ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE “APRENDAMOS JUNTOS” LA … · 1. La Escuela de Lenguaje “Aprendamos Juntos”, se compromete a otorgar a los alumnos y alumnas de la Escuela, una

ReglamentoInternodeConvivenciaEscolar

EscuelaEspecialdeLenguaje“AprendamosJuntos” Página1

ESCUELAESPECIALDELENGUAJE

“APRENDAMOSJUNTOS”

LACISTERNA

REGLAMENTOINTERNODECONVIVENCIAESCOLAR



INDICE I. FUNDAMENTACION. II. COMPROMISO DE LA ESCUELA. III. VALORES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. IV.NORMAS DE LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES. V. ASPECTOS GENERALES. VI. DEFINICIONES. VII. AMBITO DE APLICACIÓN DEL REGLAMENTO. 7.1. INTERPRETACION DEL REGLAMENTO. VIII. COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR. 8.1. INTEGRACION DEL COMITÉ. 8.2. FUNCIONES DEL COMITÉ. 8.3. ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. 8.4. FUNCIONES DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. IX. DE LAS CONDUCTAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR. 9.1. PROHIBICIONES GENERALES. 9.2. MALTRATO ESCOLAR. X. DE LAS MEDIDAS Y SANCIONES. 10.1. SANCIONES APLICABLES. 10.2. SANCIONES PROHIBIDAS. 10.3. CIRCUNSTANCIAS MODIFICABLES. 10.4. APLICACIONES DE LAS SANCIONES. 10.5. CRITERIOS PARA LA ADOPCION DE MEDIDAS CORRECTIVAS. 10.6. TIPOS DE MEDIDAS CORRECTIVAS. XI. DEL PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN DE SANCIONES. 11.1. INICIO DE PROCEDIMIENTO. 11.2. PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTOS. 11.3. DEBER DE ORIENTACION. 11.4. NOTICIFICACION A LOS PADRES Y/O APODERADOS. 11.5. INVESTIGACION E INFORME. 11.6. CITACION A ENTREVISTA. 11.7. SUSPENSIÓN DEL PROCEDIMIENTO. 11.8. MEDIACION. 11.9. RECURSOS. 11.10. RESOLUCION. 11.11. GRADUALIDAD DE LAS FALTAS. 11.12. PUBLICIDAD. XII. DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. XIII. DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES. XIV. DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Y/O APODERADOS. XV. DE LOS DEBERES DE LOS PADRES Y/O APODERADOS. XVI.DE LOS DERECHOS DE LA DIRECTORA Y JEFE UTP. XVII. DE LOS DEBERES DE LA DIRECTORA Y JEFE UTP. XVIII. DE LOS DERECHOS DE LAS EDUCADORAS DIFERENCIALES.



XIX. DE LOS DEBERES DE LAS EDUCADORAS DIFERENCIALES. XX. DE LOS DERECHOS DE LA FONOAUDIOLOGA. XXI. DE LOS DEBERES DE LA FONOAUDIOLOGA. XXII. DE LOS DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION (TECNICO EN PARVULO, AUXILIAR DE ASEO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO). XXIII. DE LOS DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION (TECNICO EN PARVULO, AUXILIAR DE ASEO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO). XXIV. NORMATIVAS GENERALES. 24.1. DE LA MATRICULA. 24.2. DE LA PRESENTACION PERSONAL. 24.3. DEL APOYO EN EL HOGAR. 24.4. DE LOS MATERIALES Y UTILES ESCOLARES. 24.5. DE LAS INASISTENCIAS. 24.6. DE LA ATENCION FONOAUDIOLOGICA. 24.7. DE LAS ENFERMEDADES. 24.8. DE LOS OBJETOS DE VALOR. 24.9. DE LA VULNERACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. 24.10. DE LAS SALIDAS PEDAGOGICAS. 24.11. DE LOS ACCIDENTES ESCOLARES. 24.12. DE LOS SISMOS Y FENOMENOS DE LA NATURALEZA. 24.13. DE LA PROMOCION DE LOS ALUMNOS. 24.14. DEL EGRESO. 24.15.DE LA COMUNICACIÓN DEL PROCESO Y SITUACION ACADEMICA DE LOS ALUMNOS. 24.16. DEL CONSEJO ESCOLAR. 24.17. DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS. 24.18. DE LA ATENCION DE LA SALA DE ENFERMERIA DE LOS ESTUDIANTES. 24.19. DEL SEGURO ESCOLAR. 24.20. DEL CAMBIO DE ROPA DEL ALUMNO. 24.21. DE LOS HORARIOS Y RETIROS DE LOS ALUMNOS DEL ESTABLECIMIENTO. 24.22. DEL BENEFICIO DE EXTENSION HORARIA. 24.23. DE LOS TALLERES EXTRAPROGRAMATICOS. 24.24. DE LOS LIBROS DE ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS. 24.25. DE LAS CAMARAS DE SEGURIDAD DE LA ESCUELA. 24.26.DELASREUNIONESYASAMBLEASDEAPODERADOS.

24.27. PUBLICIDAD.



I.FUNDAMENTACION

Para que un establecimiento funcione adecuadamente, pueda cumplir con susobjetivospropuestosymantengaunambientearmónicoesindispensablequeseestipule por escrito un reglamento que regule la convivencia de todas laspersonasqueconformandichacomunidadeducativa,queseaconocido,aceptadoycumplidoporcadaunodesusmiembros.

Este reglamento se ha estructurado considerando las disposiciones legalesvigentes: Constitución Política de la República de Chile, la Ley OrgánicaConstitucional de Enseñanza Nº18.962/1990, Declaración Universal de losDerechos Humanos y la Declaración Universal de los Derechos del Niño, queregulan laorganizacióny funcionamientode losEstablecimientosdeEducación.LeyNº20.536/2011, sobre Violencia Escolar; así como, los aspectos principalesdelPEIdelestablecimientoydelapolíticadeconvivenciaescolarformuladaporelMINEDUC y tiene por objeto establecer la normativa mínima obligatoria deconvivencia para el personal docente, administrativo, padres, apoderados yalumnos.



II. COMPROMISO DE LA ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE“APRENDAMOS JUNTOS” HACIA LOS ALUMNOS, PADRES YAPODERADOS.

1.LaEscueladeLenguaje“AprendamosJuntos”,secomprometeaotorgaralosalumnosyalumnasdelaEscuela,unaeducacióndecalidad,orientadaenbasealosprincipiosquerigenlaeducaciónennuestropaís,velandoporlosderechosdelosniñosyniñas.2. Otorgar una educación de calidad con profesionales idóneos en el ámbitoeducacionalyfonoaudiológico.3. Mantener un espacio físico óptimo que cuente con todas las medidas deseguridadehigieneparalosalumnosyalumnasdelestablecimiento.4.Mantenerunacomunicaciónpermanentecon lospadresyapoderadosde losalumnosyalumnas.5. Ser informado de todos los principios, normas y reglamentos que regulan lavidaescolar.



III.VALORESDELACONVIVENCIAESCOLAR

Comoagentesactivosde laEducación,ennuestraEscuelaEspecialde Lenguaje“Aprendamos Juntos”, inculcamos de manera continua y transversal, valores,sobreesabaseesquecadaunade lasnormasdeconvivenciaenunciadasenelpresente manual se desprenden de algunos valores fundamentales para laeducación. Al respecto se declaran como valores fundamentales del siguientemanual, la responsabilidad, la honestidad y el respeto. Para una mejorcomprensióndecadaunodeestosvalores,seexponeelconceptodetodosellos:Porresponsabilidadseentenderálacapacidadquetienelapersonaderesponderconscientementeporsusactos.Por honestidad se entenderá aquella cualidad humana consistente encomportarseyexpresarseconcoherenciay sinceridad,deacuerdoa losvaloresdeverdadyjusticia.Porrespetoseentenderáelreconocimiento,aprecioyvaloracióndelosdemásysusderechos.En la base de estos valores de convivencia escolar están todas las virtudeshumanas (prudencia, justicia, fortaleza, templanza, y caridad) inherentes a lapropuestadeformacióndelaEscuela.DichasvirtudesnoseránnormadasenesteManualdeConvivencia.



IV.LASNORMASDECONDUCTADELOSESTUDIANTESLasNormasdeConducta,quehabrándeserdeobligadocumplimientoportodoslos estudiantes de la Escuela, deberán ser elaboradas por la Dirección de laEscuela. En su proceso de elaboración se generarán diversas instancias deretroalimentación con los integrantes de la comunidad escolar (alumnos,profesoras,asistentes,sostenedores,padresyapoderados).LasNormasdeConducta,unavezaprobadas,deberánponerseenconocimientode toda la comunidadescolar, enespecial de lospadres y apoderados. DichasNormas responderán a la necesidaddemantener, tantodentrode las salas declases, como en el resto del establecimiento, un clima adecuado a la tareaformativapropiadelaEscuela.Losestudiantesysusfamiliassecomprometeráncondichasnormas,medianteelconocimientoyposteriorfirma,materializadaalmomentodelamatrícula.LaProfesoradeAulaserálaresponsabledemantener,dentrodelaulaodetodoespacioeducativo,elnecesarioclimaparaquelosestudiantesestudien,trabajenyaprendan.A su vez, todo el personal que labora en la Escuela se debe involucrar en elmantenimiento de un buen clima de convivencia y en el cumplimento de lasNormasdeConductaestablecidasenelpresentemanual.



V.ASPECTOSGENERALES

5.1Elpresentereglamentotieneporfinalidadpromoverydesarrollarentodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa,losprincipiosyelementosqueayudenamantenerunabuenaconvivenciaescolar,conespecialénfasisenunaformaciónqueprevengatodaclasedeviolenciaoagresiónalaspersonasquelaconforman.

5.2.Seestablecenprotocolosdeactuaciónparaloscasosdemaltratoescolar,losque deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes enconflicto, promoviendo la resolución de conflictos y la debida reparación a losafectados. Esto, sin perjuicio de impulsar acciones de prevención, teniendo encuentaespecialmenteelProyectoEducativoInstitucional.

