AVISO IMPORTANTE PADRES DE FAMILIA… · 2020. 10. 19. · esuela seundaria tÉ nia no. 20 “paula nava nava” ilo esolar 2020 -2021 turno vespertino actividades semana 9 (del 19

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 9 (DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE 2020)

ALUMNOS SEGUNDO GRADO

1

AVISO IMPORTANTE

PADRES DE FAMILIA

LA REUNIÓN PREVÍA A LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PERÍODO, SERÁ PRESIDIDA POR LOS DOCENTES TUTORES DE CADA GRADO, A CONTINUACIÓN, LES PROPORCIONAMOS LA FECHA, EL HORARIO Y EL

MEDIO EN EL QUE SERÁ LA REUNIÓN.

NOTA: Si ingresa por zoom, le pedimos que anote el nombre completo del estudiante, para tomar su asistencia

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

2° G 20-OCTUBRE-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/ytx-mtum-zwx Vidal López Ramos José Luis Córdova Jiménez

2° H 20-OCTUBRE-2020

19:00 Zoom 778 454 9826 Mn4weJ José Luis Valente Gutiérrez María del Rosario León Reyes

2° I 20-OCTUBRE-2020

19:00 Zoom https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424 Yolanda González García Jorge David García García

2° J 20-OCTUBRE-2020

19:00 Meet 3ae5p7q Entrar 10 minutos para que le permitan el acceso

Juan Martínez Rosas Landa José Armando Ibarra Gutiérrez

2° K 20-OCTUBRE-2020

19:00 Zoom 897 822 4889 D3PORT3S Héctor Adrián Rico Mata Guadalupe Velázquez Burgoa

2° L 19-OCTUBRE-2020

19:00 Meet meet.google.com/typ-atey-tmn Jaqueline Castro Leal Guadalupe Velázquez Burgoa

https://meet.google.com/typ-atey-tmn



2

FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN

DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

Diana Patricia Skewes Muñoz Lengua materna 2° G,H,I,J [email protected] X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 2° K, L [email protected] X X

Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Yolanda González García Ciencias (Física) 2° G,H,I [email protected] X

Alfonso Fuentes Sánchez Ciencias (Física) 2° J,K,L [email protected] X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 2° G,H,I,J,K,L, [email protected] X X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Adolfo Avalos Bautista Formación Cívica y Ética 2° G,H,I,J,Kx,L [email protected] X X

Jaqueline Castro Leal Artes (Teatro) 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 2° G,H I [email protected] X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 2° J, K, L [email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]



3

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ 2º G, H. I y J

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 1

TEMA: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los

pueblos hispanohablantes. Lee la página 63 a la 66 de tu libro de texto, realiza un resumen sobre el cuento “El doctor Sándwich” en media cuartilla y realiza un dibujo que ilustre dicha historia en la media cuartilla que quedó libre.

20-10-20 PARA TODAS LAS ACTIVIDADES SE TOMARÁ EN CUENTA: Entrega en tiempo y forma. Letra clara y legible. Fotografía bien tomada (con la mayor claridad posible) Datos completos al inicio de la actividad: Número de actividad, fecha y nombre del alumno. Todo se entrega a mano, nada a computadora.

En Classroom se suben las

actividades un día antes, pero

la fecha de entrega es la señalada en

este formato.


LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2

Con base en la misma lectura, pon especial atención al costado de la lectura, en los márgenes de cada hoja, en los cuales viene un glosario con las palabras que son propias de una región. Investiga en tu libro de texto del año pasado o en internet, 1. ¿Qué es un regionalismo? 2. ¿Qué es un indigenismo? 3. ¿Qué es un anglicismo? 4. ¿Qué es un extranjerismo? 5. ¿Cuál es la diferencia entre los conceptos anteriores? NOTA: Todos estos conceptos serán abordados en “Aprende en casa II”, no te pierdas los contenidos.

21-10-20 Investigación



4

PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ

2º G, H. I y J LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 3

Con base en la misma lectura de las páginas 63 a 66, en tu cuaderno haz una tabla de tres columnas, en la primera columna escribe la palabra del glosario; en la segunda columna, escribe el significado de la misma y en la tercera columna escribe el nombre que recibiría esa palabra en México. Ejemplo:

PALABRA SIGNIFICADO MÉXICO

FOJAS Hojas de papel, sobre todo de un documento oficial.

