.00 –18.00h)

1r T 0 €

Visita instal·lacions CAR (Sant cugat). 29/10/14

(tarda)

1r T 0 €

Visita planta biomassa / Xarxa de calor Balsareny (Aj). 1r T 0,00 €

Comunes, preferencials per 1r

Visita a la fira de la biomassa de Vic Vic. 3r T 0 €

Visita a l’institut Garrotxa i empresa “ESPAIZERO” Olot. 2n T 0 €


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 25/ 60

Visites vàries a l’empresa CIRCUTOR Viladecavalls. 2n 3r T 0 €

CURS ÀREA/TUTORIA

CENTRE


PRP 1r


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 26/ 60

CfPR

PRP 2n

C1

C2 Visita a l’empresa Oliva Torras. 3n T 0 €

C4 Visita a l’empresa Gates Vulca (transversal amb tots els crèdits). 1r T


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 27/ 60

Visita Hospital Althaia o algún escorxador (Riscos Químics / Biològics). 2n T

Visita instal·lacions INSHT Barcelona. 3r T

STS PROSEAT Santpedor. 3r T

CURS ÀREA/TUTORIA

CENTRE


PFI- FG: MÒDUL 4: INCORPORACIÓ

SANT JOAN VILATORRADA: Biblioteca cal gallifa. 3r 0 €


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 28/ 60

FIAP AL MÓN LABORAL Formació teòrica i pràctica sobre la recerca de feina.

Dues sessions de tres hores cada una de 10:30 a 13:30.

Dates concretes pendents de confirmar per la biblioteca.

18 i 25 demaig

CURS ÀREA/TUTORIA

CENTRE


CFGM

IFCNo s’ha previst cap sortida.


Curs 2014-2015


8/10/14Pàgina: 29/ 60

4/ LA PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

4.1 Activitats extraescolars esportives i culturals

Enguany el centre continua amb el projecte el PLA D’ESPORT A L’ESCOLA conjuntament amb L'AMPA. El projecte (creació d’una associació esportiva del centre, organització d’un grup de dinamitzadors/es del centre que són alumnes i possibilitat de contractació de monitors externs per tal de fer tallers al centre) seguirà potenciant aquestes activitats de pati i n’oferirà de noves a les tardes fora de l’horari lectiu.Tot i així aquest curs hem realitzat una proposta d'extraescolars conjuntament AMPA + pla de l'esport.

4.2 Activitats extraescolars culturals

Són principalment aquelles que s'ofereixen des del servei de biblioteca escolar:- Sala de lectura- Servei de préstec- Servei de recursos multimèdia (consulta de CD-Roms i Internet)

L'horari d'obertura de la biblioteca és el següent:

Tots els dies de 10 a 13h.

4.3 Jornades culturals de centre

El centre organitza 4 jornades de caire cultural al llarg del curs. Les jornades estan assignades a les diverses àrees i/o a la comissió de festes i es preparen activitats diverses adreçades a l’alumnat i al professorat. Aquest curs hi ha previstes les jornades següents:

� Jornada de Nadal: � Jornades científiques: setmana del 17 al 21 de novembre. Organització de diverses sortides

relacionades amb l’àmbit científic.� Jornada de la Pau i la Solidaritat: febrer, organitzada per l’àrea Antropològicosocial.� Jornada de Sant Jordi: 23 d’abril, organitzada per les àrees de llengües (catalana, castellana).

5/ ELS ASPECTES ORGANITZATIUS DEL CALENDARI DE REUNIONS I ENTREVISTES AMB ELS PARES

Els coordinadors/es i els tutors/es de l'INS Quercus mantenen una reunió general de presentació del curs, amb el conjunt de mares i pares del seu grup-classe durant els mesos de setembre i octubre i altres al llargdel curs. Els respectius tutors/es i el coordinador pedagògic en confeccionaran el calendari i l'horari, que ésel següent:

1r ESO: 3 de setembre (Núria) a les 19:30 hores2n ESO: 23 de setembre (Josep ) a les 19:30 hores3r ESO: 24 de setembre (Núria) a 19:00 hores4t ESO: 23 de setembre (Núria) a les 17:30 hores1r BAT: 2 de setembre a les 19:30 hores (Núria)2n BAT: 18 de setembre a les 19:30 (Martí)CFGM: 6 d'octubre (Núria) a les 18:00 hores

(entre parèntesi hi figura el nom del membre de l'equip directiu que hi assistirà).

A les reunions es presenta tot el professorat de l'equip docent de cada nivell i s'informa als pares-mares delfuncionament general del curs. Es presenten els tutors/es individuals en cas de ser-hi.

