Ejemplo Ziemax Causa Efect

TALLER de ESTRATEGIASde COMPRENSINLECTORA

Usa Estrategias de Lectura para Mejorar la Comprensin Lectora. Identifica los Niveles de Dominio para las 12 Estrategias de Lectura.

Proporciona Actividades de Enseanza para 12 Estrategias de Lectura.

Nivel 3

ABSTRACT

2El programa Estrategias de Comprensin Lectora, es un texto complementario al currculum escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructura en torno a 12 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior. Las estrategias son:

l Hallar la Idea Principal l Recordar Hechos y Detalles l Comprender la Secuencia l Reconocer Causa y Efecto l Comparar y Contrastarl Hacer Predicciones l Hallar el Significado de Palabras por Contexto l Sacar Conclusiones e Inferencias l Distinguir entre Hecho y Opininl Identificar el Propsito de Autorl Interpretar Lenguaje Figuradol Resumir

El programa se organiza en una secuencia de siete niveles, de 2 Bsico a 1 Medio Entre sus caractersticas ms importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.

El programa se compone de tres partes:

Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin de lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada uno de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.

Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.

Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa de los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.

A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl

3Leccin 1

Lee sobre una aventura en Arica. Luego, contesta las preguntas de la 1 a la 12.

1. Ana Mara tiene 8 aos y su juguete regaln es un perrito de peluche que se llama Sorpresa. El nombre del peluche tiene su historia.

2. Todo comenz cuando estaban de vacaciones en Arica, una hermosa ciudad donde siempre hay sol y muchos lugares interesantes para conocer, como el Morro, el valle de Azapa, museos, los geoglifos, el lago Chungar, Putre, Parinacota, las iglesias del altiplano y tantos otros.

3. Un da, luego de visitar el Morro de Arica y el museo que est en la cumbre, decidieron hacer una caminata familiar por las calles para observar las cosas que vendan en los negocios. Vieron que haba muchos centros comerciales llenos de pasillos como un laberinto en el bosque. Caminaron durante dos horas y miraron con asombro todo lo que les llamaba la atencin. El pap se fijaba en los artefactos electrnicos, la mam en la ropa, especialmente en las poleras porque sus sobrinos le haban encargado unas muy especiales. A Ana Mara le atraan los monitos de peluches, tanto por la variedad de sus colores como por su forma. Entre todos los que vio hubo uno que capt particularmente su mirada. Era un perrito multicolor, con patitas y orejas blancas. La mam se dio cuenta y sin que Ana Mara supiera, anot en su pequea libreta la direccin del local y el precio del peluche.

4. Estaba atardeciendo cuando el pap les propuso tomar una rica once antes de volver por el auto y regresar a la residencial donde alojaban. Las dos estuvieron de acuerdo, pero curiosamente la mam le hizo unas seas muy extraas al pap y ste le pas las llaves del automvil. - Ya vuelvo! dijo la mam. Y se fue tan veloz como un rayo en direccin contraria. Ana Mara y su pap encontraron una cafetera y a los pocos minutos la mam ya estaba de regreso.

5. Conversaron animadamente y por alguna razn que Ana Mara no alcanzaba a comprender sus padres decan reiteradamente la palabra sorpresa.

6. Cuando llegaron a la residencial ya era de noche y Ana Mara estaba muy cansada. Su mam le dijo que se lavara los dientes, se pusiera el pijama y se acostara luego, pues la esperaban grandes sorpresas y deba descansar.

7. Cuando quiso dar las buenas noches a sus padres estos le acompaaron de un modo que no acostumbraban a hacerlo, muy sonrientes, hasta su cama y observaron cmo descubra las tapas, cmo se suba y se acurrucaba bajo las sbanas. Estaba terminando de acomodarse cuando sinti algo muy suave en sus pies y dio un pequeo grito. Tir hacia un lado las tapas completamente y descubri con gran emocin una gran sorpresa.

Diagnstico

4Hallar la idea principal

1. De qu trata, principalmente, la historia?a De los juguetes que ms gustan a las nias.b De unas vacaciones familiares en Arica.c De una nia y la historia de su juguete favorito.d De un perrito que se convirti en la mascota de una familia.

Recordar hechos y detalles

2. Qu caracteriza a la ciudad de Arica?a Las soleadas y hermosas playas.b Los interesantes lugares que pueden conocerse.c Los centros comerciales.d Las cafeteras.

Comprender la secuencia

3. Los recuadros muestran los lugares que Ana Mara visit con sus padres. Cul es el que corresponde al recuadro vaco?

a Visitan el museo en la cumbre del Morro.b Viajan de vacaciones a Arica.c Regresan a la residencial.d Visitan el valle de Azapa.

Reconocer causa y efecto

4. Por qu los paps de Ana Mara se comportaban de una manera desacostumbrada cuando ella iba a acostarse?a Porque queran expresarle a su hija que haban compartido un da muy divertido.b Porque se sentan dichosos de ser padres de una buena nia.c Porque le tenan preparada una sorpresa.d Porque deseaban ser amorosos con su hija despus de un da agotador.