Lo anterior, es sin perjuicio de impulsar acciones de prevención, teniendo encuentaespecialmenteelProyectoEducativoInstitucional.

5.3 Para promover el respeto de todos y por todos los integrantes de laComunidadseestablecelarealizacióndeinstanciasdecapacitaciónpermanenteparatodossusmiembros,entemasrelacionadosconlabuenaysanaconvivencia.



VI.DEFINICIONES

6.1. La buena convivencia escolar consiste en la coexistencia armónica de losmiembrosdelacomunidadmediantelosvínculosdelajusticia,lacaridadylapaz.Su fundamento principal es la dignidad de las personas como miembrosigualitarios de la sociedad humana de lo cual deriva el respeto que todos sedeben. Lavivenciaesunaprendizajeen símismo,quecontribuyeaunprocesoeducativo implementado en un ambiente tolerante, libre de violencia y dediscriminación en cualquiera de sus formas, orientado a que cada uno de susintegrantes se desarrolle, ejerza y cumpla sus deberes con la mayor felicidadposible,ejercersusderechosycumplirsusdeberes.

6.2.Porcomunidadeducativaseentiendeaquellaagrupacióndepersonasque,inspiradas en un Proyecto Educacional, integran la institución educacional,incluyendoa estudiantes, padres,madres y/o apoderados, profesionales de laeducación,asistentesdelaeducación,equiposdocentesdirectivos,sostenedoreseducacionales,funcionariosyensutantoexalumnos.



VII.ÁMBITODEAPLICACIÓNDELREGLAMENTO

Elpresentereglamentoseaplicarásinexcepciónalgunaatodoslosmiembrosdela comunidad educativa, demanera indistinta, regirá el desarrollo de todas lasactividadesquesellevenacaboenelmarcoeducativoinstitucional.

7.1.INTERPRETACIÓNDELREGLAMENTO

Las disposiciones de este reglamento se interpretarán en armonía con lodispuesto en la Convención sobre los Derechos del Niño, la Ley General deEducaciónylaLeysobreViolenciaEscolar.



VIII.DELCOMITÉDECONVIVENCIAESCOLARYELENCARGADO

8.1INTEGRACIÓNDELCOMITÉ

Existirá un Comité de Buena Convivencia Escolar, encargado de promover labuena convivencia escolar, velar por el cumplimiento de reglamento y prevenirtodaformadeviolencia,dañoomenoscabodelaspersonas.Estecomitéestaráintegradopor:

v UnmiembrodelequipodirectivodelaEscuela.v UnaProfesoratitulardelaescuela.v UnrepresentantedelosAsistentesdelaEducación.

Losmiembrospermaneceránensuscargosporellapsodeunaño,pudiendosernuevamentedesignadoshastapordosperíodossiguientes

8.2FUNCIONESDELCOMITÉ

v Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes alfortalecimientodelaconvivenciaescolarelestablecimiento.

v Diseñar e implementar los planes estratégicos de prevención de laviolenciaescolarenelestablecimiento.

v Elaborar,enconjuntoconelEncargadodeConvivenciaEscolar,unplandeacción para promover la buena convivencia y prevenir toda forma deviolencia.

v Conocer los informes e investigaciones presentadas por el Encargado deConvivencia Escolar cuando corresponda, resguardando siempre laprivacidadylosotrosderechosdelosinvolucrados.

v RequeriralaDirección,alosprofesoresoaquiencorresponda,informes,reportesoantecedentesrelativosalaconvivenciaescolar.

v Determinar,conalcancegeneral,quétipodefaltasysancionesserándesupropiacompetenciayaquellasquepuedanresolversedirectamenteporlos profesores u otras autoridades del establecimiento, así como losprocedimientosaseguirencadacaso.



8.3ENCARGADODECONVIVENCIAESCOLAR.

Existirá un Encargado de Convivencia Escolar, quien será designado por laDirectora del establecimiento. Este encargado deberá ejecutar de manerapermanentelosacuerdos,decisionesyplanesdelComitédeConvivenciaEscolar,investigar los hechos en los casos que corresponda dentro del marco de susatribuciones e informar a la Dirección sobre cualquier asunto relativo a laconvivencia

El encargado podrá ser unmiembro de la comunidad educativa o una personacontratadaespecialmenteparaelcargo.Juntoconladesignacióndelencargado,laDirectoradeterminaráquiénlosubrogaráenelcargo.

Enelcasoqueelencargadoporcausassobrevinientesseveaimpedidodeejercerelcargo,laDirectoradelestablecimientopodrádesignaraunnuevoencargado.

8.4FUNCIONESDELENCARGADODECONVIVENCIAESCOLAR.

Seránfuncionesdelencargado:

v Disponer la implementación de medidas sobre convivencia escolar quedetermineelComitédeConvivenciaescolar.

v Informar a los integrantes de la comunidad educativa acerca de lasconsecuenciasdelmaltrato,acosouhostigamientoescolarydecualquiertipodeconductacontrariaalabuenaconvivenciaescolar.

v Impulsarycoordinariniciativasdecapacitaciónsobrelabuenaconvivenciaescolarparalosmiembrosdelacomunidadeducativa.

v Participar en la elaboración de la programación anual y actividadescomplementariasdelestablecimiento,destinadasamejorarlaConvivenciaEscolarcomosuelementocentral.

v Participar en la elaboración de las metas del establecimiento y losproyectosdemejoramientopropuestoseneláreadeconvivenciaescolar.



v Elaborar, en conjunto con el Comité de Convivencia Escolar, un plan deacción para promover la buena convivencia y prevenir toda forma deviolenciaodañoalaspersonas.

v Informar al Comité de Convivencia Escolar de todos aquellos actosdescritos anteriormente del presente reglamento y que sean calificadoscomo graves, siempre que no haya operado algúnmecanismo que hayaparalizadoosuspendidoelproceso.

v Requerir, de oficio o previa decisión del comité, informes, reportes oantecedentesrelativosa laconvivenciaescolara losdistintosestamentosdelacomunidadeducativa.

v Investigar las conductas que revistan el carácter de maltrato escolarcuando corresponda y en el ámbito de las facultades ordinarias de lasautoridadeseducativas.



IX.DE LAS CONDUCTAS QUE AFECTAN LA BUENA CONVIVENCIAESCOLAR

9.1PROHIBICIÓNGENERAL.

Queda prohibida cualquier acción u omisión que atente contra la buenaconvivenciaescolar.ElEncargadodeConvivenciaEscolarinvestigará,conformeaestereglamento,lasconductasconsideradascomomaltratoescolar,siendoéstaslasqueseencuentranexplicitadasenestereglamento.

Bajo ningún supuesto podrá presumirse la responsabilidad en una infracción nitampocoobligaradeclararseresponsabledelamisma.

Los padres, madres y/o apoderados tienen prohibido el ingreso alestablecimiento,salvoquecuentenconlaautorizaciónparaello.

9.2MALTRATOESCOLAR.

Seentenderápormaltratoescolar,cualquieracciónuomisiónintencional,yaseafísica o psicológica, realizada en forma escrita, verbal, a través de mediostecnológicos u otros, en contra de cualquier integrante de la comunidadeducativa,conindependenciadellugarenquesecometa,que:

v Dañeintencionalmentelavidaolaintegridadfísicaopsíquica.v Pueda producir el temor razonable de sufrir unmenoscabo considerable

ensuintegridadfísicaopsíquica,suvidaprivada,supropiedadoenotrosderechosfundamentales.

v Creeunambienteescolarhostil,intimidatorio,humillanteoabusivov Dificulte o impida, de cualquier manera, el desarrollo o desempeño

académico,afectivo,moral,intelectual,religioso,espiritualofísico.



9.3CONDUCTASCONSTITUTIVASDEMALTRATO.

Se considerarán especialmente situaciones constitutivas de maltrato lassiguientes:

v Agredirfísicamente,golpearoejercerviolenciaencontradeunestudianteodecualquierotromiembrodelacomunidadeducativa.

v Agredir verbal o psicológicamente a cualquiermiembrode la comunidadeducativa.

v Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes uofenderreiteradamenteacualquiermiembrodelacomunidadeducativa.

v Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarsedeunestudianteuotromiembrodelacomunidadeducativa(porejemplo:utilizarsobrenombreshirientes,mofarsedecaracterísticasfísicas,etc.).

v Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por sucondición social, situación económica, religión, pensamiento político ofilosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,discapacidad,defectosfísicosocualquierotracircunstancia.

v Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un estudiante o a cualquierotro integrante de la comunidad educativa a través de medios decomunicacióntradicionalesotecnológicos,omedianteredessociales.

v Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos u otros, cualquierconductademaltratoescolar.

v Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aún cuando no seanconstitutivosdedelito.

v Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes,punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de serreales,auncuandonosehayahechousodeellos.

v Portar,vender,comprar,distribuiroconsumirbebidasalcohólicas,drogaso sustancias ilícitas,oencontrarsebajo susefectos, ya seaal interiordelestablecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas,patrocinadasosupervisadasporéste.

v Hurtar, robar o sustraer por cualquier otro medio ilícito bienes delEstablecimientoodeotrosmiembrosdelacomunidadescolar.



v Otras conductas que tengan el carácter de crimen, simple delito o faltapenal.

La investigación de este tipo de conductas corresponderá preferentemente alEncargado de Convivencia Escolar, salvo determinación de la Dirección delestablecimientoensentidocontrario.



X.DELASMEDIDASYSANCIONES.

10.1.SANCIONESAPLICABLES.

Sepodráaplicaraquien incurraenconductascontrariasa labuenaconvivenciaescolar, y especialmente en los casos de maltrato señalados, algunas de lassiguientesmedidasosancionesdisciplinarias:

v Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.v Diálogogrupalreflexivo.v Amonestaciónverbal.v Amonestaciónporescrito.v Comunicaciónocitaciónalapoderado.v Medidasdereparacióndeconducta(carta,disculpasverbalesuotras).v Participaciónentalleresdecontroldeconductasvinculadasa laviolencia

escolar.v Asistenciaacharlasotalleresrelativosalconsumooefectosdelasbebidas

alcohólicas,lasdrogasosustanciasilícitas.v Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, como

apoyo escolar a otros estudiantes, ayudantía a profesores, asistencia acursosmenores, entreotras iniciativas, aunque sea fuerade loshorariosnormales.

v Suspensióndeclases,enuncontextoformativo.v Condicionalidaddelamatrículadelestudiante.v Norenovacióndelamatrículaparaelpróximoañoescolar.v Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de

especial gravedad, debidamente fundamentados, con pleno respeto alprincipiodeldebidoproceso,establecidoenlasnormasrespectivas.