Papel seguridad

22-10-20 .


LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 4

Lee la página 73 y 74 de tu libro de texto “Diversidad lingüística y cultural de los pueblos de México” y realiza un resumen que contenga las Variantes sociales, culturales y dialectales, todo debe ir en tu cuaderno.

26-10-20

PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ

2º G, H. I y J LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 5

En la página 75 viene un recuadro azul, que aborda los recursos literarios que se ocupan en un texto narrativo: comparación, anáfora, ironía, parodia, regionalismo y ambigüedad. Por favor realiza un mapa mental o conceptual con cada uno de estos conceptos.

28-10-20 Es preferible que se pongan los ejemplos.


LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 6

Investiga 20 regionalismos que se utilicen en México y realiza una tabla a cuatro columnas con la siguiente información:

Palabra utilizada en mi comunidad

Regionalismo Concepto Lugar de origen

Cerdo /Cochino

Chancho Animal porcino, subespecie de mamífero artiodáctilo

Chiapas

30-10-20 Es tu trabajo final, por lo tanto, valdrá 30 puntos.



5

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL



Estefanía Hernández Rojas

Lengua Materna 2°K, 2°L

[email protected]

1. Observar y escuchar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=1AYW06CQJfs para retroalimentar lo visto en Aprende en casa II.

2. Leer las páginas 98 y 99 de tu libro de texto y con base en su contenido y lo observado y escuchado en el video anterior, responder las siguientes preguntas:

- ¿La pronunciación del español es la misma en diferentes regiones de México? ¿Y en los diferentes países donde se habla español? ¿Por qué? - Qué palabras o expresiones conoces que se usen en otros países y que tengan un significado diferente al que le damos nosotros? - ¿Hablan igual los jóvenes y los adultos? ¿por qué? - ¿Entre los distintos grupos sociales que existen en nuestro país, se habla igual? Argumenta tu respuesta. 3. Leer el texto “La lengua de hoy” (páginas 100 y 101) y

redactar una paráfrasis.

4. Leer “El idioma español y sus modalidades geográficas” (página 101) y realizar un resumen.

5. Responder las preguntas del punto 2 de la página 102

de tu libro de texto.

6. Observar y leer las tablas de la página 103 de tu libro de texto y elegir una palabra que se usa en otros países para referirse al pavo, a una pequeña porción de alimento, a flojear, a ir de prisa, quedar mal y pedir un aventón. Una vez seleccionadas, redactar una oración para cada palabra e ilustrarlas.

Ejemplo: El chompipe come maíz en su corral.

✓ Puntualidad ✓ Completo ✓ Buena presentación ✓ Legibilidad en la

escritura ✓ Respuestas claras y

objetivas. ✓ Coherencia en la

redacción. ✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

26 de octubre de 2020.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.

https://www.youtube.com/watch?v=1AYW06CQJfs



6

DOCENTE/ASIGNATURA/

GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE

EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Prof. Alejandro

Ortega Mondragón

Matemáticas 2.

Grupos: G, H, I, J, K, L.

Correo electrónico:

alejandro.ortegam@ae

fcm.gob.mx

- Descargar el documento del

siguiente link:

https://drive.google.com/file

/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4

AqzwJF9TXiC/view?usp=shar

ing

Una vez descargado dicho archivo

(se sugiere abrirlo en el formato que

se creó), se pueden contestar las

actividades en el mismo documento

o imprimirlo y enviar la evidencia

de trabajo a la dirección de correo

electrónico que se muestra en la

columna izquierda

- Además, se deberán contestar

las páginas 161, 162 y 163 del

libro de texto, tomarle foto a

dichas páginas ya contestadas y

enviarlas al correo antes

indicado.

NOTA: Para los alumnos que

están trabajando con

Classroom, el archivo ya se

encuentra disponible en la

“Clase” de matemáticas, y

desde ahí pueden realizar las

actividades (no hay necesidad

de que lo descarguen). También

están las indicaciones sobre las

páginas a contestar del libro de

texto.