Comparar y contrastar

5. Con qu se comparan los centros comerciales?a Con un laberinto en un bosque.b Con una larga hilera de tiendas.c Con un museo lleno de artefactos de coleccin.d Con los senderos de un bosque.

Hacer predicciones

6. Probablemente la reaccin de Ana Mara al descubrir el peluche en su cama fue de

a sorpresa.b indiferencia.c susto.d pena.

Diagnstico

Visitan el Morro.

Caminan por las calles.

Recorren los centros comerciales.

5Hallar el significado de palabras por contexto

7. Qu sinnimo puede reemplazar al trmino reiteradamente del prrafo quinto? a Repetidamente.b Rpidamente.c Marcadamente.d Pausadamente.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

8. Por qu al perrito de peluche de Ana Mara le dieron el nombre Sorpresa ? a Porque fue inesperado encontrarlo en una ciudad tan lejana.b Porque los paps lo compraron para Ana Mara sin que ella se enterara.c Porque Ana Mara no esperaba recibir un regalo en sus vacaciones.d Porque los paps de Ana Mara no acostumbraban darle regalos.

Distinguir entre hecho y opinin

9. Cul de los enunciados presenta una opinin?a Su juguete regaln es un perrito de peluche.b Hay sol y muchos lugares interesantes para conocer.c La mam le hizo unas seas muy extraas al pap.d Sus padres decan reiteradamente la palabra sorpresa.

Identificar el propsito del autor

10. El autor escribi el relato con el propsito dea informar.b persuadir.c entretener.d ensear.

Interpretar lenguaje figurado

11. La expresin y se fue tan veloz como un rayo podra reemplazarse pora rpidamente.b luminosamente.c instantneamente.d mgicamente.

Resumir

12. Qu enunciado es un buen resumen del relato?a Una familia pasa sus vacaciones en Arica y compran muchas cosas en el centro comercial.b Una familia tiene unas vacaciones muy ocupadas y agotadoras.c Una nia recibe un regalo de sus padres.d Una nia, que vacaciona con su familia en Arica, recibe de sus padres una sorpresa que se convertir en su juguete regaln.

Diagnstico

6Evaluacin del Maestro 1Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las lecciones 1 a la 4.

Evaluar las EstrategiasLos estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cuatro veces en total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por cada estrategia.

EstrategiaNmero de

respuestas correctas

Hallar la idea principal (IP)

Recordar hechos y detalles (HD)

Comprender la secuencia (CS)

Reconocer causa y efecto (CE)

Comparar y contrastar (CC)

Hacer predicciones (HP)

Hallar el significado de palabras por contexto (SP)

Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI)

Distinguir entre hecho y opinin (HO)

Identificar el propsito del autor (PA)

Interpretar lenguaje figurado (LF)

Resumir (RS)

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

de 4

Porcentaje correcto

%

%

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%

%

%

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Profesor:

7Evaluacin del Maestro 2Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Profesor:

Comparar Niveles de Destreza

ClaveIP = Hallar la idea principal.HD = Recordar hechos y detalles.CS = Comprender la secuencia.CE = Reconocer causa y efecto.CC = Comparar y contrastar.HP = Hacer predicciones.

SP = Hallar el significado de palabras por contexto.CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.HO = Distinguir entre hecho y opinin.PA = Identificar el propsito del autor.LF = Interpretar lenguaje figurado.RS = Resumir.

Nm

ero

de R

espu

esta

s C

orre

ctas

IP HD CS CE CC HP SP RSLFPAHOCI

Estrategias de Lectura

4

3

2

1

0

8Qu son la causa y el efecto?Todos los das nos suceden una serie de situaciones. Estas situaciones pasan por una razn. La razn por la

que sucede un hecho se llama causa. El hecho que provoca una causa se llama efecto.


YA ESCRIBISTE SOBRE UN EFECTO Y SU CAUSA!

Piensa y escribe lo que sucede cuando vas a la playa y tomas sol por un tiempo prolongado.

Recuerda que aquello que sucede es el efecto. El por qu sucede un efecto es la causa.

Ahora piensa y escribe por qu pasa esto.

4 Reconocer causa y efecto

9Reconocer causa y efecto

EFECTO Qu ocurri?

No se prob los pantalones en la tienda.

Se decepcion al mirarse al espejo.

CMO RECONOCER LA CAUSA Y EL EFECTO?Cuando leemos una historia o un artculo no siempre se seala cules son las causas que provocan ciertos

efectos, es decir, no se dice por qu sucedi algo. Para reconocer una causa y el efecto que produce debes pensar en lo que ocurri y preguntarte por qu pas.