Si el responsable de la conducta fuese un funcionario del establecimiento, seaplicarán las medidas contempladas en normas internas, así como en lalegislaciónpertinente.

Sielresponsablefuereelpadre,madreoapoderadodeunestudiante,encasosgravessepodrádisponerlaobligacióndedesignarunnuevoapoderado.



Las sanciones contempladas en las letras a), b), c), d), e), f) y j) podrán serimpuestasdirectamenteporelEncargadodeConvivenciaEscolar.

Para aplicar las sanciones establecidas en las letras g), h) e i) el Encargadorequerirádelaaprobacióndelcomité.

Lassancionesreferidasenlasletrasj)k),l)ym)seránimpuestasúnicamenteporlaDirecciónjuntoalconsejodeprofesores.

10.2.SANCIONESPROHIBIDAS.

Quedanprohibidasexpresamentelassiguientessanciones:

v Loscastigosfísicos.v Cualquier tipo de castigo que implique un riesgo para la seguridad e

integridadfísica,psíquicaymoraldelosestudiantes.v Lasmedidasqueatentencontraladignidaddelosestudiantes.v Impedirelingresodeunestudiantealestablecimientooenviarlodevuelta

alhogarsincomunicaciónpreviaconsuapoderado.v Lasmedidasqueafecten lapermanenciade losestudiantesenelsistema

escolaroqueperjudiquensuprocesoeducativo.v Durante el año escolar no se podrá cancelar la matrícula, suspender o

expulsarestudiantespornopagooporrazonesdesurendimientoescolar.

10.3.CIRCUNSTANCIASMODIFICATORIAS.

Seconsideraráncircunstanciasatenuantes:

v Ladenunciadelafaltaporelinvolucrado.v Lareparacióndeldañocausado.v Noregistraraplicacióndemedidasgravesconanterioridad.v Elencontrarseenunasituaciónpsicosocialespecialyqueyaesteen

tratamientopsiquiátricoopsicológico.



Soncircunstanciasagravantes:

v Elquelasconductasqueseinvestiganseanreiteradasyconstituyanmaltrato.

v Elabusodeunaposiciónsuperior,yaseafísica,moral,deautoridaduotra.v Ladiscapacidadoindefensióndelafectado.

10.4.APLICACIÓNDELASSANCIONES.

Todasanciónomedidadebeteneruncarácterclaramenteformativoparatodoslosinvolucrados.Seráimpuestacomoresultadodeunprocesoracionalyjusto.Sedebe atender a la gravedad de la conducta, respetar la dignidad de losinvolucradosypropenderalaformacióndelresponsabledelhecho.

Deberántomarseencuentaalmomentodedeterminarlasanciónomedida, lossiguientes criterios: la edad, la etapa de desarrollo y madurez; la naturaleza ygravedaddelainfracción;ylascircunstanciasatenuantesoagravantes.

10.5CRITERIOSPARALAADOPCIÓNDEMEDIDASCORRECTIVAS.

En la adopción de medidas correctivas de índole disciplinarias y de otrasmedidas,setendránencuentalossiguientescriteriosgenerales:

v La imposición de medidas correctivas tendrá finalidad educativa, yprocurará tanto la superación de las dificultades de lenguaje de losestudiantesinvolucrados,comolamejoríadelaconvivenciaenlaEscuela.

v En los casos de conflictosde derechos entre personas al interior de la

Comunidad escolar, se dará prioridad a los derechos de las víctimas deactosantisociales,deagresionesodeacoso.

v Noseimpondráncorreccionescontrariasalosderechoshumanos.

v Sedeberátenerenespecialcuentalassecuelaspsicológicasysocialesdelosagredidos.

v Las medidas correctivas deberán ser proporcionales a la naturaleza y

gravedaddelasfaltascometidas.



v Se valorarán la edad, situación y circunstancias personales, familiares y

socialesdel estudiante, ydemás factoresque incidanen la aparicióndelasconductasoactoscontrariasalasnormasestablecidas.

v Al momento de aplicar medidas correctivas se considerarán las

circunstancias atenuantes o agravantes que concurran en elincumplimientodelasnormasdeconducta.

10.6TIPOSDEMEDIDASCORRECTIVAS.

Llamado de atención verbal: Todo funcionario puede realizar amonestacionesverbales, con el debido respeto, cuando el estudiante asuma actitudes oconductasquecontravenganlasnormas.Amonestación escrita: Las Educadoras y directivos pueden realizaramonestacionesescritasquequedaránregistradasenlahojadevidapersonaldelestudiante,porfaltasalManualdeConvivencia.Trabajos especiales: Los profesores y directivos pueden asignar trabajosespeciales con carácter educativo fuera del horario de clases, orientados afortalecerelprocesoformativo.Suspensióndeclases:LaDirectorapuedesuspenderdeclasesalosestudiantes,entreunoycincodíasoconactividadesespecialesenelpropioEstablecimientoenhorarios especiales, así como, suspender temporal o definitivamente si alumnoinvolucradotieneelbeneficiodeextensiónhoraria,todoesto,dependiendodelagravedaddelafaltacometidaylarepeticióndeestas;porlotanto,siunmiembrodelacomunidadeducativa,cometeunafaltalevetres,conllevaaunafaltagrave,loqueimplicasuspensióndeclasesportresdías;sicometeunafaltagrave,selesuspenderá de clases por tres días, si esta falta grave es consecutiva por tresveces, conlleva a una falta gravísima lo cual se suspenderá por cinco días y sicometeunafaltagravísimalasuspensióndeclasesserátambiéndecincodías,siestafaltagravísimaesrepetitiva,cadavezquelacometasesuspenderáporcinco



días y condicionalidad sumatricula para el próximo año. De estamanera si loshechos persisten puede llegar a cancelarle lamatricula definitivamente para elpróximoañoescolar.Carta de Compromiso: LaDirectora puede proponerunacartadecompromisoa los padres, para que ayuden a modificar sus actitudes negativas. En dichodocumentoquedaránclaramenteestablecidos:

• Hechos,causasycircunstanciasquemotivanlasituación.• Los objetivos a lograr por el estudiante y los plazos para su consecución

(resultadosdeseados).• Loscompromisosdepadresyapoderadosendichoproceso.

• Las estrategias y procedimientos a aplicar por el Establecimiento para

moni-torearyapoyaralestudiante.

• La toma de conocimiento del compromiso a través de la firma delapoderado,profesora,Directora.

Lanegativadelapoderadoafirmarlacartanoafectarálaaplicacióndelamismay se considerará una falta grave, que será comunicada a la Dirección de laEscuela,paraqueenfrentedichasituación.Carta de Condicionalidad: La Dirección de la Escuela, podrá dejar a unestudianteconsumatrículacondicionalalcumplimientodeciertasexigencias.Lacondicionalidad quedará consignada en una carta que deberá contener lassiguientesconsideraciones:

• Eldesafíoformativoqueenfrentaelestudiante(causasyconsecuencias)

• Losobjetivosa lograrporelestudiantey losplazosparasuconsecución(resultadosdeseados).

• Loscompromisosdepadresyapoderados.

• Las estrategias y procedimientos a aplicar por el Establecimiento para

monitorearyapoyaralestudiante



• Latomadeconocimientoatravésdelafirmadelapoderado,profesoray

Directora.Lanegativadelapoderadoafirmarlacartanoafectarálaaplicacióndelamismayseconsideraráunafaltagrave,queserácomunicadaalaDireccióndelaEscuela,paraqueasumadichasituación.

Cancelación de matrícula: La Directora, en conjunto con las profesionalesdirectamente involucrados con los estudiantes, puede cancelar lamatrícula encasodeespecialgravedad,debidamentefundamentados,yluegodeagotartodaslasmedidascorrectivasysincontarconlaayudaocompromisodelospadresdelalumno involucrado para remediar las conductas que afectan la buenaconvivencia escolar, con pleno respeto al debido proceso en las normasrespectivas.Nosepodrácancelarlamatrícula,expulsarosuspenderaunalumnoduranteelañoescolarporrazonesderendimientoescolar.



XI.DELPROCEDIMIENTODEAPLICACIÓNDESANCIONES.

11.1.INICIODELPROCEDIMIENTO.

Todadenunciaporconductascontrariasalabuenaconvivenciaescolarpodráserpresentada en forma verbal y escrita ante cualquier autoridad delestablecimiento,laquedeberádarcuentaalencargadodeconvivencia,dentrodeunplazode24horas,afindequesedéinicioaldebidoproceso.

Sedeberásiempreresguardarlaidentidaddeldenuncianteynosepodráimponeruna sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de sureclamooenlaomisióndehaberdenunciadoantesenelcasodelosestudiantes.

El procedimiento igualmente se originará cuando el encargado tomeconocimiento de hechos que pudiesen constituir infracciones conforme a estereglamento

Al iniciodelprocedimientooencualquierestadodelmismo,enquesecuentencon antecedentes graves y fundados acerca de la posible responsabilidad yparticipacióndealgúnestudianteenloshechosqueseestáninvestigando,podrádisponerse la suspensión temporal de éste comomedida para cautelar el buendesarrollodelprocesoolabuenaconvivenciaescolar.

Si con ocasión de una denuncia, el encargado advirtiere que los hechos que seseñalanpuedenrevestirelcarácterdelitodeíndolesexualuotrosdelitos,deberácomunicarinmediatamenteestoshechosalaDirectoradelestablecimientoyalospadres,madres y/o apoderados del afectado. Y asegurarse que se ejecuten lasacciones necesarias para que se denuncie el hecho ante las entidades quecorrespondaparaquesedéinicioaunainvestigaciónpenal.



11.2.PRINCIPIOSDELPROCEDIMIENTO.