En aquestes reunions es comunicarà als pares-mares que a la web hi ha el BIC (butlletí informatiu delcentre) d'inici de curs. Tots els BIC tenen una cara comuna i una cara específica d'informació per a cadanivell. Cada trimestre es confecciona un d'aquests fulls informatius per nivell. Es farà via telemàtica, ja quees penjarà a la web del centre. També es passaran les enquestes per valorar l'inici de curs segons els pares i mares. Algunes de lespropostes del curs passat s'han aplicat enguany.

Els tutors individuals comunicaran a les famílies l'hora de què disposen per atendre'ls i s'entrevistaran ambells dues vegades l'any. Amb l'alumnat, però, l'objectiu és entrevistar-s'hi un cop al trimestre com a mínim.

En el cas del PFI no es fa cap reunió de pares en general, però sí que es convoca família per família per ferel seguiment de l’alumnat. Totes les reunions i trucades telefòniques es van registrant per cada un dels alumnes.

6/EL CALENDARI D'AVALUACIÓ I LLIURAMENT D'INFORMACIÓ ALS PARES

El calendari de les sessions d'avaluació i els dies de lliurament d'informació a les famílies és el que apareix en el calendari escolar de l'INS Quercus i que reproduïm tot seguit.

� ESO, 1r BATX i 1r CFGM1a. avaluació: 15 de setembre a 28 de novembreSessions de preavaluació: 15 i 22 d’octubreSessions d’avaluació: 3,10 de desembreLliurament de notes: 23 de desembre2a. avaluació: 1 de desembre al 6 de març Sessions d’avaluació: 11,18 de marçLliurament de notes: 27 de març3a. avaluació: 9 de març al 1 de juny Crèdit de síntesi ESO i Projecte de recerca de 4t ESO: 2 de juny al 9 de juny Recuperacions 3r tr. 16,17,18 i 19 juny Sessions d’avaluació 22 i 23 juny Notes 26 juny � 2n BATX 1a. avaluació: 15 de setembre a 21 de novembreSessió d’avaluació: 25 de novembreLliurament de notes: 28 de novembre2a avaluació:24 de novembre a 18 de febrersessió d’avaluació 24 de febrerLliurament de notes 27 de febrer3a. avaluació: 19 de febrer a 15 de maig Sessió d’avaluació 19 de maigNotes de 2n BATX: 22 de maigExàmens extraordinaris 16,17,18 i 19 juny

• CFGM- CFGS :

Veure calendaris adjunts.Annex.

Per a tots els nivells (final 3ª avaluació):

Reclamació de notes: 29 de juny Retorn de les reclamacions: 30 de juny

• Dates aproximades que es poden revisar segons s’escaigui.

� PQPI:Les dates d’avaluació al PQPI no estan determinades, normalment ens les notifiquen amb 15 dies d’antelació, tanmateix, acostumen a coincidir amb les avaluacions de l' ESO, tret de l’avaluació final que sempre és els darrers dies de juny .

7. EL CALENDARI DE LES REUNIONS DELS ÒRGANS DE GOVERN, DE L'EQUIP DIRECTIU I DELS PROFESSORS

- Claustre de professors: 10 de setembre, 8 d'octubre, 26 de novembre, 4 de març, 27 maig i 29 de juny.

- Consell Escolar: 8 d'octubre, 26 de novembre, 4 març i 29 de juny (es redefinirà segons s’escaigui).

CALENDARI DE REUNIONS

Òrgan o equip de professorsPeriodicitat

Horari Dia setmana

Consell Escolar Bimestral 17:45 hores* dimartsClaustre de professors/es Bimestral 15:45 a 17:30 hores dimartsComissió tractament de la diversitat

Setmanal 10:00 a 10:20 dijous

Equips docents ESO, BATX,CF Setmanal 16:00 a 17:00 dimecresCoordinadors de nivell (ESO, BATX)

Setmanal 12:40 a 14:40 dilluns

Coordinadors CF Setmanal 12:40 a 14:40 dimartsEquip directiu Setmanal 8 a 11 (dl)

12:40-13:40 (dj)dilluns idijous

Reunió tutors/es Setmanal 17:00 a 18:00 dimecres

Caps d’àrea Setmanal 13.40 a 14.40 dilluns

Reunió d’aula oberta Setmanal 11:20 a 12:20 dilluns

Reunió de QUALITAT Setmanal 11:20 a 12:20 divendres

Àrea Tecnologia Setmanal 9.00 a 10:00 dimecres

Àrea Llengües estrangeres Setmanal 10:20 a 11:20 dijous

Àrea llengües ( català, castellà) Setmanal 12:40 a 13:40 divendres

Àrea Matemàtiques Setmanal 8:00 a 9:00 dijous

Àrea Ciències Setmanal 10:20 a 11:20 dimecres

Àrea Antropològicosocial Setmanal 10:20 a 11:20 dijous

Àrea d’EF Setmanal 15:00 a 16:00 dimecres

* comencen a aquesta hora i acaben quan s’han treballat tots els punts de l’ordre del dia

8. LES ACTIVITATS DE FORMACIÓ PERMANENT I DE PERFECCIONAMENT QUE AFECTIN EL PROFESSORAT.

. Assistència a la 14a Jornada de qualitat a l’ensenyament i intercanvi d’experiències.