Paulina compr en la tienda de artculos deportivos unos pantalones para ir de excursin al Valle de Elqui. Requera de una prenda que fuera muy cmoda, holgada y liviana para caminar por muchas horas. No quiso probarse los pantalones antes de comprarlos porque dispona de poco tiempo y deba comprar muchas otras cosas que necesitaba para su paseo, como bloqueador solar, un sombrerito y los alimentos que llevara. Cuando volvi a casa, se puso los pantalones para lucirlos frente al espejo, pero se decepcion cuando el espejo le mostr que los pantalones eran demasiado grandes para ella.

Lee el siguiente fragmento. Piensa en cul de los sucesos es un efecto y en el motivo por el cual ocurri. Completa la tabla con causas y efectos.

RECONOCIENDO CAUSA Y EFECTO.Cuando identificas un suceso y la razn por el cual ocurre ests

CAUSA Por qu ocurri?

Ira de excursin al Valle del Elqui.

10

Observa el diagrama que muestra las causas y sus efectos de lo que ocurri a Paulina.


CAUSA: Cambiara los pantalones por unos

que fueran de su talla.

EFECTO: Tom un colectivo.

CAUSA: Dispona de media hora antes de

que cerraran el centro comercial para hacer el

cambio de la prenda.

EFECTO: Paulina decidi volver a la

tienda.

CAUSA: Un largo cortejo de bodas pasaba por ah.

EFECTO: Paulina comenz a

preocuparse.

CAUSA: Quera ganar tiempo.

EFECTO: El colectivo pas quince minutos

detenido en una avenida.

Contina leyendo la historia de Paulina. Mientras lees, piensa qu es lo que sucede y por qu.

Paulina, decidi volver a la tienda de artculos deportivos para cambiar los pantalones por unos que fueran de su talla. Perdi algo de tiempo antes de salir de casa buscando en su bolso la boleta y el ticket de cambio que le haba entregado la vendedora. Cuando logr salir y tomar un colectivo para ganar tiempo, se encontr con que en una de las avenidas pasaba un largo cortejo, unos recin casados recorran la ciudad con todos sus amigos en caravana de automviles. Pasaron 15 minutos antes de que el colectivo pudiera retomar su ruta. Paulina comenz a preocuparse. El centro comercial cerraba a las 20:00 horas y ya eran las 19:30 horas. Slo tena media hora para llegar a la tienda, pedir el cambio de la prenda, buscar unos nuevos pantalones y probrselos. Slo esperaba encontrar el mismo diseo y la talla adecuada. Su excursin comenzaba maana muy temprano. No dispona de ms tiempo para hallar un pantaln en otro lugar.

4 Lo que sucede en un relato y la razn por la que ocurre se llama causa y efecto.4 Por qu ocurre algo es la causa. Lo que ocurre como resultado es el efecto.4 Una causa es el motivo por el que sucede una cosa.4 Un efecto es el suceso que resulta de una causa.4 Para encontrar una causa y su efecto debes pensar en por qu ocurren las cosas.4 Para reconocer una causa y su efecto debes buscar palabras clave como as, entonces, de esta manera, puesto que, pues, como, por qu, porque, si, en efecto, la razn por la cual o como resultado de.

11

Lee acerca de un torneo de ftbol. Luego, responde las preguntas.

Si ests aburrido en tu casa viendo televisin, si te gustan las playas y eres un apasionado del ftbol, ven este verano a La Serena, ser la mejor entretencin deportiva, pues durante el mes de febrero se realizar el campeonato Arena Ftbol, que ser un gran espectculo y traer alegra y diversin a todos los aficionados a este deporte. El torneo contempla la participacin de todos aquellos que deseen jugar, sean hombres o mujeres, y que tengan 14 aos o ms. Slo ingresa a internet e inscrbete gratuitamente en alguna de las categoras. Si lo deseas, puedes tambin inscribir a tu equipo amateur o a tus amigos del barrio. Vamos a habilitar una cancha con condiciones semejantes a las de un estadio profesional, claro que de arena. Adems se pondr a tu disposicin toda la indumentaria necesaria (camiseta, pantaln corto y medias; debes usar tus propias zapatillas) El baln ser donado por las empresas que organizan el evento y, aunque es difcil de creer, ser de la misma marca y tipo que usarn los profesionales en el mundial! Si no te gusta jugar, puedes venir igual y disfrutar de los partidos a travs de la pantalla gigante que se instalar, porque queremos que nadie se pierda los detalles de cada gol.

1. Por qu La Serena ser la mejor entretencin deportiva?a Porque febrero es un mes para jugar ftbol.b Porque se realizar el campeonato Arena Ftbol.c Porque el baln ser donado por las empresas que organizan el evento.d Porque el baln ser de la misma marca y tipo que usarn en el mundial.

2. Los organizadores del evento instalarn pantallas gigantes porque a quieren que nadie se pierda los detalles de cada gol. b se inscribirn muchos equipos.c ser un espectculo muy entretenido.d habilitarn una cancha parecida a un estadio, pero no podrn entrar todos.