Privacidad: El proceso será privado para terceros, debiendo garantizarse laprivacidadyrespetoporladignidadyhonradelosinvolucradosenelproceso.

Defensa: En cada etapa del proceso deberá respetarse el derecho a defensa,debiendo otorgarse las facilidades para que los requeridos tengan acceso alprocesoyejerceradecuadamentesudefensa.

Registro:Decadaactuaciónenelmarcodelprocesodeberáguardarsenoticiaenalgún registro idóneo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes porterceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad públicacompetente.

Derechoaseroído:Segarantizaráqueencualquieretapadelprocedimientolosestudiantes puedan ser oídos, independiente de la calidad en que esténinvolucrados. Respecto de los estudiantes que presenten mayores dificultadesparaexpresarse,seestablecerán losmecanismosnecesariosparagarantizarquepuedanseroídos.

Celeridad:Elprocesodeberádesarrollarseenunperiodorazonablequenoafectelosderechosdelosintervinientes.

Límites a la investigación: La investigación deberá desarrollarse dentro delámbitodelasfacultadespropiasdelaautoridadyrelacióneducativayenningúncasopodránasumirsefacultadespropiasdelapolicía,delMinisterioPúblicoodelsistemajudicial.

11.3.DEBERDEORIENTACIÓN.

El establecimiento deberá contar con las instancias y los mecanismos deorientaciónparalosinvolucradosafindequeéstospuedanconocereldesarrollodelprocedimiento,susderechosydeberes.



11.4.NOTIFICACIÓNALOSPADRES,MADRESY/OAPODERADOS.

Aliniciodetodoprocesoenelqueseaparteunestudiante,sedeberánotificarasus padres, madres y/o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse porcualquiermedioidóneo,perodeberáquedarconstanciadeella.

11.5.INVESTIGACIÓNEINFORME.

ElEncargadodeConvivenciaEscolardeberállevaradelantelainvestigacióndelosreclamos, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros odisponiendocualquierotramedidadecarácterinvestigativoqueestimenecesariaparasuesclarecimiento.

Anteunanegativadelapoderadoaqueseentrevistedeformapersonalalalumnoimplicado, así como, evidentes faltas a la verdad de parte de la persona quecomienza informa de la acusación y si esta obstaculiza de cualquier forma lainvestigación, se dará por finalizada y cerrada la investigación por falta depruebas. Además, si esta acusación es de carácter sexual la cual no tienefundamentos claros,no sepuedenconstituirhechosnipruebasal respectoy laacusadaesunafuncionariadelaescuela,estapodrátomaraccioneslegalesanteelapoderadoporlevantarfalsaacusación.

Enningúncasolainvestigaciónpodrádurarmásde30días.

Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotados lainvestigación,elencargadodeberápresentaruninformefundadoanteelComitédeBuenaConvivenciaEscolar.

Recibidoelinforme,elComitépodráestimarquenoprocedeaplicarunasanciónobienpodráadoptarlasanciónquerecomiendeelencargado.Enelúltimocasodeberáenviaralabrevedadlosantecedentesantelaautoridadquecorresponda,afindequepuedamaterializarselasanción.

EnningúncasosepodráimponerunasanciónmásgravequelapropuestaporelEncargadodeConvivenciaEscolar.



11.6.CITACIÓNAENTREVISTA.

Cuando, con ocasión del mérito de los antecedentes denunciados o de lainformación recabada en elmarco de la investigación se estimase que pudiesehaberunasoluciónpacíficaycolaborativadelconflicto,elencargadodeberácitaralaspartesy,ensucaso,alospadres,madresy/oapoderadosdelestudianteolosestudiantes involucrados,auna reuniónque tendrácomoprincipal finalidadbuscarunacuerdoentrelaspartes.Paraestaentrevista,seconsideraráeltipodetópicosqueconvengatratarenpresenciadelosestudiantesosóloentreadultos.

De fracasar la posibilidad de un acuerdo, se reanudará la investigación y estetiemponoseentenderápartedelestablecidoparaeldesarrollodeésta.

11.7.SUSPENSIÓNDELPROCEDIMIENTO.

Desdeeliniciodelainvestigaciónyhastaantesdelinformedelencargadopodrásuspenderse el procedimiento en tanto el denunciado acepte someterse adeterminadas condicionesporunplazomáximode tiempo.Además, enel casoqueeldenuncianteseaunapoderadoquienacusaaunmiembrodelacomunidadeducativaperoasuvesnofacilitalainvestigación,comopermitirentrevistarsecon el alumno afectado, chantajear, faltar a la verdad o residir en conductasagresivas en contra de los funcionarios de la escuela. Cumplidas estascondiciones,elprocedimientosetendráporcerrado.

11.8.MEDIACIÓN.

Tanto el afectado, el denunciado, como el propio encargado podrán promoverdurante laetapadeinvestigación,queelconflictoseaderivadoaunprocesodemediaciónescolar.Enestainstanciasebuscaráunasoluciónquedejesatisfechaaambaspartes.

Suscrito el acuerdo entre las partes involucradas, el conflicto se tendrá porconcluido.



11.9.RECURSOS.

Tanto los afectados como el denunciado tendrán la posibilidad de recurrirfundadamente,ante laDirectoradelestablecimiento,encontrade laresoluciónadoptada por el Comité o autoridad competente, dentro del plazo de diez díashábiles.

11.10.RESOLUCIÓN.

La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos paraimponerunasanción,obiensielreclamodebeserdesestimado.Deberáquedarconstancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicharesolucióndebesernotificadaatodaslaspartesy,ensucaso,alComitédeBuenaConvivenciaEscolar.

Elplazomáximoparaimponerunasanciónseráde15díashábilescontadosdesdequefinalizólaetapadeinvestigación.

11.11GRADUALIDADDELASFALTAS.

FALTASLEVES:

v Llegar tarde al inicio de la jornada de clases en la escuela o durante lajornadaescolar.

v Elincumplimientodeldeberdetraertareasomaterialesrequeridasporlaprofesora.

v Actuarirrespetuosamenteofaltarelrespetoacualquierpersonaenclases,actividadesoactoscívicosorganizadosporlaEscuela,dentroofueradelasinstalacionesdelestablecimiento.

v Asistir a clases normales sin el uniforme escolar correspondiente o conincorrectapresentaciónpersonal.

v Traeralaescuelaobjetosajenosalosútilesescolaresovestirprendasquenocorrespondanaluniformeescolar.



v Asistiraclasessinel cuadernodecomunicacionesono traer firmadas lascomunicaciones.

v Mentirofaltaralaverdadfrentealosmiembrosdelaescuela.v EscupirelsueloolasinstalacionesdelaEscuela.v InasistenciaaReuniónoAsambleadeApoderados.

Trascurrirensolotresvecesconsecutivaslasfaltasleves,conllevaacometerunafaltagrave,loquedeterminasuspensióndeclasesportresdías,inmediatamenteocurridolaterceravez.

FALTASGRAVES:

v La reiteración o reincidencia del alumno o alumna por lomenos en tresocasiones en el incumplimiento de deberes o en la realización de faltasleves.

v Lainasistenciainjustificadaaclasesoactividadesextraescolares.v LarealizaciónalinteriordelaEscueladeconductasqueatentencontralas

buenas costumbres, que sean inadecuadas o impropias en relación a lasactividadesdeunestablecimientoeducacional, comoporejemplo, sinserla enumeración taxativa, las demostraciones excesivas de afecto físico,comolosbesuqueos,frotaciones,ycaricias.

v Utilizar sin autorización de la Dirección el nombre o símbolo de lainstitución.

v Ensuciary/orayarcualquierinstalacióndelaEscuela.v Escribirenparedes,techos,pisosuotroslugaresdelasinstalacionesdela

escuela palabras o pegar carteles en lugares no destinados para ello quecontengan frases, oraciones o expresiones ofensivas, denigrantes,menospreciativas o denotativas a cualquier persona natural o jurídica(privadaopública),institución,entidad,estado,país,naciónogobierno.

v Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o alumna o acualquierotrointegrantedelacomunidadeducativaatravésdemensajeríaelectrónica,sitiosweb,redessociales(Facebook,Twitter,Fotolog,Youtube,



Foursquare, etc.), mensajes de texto, correos electrónicos, teléfonos ocualquierotromediotecnológico.

v Propiciar insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes uofenderacualquiermiembrodelacomunidadeducativa,oagredirverbalopsicológicamenteacualquiermiembrodelacomunidadeducativa.

v Grabar, fotografiar o filmar sin pedir la autorización correspondiente lasactividadesrealizadasenlaescuelaengeneral.

v Utilizargrabacionesofotografíasdealumnosenredessocialespersonalesde algúnmiembro de la comunidad escolar actual sin la autorización delapoderadodelalumno.

v Incorporar a alumnos o apoderados actuales a Facebook personales defuncionariosdelaescuela.

v Retirodelalumnodelestablecimientodespuésdelahoradecierredeeste,esdecir18:45hrs.Sinjustificaciónanticipadadeestehecho.

Cometerunafaltagraveconllevaalasuspensióndeclasesportresdías,además,de cometer tres faltas graves consecutivas conlleva a una falta gravísima porendesuspensióninmediataporcincodías.