El trabajo se

deberá entregar

a más tardar el

día viernes 23

de octubre,

antes de las

5:00 Pm.

- ¿Logran plantear sistemas

de ecuaciones lineales que

resuelven un problema,

traduciendo del lenguaje

común al lenguaje

algebraico?

- ¿Logran obtener el valor

de las incógnitas siguiendo

los pasos del método de

igualación o el de

sustitución o de cualquier

otra forma de resolución del

problema?

IMPOTANTE: Seguir

viendo los videos

de la programación

de tv de “Aprende

en Casa 2” y tomar

nota de lo más

relevante (no es

necesario enviar

dichas notas), ya

que esto es la base

para el trabajo de

las siguientes

semanas.

NOTA: Se acerca el

periodo de

evaluación, por

tanto se le pide a

aquel alumno que

no ha entregado

sus actividades lo

haga lo antes

posible para no

verse afectado en

su calificación.

- Los alumnos que

aún no cuentan con

el libro de texto, el

siguiente link los

redirecciona al

mismo y ahí

pueden observar

las actividades de

las páginas

propuestas:

http://conaliteg

.esfinge.mx/Ma

tematicas_2_in

nova/

mailto:[email protected]:[email protected]://drive.google.com/file/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4AqzwJF9TXiC/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4AqzwJF9TXiC/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4AqzwJF9TXiC/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4AqzwJF9TXiC/view?usp=sharinghttp://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/



7


ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

YOLANDA GONZALEZ GARCIA

CIENCIAS-FISICA 2°H, H, I

[email protected]

ACTIVIDAD 1

ENERGIA

TIPOS

MANIFESTACIONES

ACTIVIDAD 2

ENERGIA POTENCIAL

ENERGIA CINETICA

ENERGIA MECANICA

ACTIVIDAD 3

MANIFESTACIONES DE LA

ENERGIA EN NUESTRA

VIODA COTIDIANA

AUTOVALORACION

LUNES 26 OCTUBRE

SEMANA 9 19-23 OCT

2020

ENTREGA PUNTUAL DE ACTIVIDADES COMPLETAS__________________10%

ENERGIA Y TIPOS_____________30% Ep, Ec, Em____________________30% MAPA MENTAL________________30%

OBSERVAR LOS PROGRAMAS DE

APRENDE EN CASA II CIENCIAS-FISICA LUNES, MARTES,

JUEVES Y VIERNES

APOYO LIBRO DE TEXTO CIENCIAS 2

FISICA

PROGRAMAS DE TV Y LIBRO DE TEXTO SON IMPORTANTES PARA

CONTESTAR ACERTADAMENTE LAS

ACTIVIDADES SEMANALES

INDICACIONES PARA ENTREGA DE ACTIVIDADES

❖ Realiza en hojas BLANCAS O CUADERNO DE REUSO las actividades, puedes imprimirlos (si cuentas en

casa con la impresora, no salgas, cuídate) o elaborarlos a mano siempre anotando las indicaciones.

También puedes editar en este formato y reenviar el archivo con los datos solicitados

❖ ORGANIZA TU INFORMACION, para ello, GUARDA en un FOLDER, conserva el CUADERNO DE REUSO

con tus trabajos elaborados, ya que al regreso deberás presentarlos.

❖ TOMA fotografías a tus trabajos (cuida que sean NITIDAS Y CON BUENA ILUMINACION) que

realizaste en hojas blancas o en cuaderno.

ENVIA UNICAMENTE LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA AL CORREO ELECTRONICO [email protected]

❖ Recuerda adjuntar todas tus evidencias en un solo correo

❖ ANOTA EN EL ASUNTO DEL CORREO TU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO, NUMERO DE

SEMANA sigue el ejemplo: ROBERTO HERNANDEZ PEREZ, 2°I, SEMANA 9

mailto:[email protected]:[email protected]



8

ACTIVIDAD 1

Observa el Programa de Aprende en Casa II en la liga https://www.youtube.com/watch?v=t-K1b11OCIg y realiza lo siguiente

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.1 ¿Qué es la energía?

_________________________________________________________________________________________________

1.2 Escribe 3 ejemplos de energías en la vida cotidiana

a)

b)

c)

1.3 ¿De dónde obtenemos la energía que requiere nuestro cuerpo?