1. Por qu La Serena ser la mejor entretencin deportiva?a Porque febrero es un mes para jugar ftbol. Esta respuesta no es correcta, porque se refiere a algo muy general.l Porque se realizar el campeonato Arena Ftbol. Esta es la respuesta correcta porque la invitacin es para participar en un evento especfico, por eso ser entretenido.c Porque el baln ser donado por las empresas que organizan el evento. Esta respuesta no es correcta, porque el baln es un detalle que se ocupar en el evento.d Porque el baln ser de la misma marca y tipo que usarn en el mundial. Esta respuesta no es correcta, porque la marca del baln es un detalle del evento.

2. Los organizadores del evento instalarn pantallas gigantes porque l quieren que nadie se pierda los detalles de cada gol. Esta respuesta es correcta porque en el texto se dice que esperan que nadie se quede sin ver los partidos.b se inscribirn muchos equipos. Esta respuesta no es correcta, porque la inscripcin no est relacionada con la cantidad de espectadores.c ser un espectculo muy entretenido. Esta respuesta no es correcta, porque la entretencin no justifica la instalacin de pantallas.d habilitarn una cancha parecida a un estadio, pero no podrn entrar todos. Esta respuesta no es correcta, porque la pantalla es independiente de la instalacin de la cancha.

Revisa por qu tus respuestas son correctas o incorrectas.


12

El to Aurelio tiene una parcela en Vicua. All ha plantado varios rboles frutales. Me gusta mucho visitarlo, porque siempre termino disfrutando de las sabrosas y nutritivas frutas. Ayer descubr una fruta que nunca antes haba comido. Se trata del Copao, una fruta nica de la cuarta regin, que no se produce en ningn otro lugar del mundo. Es el fruto del cactus silvestre del mismo nombre. Su apariencia es similar a las tunas y a los kiwis, pero con un sabor menos dulce y ms cido.

Los cactus de Copao son propicios a las zonas ridas, porque poseen un mecanismo de supervivencia que les permite absorber la humedad del ambiente y captar las aguas superficiales de la tierra, pues sus races no son muy profundas. Estas cualidades le dan al fruto una frescura mxima y lo hacen rico en vitamina C.

El cactus de Copao es el mismo que utilizan los artesanos para confeccionar los palos de agua, ya que cuando su tallo se seca las semillas que lleva dentro producen ese sonido tan especial como agua de vertiente.

Mi to me dijo que poda llevarme todos los tallos secos que encontrara, porque necesita mantener limpio el terreno para los arbolitos. Y con los tallos secos que he reunido puedo formar una banda de palos de agua con todos mis compaeros y compaeras de curso.

Lee lo que escribi Anita Mara sobre un fruto nico de nuestro pas. Luego, responde las preguntas.

3. A Anita Mara le gusta ir a la parcela del su to porque a tiene una parcela con rboles frutales.b descubri una nueva fruta.c el Copao es el fruto silvestre del cactus silvestre llamado.d termina disfrutando de las sabrosas y nutritivas frutas.

4. Los cactus de Copao son propicios a las zonas ridas porque a son menos dulces y ms cidos.b poseen un mecanismo de supervivencia.c sirven para confeccionar los palos de agua.d producen un sonido especial.

5. Por qu el Copao puede captar las aguas superficialesdelatierra?a Porque tiene races que no son muy profundas.b Porque el agua es abundante.c Porque es una cualidad del fruto.d Porque sus cualidades le permiten absorber el agua de la tierra.

6. Por qu Anita Mara puede llevarse los tallos secos?a Porque necesita formar una banda de palos de agua.b Porque quiere colaborar con su to.c Porque su to necesita mantener limpio el terreno.d Porque quiere llevarle un palo de agua a todos sus compaeros y compaeras de curso.

Reconocer Causa y Efecto

13

Lee acerca de la historia de una pequea localidad rural. Luego, responde las preguntas.

La comuna de Monte Patria se ubica en el norte de Chile, en la provincia del Limar, en la IV regin de Coquimbo, cercana a Ovalle y al Embalse Paloma.

La historia de este poblado se remonta al siglo XVIII, cuando el hijo natural del Marqus de Guana y Guanilla de Piedra Blanca, se declar dueo de la estancia de Monterrey, una hacienda de muchas hectreas, tantas, que esos terrenos son los que hoy ocupa todo el pueblo. Don Pedro Corts Monroy, el Marqus, hered el ttulo de su padre, un afamado militar espaol que particip en la Guerra de Arauco y que haba sido recompensado con la entrega de varios terrenos en la zona de Piedra Blanca. Don Pedro se cas con Margarita Iglesias, y lamentablemente no pudieron tener hijos. Cuando el Marqus falleci, ella se hizo cargo de las haciendas y de la fortuna familiar. Pero entonces aparecieron dos hijos que Don Pedro haba tenido con un amoro. Uno de ellos fue quien reclam los ttulos de propiedad de la estancia de Monterrey, pues pensaba que siendo hijo del Marqus tena derecho sobre las tierras.