FALTASGRAVISIMAS:

Correspondenalarealizacióndeactosuomisionesqueafectendemaneragravey significativa al proceso de aprendizaje en la Escuela. Para este caso seconsideraránlassiguientesconductas:

v Lareiteraciónoreincidenciaenlarealizacióndefaltasgraves.v La realización de un hecho que pueda ser constitutivo o constituya

cualquierdelitoencalidaddeautor,cómpliceoencubridordelmismo.v Agredir físicamente,golpearoejercerviolenciaencontradeunalumnoo

alumna o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa, sinperjuiciodeloseñaladoenelpuntoanterior.



v LarealizacióndeconductasdeconnotaciónsexualalinteriordelaEscuelao en una actividad organizada por el establecimiento fuera de éste. Seentienden incluidas las conductas de acoso que no puedan serconsideradascomoconstitutivasdedelito.

v Ingresar, distribuir, exhibir, ofrecer, vender, portar, comprar u ocultarmaterial inflamable, armas de cualquier tipo originales o hechizas, omaterialpornográficoalinteriordelaunidadeducativaoenunaactividadorganizadaporelestablecimientofueradeéste.

v Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas,cigarrillos,drogasosustancias ilícitasconosinreceta,oencontrarsebajosusefectos,dentroofueradelestablecimientoeducacionalenactividadesorganizadas,coordinadas,patrocinadasosupervisadasporéste.

v Abrir, registrar o destruir física o computacionalmente correspondencia,documentación, archivos o antecedentes de algún de cualquiermiembrodelacomunidadeducativa.

v Ladestrucción intencionalde la infraestructuraobienesde laEscuela,decualquier miembro de la comunidad educativa o de terceros que seencuentrendevisitaenlasinstalacionesdelmismo.

v LamanipulaciónindebidadeaparatosyequiposdelaEscuelaalosquenosetieneautorizacióndeuso.

v PromoveroparticiparendesórdenesosublevacionesdentrodelaEscuela,incluyendoel ingreso,permanenciao salidanoautorizadaa,en,odesusinstalaciones, la negativa a retirarse, o impedir de cualquier manera elaccesoaunoomásmiembrosdelacomunidadescolara las instalacionesdelmismo.

v Facilitardecualquiermaneraelaccesoa laEscuelaapersonasextrañasaéste,sinautorizaciónexpresadeladirección.

v Llegar a la Escuela bajo los efectos del alcohol u otra droga y negarse arecibirconsejeríaotratamientoportalesrazones.

v Interferir o infectar con virus los sistemas computacionales de la unidadeducativa, o de terceros, valiéndose de los equipos de la unidadeducacionaloporintermediodeellos.



v Sustraer,intentarsustraer,accederointentaraccederdecualquierformaainstrumentos de evaluación para anticipar las respuestas en beneficiopropiooajeno.

v Alterardecualquiermaneralosdocumentosoficialesqueserelacionanconelprocesodeaprendizaje,comocambiar,alterar,borraromodificarnotasenlosinformesycertificados,colocarnotasenloslibrosdeclases,cambiaro incluir nombres en los trabajos y pruebas, así como cualquier otraconductasemejanza.

v Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarsedeun alumnoo alumnauotromiembrode la comunidadeducativa (porejemplo:utilizarsobrenombreshirientes,mofarsedecaracterísticasfísicasopsicológicas,etc.).

v Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por sucondición social, situación económica, religión, pensamiento político ofilosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,discapacidad,defectosfísicosocualquierotracircunstancia.

v Exhibir, transmitir o difundir pormedios tecnológicos cualquier conductademaltratoescolar.

Cometerunafaltagravísimaconllevaalasuspensióndeclasesporcincodías,además,decometerfaltasconsecutivasconllevaaunaposiblecancelacióndematriculaparaelañosiguiente.



XII.DELOSDERECHOSDELOSESTUDIANTES:

Al matricularse en la Escuela Especial de Lenguaje “Aprendamos Juntos” losalumnostienenderechoa:1.AsereducadoconformeaunaEducacióndecalidad, según loexpuestoenelProyecto Educativo Institucional, en lasCaracterísticasde laEducaciónyen lasdefiniciones curriculares de la Educación chilena, regidas por el Ministerio deEducación.2. Al respeto a su dignidad, a recibir un trato acorde a su edad y etapa dedesarrollo, su identidad, su intimidad, su libertad, a no ser discriminado porrazonesétnicas,denacionalidad,religiosaseideológicas.3. A una formación integral en sus dimensiones: socio-afectiva, cognitiva yfonoaudiológica.4.Arecibiratenciónrespetuosa,conformeasucalidaddeestudiante,deacuerdoa lasnormasde la escuela,porpartedetodos losestamentosde la comunidadeducativa.5.Aexpresarselibrementeyaserescuchadoenlosmomentosoinstanciasquecorrespondan. Al incurrir en alguna falta tiene derecho a ser escuchado, aplantearsusopinionesyahacersusdescargos.6. A ser informado oportunamente, sobre todas las normas que rigen lasactividadesquelaEscuelaorganiceyqueseanpartedelaformaciónintegralqueimparteylecompeten,comodelascalificacionesy observaciones contenidas enlahojadevidapersonal.



7. A que los profesores actúen de manera justa con todos los estudiantes,respetandoel reglamentodeEvaluaciónoficialdelaEscuela,elritmopersonalylaindividualidad.8. A una programación dosificada de trabajos, talleres, tareas y evaluaciones,respetando la calendarización y los horarios previamente establecido por laEscuela.9.Atenerunainfraestructuraacordeparael logrodeunaEducaciónintegraldecalidad.10. A tener tiempo para descansar, realizar deporte y distintas formas derecreaciónenlostiemposprevistosparaello.11. A recibir los primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad, acomunicarcon prontitud lasituaciónalapoderadoya facilitar laderivaciónaunaatenciónmédicaespecializadacuandoseanecesario.12. Recibir tratamiento fonoaudiológico gratis para superar su trastorno dellenguaje.13. El pleno respeto a sus derechos fundamentales establecidos tanto en laConstitución PolíticadelaRepúblicadeChilecomoenotras leyesytratadosinternacionales que nuestro país haya suscrito, considerando especialmente laConvencióndelosDerechosdelNiño.



XIII.DELOSDEBERESDELOSESTUDIANTES

Almatricularse en la Escuela Especial de Lenguaje “Aprendamos Juntos”, todoestudianteasumiráresponsablementelassiguientesobligaciones:1.Dedicarseaestudiar,formarseyaprenderaaprender.2.AdherirpersonalyactivamentealosvaloresquerigenlaComunidadescolar.3. Reconocer la autoridad y respetar a los demás integrantes de la comunidadescolar.4.Aprenderadialogar,conelánimodefortalecerlasrelacionesinterpersonales.5. Colaborar en la solución de los conflictos, fundamentado por la fuerza de laverdad,siguiendolasinstanciasregulares.6.Manifestarypromoveriniciativasysugerenciasafavordelbiencomún.7.Poner suspotencialidades y cualidadesal serviciode losdemás, con especialpreocupacióndelosmásvulnerablesynecesitados.8.Prestarayudaycolaboración,especialmenteanteslasdificultadesoaccidentesquepuedanpresentarse.9.ComportarseconeldebidorespetoentodaactividadorganizadaporlaEscuela,sea en las dependencias del establecimiento o fuera de éstas especialmentecuandoesterepresentandoalestablecimiento.10. Respetar los símbolos institucionales y patrios y del Establecimiento, comotambiéndeotrosestablecimientos,instituciones,países,regionesoetnias.11. Respetar y valorar el trabajo de todos los miembros de la comunidadeducativa.12. Respetar todo tipo de documentación oficial de la escuela, sea material(libros de clases, carpetas, documentos de educadoras) o virtual (uso deprogramascomputacionalesinstitucionales).13. Velar por la propia seguridad personal y la de los demás miembros de lacomunidadeducativaevitandosituacionesderiesgo.



14. Acatar estrictamente las normas de seguridad que se fijen y participardisciplinadamenteenlosoperativosdeSeguridadEscolar.15.Entregaralaeducadoradeaula,asistentedelniveloDirectoraentregartodoobjetoqueseencuentreyquenolepertenezca.16. Asistir y responder con responsabilidad a las clases y actividades de laescuela,enloshorariosestablecidosparatalefecto.17.Ponersealdíacuandohayafaltadoaclases.Estasituaciónnoexcusaráa losestudiantesdedarcumplimientoasusdeberesacadémicos.19.Aprovecharalmáximoeltiempoenclases,adoptandounaactitudderespetoycompromisofrenteacadaáreatemática,noimportunandoelpropiotrabajo,elde los compañeros ni el de los docentes, con ruidosmolestos o con el uso deaparatosuobjetosquedistraigan.20.Responderalasobligacionesacadémicasponiendoelesfuerzo, lavoluntadylahonestidadqueellasdemanden.21.Presentarseconlosútilesymaterialessolicitadosporlaeducadoradeaula.22. Llevar oportunamente a los padres la información que envíe laEscuela,atravésdecirculares,cartasoagenda.23.PresentarseaseadoyconeluniformeoficialdelaEscuela.24. Contribuir al aseo, mantenimiento, mejoramiento y embellecimiento de laplanta física y bienesmateriales de la escuela, y preservar, respetar y cuidar elmedioambiente,respondiendoporlosdañoscausados.25.Cumplirconlasnormasyprocedimientosquerigenlasdiversasactividadesde



formaciónorganizadasporlaescuela,dentroyfueradelestablecimiento.26.Dirigirse con respeto y cordialidad a todas las personas o estamentos de laEscuela,siguiendolosconductosregulares.Integrarloalderechodeexpresarlo.



XIV.DELOSDERECHOSDELOSPADRES,MADRESY/OAPODERADOS.

Almatricularasuhijoy/opupiloenlaEscuelaEspecialdeLenguaje“AprendamosJuntos”,atodopadre,madrey/oapoderadodefamiliaseledeberánrespetarlossiguientesderechos:1.Quesuhijoy/opupilorecibaunaeducacióndecalidad,conformealProyectoEducativoInstitucionaldelEstablecimiento.2. Ser informado, por las instancias correspondientes, sobre los proceso deaprendizaje,desarrollopersonalysocialdesuhijo.3.Recibirsugerenciasqueorientenycolaborenenlaeducacióndesuhijo.

4. Ser citado oportunamente a reuniones y encuentros programados por elEstablecimiento.5. Ser elegido para integrar el Consejo Escolar de Padres o Centro de Padres yapoderados,siemprequecumplaconlasexigenciasrequeridasparacadacaso.6. Ser informado oportunamente sobre las normas y procedimientos que rijancualquiertipodeactividadesqueseanpartedelaformacióndesuestudiante.

7.SerinformadosenelmesdeOctubresisuhijosuperosutrastornodeLenguajeyasípoderbuscarmatriculaenestablecimientosdeenseñanzaregular.