. Formació de la xarxa E3 de qualitat, impartida pel departament d’Educació.

. Grup de treball sobre la competència aprendre a aprendre

. Taller sobre eines TIC .

ACTIVITATS DE FORMACIÓ DEL PAS:Pendents de l’oferta del departament d’Educació

PROPOSTES DE FORMACIÓ 2014-15:

� Taller Eines TIC: Moodle, pissarres digitals i connectivitat.

� Altres propostes:Continuar amb els petits tastets entre professorat sobre el treball amb el Moodle, web2.0...

CRP: recull les propostes, es centraran més en la formació en centre i les xerrades.

� Formacions a títol individual: entrar-les telemàticament.

**Tota la informació general s’adjunta en el pla de formació de zona 2014-15

9. LES RELACIONS EXTERNES AL CENTRE PREVISTES EN REFERÈNCIA A COL·LABORACIONS, SERVEIS EDUCATIUS I SIMILARS.

Els tres serveis educatius amb els quals mantenim més contacte són l'Equip d'Assessorament i Orientació psicopedagògica del Bages, la coordinació LIC i el Centre de Recursos Pedagògics del Bages.

Pel que fa a l'EAP, un professional de l'Equip visita setmanalment el Centre, està en contacte permanent amb Coordinació Pedagògica, assessora directament les coordinacions de nivell i participa en el departament d’Orientació i en la Comissió d’atenció a la diversitat. Per al curs 2013-2014, els temes en els quals intervindrà directament el psicòleg de l'EAP són els següents: participació en el Departament d'Orientació i en la Comissió d’atenció a la diversitat, assessorament en totes aquelles activitats d'atenció a la diversitat que es plantegin en els equips docents, assessorament puntual en el tema de la conducció i coordinació de reunions d'equip de professorat, atenció psicològica a alguns alumnes i participació en el Plalocal de prevenció de drogodependències.

Al CRP, a part de cercar-hi materials de suport i d'informació per al professorat, hi acudim per a totes les demandes de formació i d'activitats de suport.

També planifiquem com a prioritàries les següents relacions externes:

- En relació amb el projecte de qualitat, continuar amb les sessions de treball periòdiques amb els altres centres que desenvolupen el projecte xarxes E2 i amb la resta de centres de les diverses xarxes. Implantació del sistema de qualitat i millora contínua. Es preveu treballar en la línia de l'EFQM.

- D' altra banda, vetllarem per la promoció de la Formació Professional a través de reunions amb el món productiu i empresarial i amb els ens locals i comarcals, en representació de l'INS Quercus i com a membres de la Fundació Lacetània. En aquest sentit caldrà fer una valoració dels anys de funcionamentde l'ampliació des de la Fundació. I també tot el treball amb el centre integral de FP.

- Potenciarem la difusió dels nostres cicles formatius. Continuarem amb la campanya de difusió iniciada el curs passat i que creiem que ha donat bons resultats.

- Es continuarà amb els contactes amb el gremi de llauners.

- Totes les accions del programa Qualifica’t i acredita’t que ens portin a contactes amb empreses dels sectors dels nostres Cicles formatius.

- Participem en el Pla local de prevenció de drogodependències impulsat per la Diputació de Barcelona.

- Participem en la Comissió d’Infància de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada.

- Ens reunim cada mes amb els serveis socials de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada per fer un seguiment dels alumnes en situació de risc social. També mantenim el contacte amb els serveis socials de la resta de municipis dels quals provenen alumnes del centre (Fonollosa, Canet, Rajadell...).

- Participem en les reunions de l’àmbit educatiu de l’Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada, per la integració de l’alumnat nouvingut i la prevenció de les conductes racistes.

10. LA PROGRAMACIÓ ANUAL DEL SERVEI ESCOLAR DE CANTINA

� Tipus de gestió

L'òrgan responsable de la gestió de la cantina per al curs 2014-2015 serà el centre, que ha fet un contracte amb l'empresa SOLER.

�� Espais, instal·lacions i mitjans instrumentals a disposició del servei de menjador

Per tal d’oferir un bon servei, el centre disposa del següent equipament:1. Espais: Local de 96 m2 destinat a menjador

Local de 12 m2 destinat a bar Local de 12 m2 destinat a cuina

2. Instal·lacions: Menjador, equipat amb 18 taules de 1,40 x 0,75 m, 84 cadires, propietat del'INS Quercus.

Bar, equipat amb el següent material, propietat de l'empresa SOLERconcessionària del bar.

Taulell d'acer inoxidable, armari d'acer inoxidable, forn elèctric, cafetera imicroones.