________________________________________________________________

1.4) ¿Qué nos permite realizar la energía?

______________________________________________________________________________________

1.5) Escribe las repuestas a las siguientes interrogantes

PROGRAMACION DE APRENDE EN CASA

QUE ES LA ENERGIA

QUE PASA CON LOS JOULES Y LA ENERGIA

APRENDIZAJE ESPERADO ANALIZA E IDENTIFICA EL CONCEPTO DE ENERGIA Y SUS APLICACIONES ANALIZA LA ENERGIA MECANICA (CINETICA Y POTENCIAL) Y DESCRIBE CASOS DONDE SE CONSERVA

ENERGIA

ENERGIA

¿Cómo se produce? ¿Se inventó o la

descubrieron?

¿se puede medir?

¿De dónde viene y a dónde va?

Como se mide

¿En que se transforma?

¿Qué es?

https://www.youtube.com/watch?v=t-K1b11OCIg



9

1.6 ¿Qué estudia la física?

1.7 Escribe en el espacio la palabra que completa la siguiente frase

“SIEMPRE HAY ALGO QUE PREGUNTAR Y UN_____________________________________ POR DESCUBRIR”

1.8 Escribe las palabras que faltan para conocer los Efectos de la ENERGIA y sus transformaciones:

La quema de

combustible fósil Genera energía

______________

__

Mueve

______________

Que generan energía

_________________

Permite encender

______________

__

Se convierte en

______________

1.9 ¿Quién fue James Prescott Joule?

1.10 ¿Para que utilizan las plantas la energía del sol?

1.11 ¿Qué tipo de energía nos dan los alimentos que consumimos?

1.12 ¿Que es un Joule?

1.13 Escribe el enunciado de la LEY DE LA CONSERVACION DE LA M ATERIA Y LA ENERGIA

1.4 ¿Cómo funciona un barco de vapor?



10

ACTIVIDAD 2

Observa el Programa de Aprende en Casa II en la liga

https://www.youtube.com/watch?v=4z2PL1qyXSg

Realiza lo indicado

ENERGIA POTENCIAL (Ep)

2.1) ¿Que es la Energía Potencial?

__________________________________________________________________________________________

2.2) Escribe 3 ejemplos de Energía Potencial

a)

b)

c)

2.3) ¿La Energía Potencial está en movimiento?

_________________________________________________________________________________

2.4) A mayor altura la Energía Potencial es

______________________________________________________________________________________

2.5) Escribe la fórmula de la Energía

Potencial___________________________________________________________________________________

2.6) Escribe como se lee la formula de Energía

Potencial__________________________________________________________________________

2.7) La unidad de la masa es

el_____________________________________________________________________________________

2.8) La unidad de la aceleración debido a la gravedad es

___________________________________________________________________

2.9) La unidad de la altura (se representa con la letra h) es

____________________________________________________________

2.10) La unidad de la Energía Potencial (Ep se representa)

_________________________________________________________________

2.11) ¿Qué operación matemática se emplea para obtener la Ep?

_______________________________________________________

2.12) A mayor MASA, la Ep

es______________________________________________________________________________________

2.13) A menor masa la Ep es

_____________________________________________________________________________________

Aplicación de la fórmula de Ep

Tomando el ejemplo del video, si el conductor del programa tiene una masa de 60 Kg y se encuentra hipotéticamente en la azotea de su casa

aproximadamente a 10 m de altura ¿Cuál es su Energía Potencial?

Los datos del problema son:

Masa= 60 kg formula, sustitución, resultados

Altura= 10 m Ep= (m)(g)(h)

Aceleración de la gravedad= 9.81 m/s2 Ep = (60 kg) (9.81 m/s2) (10m)

Ep = 5 886 J

https://www.youtube.com/watch?v=4z2PL1qyXSg



11

ENERGIA CINETICA (Ec)

2.15) ¿Qué es la Energía Cinética? __________________________________________________________________________________________

2.16) La Ec depende de 2 factores que son:

a)

b)

2.17) La formula de la Ec es

____________________________________________________________________________________

2.18) Esta se formula se lee de la siguiente manera:

____________________________________________________________________

2.19) La unidad de la masa es

______________________________________________________________________________________________

2.20) La unidad de la velocidad

es___________________________________________________________________________________________

2.21) La unidad de la Ec es

_________________________________________________________________________________________________

2.14) Siguiendo el ejemplo, obtén la Energía Potencial de un objeto de 100 Kg de masa que se encuentra a una altura de 20 m

Aplicación de la fórmula de Ec

Tomando el ejemplo del video, si la patinadora tiene una masa de 50 Kg y se lleva una velocidad de 0.25 m/s ¿Cuál es su Energía Cinética?