XV.DELOSDEBERESDELOSPADRES,MADRESY/APODERADOS.Almatricularasuhijoy/opupiloenlaEscuelaEspecialdeLenguaje“AprendamosJuntos” todo padre, madre y/o apoderado de familia asumirá los siguientesdeberes:

1. Brindar cariño, protección y acompañar el proceso de formación de su hijocolaborar en su calidad de padre, madre y/o apoderado afectuoso y naturalprotectorenelprocesodeformacióndesuhijo.

2.Conocer,apoyaryparticiparactivamentedelProyectoEducativoInstitucionalymantenerseinformadosobreelprocesodeformacióndesuhijo.

3.Respetarlosderechosdetodoslosmiembrosdelacomunidadescolar.

4.PonerenconocimientodelaDireccióncualquiersituacióndeabusoomaltratohaciaalgúnestudianteporpartedecualquiermiembrodelaComunidadescolar.

5.AsistirpuntualmenteatodoslosllamadosdelEstablecimientoparacolaborarenelacompañamientodesuhijoy/opupilo.

6. Justificar la inasistencia a clases de su hijo, como así también la propiaausencia a reuniones, jornadas o actividades oficiales promovidas por elEstablecimiento(porescritoopersonalmente,segúnseaelcaso).

7.Aceptarsugerenciasy/oexigenciasque laEscuela lepropongarespectode labúsquedade solucionesanteeventualesdificultadesacadémicasyconductualesdesuhijo.

8. Ser recibidos por el profesor jefe de su pupilo en el horario destinado a talefecto,previacita.

9. Comunicarse por escrito con la Escuela mediante el Cuaderno deComunicacionesdesuspupilos.



10.Reponerporlosdañosdecualquieríndolequepuedaprovocarsupupiloenelmobiliarioo infraestructuradelaUnidadEducativa,conunplazonomayora24horas,despuésdehaberseocasionadoeldaño.

11. Fijar un domicilio, indicar un número de teléfono y/o correo electrónico,informandoalaEscuelacadavezquecambiealgunodeellos,queseráválidoparacomunicarse directamente con el apoderado o con el alumno o alumna, a losefectos del envío de notificaciones y correspondencia, según corresponda. Seráfacultativo de la Escuela y los miembros de la unidad educativa enviar lasnotificacionesporestavíaalapoderadooalumnooalumnaoutilizarelCuadernodeComunicaciones,oambasencasodeestimarlonecesario.Porelsóloenvíodelacomunicaciónseentenderácomunicadoonotificadoelapoderado.

12. Informar por escrito a la dirección de todaordeno prohibición judicial quediga relación con la visita o el retiro de sus pupilos de clases, y de cualquiercambio de Apoderado, teniendo que ratificarse esta última decisiónpersonalmente en la Escuela por el Apoderado registrado oficialmente en elmismo.

13.Realizar evaluacionesasupupiloporpartedeespecialistasexternos,en losplazosqueseindiquen,cuandolaEscuelaasílorequiera.

14.Respetaralosfuncionariosdelestablecimiento,noagrediendofísica,verbalopsicológicamente, así como tampoco, utilizar el chantaje como medio paraconseguirgratificacioneseconómicasacambiodeinjuriasencontradelpersonaldelaescuela.



XVI. DE LOS DERECHOS DE LA DIRECTORA, SUBDIRECTORA YJEFEUTP.1.Serrespetadoensuintegridadpersonal(físicaypsicológica)porpartedetodoslosmiembrosdelacomunidad.2. Ser respetadoen su vidaprivada, laquenodeberá interferir enaspectosdedesarrolloprofesional.3.Servalorado,respetadoyreconocidoporsudesempeñoprofesional,tantoenlapercepciónsocial,comoenelfortalecimientodesuautoridad.4. Tener las condiciones para desarrollarse en su profesión, potenciando suscapacidades en pro de la calidad del desempeño profesional y su directaincidenciaenlasprácticasdocentes.5.Gozardelospermisosadministrativospermitidosparaausentarsedelafuncióndirectivaytécnica,cuandolosolicite.6. Recibir información de manera oportuna por parte de la instancia quecorresponda de las distintas decisiones y actividades, sean estas de tipoadministrativo,pedagógicoy/odeseguridad.7. Ser informado oportunamente por la autoridad pertinente de toda situaciónque involucre el cuestionamiento a su quehacer profesional y/o a su dignidadpersonal,cualquieraseasuorigen.8. Ser informado acerca de los procesos de evaluación directivo-docente encuanto a su programación, organización, planificación y resultados, enconformidadalaspautasoficialesdelMINEDUC.



9. Tener acceso al debido proceso de investigación, apelación y reparación, enrelaciónalosprocesosdeEvaluaciónDirectivo-Docente,alcuestionamientodesuquehacerprofesionalyasudignidadpersonal.10. Tener derecho a la información de los procesos internos de evaluación y/odecisionesdecarácteradministrativos,enespecialensituacionesdeconflictoconalumnosyapoderados.11. Ser informado acerca de aspectos administrativos tales como:remuneraciones,bonos,asignaciones,asuntoscontractualesyotrosporpartedelaautoridadpertinente.12. Participar en la toma de decisiones de asuntos pedagógicos y de buenfuncionamiento del establecimiento, donde los roles y funciones esténclaramentedefinidos.13. Participar en reuniones de carácter gremial, técnico pedagógicas yadministrativascuandolasituaciónloamerite.14. Participar en la instancia pertinente en la elaboración y actualización delReglamentodeConvivenciaEscolar.15.ConocerelresultadodesuevaluaciónsemestralporpartedelaDireccióndelestablecimientoodelsostenedor.



XVII.DELOSDEBERESDELADIRECTORA,SUBDIRECTORAYJEFEUTP.1. Realizar diligentemente el trabajo directivo y técnico asignado, con el fin depropenderaqueelEstablecimientopuedacumplirconlosfinesdelaeducación.2.Promoverygarantizarelrespetoalasnormasylasanaconvivenciadentrodelestablecimiento.3.Mantenerypropiciaruntratorespetuosoydeferentecontodoslosintegrantesdelacomunidadeducativa,respetandosucalidaddepersonasysusrespectivosroles.4.Garantizar laprotecciónde losderechosdecadaunode los integrantesde lacomunidadeducativa.5. Respetar y cumplir con la carga horaria y jornada de trabajo asignadas deacuerdo con la normativa vigente, en conformidad con el nombramiento queposea.6.Garantizarqueelprocesodeevaluacióninternadecadaunodelosintegrantesdelacomunidadeducativa,searealizadoenformainformada,pertinenteyjusta,demododeserunaporteasudesarrollopersonalyprofesional.

7.incentivaralcuidadodelainfraestructuradelestablecimientoeducacional,asícomo,todoelmaterialinmuebleymueblequeformenpartedelaescuela.

8. Participar voluntariamente en la evaluación interna semestral sobre surendimientoyquehacerprofesionaly/olaboral.



XVIII.DE LOS DERECHOS DE LAS PROFESORAS DE EDUCACIONDIFERENCIAL.1.Serrespetadoensuintegridadpersonal(físicaypsicológica)porpartedetodoslosmiembrosdelacomunidad.2. Ser respetadoen su vidaprivada, laquenodeberá interferir enaspectosdedesarrolloprofesional.3.Servalorado,respetadoyreconocidoporsudesempeñoprofesional,tantoenlapercepciónsocial,comoenelfortalecimientodesuautoridad.4. Tener las condiciones para desarrollarse en su profesión, potenciando suscapacidades en pro de la calidad del desempeño profesional y su directaincidenciaenlasprácticasdocentes.5. Tener acceso a los espacios y recursos que ofrece la institución, con finespertinentesalalabordocente.6.DisponerdelmulticopiadodepruebasyGuíasdeestudio,confinespertinentesalalabordocente.7. Ser atendido con respeto al presentar sus quejas e inquietudes ante lasautoridadesdelliceo,siguiendoelconductoregular.8. Recibir información de manera oportuna por parte de la instancia quecorresponda de las distintas decisiones y actividades, sean estas de tipoadministrativo,pedagógicoy/odeseguridad.9. Ser informado oportunamente por la autoridad pertinente de toda situaciónque involucre el cuestionamiento a su quehacer profesional y/o a su dignidadpersonal,cualquieraseasuorigen.



10.Ser informadoacercade losprocesosdeevaluacióndocenteencuantoasuprogramación, organización, planificación y resultados, en conformidad a laspautasoficialesdelMINEDUC.11.Teneraccesoaldebidoprocesode investigación,apelacióny reparación,enrelaciónalosprocesosdeEvaluaciónDocente,alcuestionamientodesuquehacerprofesionalyasudignidadpersonal.12. Tener derecho a la información de los procesos internos de evaluación y/odecisionesdecarácteradministrativos,enespecialensituacionesdeconflictoconalumnosyapoderados.13. Ser informado acerca de aspectos administrativos tales como:remuneraciones,bonos,asignaciones,asuntoscontractualesyotrosporpartedelaautoridadpertinente.

14. Participar en la toma de decisiones que involucren aspectos disciplinarios yevaluativosqueafectenalosalumnos.

15. Participar en la toma de decisiones de asuntos pedagógicos y de buenfuncionamiento del establecimiento, donde los roles y funciones esténclaramentedefinidos.16.Tomardecisionespertinentesa la funcióndocenteespecíficadelprocesodeaprendizajeencuantoalametodología,tipodeevaluaciones,contenidosuotros,respetandolaprogramaciónypolíticasdelestablecimiento.17. Participar en reuniones de carácter gremial, técnico pedagógicas yadministrativascuandolasituaciónloamerite.18.ConocerelresultadodesuevaluaciónsemestralporpartedelaDireccióndelestablecimientoodelsostenedor.