11. LA CONCRECIÓ ANUAL DELS DIVERSOS PROJECTES I PLANS DEL CENTRE.11.1 PLANS D'AVALUACIÓ DE CENTRE

Aquest curs 2014-15 una tercera part del centre (pla triennal) passarà l’avaluació interna, inclosos l’Equip directiu i Coordinació de qualitat, durant el segon trimestre.

Plans d’auditoria externa:

El centre ha elaborat un pla d’auditories externes que és el següent:

. Curs 2014-15: 3r trimestre ( 25-26 març), auditoria externa de recertificació ISO 9001:2008

Plans d’auditoria interna:

El centre elaborarà una planificació de les auditories internes. Farem avaluació de les àrees i dels equips docents a través d’uns qüestionaris i de dues reunions d’àrea i/o d’equip docent. Cada curs s’avaluaran 3-4 àrees i 3 equips docents, de manera que al llarg de tres anys s'hagi fet tota la revisió del sistema.

Igualment l’equip directiu passarà les auditories o avaluacions internes fixades per la normativa.

Tant les avaluacions com les auditories internes es realitzaran durant el segon trimestre del curs.

La distribució del calendari va ser aprovada per les àrees, els equips docents i el claustre. És el següent:

2014/15 2015/16 2016/17Àrea T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3Tecnologia Ll. Estrangeres Llengua Catalana Llengua Castellana Matemàtiques Experimentals Antropologicosocial Educació Física Visual i Plàstica Música

2014/15 2015/16 2016/17

Equips Docents T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T31r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO

BAT CFGM CFFutbolCFGS (AAFE) CFGS (PRP) PFI

11.2 OBJECTIUS DEL CURS

Des de la comissió QUALITAT , es treballa durant l’any per fer el seguiment del tres objectius del centre i via equip ampli es fan revisions periòdiques dels subobjectius anuals conjuntament amb les activitats. Els objectius de centre són:

� 1. Millorar els resultats acadèmics

� 2. Millorar la cohesió social

� 3. Millorar la confiança dels grups d’interès ( alumnat, famílies, empreses)

Tots ells es treballen des de tots els àmbits sempre basant-nos en els nostres valors:

ELS VALORS DE L’INSTITUT QUERCUS

A l’institut Quercus fem nostres els valors de solidaritat i respecte a les persones, la pluralitat d’opinions i

els valors democràtics i de ciutadania que són les bases de les nostres lleis fonamentals.

Promovem la integració social i la compensació de les desigualtats, la coeducació, la igualtat de drets dels

homes i les dones, la tolerància, el respecte entre les persones i les comunitats i el diàleg per arribar a

enteses satisfactòries per a tothom.

Al nostre institut l’educació és laica. Des d’un escrupolós respecte a totes les creences i ideologies,

l’ensenyament i l’educació son impartits atenent-se als principis de la ciència i dels drets de ciutadania de

tota persona.

El centre vol facilitar que l’alumnat pugui desenvolupar totes les seves capacitats i/o habilitats. Es

promourà l’esforç, la bona convivència i la participació de tota la comunitat educativa, sense

oblidar tot el nostre entorn.

Aquest any al ser el primer any que no treballem amb PAC ens basarem en la definició dels objectiusanuals segons ens demana el departament. Aquest curs ens demanen que ens centrem en 3 objectiusque a nosaltres ens fan referència als 2 primers objectius de centre.

OBJECTIUESTRATÈGIC 1 Millorar els resultats educatius

CURS: 2014/15Codi : 08035313PONDERACIÓ:

40%Característiques de qualitat :

L’objectiu serà de qualitat si s’aconsegueix millorar els resultats acadèmics i les mesures d’atenció a la diversitat tot assolint els indicadors corresponents. Indicadors

Resultats acadèmics de l’alumnat Índex de promocionats

Criteris d’acceptació:

ESO/ ESPO : %de tot aprovat o 1 o 2 suspeses SUPERIOR a la mitjana dels 3 últims cursos.

ESO /ESPO: % igual o superior a la mitjana dels 3 últims cursos

RESPONSABLE DE L’OBJECTIU : coordinació pedagògica / cap d’estudis de FP

RESULTATS

OBJECTIUS ANUALS I ACTIVITATSInd. Progrés PEC / PdD

Objectiu 1.1 Millorar els resultats acadèmicsIndicadors Estadístiques resultat acadèmic Criteris d’acceptació: ESO/ ESPO : %d’aprovat o 1 o 2

suspeses superior a la mitjana dels 3 últims cursos.