Los datos del problema son:

Masa= 50 kg formula, sustitución, resultados

Velocidad = 0.25 m/s Ec= ½ (m) (v)2

Velocidad al cuadrado = (0.25) )0.25) = 0.0625 m/s2 Ec = ½ (50 Kg) (0.25 m/s)2

Ec = ½ (50 kg) (0.0625m/s2

Ec = 3.125 kg m/s2

2

Ec = 1.56 J



12

2.22) Las unidades de un Joule (J es su símbolo)

son_____________________________________________________________________________

2.23) ¿Para elevar al cuadrado se multiplica por 2? ______________________________________________________________________________ 2.24) ¿Cómo se obtiene el cuadrado de un numero? _____________________________________________________________________________

ENERGIA MECANICA (Em)

2.26) ¿Qué es la Energía mecánica?

________________________________________________________________________________________________________________

2.27) Formula de la Em

________________________________________________________________________________________________________________

2.28) Enunciado del PRINCIPIO DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA

________________________________________________________________________________________________________________

2.25 Siguiendo el ejemplo, obtén la Energía Cinética de un objeto de 100 Kg de masa que se mueve a una velocidad de 10 m/s



13

2.29) Escribe 6 ejemplos en los cuales se observe la transformación de Em en Ep y en Ec, dibuja o pega una imagen



14

ACTIVIDAD 3 MANIFESTACIONES DE LA ENERGIA EN NUESTTRAS VIDAS

Elabora un mapa mental de los tipos de energía que se observan en el primer video, aplica tus conocimientos sobre cómo se construyen

estos mapas. Toma en cuenta las siguientes energías: térmica, lumínica, eólica, eléctrica, sonora, química, potencial, cinética, gravitacional,

energía potencial química, energía potencial elástica

AUTOVALORACION Identifica lo que ahora sabes. Toma en cuenta lo que viste en los programas de Aprende en Casa II y las actividades de reforzamiento para dar respuesta a los siguientes indicadores de logro, ilumina los espacios con los colores indicados, de acuerdo con tus logros.

INDICADORES SUFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

1 Reconozco que es la Energía

2 Soy capaz de diferenciar la Energía Potencial de la Energía Cinética

3 Soy capaz de resolver correctamente un problema de Ep

4 Soy capaz de resolver un problema de Ec

5 Identifico que significa Ep. Ec, Em

6 Conozco los diferentes tipos de energía

7 Identifico la fórmula de Ep

8 Puede interpretar fácilmente la formula Ec = ½ m v2

9 Identifico el enunciado de la LEY DE CONSERVACION DE LA ENERGIA

10 Aprendí que el joule es la unidad de medida de cualquier tipo de energía



15

PUEDE RREALIZAR SU MAPA MENTAL AQUÍ, APLIQUE SU CREATIVIDAD



16

DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Inglés 2º G,H,I,J,K,L

María Angélica Servín

Andrade

1.Imprime el documento que se

encuentra en la actividad 1, contéstalo,

pégalo en tu cuaderno y sube evidencia

de tu trabajo a Classroom para ser

evaluado. (examen)

2. Escribe las oraciones basadas en las

imágenes que se presentan.

ALL THE PAPERS ARE AVAILABLE IN CLASSROOM.

-October, Thursday

22nd..

October, Thursday

22nd.


CORREO-MAIL

,

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación


Prof . Alfonso Fuentes Sánchez

Materia: Ciencia y tecnología 2 (física)

Grupos: 2E

Correo:

[email protected]

Realiza las actividades atrasadas que te

falten por entregar, de la semana 1 a la

semana 8, estas actividades están en la

página de la escuela y contaran para la

evaluación de primer periodo y a próxima

a realizarse.