El nombre de la hacienda de Monterrey fue cambiado a Monte Patria en los tiempos de la Guerra del Pacfico, cuando las tropas del Ejrcito Libertador, defensoras de la patria, que se dirigan a La Serena, pasaron por el lugar y se detuvieron ah para descansar disfrutando del paisaje y la naturaleza.

7. Cul es la causa por la que el padre de don Pedro recibi tierras de Piedra Blanca?

a La llegada a la zona. b Su participacin en la Guerra de Arauco. c Su matrimonio con doa Margarita.d Se declar el dueo de toda la estancia de Monterrey.

8. Por qu Margarita Iglesias se tuvo que hacer cargo de las haciendas y la fortuna?a Porque don Pedro muri sin tener hijos con ella.b Porque no tenan administrador.c Porque Margarita poda hacerlo perfectamente bien.d Porque don Pedro no poda preocuparse de sus tierras.


9. Por qu uno de los hijos de don Pedro reclam los ttulos de propiedad?a Porque le corresponda ser heredero.b Porque l pensaba que siendo hijo de Marqus tena derecho.c Porque doa Margarita le reconoci su condicin de hijo del Marqus.d Porque el Marqus muri y no dej herederos.

10. Qu efecto provoc el hecho de que los soldados que pasaban por Monterrey descansaran y disfrutaran del paisaje y la naturaleza?a Monterry fuera reclamado nuevamente.b LaSerenaseconvirtieraendestinofinal.c Que la Guerra se acabara.d Que cambiara el nombre a Monte Patria.

14

Diario La PapayaLos tricahues invaden Monte Patria

Cercano a Monte Patria se haya el Cerro Campanario, un parque que ha servido desde hace aos como lugar de anidacin de los loros tricahue, especie en peligro de extincin. Sin embargo, los movimientos ssmicos que han afectado a la zona en los ltimos aos han provocado que las aves emigren buscando terrenos ms seguros. Bandadas de loros han ido invadiendo poco a poco la apacible y, hasta ahora, silenciosa comuna. En un comienzo los pobladores se sorprendieron de estos nuevos visitantes, pues estn acostumbrados a recibir slo turistas o universitarios que van a la zona para sus trabajos de verano a ayudar en la construccin de viviendas y en proyectos locales relacionados a la agricultura. En la medida en que se ha acrecentado la cantidad de tricahues tambin han surgido las molestias de los habitante de Monte Patria, ya que los pajaritos, adems de ser la principal causa de la contaminacin acstica (pues son centenares de ellos); arrasan con semilleros y rboles frutales, la base de su alimentacin, que muchas veces son la fuente laboral de las personas. A pesar de esto, tambin hay quienes defienden a los tricahues, como los alumnos de la escuela bsica de Monte Patria que han iniciado una serie de campaas ecolgicas y de proteccin de las simpticas avecillas.

Lee acerca de una avecilla silvestre. Despus, responde las preguntas.

13. Por qu los habitantes de Monte Patria estn molestos con los loros tricahue?a Porque han llegado en gran cantidad.b Porquelosniosdelaescuelalosdefienden con campaas ecolgicas de proteccin. c Porque impiden el trabajo de los estudiantes.d Porque arrasan con semilleros y rboles frutales que son la fuente laboral de los lugareos.

14. Al elegir tu respuesta por qu descartaste las otras alternativas?

Reconocer Causa y Efecto

11. Cul es la causa de la emigracin de los loros tricahue a la comuna de Monte Patria?a La falta de comida propicia para aves.b Los movimientos ssmicos que han afectado la zona.c La tranquilidad de Monte Patria.d La cantidad de gente que ha invadido el cerro.

12. Cmo supiste que sa era la respuesta?

15

Contina leyendo acerca del loro tricahue. Luego, responde las preguntas.

Esta avecilla silvestre ocupa un extenso territorio en nuestro pas, aproximadamente desde Copiap hasta Valdivia, en ambientes precordilleranos andinos. Mide entre 40 y 50 centmetros de largo. Su cabeza y su lomo son de color verde oliva oscuro y sus ojos los rodea un anillo blanco que lo distingue de otras especies de loros. El pecho es de un color caf que va degradndose hasta el blanco en la parte superior. El abdomen es rojo anaranjado en el centro y amarillo por los costados. Sus alas son de color verde, gris y azul. La cola es gris, igual que el pico ganchudo y corto. Las patas son rosadas y con cuatro dedos opuestos en grupos de dos. Se alimenta principalmente de granos y de frutas, aunque segn la poca del ao, puede variar su dieta y consumir hojas y flores de rboles y arbustos. Tambin gustan del maz y del trigo, por lo que pueden ser perjudiciales en las plantaciones. Generalmente forman parejas mongamas para la reproduccin. Anida en barrancos y cuevas entre las piedras, las que usan tambin como dormitorio casi todo el ao, por esta razn los llaman loros barranqueros. Pone entre dos y cinco huevos cada vez de color blanco semibrillante y forma redonda. Los polluelos nacen despus de 24 das y son cuidados por ambos padres un perodo prolongado de tiempo, para evitar que sean cazados por guilas, aguiluchos y peucos