1.1.1 Reunió setmanal per assessorar , compartir informació i criteris entre el professorat de diversitat.

CLAUSTRE

1.1.2 Coordinar-se professorat de l’equip docent i professorat de l’àrea dels diferents nivells (homogeneització)

CLAUSTRE

1.1.3 Reunir-se amb els tutors i/o professorat de primària pel traspàs d’informacióde l’alumnat que prové de 6è (tant en l’àmbit personal, acadèmic, continguts, sortides i procediments utilitzats) i emb el professorat dels cursos anteriors en el cas de la resta de nivell ESO i BATX.

CLAUSTRE


Objectiu 1.2 Millorar els resultats de promocióIndicadors Estadístiques resultat acadèmic Criteris d’acceptació: 4 ESO/ ESPO : Percentatge de

promocionats superior a la mitjana dels 3 últims cursos

1.2.1. Reunió setmanal per assessorar , compartir informació i criteris entre el professorat de diversitat.

CLAUSTRE

1.2.2. Coordinar-se professorat de l’equip docent i professorat de l’àrea dels diferents nivells (homogeneització).

CLAUSTRE


Objectiu 1.3 Millorar els resultats acadèmics proves avaluació diagnòstica (3r ESO)Indicadors Estadístiques resultat proves mitjà alt

i alt. Criteris d’acceptació: percentatge de nivell alt i mitjà-alt ha de ser igual o superior a la mitjana de Catalunya dels últims tres cursos.

1.3.1. Fer correcció pautada. Incloure-les en els exàmens. Tornar a repetir amb freqüència les pautes. Insistir en la importància de la comunicació escrita.

Dep. Català

1.3.2. Fer correcció pautada. Incloure-les en els exàmens. Tornar a repetir amb freqüència les pautes. Insistir en la importància de la comunicació escrita.

Dep. Castellà

1.3.3. Incentivar el treball de les Avaluació diagnòstica a classe, treballant undossier amb exàmens d’anys anteriors i tenint en compte la seva valoracióen la nota del 1R trimestre.

A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs,s’afegirà a la nota del tercer trimestre una puntuacióproporcional que arribarà a un punt com a màxim.

Dep. Mates


Objectiu 1.4 Millorar els resultats acadèmics proves competències bàsiques (final d'etapa)

Indicadors Estadístiques resultat proves mitjà alti alt.

Criteris d’acceptació: percentatge de nivell alt i mitjà-alt ha de ser igual o superior a la mitjana de Catalunya dels últims tres cursos.

1.4.1. Incrementar el temps dedicat a explicar tot el que fa referència a l’expressióescrita. Augmentar el nombre de redaccions. Donar importància en els exàmens a l’expressió escrita. Treballar els exàmens anteriors de 4ESO de manera específica.

Dep. Català

1.4.2. Incrementar el temps dedicat a explicar tot el que fa referència a l’expressióescrita. Augmentar el nombre de redaccions. Donar importància en els exàmens a l’expressió escrita. Treballar els exàmens anteriors de 4ESO de manera específica.

Dep. Castellà

1.4.3. Incentivar el treball de les competències bàsiques a classe, treballant undossier amb exàmens d’anys anteriors i tenint en compte la seva valoracióen la nota del 2n trimestre.

A partir dels resultats obtinguts en les proves fetes aquest curs,s’afegirà a la nota del tercer trimestre una puntuacióproporcional que arribarà a un punt com a màxim.

Dep. Mates

1.4.4. Mantenir el treball del writing a tota l'ESO tal i com hem començat a feraquest curs i treballar amb més intensitat els exercicis de reading a l'aula,també en els quatre cursos d'ESO.

Dep. anglès

OBJECTIUESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social

CURS: 2014/15Codi : 08035313

PONDERACIÓ: 35%

Característiques de qualitat :

L’objectiu serà de qualitat si s’aconsegueix millorar la cohesió social gràcies a la consolidació d’una acció tutorial basada en : els equips docents, les tutories individuals, el treball cooperatiu i valorant les iniciatives de l’alumnat. Indicadors

nombre entrevistes fetes a les famílies (mínim) nombre entrevistes fetes a l’alumnat (mínim)Assistència a classe.

Criteris d’acceptació: 2 per curs complint un 90%1 per trimestre complint un 90%fer el seguiment del 100% dels absentsa més d’un 25% de faltes injustificades.(Serveis socials...)

RESPONSABLE DE L’OBJECTIU : Coordinació pedagògica / cap d'estudis.