22 de

Octubre

2020

1.Argumentación

de las repuestas,

2.Entrega en

tiempo y forma de

la actividad.



17

Activity. Print the image and do the activity. Paste in your notebook and send the evidence to Classroom



18

ACTIVITY 2: DESCRIBE THE CLOTHING, COLOR AND THE CLOTHING.

EXAMPLE: A) THIS IS A GREEN SKIRT.

(PRIMERO MENCIONAS EL COLOR Y DESPUÉS LA PRENDA)

B) THIS ARE BLUE JEANS.

1. _____________________________



19

2. _______________________________

3. ___________________________

4. _____________________________



20

5. ___________________________



21

DOCENTE/ASIGNATURA /GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA

DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A

EVALUAR?

OBSERVACIONES

PROF. ADOLFO ANDRES AVALOS BAUTISTA FORMACIÓN CPIVICA Y ÉTICA II 2° G, H; I, J, K, L [email protected]

Nota.-

SE INFORMA QUE TODAS LAS

ACTIVIDADES SE REGISTRARAN EN

“CLASSROOM” LOS CODIGOS DE

ACCESO A LA CLASE SON LOS

SIGUIENTES.-

2.G.- iox17rp

2.H.- b22qqni

2. I.- r6d7car

2.J.- gitz466

2.K.- yiodfdz

2.L.- uozkjnm

TÍTULO. – Y PARA QUE CUIDAR MI SALUD ¿QUÉ

PUEDO HACER?

ACTIVIDAD 1.- REALIZA UN RESUMEN DE 10

RENGLONES QUE CONTENTA LO SIGUIENTE:

1.- QUE ES EL CRONAVIRUS COVID.19

2.- PORQUE SE DENOMINA PANDEMINA.

3.- MEDIDAS SANITARIAS QUE APLICAS EN CASA

DURANTE LA PANDEMIA

APOYATE EN EL SIGUENTE VIDEO PARA LA

REALIZACIÓN DE TU ACTIVIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=l5N6cvkFvGY

23-10-

2020

1.- PRESENTACIÓN 2.- CONTENIDO 3.- PUNTUALIDAD 4.-

ORTOGRAFIA

REQUISITOS. -

1.- EL RESUMENO PUEDE ESTAR

ESCRITO EN DOS MODALIDADES, YA

SEA A COMPUTADORA EN FORMATO

WORD O A MANO.

2.- DEBES REALIZAR UN DIBUJO EN EL

QUE ILUSTRES EL CONTENIDO DEL

RESUMEN

FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. -

23 DE OCTUBRE DE 2020

ADICIONAL. -

1.- PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO

DESPUÉS DEL 23 DE OCTUBRE 2020,

ÚNICAMENTE SE RECIBIRÁN

MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO

[email protected].

2.- PARA ENVIAR TRABAJOS AL

CORREO ELECTRÓNICO SEÑALADO

CON ANTELACIÓN SE DEBERÁ

UTILIZAR EL SIGUIENTE FORMATO

LLENANDO LOS CAMPOS EN

BLANCO.

NOMBRE DEL ALUMNO. -

GRUPO. -

MATERIA. -

MENSAJE. -

MAESTRO, LE HAGO LLEGAR LA

ACTIVIDAD _____________ CON LAS

EVIDENCIAS ADJUNTAS


CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO



Observaciones

JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA

HISTORIA I

[email protected]

SEGUNDO GRADO

G, H , I , J , K , L

No se asignarán actividades

para esta semana, con la

intención que se pongan al

corriente con la entrega de

actividades pendientes.

23 de octubre

2020

Se establecieron en las

actividades de cada semana.

mailto:[email protected]



22

DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

OBSERVACIONES

EDUCACION FÍSICA

JOSÉ LUIS VALENTE

GUTIÉRREZ

2°G,H,I.

YA SABES CUÁLES SON LAS CAPACIDADES

FÍSICAS CONDICIONALES,AHORA

INVESTIGUEMOS

CUÁLES SON LAS CAPACIDADES FÍSICAS

COORDINATIVAS.