15. Enuncia una relacin de causa y efecto que aparezca en el texto.

18. Explica con tus palabras en qu consiste la estrategia Reconocer causa y efecto y cules son los pasos que debes seguir para descubrir las causas y los efectos. En esta leccin aprend:

16. En qu pensaste para descubrir cul es la causa y cul es el efecto?

17. Indica en qu parte del texto aparecen las pistas que te indican cul es la causa y cul es el efecto.


16

Estrategias 1 a 4

Lee el artculo. Luego, responde las preguntas de la 1 a la 12.

La historia de la Torre Entel1. La Torre Entel es un smbolo de la ciudad de Santiago. Su imagen se puede ver desde

distintos puntos de la capital y aparece en diversas postales como atraccin turstica. Tiene 19 pisos, alcanza una altura de 127,35 mts. y se ubica en una cntrica esquina de la ciudad: Alameda con Amuntegui.

2. La construccin de esta torre se llev a cabo porque el pas necesitaba un sistema de telecomunicaciones en donde se interconectaran telefona, televisin, radio y redes de microondas. En julio del ao 1970 se inici la construccin de esta gran obra de ingeniera que finaliz en agosto de 1974. En septiembre del ao 1975 se instalaron las dos antenas parablicas. Despus se incorporaron elementos de telecomunicaciones y posteriormente, en el ao 1976, entraron en servicio los canales telefnicos.

3. Su larga estructura gris es imponente y seria, est hecha de hierro y concreto. En la parte superior, en los ltimos 47 metros de altura, se encuentra el antenfano, que es como una serie de anillos galcticos. Se trata de seis plataformas hechas de acero y aluminio en las que se ubican las antenas parablicas. En la ltima parte superior hay una terraza desde donde se puede obtener la mejor panormica de Santiago. Para estar ah hay que tener un permiso especial, porque es un lugar que implica mucho riesgo. Y adems hay que ser muy valiente, pues la altura es demasiado impresionante, las personas vistas desde arriba parecen un ejrcito de hormigas.

4. El edificio tiene caractersticas muy especiales. Puede resistir temblores de hasta 8 en la escala de Mercali. Si hubiera un sismo de mayor intensidad, el ltimo edificio en caerse sera la Torre Entel.

5. Desde el ao 1992 la Torre Entel ha ofrecido a los habitantes de Santiago un increble espectculo pirotcnico. A las 00 horas del 1 de enero de cada ao nuevo se despliega desde las plataformas una fiesta de luces y colores para dar la bienvenida a un nuevo ao lleno de esperanzas, alegra y buenos deseos para todo el mundo.

Repaso, Estrategias 1 a 4

17

Hallar la idea principal

1. Cul es la idea principal del relato?a La construccin de la Torre Entel resolvi una necesidad del pas y se convirti en smbolo de Santiago.b La Torre Entel es el centro turstico ms importante de Santiago.c En Chile resolvieron los problemas de comunicacin construyendo una gran torre.d La Torre Entel resolvi un problema y se puede ver desde distintos puntos de la ciudad de Santiago.


2. Cul es el tema del ltimo prrafo?a El ao nuevo es muy entretenido en la Torre Entel.b El mejor espectculo pirotcnico se presenta en la Torre Entel.c La Torre Entel presenta un espectculo pirotcnico cada noche de Ao Nuevo.d UnafiestadelucesseviveenSantiagola noche de Ao Nuevo.


3. De qu estn hechas las plataformas de la Torre Entel?a De hierro y concreto.b De acero y aluminio.c De acero y concreto.d De hierro y aluminio.


4. Qu altura alcanza la Torre Entel?a 172,53 mts.b 128,35 mts.c 127,35 mts.d 273,45 mts.


5. Qu hecho completa la secuencia?

a El pas necesitaba un sistema de telecomunicaciones.b En 1976 entraron en servicio los canales telefnicos.c El 1 de enero se despliega desde las plataformasunafiestadeluces.d Laconstruccinfinalizenagostode1974.


6. Cul de las siguientes ideas es nombrada primero por el autor?

a En la parte superior se encuentra el antenfano.b En la ltima parte superior hay una terraza.c Para estar ah hay que tener un permiso especial.d ElltimoedificioencaerseseralaTorre Entel.

La construccin se inici en julio de 1970.

Las dos antenas parablicas se instalaron en 1975.

Desde 1992 se ofrece un espectculo pirotcnico.


18


7. Por qu fue construida la Torre Entel?

a Porque el pas necesitaba un smbolo para la ciudad.b Era necesario un gran atractivo turstico.c Porque no haba donde poner las dos parablicas. d Porque el pas necesitaba un sistema de telecomunicaciones.