Objectiu 2.1 Assegurar un seguiment acurat de l’alumnat i famílies del centre.Indicador/s Nº famílies i alumnes entrevistats

segons indicadorsCriteris d’acceptació: superior al 90%

2.1.1 Realització 2 entrevistes anuals mínimes a l’alumnat Coord. nivell2.1.2 Realització 2 entrevistes anuals mínimes a les famílies Coord. nivell

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

OBJECTIUS ANUALS I ACTIVITATS No PEC/PdDObjectiu 2.2 Millora de l’atenció a la diversitatIndicador/s % alumnes que superen el curs de

l’aula obertaCriteris d’acceptació: 75%

% alumnes que superen les matèriesd'aula flexible amb 1 o 2 suspeses

Criteris d’acceptació: 75%

2.2.1 Reunió setmanal del professorat implicat per tal d'ajustar el treball fet a l'aula i compartir les actuacions a practicar a l'aula oberta

Professorat aula oberta

2.2.2 Seguiment dels plans de treball intensius de l'alumnat Coord. pedagògic

2.2.3 Reunió trimestral pel seguiment del treball, metodologia i alumnat aula flexible

Dep . orientació

ABSENTISME


Objectiu 2.3Reducció de l’absentisme a l'ESO I ESPO

Indicador/s La mitjana d’alumnat absentista amb faltes d’assistència superior al 25%,

Criteris d’acceptació: ha de ser igual o inferior al 1,3%.

2.3.1 Realització dels informes trimestrals del resum de faltes. Coord. nivell2.3.2 Derivació als serveis socials de l'alumnat absentista per treballar

els casos conjuntament

Coord. pedagògic

2.3.3 Aconseguir el manteniment del TIS direcció2.3.4 Control d’assistència a les 8 del matí i informar les famílies “in

situ”

claustre

ABANDONAMENT

OBJECTIUS ANUALS I ACTIVITATSNO PEC / PdD

Objectiu 2.4 Proporcionar informació dels estudis de PFI a l’alumnat major de 16 anys amb alt nivell de desmotivació respecte l’entorn escolar

Indicador/s Alumnes informats Criteris d’acceptació: 100%2.4.1 Fer difusió del PFI per alumnat major de 16 anys Tutor/a PFI2.4.2 Xerrades d’orientació Coord. PFI2.4.3 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Tutor/a PFI


Objectiu 2.5 Disminuir les baixes al batxilleratIndicador/s Baixes al Batx que han estat

orientats a fer aquests estudis. Criteris d’acceptació: 1r Batx inferior al 15% i 2n batx inferior al 10%

2.5.1 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Coord. nivell2.5.2 Realització del seguiment per part del tutor individual de Batxillerat Tutors indivi.2.5.3 Realització , si s’escau ,de plans individualitzats Coord. nivell


Objectiu 2.6 Disminuir les baixes als CF Indicador/s Baixes als cicles Criteris d’acceptació: inferior al 20%2.6.1 Dur a terme el procediment de les semipresencialitats Coord. nivell2.6.2 Orientació des de 4t ESO a través de les tutories individuals i el PAT Tutors indivi.

2.6.3 Realització del seguiment per part del tutor individual del CF Tutors indivi.2.6.4 Realització d’una sessió formativa per l’equip docent de 4t ESO Coord. nivell2.6.5 Realització d’itineraris curriculars adaptats a les necessitats individuals dels

alumnes d’ensenyaments de règim especial d’esportsCap. d'esports

OBJECTIUESTRATÈGIC 3

Millorar la confiança dels grups d’interès(alumnat, famílies, empreses)

CURS: 2014/15Codi :08035313PONDERACIÓ: 25%

Característiques de qualitat :

L’objectiu serà de qualitat si si s’aconsegueix que la satisfacció dels grups d’interès estigui puntuada amb 3,3 o superior sobre 5. Indicadors

Satisfacció del professoratSatisfacció de l’alumnat de CF respecte recursosSatisfacció global de l’alumnatSatisfacció dels ensenyaments rebutsSatisfacció de la FCTSatisfacció de les empreses

Criteris d’acceptació:

Puntuació no inferior a 3,3

RESPONSABLE DE L’OBJECTIU : Direcció i coordinació de qualitat


Objectiu 3.1 Millorar el tractament de les oportunitats de milloraIndicador/s Realització de les oportunitats de

milloraCriteris d’acceptació: 75%

3.1.1 Impuls del retorn de la informació sol·licitada al professorat sobre les OM obertes.

CQ i direcció

3.1.2 Seguiment de les oportunitats de millora Com. qualitat3.1.3 Revisió del sistema per part de l'equip ampli i/o comissió Qualitat i

seguiment dels acords

Equip ampli


Objectiu 3.2 Fer més transparent l’anàlisi dels resultats de les enquestesIndicador/s Professorat informat de l’anàlisi Criteris d’acceptació: puntuació superior a 3,3 en

(l’enquesta realitzada al professorat implicat sobre la informació de l’anàlisi).

3.2.1 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció global i propostes de millora: famílies, empreses, FCT, estada a l'empresa

Equip ampli

Indicadors PEC/ PdD

3.2.2 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció global, del crèdit de síntesi dels CF, del PdR i del TR i propostes de millora.