EN UNA SOLA HOJA DE TU CUADERNO ESCRIBE

LAS DEFINICIONES DE ÉSTOS CONCEPTOS Y

UTILIZA OTRA PARA EL DIBUJO O IMÁGENES

ALUSIVO AL TEMA

VIERNES 23 DE

OCTUBRE

FAVOR DE MANDAR SÓLO A ÉSTE

CORREO LAS ACTIVIDADES.

[email protected]

MANDAR UNA IMAGEN LO MÁS

CLARA POSIBLE DEL TRABAJO

PRESENTADO .

Y POR FAVOR A.N.O.T.A.R

C.L.A.R.A.M.E.N.T.E

T.U. N.O.M.B.R.E

C.O.M.P.L.E.T.O

CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO



FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

JAQUELINE CASTRO LEAL

ARTES-TEATRO

Grupos: 2º. G, H, I, J, K y L

Correo institucional: [email protected]

Correo personal:

[email protected]

CREA UNA MÁSCARA o ANTIFAZ 1.Puedes usar los elementos que quieras para hacer tu máscara o antifaz: papel periódico, cartulina, venda de yeso pinturas, estambre, diamantina, plumas, pegamento, etc. 2.El colorido y la creatividad son importantes para que luzca tu máscara o antifaz.

26 de Octubre Rúbrica: Creatividad; 5 puntos Colorido: 5 puntos.

Entregar en tiempo y forma.

Hasta ahora llevamos 8

actividades con la máscara o antifaz, para que entreguen lo que

falte.

**Seguir practicando su secuencia de

movimiento cada semana y mejorarla si es

posible.

¡¡Gracias!!

mailto:[email protected]:[email protected]



23


CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO



Observaciones

L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO

MATA

EDUCACÍON FÍSICA

2º J,K,L

[email protected]

CLASE DE

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO

A TRAVES DE LA PLATAFORMA

“ZOOM”

ID: 763 1100 1709

CODIGO: Tec20EF

- 2º SEGUNDO GRADO J,K,L LUNES 14:00hrs

- 3º TERCER GRADO. G,H,I MARTES 14:00hrs

- 3º TERCER GRADO. J,K,L MIERCOLES

14:00hrs

ALUMNOS QUE NO

PUEDAN INTEGRARSE A

LA SESIÓN EN “ZOOM”

INVESTIGAR:

- Los juegos tradicionales y autóctonos de México.

- Explicación e ilustración de cada uno que investigues.

19 al 23 de

Octubre

2020

- NOMBRE COMPLETO Y GRUPO

- EXCELENTE PRESENTACIÓN

- ILUSTRACIONES REFERENTES AL TEMA.

- INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN.

- ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA

ENVIAR LAS

ACTIVIDADES EN

TIEMPO Y FORMA

PONER MUCHA

ATENCIÓN A LOS

CRITERIOS A EVALUAR.



24

Docente/Asignatura

Correo/ Grupos.

Actividades de la semana. Fecha de

entrega.

Criterios de

evaluación

Observaciones

Prof: Juan Manuel Moreno

Arellano/ “Vida Saludable”/

[email protected]

Grupos: 2º G.H.I.J.K.L

-Tema: ¿Cuáles medidas de higiene

familiar aplica para mantenerla salud? 5

Énfasis: Valora las acciones de higiene

familiar y de limpieza que se realizan en

familia.

Observa el programa de televisión del

dia 19 de Octubre de las 10:30 a las

11:00 am. Anota cinco ideas principales

e ilustra con imágenes.

Tema: ¿Cuáles medidas de higiene

comunitaria aplica para mantener la

salud? 6. Énfasis: Reconocer a la familia

y a la comunidad como determinantes

en la salud.

Observa el programa de televisión del

día 23 de Octubre a las 10:30 a las 11:00

am. Realiza un resumen del tema e

ilustra con imágenes.

23 de

Octubre

Contenido

Información

Ilustraciones

Orden

Investigación

Las ilustraciones

las puedes

obtener de

Internet.
mailto:[email protected]

Documents

AVISO IMPORTANTE PADRES DE FAMILIA… · 2020. 10. 19. · esuela seundaria tÉ nia no. 20 “paula nava nava” ilo esolar 2020 -2021 turno vespertino actividades semana 9 (del 19