XIX.DELOSDEBERESDELASEDUCADORASDIFERENCIALES.1. Realizar diligentemente el trabajo docente con el fin de lograr que elEstablecimientopuedacumplirconlosfinesdelaeducación.2. Respetar al alumno en sus distintas etapas de desarrollo, favoreciendo sudesarrollointegral.3.Colaborarconelrespetoalasnormasylasanaconvivenciadentrodelasaladeclasesyelestablecimientoengeneral.4. Mantener trato respetuoso y deferente con todos los integrantes de lacomunidadeducativa,respetandosucalidaddepersonasysusrespectivosroles.5.Protegerlosderechosdelosalumnoscuandoestosseanvulneradosalinteriorde la familia y/o del establecimiento, informando oportunamente a lasautoridadespertinentesdelaescuela.6.Mantenersobriedadycorrecciónensupresentaciónpersonal.7. Respetar y cumplir con la carga horaria y jornada de trabajo asignadas deacuerdo con la normativa vigente, en conformidad con el nombramiento queposea.8. Asistir y participar puntual y responsablemente en las actividades a las quefuere convocado, que tengan directa relación con la función docente ycompetenciadelcargodentrodelajornadalaboral.9. Asistir a Consejos de Profesores y reuniones técnicas, participar del debate,análisis de las materias que se traten y en la toma de decisiones técnico-pedagógicas.



10.Conservarladebidaconfidencialidaddetodaaquellainformaciónrelacionadacon losacuerdosde losConsejosdeEvaluación,ConsejosdeProfesoresuotrasinstanciassemejantes.

11.Iniciaryterminarpuntualmentesusclasesdeacuerdoahorarioestablecido.

12. Realizar las clases de acuerdo a una planificación curricular de aulaconcordante con la planificación curricular de la asignatura, las técnicas ymétodosdeenseñanza.13.Informaryregistrarenellibrodeclases,aliniciodelañolectivo,losobjetivos,contenidos,sistemametodológicoyevaluativoaaplicarenlaasignatura.14. Registrar en el Libro de clases oportunamente materias y/o actividadesrealizadasenelcursoasignadoyconcoherenciaconlosobjetivosprogramáticos.15. Registrar en el libro de clases al inicio de la sesión, junto con su firma, laasistenciadelosalumnos.16. Evaluar con los procedimientos e instrumentos técnicos pertinentes elaprendizajedelosalumnos.17.Analizarlosresultadosdelasevaluacionesconelcurso,explicarlasrespuestasopautasdeespecificaciones,atenderyresolverlasdudasyreclamosenunmarcoderespetomutuo.18.RegistrarenlahojapersonaldelalumnoubicadaenellibrodeObservacionesdeestudiantes,lasobservacionesqueestimerelevantesparaelconocimientodeldesarrolloactitudinalyvalóricoqueformanpartedelperfildelPEI.19.ManteneractualizadoslosregistrosacadémicosyadministrativosdeacuerdoalasfechasyplazosestablecidosporUTP.



20.Atender individualmentea losalumnosya susapoderadocuando loestimeconvenienteocuandoleseasolicitadoporunodeellos,enelhorarioestablecidoparaesefin.21. Asumir Jefaturas de Curso y/o de comisiones cuando sea nominado y dedepartamentocuandoseaelectoporsuspares.22.AvisaryjustificaroportunamentealaDirecciónsusatrasosy/oinasistencias.23. Comunicar a la Dirección todo cambio de domicilio, número telefónico,correo electrónico u otro antecedente de importancia para el buenfuncionamientodelliceo.

24. Cuidar y promover en los alumnos el cuidado de las instalaciones delEstablecimiento.25. Participar voluntariamente en la evaluación interna semestral sobre surendimientoyquehacerprofesionaly/olaboral.



XX.DELOSDERECHOSDELAFONOAUDIOLOGA.1.Trabajarenunambientetoleranteyderespetomutuoyaqueserespetesuintegridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios odegradantes.

2.Recibiruntratorespetuosodepartedelosdemásintegrantesdelacomunidadescolar.

3. participar de las instancias de dialogo de ésta, y proponer las iniciativas queestimarenútilesparaelprogresodelestablecimiento,en los términosprevistosporlanormativainterna.

4.Participarencadaunadelasactividadesqueprogramelaescueladeacuerdoalascaracterísticasdelafunciónquedesempeñayhorarios.

5.ConocerelresultadodesuevaluaciónsemestralporpartedelaDireccióndelestablecimientoodelsostenedor.



XXI.DELOSDEBERESDELAFONOAUDIOLOGA.1.Ejercersufunciónenformaidóneayresponsable.

2.Respetarlasnormasdelestablecimientoenquesedesempeñan,ybrindaruntratorespetuosoalosdemásmiembrosdelacomunidadeducativa.

3.Apoyaractivamentelasmetas,valoresymisióninstitucional.

4. Mantener una adecuada presentación personal, utilizando una vestimentaacordealasactividadesquedebecumplir.

5.Promoverlosderechosygarantíasdelos(as)alumnos(as)delaEscuela.

6. Mantener reserva y no divulgar los contenidos e informaciones de losdocumentosquemaneje.

7. Reportar ante las autoridades correspondientes cualquier irregularidad quesurja.

8.Aplicarmedidasdeseguridad,higieneyprevenciónderiesgos,paracautelarlaseguridadeintegridaddetodalacomunidadescolar.

9.Realizartratamientofonoaudiológicoalosalumnosdelaescuela.

10.Realizarevaluacionesyreevaluacionessegúncorresponda.




XXII. DE LOS DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION(TECNICO EN PARVULO, AUXILIAR DE ASEO Y PERSONALADMINISTRATIVO).1.Ejercersufunciónenformaidóneayresponsable.

2.Respetarlasnormasdelestablecimientoenquesedesempeñan,ybrindaruntratorespetuosoalosdemásmiembrosdelacomunidadeducativa.

3.Apoyaractivamentelasmetas,valoresymisióninstitucional.

4. Mantener una adecuada presentación personal, utilizando una vestimentaacordealasactividadesquedebecumplir.

5.Promoverlosderechosygarantíasdelos(as)alumnos(as)delaEscuela.

6. Mantener reserva y no divulgar los contenidos e informaciones de losdocumentosquemaneje.

7. Reportar ante las autoridades correspondientes cualquier irregularidad quesurja.

8.Aplicarmedidasdeseguridad,higieneyprevenciónderiesgos,paracautelarlaseguridadeintegridaddetodalacomunidadescolar.




XXIII.DE LOS DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION(TECNICO EN PARVULO, AUXILIAR DE ASEO Y PERSONALADMINISTRATIVO).1. trabajarenunambiente toleranteyde respetomutuoyaquese respete suintegridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios odegradantes.

2.Recibiruntratorespetuosodepartedelosdemásintegrantesdelacomunidadescolar.

3. participar de las instancias colegiadas de ésta, y proponer las iniciativas queestimarenútilesparaelprogresodelestablecimiento,en los términosprevistosporlanormativainterna.

4.Participarencadaunade lasactividadesqueprogrameelestablecimientodeacuerdoalascaracterísticasdelafunciónquedesempeña.

5.Conocerelresultadodesuevaluaciónsemestralporpartede laDireccióndelestablecimientoodelsostenedor.



XXIV.NORMATIVASGENERALES.24.1.DELAMATRICULA:

Desde el momento en que el niño/a es matriculado, los padres aceptan loslineamientospedagógicosydefuncionamientodelestablecimiento,noobstantepuedenmanifestarsusinquietudes,interrogantes,sugerenciasy/odiscrepanciasconeste,através,delconductoregular(profesoradenivelyDirectora).

Enelprocesodeadmisiónseleotorgaraprioridadaloshermanosdealumnosehijosdefuncionariosmediantelaprematricula,loscuposrestantessedaránporordendellegada,considerandolacantidaddecupospornivel.Laescuelaestotalmentegratuita.

24.2.DELAPRESENTACIONPERSONAL:

El uniformedel alumnode la Escuela de Lenguaje “Aprendamos Juntos”, es unsímbolo que identifica al estudiante de esta institución frente a la sociedadconstituyéndoseesteenunverdaderoembajadorde losprincipiosyvaloresdelestablecimiento.Elusodeluniformeesobligatorioydeusodiarioensutotalidad.

El alumnodeberá usar uniformeoficial, según lo dispuesto por laDirección delEstablecimiento,cuyasespeciesdeberánajustarsealassiguientescaracterísticas:

v Pantalón de buzo color azul marino de algodón opaco, con aplicacionesverdesconlogodelaescuela.

v Poleracolorazulmarinodealgodónopaco,concuelloazulylíneasverdesconinsigniainstitucional.

v Chaquetacolorazulmarinodealgodónopaco,conaplicacionesenverdeeinsigniainstitucional.

v Zapatosozapatillas.



Eluniformedebeusarloelalumnooalumnatodoslosdías,debiendoestarlimpioy ordenado. Toda prenda del uniforme, deberá tener marcado el nombre y elcursodelalumnooalumnaparafacilitarlaidentificaciónencasodeencontrarseextraviada.

NosepermiteaalumnosyalumnasdelaEscuela:

v Uñaslargasnipintadas.Lasuñasdebenmantenersecortasylimpias.v Elusodemaquillaje.Siusaelpelolargodebeestarenordenytomado.

24.3.DELAPOYOENELHOGAR:

Seesperaquelospadresy/oapoderadosguíenalosniñosyniñaseneldesarrollodetareasenviadasalhogaryenvíenderegresoalaescuelaelcuadernocuandocorresponda, en caso contrario, el apoderado será citado a entrevista con laprofesora. Es necesario que el apoderado no realice las actividades enviadas alalumno,eselquiendeberealizarlaactividad.

24.4.DELOSMATERIALESYUTILESESCOLARES:

LalistadeútilesescolaresdebeserentregadaalaEscuelaunmesdespuésdequeelniñoasistaregularmenteaesta.

Anteelretirodelniñodelaescuelalosútilesescolares(artículosdelibreríaydeaseo)noserándevueltosdespuésdel30deabrildelañoencurso,bajoningunacircunstancia.



24.5.DELASINASISTENCIAS:

Seesperaquelospadresy/oapoderadosjustifiquenlasinasistenciasdesushijosconcertificadomédico.EncasocontrarioyluegodetresocasionesreiteradaselapoderadodeberápresentarseenlaDirección.

Lasinasistenciasconsecutivassinjustificaciónseentenderáncomoautorizaciónalaescuelaparasustituirlamatrículaconalumnosqueestánenlalistadeespera.