Equip ampli

3.2.3 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes d'ensenyaments rebuts de les avaluacions internes i propostes de millora

Equip ampli

3.2.4 Revisió d’enquesta de satisfacció global per nivells Com. qualitat3.2.5 Proposta d’activitats recollides a la reunió d’equip ampli a final de curs Equip ampli3.2.6 Anàlisi i difusió dels resultats de les enquestes de satisfacció del

professorat, dels equips docents i de satisfacció amb els serveis de consergeria i secretaria.

Equip ampli


Objectiu 3.3 Difondre els cicles en els mitjans de comunicació territorialIndicador/s Accions realitzades Criteris d’acceptació: igual o superior a la mitjana

dels 3 cursos anteriors.3.3.1. Realització d’esdeveniments que possibiliten la promoció dels cicles

formatiusCoord. nivells

3.3.2 Execució d’accions promocionals Coord. nivells

3.3.3 Manteniment de l’actualització de la informació als apartats de FP de la pàgina web del centre.

Coord. nivells

3.3.4 Sol.licitud d’un nou cicle al Departament d’ensenyament i realització dels tràmits .

direcció


Objectiu 3.4 Incrementar la preinscripció i matrícula de CFGM de IPC i de CFGS de PRP i de EFIE.

Indicador/s Nombre preinscrits de cada cicleNombre de matriculats a cada cicle

Criteris d’acceptació: superior a 15.

3.3.1. Realització d’accions promocionals a 4t ESO per part del professorat de tecnologia per al CFGM.

Cap d'estudisFP

3.3.2 Realització d’accions promocionals a batxillerat per part del professorat de tecnologia per al CFGS.

Coord. nivells

3.3.3 Realització d’una sessió formativa per l’equip docent de 4t ESO Coord. Nivells/ Cap FP

3.3.4 Impuls de les activitats pràctiques a les classes de prevenció. Coord. nivells

11.3 LLIBRES DE LECTURA DE LES ÀREES DE LLENGUA CATALANA I CASTELLANA

LLIBRES DE LECTURA CURS 2014-2015

Lectures AULA FLEXIBLE:L’alumnat d’Aula Flexible llegirà gairebé els matei xos llibres que la resta de grups, però amb un treball més pautat de cada una d e les lectures.

1r ESO

Títol: Autor: Editorial: ISBN:Com una fotocòpiaPER COMPRAR ELS ALUMNES

Maria Carme Roca

Ed. 62 Estrella Polar

978-84-9932-600-9

WonderPER COMPRAR AMPA (14 €)35 exemplars si és possible

Palacio, R. J. La Campana 978-84-96735-71-2

La meravellosa medecina d’en JordiREUTILITZACIÓ

Dahl, Roald Estrella Polar 9788499326078

Lectura AULA FLEXIBLE

2n ESO

El secret del bandolerREUTILITZACIÓ Capdevila, Llorenç Cruïlla 9788466118439

Com un miratgeREUTILITZACIÓ Roca, M. Mercè Barcanova 9788448919176

Bitllet d'anada i tornadaPER COMPRAR ELS ALUMNES Gemma Lienas

Col. Estrella Polar Ed. 62

978-84-92671-24-3

Detectiu Conan. Sota la màscara Aoyama, Gosho Planeta de Agostini 9788467459999

3r ESO

Mil revoltsPER COMPRAR ELS ALUMNES Maria Mercè Roca Barcanova 9788448931575

RaquelPER COMPRAR AMPA (30 exemplars)

Isabel Clara-Simó

Col. Estrella Polar, Ed. 62

978-84-9932-047-2

Camp de maduixesREUTILITZACIÓ Sierra i Fabra, Jordi Cruïlla 9788482863023

4r ESO

AlomaREUTILITZACIÓ Mercè Rodoreda Ed. 62 9788429760149

Els miserables (adaptació)REUTILITZACIÓ Victor Hugo Teide 978-84-307-6290-3

El noi del pijama de ratllesPER COMPRAR ELS ALUMNES John Boyne Empúries 9788497872997

1r BATXILLERAT (Promoció 2014-16, 1r Batx. 2014-15)

LLENGUA CATALANA I LITERATURA

Tirant lo Blanc. Episodisamorosos (versió actualitzada)

Joanot Martorell Educaula. Col. Les Eines, 45

97884915192367

Aigües encantades Joan Puig i Ferreter Clàssics Castellnou 978-84-9804-995-4

La pell freda Alfred Sánchez-Piñol Ed. La Campana 9788495616258

Antologia de poesia catalana (* 35 poemes, inclosos dins Petjada).

A 2n de Batxillerat, aquesta promoció d'alumnes hau rà de llegir:

1. Bearn, de Llorenç Vilallonga.

2. El cafè de la granota , de Jesús Moncada.

LITERATURA UNIVERSAL

Antologia de poesia universal

Diversos autors Educaula.Col. Educació 62

9788492672837

Divina Comèdia. Infern Dante Alighieri Proa. Col. Eines 9.