8. Que la terraza sea un lugar que implica mucho riesgo es la causa, cul es el efecto?

a Que nadie pueda subir.b Que sea un lugar muy peligroso.c Tener la mejor panormica de toda la ciudad. d Tener que pedir un permiso especial para estar ah.


9. Con qu se compara a la gente mirada desde arriba?

a Con un ejrcito de hormigas.b Con una obra maestra.c Con una gran obra de ingeniera.D Con una especie de anillos intergalcticos.

Hacer predicciones

10. Qu pasar probablemente con la Torre Entel dentro de 100 aos?

a Ser derrumbada.b Ser declarada Monumento Nacional.c Perder efectividad y ser abandonada.d Seguir siendo un lugar para pasar el ao nuevo.

Hallar el significado de palabras por contexto

11. En el tercer prrafo, en la expresin Se trata de seis plataformas, la palabra plataformaserefierea

a pieza circular a modo de suelo en la parte superior de la torre. b un espacio para mirar el paisaje.c una estructura de acero que permite lanzar fuegosartificiales.d un lugar cargado de plata.


12. Un lector de este artculo concluir que

a la Torre Entel pronto pasar de moda.b las telecomunicaciones todava no funcionan bien.c laTorreEntelesunedificiomuy importante para Santiago y para el pas.d la Torre Entel es el smbolo ms importante de nuestro pas.


19

Produce tu TextoPiensa en cul es el lugar ms importante para ti. Ahora imagnate que tienes que escribir su historia Qu

escribiras sobre ese lugar? Escribe la historia. Debes decir qu es, por qu es importante para ti, cules son sus caractersticas y qu tiene de especial. Escribe tu texto en un mnimo de tres prrafos y en un mximo de cinco.

Durante el proceso de enseanza de estas cuatro estrategias: 1. Qu fue lo ms fcil? Cmo te sentiste?2. Qu fue lo ms difcil? Cmo te sentiste?3. Los objetivos que te planteaste al trmino del diagnstico los alcanzaste? cmo lo sabes?4. En relacin al desarrollo de tus habilidades de comprensin de lectura qu te propones lograr al trmino del proceso de enseanza de las prximas cuatro estrategias? Plantate al menos tres objetivos.

AUTOEVALUACIN INTERMEDIA 1


20

Lee acerca de la avifauna chilena. Luego, responde las preguntas de la 1 a la 12.

Osvaldo, el ornitlogo

1. Caminaba por los senderos cercanos al Lago Ranco un da muy asoleado cuando comenc a escuchar unos silbidos que semejaban el canto de las aves, pero que mi sensible odo de profesor de msica reconoca como humanos. Cambi de direccin y, poniendo atencin, segu el rumbo hacia el lugar desde donde se originaban los trinos. A medida que me acercaba, iba escuchando que los silbidos eran muy distintos unos de otros, as que pens que, o se estaba desarrollando una inslita comunin de avecillas, cosa rara, o bien andaba por ah alguien que tena la singular cualidad para imitarlas. No me equivoqu, efectivamente se trataba de un hombre que estaba observando el paisaje en busca de amigos cantores que se dejaran ver. Se trataba de Osvaldo, el ornitlogo.

2. La observacin de aves es una actividad que muchas personas realizan como distraccin o como aficin. Yo mismo cuando tengo oportunidad aprovecho de recrearme una maana subiendo cerros y escuchando trinos. No me pareci extrao, entonces, que Osvaldo se dedicara a este ocio. Lo que s me interes fue que se tratara de un ornitlogo, pues nunca en todos los aos que comprende mi experiencia de excursionista haba conocido uno.

3. La ornitologa es el estudio de las aves. Las aves pueden ser atractivas por muchas razones. La diversidad de especies, el colorido de su plumaje, su belleza, su tamao y forma, su capacidad de volar y la adaptacin a distintos hbitat, sus cantos y trinos, sus hbitos y comportamientos, sus actitudes y mtodos reproductivos y tantas otras. Los ornitlogos estudian todos estos aspectos, investigan, hacen informes, clasifican las especies, crean cuadros estadsticos, en fin, todo el trabajo que un cientfico puede desarrollar.

4. Osvaldo me cont que en Chile existen pocas personas que se dedican a esta profesin y que, en general, el campo de accin que tienen es reducido en relacin a otros pases sudamericanos, pero al mismo tiempo muy atractivo porque se pueden encontrar aves que no existen en otras latitudes. Las condiciones geogrficas de nuestro pas lo convierten en algo as como una isla, ya que posee lmites o fronteras naturales (el mar por un lado y la cordillera por otro, el desierto arriba y el polo abajo), lo que es para ciertos pajaritos una ventaja. A esto los ornitlogos le llaman endemismo. La perdiz chilena y la tenca son ejemplos de endemismo, pues slo aqu es posible su existencia.

