Plan de acción alta reprobación

cursos de Física y faltante de cupos

Personas que han trabajado

directamente en Comisiones

DOP: Alejandra Alfaro

CEDA: Martha Quesada y Mónica Hernández

Escuela de Física:

Edgar Segura

Natalia Murillo

Gerardo Lacy

Fabian Vasquez

Milena Guevara

Antecedentes

Nivel de reprobación del 80 % en Física

General I durante el 2013 (Histórico 50 %)

Demanda de cupos insatisfecha durante la

matricula.

Realidad actual

Para el I semestre 2014 se recupero el índice

de reprobación histórico en Física General I

Aumento en cercano a un 10 % en los cupos

comparado con el II semestre 2013.

Resultados según actas de calificaciones para el primer semestre de 2014

Aprobados Reprobados RJ RPA

Física General I 51% 36% 1% 11%

Acciones principales

Revisión del programa de Física General I

Diseño de un plan de capacitación a la

medida

Rescate y fortalecimiento del Programa de

Tutorías estudiantiles.

Acciones

Programas de la Escuela:

Peer Instruction

Aula invertida

Cursos modalidad taller

Grupos taller abierto

Cambios a la evaluación

Acciones

Ampliación en la oferta de cursos de verano

Implementación de método predictivo para

estimación de grupos

Generación de datos estadísticos para la

toma de decisiones

Plan de capacitación

Diciembre-enero: CEDA

2015: Convenio con LASPAU

Aporte del CEDA

Acuerdos

Actualización del programa Física I

Acompañamiento talleres (Centro académico)

Capacitación docente:

• Diseño pruebas escritas (CEDA)

• Planeamiento didáctico (CEDA)

• “Programa para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la física en el TEC” (LASPAU-Afiliada a Harvard University)

Convenio LASPAU-

TECPropuesta programa personalizado

Compromiso institucional

Creación de una comisión de trabajo (Escuela física)

Mecanismos de difusión y convocatoria

Visión del programa

Metas esperadas en un año

Necesidades clave.

Impresión y publicación libro PI

Programa para fortalecer la enseñanza y el

aprendizaje de la física en el TEC

LASPAU: Programas Académicos y Profesionales para las Américas es

una organización sin fines de lucro afiliada a Harvard University. LASPAU

se esfuerza por mejorar la calidad en la educación superior y promueve

la innovación académica en la región.

IDIA Initiative for the Development of Academic Innovation conecta

instituciones en América Latina y el Caribe con una red global de

expertos y mejores prácticas en enseñanza y aprendizaje.

¿Cómo? A través de la creación personalizada de capacitaciones,

desarrollo de la formación docente y programas de evaluación.

Metodología y Ventajas identificadas de PI

Metodología:

El objetivo de esta metodología es que haya una comprensión real de

los conceptos vistos en los cursos introductorios. De forma tal que los temas sean comprendidos en un nivel de profundidad tal que se

modifiquen las pre concepciones sobre los fenómenos de la física de manera adecuada.

Se realizan preguntas grupales. Una vez que el estudiante contesta, si la

respuesta fue errada, se incentiva a que se discuta entre los que

marcaron la opción correcta y se justifique dicha respuesta (es

recomendable utilizar herramientas de e-learning como clickers o

learning catalytics)*

Metodología y Ventajas identificadas de PI

Ventajas:

Se rompe la dinámica de clases pasivas

Responsabilizan del propio proceso de aprendizaje a

los estudiantes. Deben verbalizar los conocimientos.

Aumenta la confianza del estudiante.

Aumenta la proporción de respuestas correctas y

comprensión de los temas así como el rendimiento

académico.

Detalles del programa

Fechas de módulos : Fechas tentativas

Metas:

Capacitar alrededor de 50 personas que se

conviertan en expertos (agentes

multiplicadores).

Generar material escrito y audiovisual para uso

libre en la institución (DENTRO del TEC)

Detalles del programa

Cantidad de módulos y temas

Tres módulos divididos en cuatro etapas

Temas: Aprendizaje justo a tiempo e Instrucción

entre pares

Costos: 30500 dólares

Detalles del programa

Incluye:

Diseño inicial del programa, Capacitación.

Nota: los costos presentados en esta

propuesta no incluyen los costos logísticos

de los talleres presenciales, los cuales

deberán ser cubiertos por el instituto

Estado actual: Convenio en proceso

Rescate y fortalecimiento de tutorías

estudiantiles

Rescate del Programa de Tutorías estudiantiles

Responsabilidad técnica recae sobre los coordinadores

de los cursos.

Permitir el uso de espacios de la Escuela (el programa

tiene un grave problema de espacio)

Mejora en la divulgación.

Apropiación del programa como actividad propia de la

Escuela.

Resultados

Los datos para el II SEM 2014 van hasta la semana lectiva 12.

Programa éxito académico en Física

Ofrecer talleres semanales con una duración de al

menos dos horas en los cursos de Física General I, II y

III, previa matricula al inicio de semestre.

Ofrecidos por estudiantes de tercer y cuarto año de la

carrera de Física en la Universidad de Costa Rica

La asistencia es obligatoria.

Los tutores serán supervisados por los docentes

coordinadores del proyecto en la Escuela. La elección

de los ejercicios y temáticas a desarrollar serán

propuestos por dichos docentes

Requerimientos

Presupuesto para pago de tutores: ₡4 480 000 (Fondos

CONARE)

Tiempo docente: 3 horas semanales para cada curso: 9

horas semanales (plaza VIDA)

Aulas: Al menos tres aulas asignadas formalmente al

Proyecto Éxito Académico, sin contemplar las

necesidades del Programa de Tutoría Estudiantil.

Alquiler de aulas

Construcción de aulas