9788484371106

Romeu i Julieta W. Shakespeare Educaula. Col. Les Eines.

9788492672462

La mort a Venècia Thomas Mann Columna Proa Jove 9788482561523

Eugénie Grandet Honoré de Balzac Proa Edicions 9788484373278

La metamorfosi Franz Kafka Columna Edicions. Col.Jove

9788466409995

2n BATXILLERAT (Promoció 2013-15, 2n Batx. 2014-15)

LLENGUA CATALANA I LITERATURA

Lectures prescriptives per a la matèria comuna de Llengua Catalana i Literatura al batxillerat a Ca-talunya. Promoció 2013/15.

El cafè de la Marina Josep M. de Sagarra Educaula.Educació 62

978-84-1519-239-8

El cafè de la Granota Jesús Moncada Educaula.Educació 62

978-84-1519-263-3

2n BATXILLERAT

LITERATURA CATALANA Promoció 2013-2015, 2n Batx. 2014-15

Mar i cel Àngel Guimerà Educaula.Educació 62

9788492672646

Antologia Josep Carner Educaula.Educació 62

9788415192244

Tempestat de flama. Antologia poètica

B. Rosselló-Pòrcel Educaula.Educació 62

978-84-15192-37-4

Antígona S. Espriu Educaula.Educació 62

978-84-92672-81-3

Invasió subtil i altres contes Pere Calders Educaula.Educació 62

978-84-297-5832-0

Jardí vora el mar Mercè Rodoreda Club Editor 9788473291224

ÀREA DE LLENGUA CASTELLA NA

Lectura AULA FLEXIBLE

1r ESO

Fondo biblioteca

Las pelirrojas traen mala suerte ALONSO, MANUEL L. Alfaguara 9788420444073

Matilda DAHL, ROALD Alfaguara 9788420464546

Compra

El asesinato del profesor de matemáticas

SIERRA I FABRA, JORDI Anaya 978842071864

ots els alumnes llegiran els mateixos llibres (Aules Flexibles o assimilats)

2n ESO: Fondo biblioteca

Adaptación El Lazarillo Castellnou (Kalafate)

9788498043964

La hija de la noche GALLEGO, LAURA Edebé 9788423675327

La mansión de las mil puertas SIERRA, JORDI Oxford 9788498111187

CompraTerror en la red COLOMER, Á.; LOZANO,

A.Edebé 9788468307169

Tots els alumnes llegiran El Lazarillo

3r ESO:Fondo biblioteca

Adaptación de La Celestina Oxford 9788467354362El impostor ALONSO, MANUEL L. Anaya 9788420741582La noche en que Vlado se fue QUINTO, MANEL Alfaguara 9788420449199Compra

Historia de Sara (Odio el rosa) ALONSO, A.; PELEGRIN, J.

Oxford 9788467373226

Nick CHACÓN, INMA La Galera (Ticket)

9788424647681

4t ESO:Fondo biblioteca

La familia de Pascual Duarte CAMILO JOSÉ CELA Destino 9788423340613Bajarse al moro ALONSO DE SANTOS Visor Dis 9788477743088Las bicicletas son para el verano FERNÁN GÓMEZ,

FERNANDOVicens Vives 9788431637390

El palacio de la noche eterna LATORRE, JOSÉ MARÍA Alfaguara 9788420400723CompraQuantic Love FERNÁNDEZ-VIDAL,

SONIALa Galera 978842464170

1r BAT:

Compra: les editorials són només un suggeriment.

Mañana en la batalla piensa en mí MARÍAS, JAVIER Debolsillo 9788483461723

El maestro es esgrima PÉREZ-REVERTE, ARTURO

Punto de Lectura

9788466316927

Los cachorros VARGAS LLOSA, MARIO Cátedra 9788437603551

2n BATX. LENGUA:


Mi hermana Elba y los altillos de Brumal

FERNÁNDEZ CUBAS, CRISTINA

Tusquets 9788483834404

Antología de poesía española Almadraba 9788493087732

2n BATX. LITERATURA:


Antología poética del Siglo de Oro*.

Octaedro 9788499210674

El Quijote. CERVANTES, MIGUEL La Galera 9788424624602

La vida es sueño CALDERÓN DE LA BARCA,PEDRO

Almadraba 9788483088746

Don Juan Tenorio ZORRILLA, JOSÉ Teide 9788430761180La verdad sobre el caso Savolta MENDOZA, EDUARDO Planeta 9788432217005Luciérnagas MATUTE, ANA MARÍA Austral 9788423344048

LLIBRES DE LECTURA D'ANGLÈS

El nostre departament disposa d'un banc de lectura a la biblioteca del centre. El que fem cada curs és, com a mínim, assignar un graded-reader (lectura adaptada) a cada alumne/a segons el seu nivell i preferència de lectura.

CALENDARIS

Education

Pa1415