5. Otra caracterstica especial de la avifauna chilena es que los ecosistemas son diversos. Podemos encontrar aves marinas como los playeros, aves cordilleranas como el cndor, aves de bosques como los picaflores (que les gustan muchsimo a los extranjeros por su colorido plumaje tornasolado y por la rpida vibracin de su aletear cuando se detienen en el aire a sacar el nctar de las flores), aves de campo como la golondrina y la loica, aves australes como el pingino de Humboldt y aves desrticas como los andes.

6. Esta vez Osvaldo andaba en busca de un chucao para fotografiarlo para un informe que

Leccin 2

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estaba escribiendo y que publicara prontamente en una pgina de internet de aficionados al birdwatching (en ingls avistamiento de aves). El chucao es un pajarito con plumaje muy llamativo, rojo anaranjado y gris azulado, y con un comportamiento extraordinariamente curioso que lo impulsa a aproximarse al ser humano. Puede ser que, si la persona tiene paciencia y se sienta muy silenciosa en el bosque por algunas horas, el chucao llegue a treparse en sus piernas.

7. Para entretenernos y hacer tiempo mientras el chucao apareca, le pregunt a Osvaldo por su habilidad para imitar los trinos de los pjaros. Me sorprend gratamente cuando horas despus ya haba hecho la imitacin de unas 50 especies distintas. Mi sorpresa no se deba slo a la cantidad de trinos, sino a que escuch toda una explicacin acerca de las avecillas dueas de esos cantos. Qu memoria, hombre, como la de un elefante!

8. Dado que entre silbidos, trinos y parloteos se nos haba ido prcticamente toda la tarde, y en circunstancias de que nuestro ansiado amigo no lleg a presentarse, acordamos reunirnos al da siguiente. Claro que yo ya haba planificado traer mi grabadora, pues no poda dejar pasar la oportunidad de llevarles a mis alumnos las hermosas imitaciones de los trinos que mi nuevo amigo tan bien saba ejecutar.

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1. Cul es la idea principal del texto?a Un ornitlogo que imita aves conoce a un profesor.b Osvaldo es un gran ornitlogo que imita a las aves.c Un profesor aprende sobre aves.d La imitacin de las aves es una caractersticas de los ornitlogos.


2. Ejemplos de endemismo son a las aves cordilleranas.b elpicaflor.c la perdiz chilena y la tenca.d las golondrinas y los andes


3. Cul de los siguientes hechos mencionados ocurre primero en la historia?a Escuch toda una explicacin acerca de las avecillas dueas de esos cantos.b Comenc a escuchar unos silbidos que semejaban el canto de las aves.c Segu el rumbo hacia el lugar desde donde se originaban los trinos.d Le pregunt a Osvaldo por su habilidad para imitar los trinos de los pjaros.


4. Osvaldo pasaba muchas horas observando e imitando a las aves, porque a andaba buscando a un chucao para fotografiarlo.b quera hacer un informe para su trabajo.c esuncientfico.d quera aprender a imitarlo.


5. El trabajo de un ornitlogo se compara con el de un a aficionado.b ocioso.c profesor.d cientfico.

Hacer predicciones

6. Qu ocurrir probablemente al da siguiente?a Elornitlogofotografiaralchucao.b El nuevo amigo no llegar al encuentro.c La grabadora no funcionar.d Nuevas aves aparecern en escena.

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Hallar el significado de palabras por contexto

7. En el primer prrafo, en la expresin donde se originaban los trinos la palabra trino significaa sonido que se hace cuando al soplar se mueve la lengua. b ruido que nace de la boca.c bulla que emiten los animales cuando corren.d sonido de los trineos.


8. Qu opcin representa una conclusin?a Osvaldo se aburri con el profesor de msica.b El chucao est en extincin.c El profesor aprendi sobre ornitologa.d Hay pocos ornitlogos.

Distinguir entre hecho y opinin

9. Qu opcin es un hecho?a Las aves pueden ser atractivas por muchas razones.b No me pareci extrao, entonces, que Osvaldo se dedicara a este ocio.c La ornitologa es el estudio de las aves.d Hermosas imitaciones de los trinos que mi nuevo amigo tan bien saba ejecutar.

Identificar el propsito del autor

10. El propsito del autor del texto esa informar.b persuadir.c ensear.d entretener.

Interpretar lenguaje figurado

11. La expresin Qu memoria, hombre, como la de un elefante! es ejemplo de a personificacin. b smil.c metfora. d expresin idiomtica.

Resumir

12. Cul opcin resume la historia?a Un hombre descubre a un ornitlogo que imita las aves y hace amistad con l.b Un ornitlogo que imita aves busca a un chucao para tomarle fotografas.c Un profesor decide grabar las imitaciones de aves que realiza un ornitlogo que conoci por casualidad.d Un hombre recorre un sendero cuando escucha el sonido de muchas aves y descubre que es un ornitlogo que hace imitaciones.

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Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto, Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto, Sacar conclusiones y

hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinin, Identificar el propsito del autor, Interpretar lenguaje figurado y Resumir.

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