24.6.DELAATENCIONFONOAUDIOLOGICA:

CadaalumnodiagnosticadoconTrastornodeLenguajeyaseaExpresivooMixto,recibirá atención fonoaudiológica por el profesional asignado. Dicha atenciónpodrárealizarseensaladeclasesosaladerecursos.Los alumnos recibirán atención fonoaudiológica, en períodos de media horapudiendo participar un máximo de 3 alumnos, dependiendo del diagnóstico,actividadycaracterísticasdelalumno/a.Todopadretienederechoaserinformadodelamodalidaddetrabajoquellevaacaboelestablecimientoenbeneficiodelniño(a).Serinformadoperiódicamentedelaevolucióndelniño(a)enelprocesoydesuscaracterísticas para que en acción conjunta se implementen estrategias quefavorezcansudesarrollo.Cada padre recibirá orientaciones específicas de la Docente y/o Fonoaudiólogoparaapoyarasuhijoenelprocesoeducativo.Latotalidadde losalumnosenformasemanal,tendráuna indicacióndetrabajoy/ounatareaensucuadernodetratamiento.Enformatrimestral,dentrodelareunióndeapoderadosquecorresponda,cadapadre o apoderado, recibirá un informe de la evaluación de tratamiento de suhijo/a,elquedeberáserfirmadoporéste.



24.7.DELASENFERMEDADES:

Esmuyimportantequelospadrestenganclaraconcienciadenoenviaralalumnoalaescuelacuandoseencuentreenfermoyenriesgodecontagiaralosdemás.

Noenviaralniñoenlossiguientescasos:

v Cuandotenganmásde38,5defiebredurantedosdíasseguidos.v Padezcandepediculosis.v Tenganalgunapeste (hastaquehayacertezaquenoesténenperíodode

contagio).v Presentencuadrosbronquialesseverosqueinvolucrenfiebre.v Esténafectadosporenfermedadesdermatológicasqueseancontagiosas.

En caso de que el niño presentara estado febril estando en la escuela, secontactaráalospadres,paraqueseaasistidomedicamenteporellos.

Es importanteque losapoderados tomenenconsideración lasapreciacionesdelasprofesorasrespectodelestadogeneraldesaluddesushijos,puesellaspasanuntiempoimportanteconellos.

24.8.DELOSOBJETOSDEVALOR:

Se espera que los padres y/o apoderados supervisen que sus hijos no portenobjetos de valor como juguetes, celulares ni dinero. La escuela no se haceresponsableporhurtosodaños,serádeexclusivaresponsabilidaddelapoderado.En caso contrario, se requisará en la sala de clases y la profesora citará alapoderadoparaqueloretire.

24.9.DELAVULNERACIONDELOSDERECHOSDELNIÑO:

Seesperaquealosalumnosyalumnasdelestablecimientonoselesvulnerensusderechos(maltratofísico,psicológico,dejarsineducación,etc.).Encasoqueesto



nosecumpla, laDirectoratomarámedidasdelcasoyderivaraa institucionesoprofesionales correspondientes, asi como, esta obligada a denunciar hechosconstitutivosdevulneracióndederechosalasentidadespertinentes.

24.10.DELASSALIDASPEDAGOGICAS:

Toda salida pedagógica que este contemplada dentro de las planificacionespedagógicas de la escuela, se organizan a comienzo de año lectivo, en estasactividades los alumnos serán trasladados en buses privados los cuales seránarrendados que cumplan con la normativa para trasladar a niños en edadpreescolar, todos los alumnos, asi como, las profesoras y asistentes deeducación, solo podrán acompañar madres o padres a su hijo cuandoestrictamenteladireccióndelaescuelatomeladecisiónporalgunarazóncomoproblemas conductuales del menor, lo cual será solicitado e informado conanticipaciónalapoderado.

Todo alumno matriculado en el establecimiento tiene derecho a participar ensalidasinstitucionalesyprogramasrecreativos.

24.11.DELOSACCIDENTESESCOLARES:

El alumno que sufra un accidente en la escuela, será atendido por la personaencargada de Primeros Auxilios. Si el afectado ha sufrido un daño grave querequiera asistencia médica, se llamara la ambulancia para ser trasladado a uncentrodeurgenciaodondelohayaestipuladoelapoderado,deformaparalelaseavisará de inmediato al apoderado al teléfono registrado. El alumno seraacompañadoentodomomentoporpersonaldelaescuelahastaquelleguensuspadresoun famiiardirecto;quien llevara la fichade saludescolarparaaportarantecedentes y el Formulario de Declaración Individual de Accidente Escolar,correspondientealSeguroqueotorgaalosestudiantes.



CuandoelAccidenteseadeTrayecto,yaseahacialaescuelaodevueltaalhogar,losAlumnos también seencuentranprotegidosporeste seguro. En tal caso,elApoderado debe acudir en forma inmediata al Establecimiento a solicitarformulario mencionado, para ser atendido gratuitamente en el servicio deurgenciaquecorresponda.

SobreestetemaelestablecimientoposeeunProtocolodeAccidentesEscolares,el cual contiene mas aspectos y completos, el cual puede ser revisado yconsultado en la escuela, no obstante, al momento de la matricula se le haceentregaformaldeuncompendiodeesteprotocoloalapoderado.

24.12.DELOSSISMOSYFENOMENOSDELANATURALEZA:

Si bien los sismos u otros fenómenos de la naturaleza son impredecibles,consideramos necesario estar preparados para poder enfrentar este tipo desituaciones, logrando de esta manera minimizar sus efectos y resguardar laseguridad integral de los niños y niñas de nuestro establecimiento. Durante laemergencia:

ElComitédeSeguridadmantendrálacalmaytratarádemanejarlasituacióndelamejormaneraposiblesinprovocarelpánicoentrelosniñosyniñas,ubicándolosrápidamente en las zonas de seguridaddeterminadas. Las puertas y salidas deemergenciaseránabiertasrápidamenteporlapersonadesignada.

Seprocederáacortarrápidamenteelsuministroeléctricoydeagua.El personal se distribuirá según funciones designadas en plan de emergenciainterno.En caso que ya estando ubicados en la zona de seguridad al interior delestablecimiento (ya sea en sus respectivas salas o en el área de patiodeterminadas), se visualicen o alerten de nuevos peligros como un posibleterremoto u incendio, se procederá a evacuar a los niños a zonas externas deseguridadpreviamenteestablecidas.Denodetectarselaemergenciaanteriormenteseñalada.Sepermaneceráunidosyordenadosdentrodelestablecimientoenlaszonasdeseguridad.



DespuésdelaemergenciaPasadalaemergenciasedispondrántodaslasmedidasparabrindarlasmejoresatencionesycuidadosalosniñossegúnlacondiciónlorequiera.En estos casos que existen confusión y nerviosismoqueremos informar que losniñosyniñas solo seránentregadosa suspadresoaquienesesténautorizadosporellosenlafichadematrícula,antetalsituaciónlosadultosdebenmantenerlatranquilidadeiraretirarlosconcalmaparanoprovocarlaangustiaentrelosniñosrestantes.Losapoderadospuedentenerlaseguridadquesushijostendrántodaslasatencionesycuidadosnecesariosmientraslleguenabuscarlos.Sobreeste temaelestablecimientoposeeunProtocolodeSeguridadEscolar,elcualcontienemasaspectosycompletos,elcualpuedeserrevisadoyconsultadoenlaescuela,noobstante,almomentodelamatriculaselehaceentregaformaldeuncompendiodeesteprotocoloalapoderado.

24.13.DELAPROMOCIONDEALUMNOSYALUMNAS:

EstaráregidoporelReglamentodeEvaluaciónyPromociónylasnormaslegalesvigentes, el cual esta a disposición de toda la comunidad escolar para serconsultadoenlaescuela.

Serán promovidos de nivel todos los alumnos y alumnas que hayan asistidodurante el año escolar a la Escuela, el nivel siguiente de escolaridad estarádeterminadoporsuedadamarzodecadaaño.

SobreestetemaelestablecimientoposeeunProtocolodePromocionyEgresos,el cual contiene mas aspectos y completos, el cual puede ser revisado yconsultadoenlaescuela.



24.14.DELEGRESO:

El egreso de los alumnos de las Escuelas de Lenguaje “Aprendamos Juntos”,deberá ser consensuado en trabajo de laUnidad Técnico Pedagógica, profesorespecialista, fonoaudiólogo, profesor de aula y se podrá egresar a los niños yniñassoloanualmente:

Loscriteriosdeegresosonlossiguientes:

v PorhabersuperadoelTEL.Estodeberáreflejarseensurendimientoescolary decisión deberá ser congruente con la evaluación de progreso descritaanteriormente.

v Por promoción a la educación básica. En cuyo caso, si el alumno aunrequieredeapoyoespecializado,estedeberádarseenlaescuelabásicaconelcorrespondienteProyectodeIntegraciónEscolar.

v SegúnArticulo14delDec.170:“Elegresodeberáserdocumentadoconuninforme psicopedagógico que dé cuenta del trabajo realizado con él o laestudianteylasorientacionespertinentes.Lafamiliaolosapoderadosoelestudiante adulto, deberán recibir un informe con la síntesis de losaspectosmásimportantesdeltrabajorealizadoyconrecomendacionesqueorientenlosapoyosquedebencontinuardándolealestudiante.

Los antecedentes del o la estudiante deben ser devueltos a la familia o alestudianteadulto,debiendolaescueladejarunacopiadelinformequecontienelasíntesisdiagnósticaydelasintervencionesrealizadasduranteelperíodoenqueésteoéstafuebeneficiariadelasubvencióndenecesidadeseducativasespecialesdecaráctertransitorio,ladeeducaciónespecialdiferencialyelincrementodelasubvenciónespecialdiferencial,sicorresponde.

SobreestetemaelestablecimientoposeeunProtocolodePromocionyEgreso,elcualcontienemasaspectosycompletos,elcualpuedeserrevisadoyconsultadoenlaescuela.



24.15.DELACOMUNICACIÓNDELPROCESOYSITUACIONACADEMICAALOSPADRESYAPODERADOS:

Durante el año escolar en forma trimestral y al finalizar este, los alumnos yalumnas seevaluaran pedagógicamente. Los contenidosevaluadosdurantecada trimestre, corresponden a los entregados durante el mismo tiempo. LosresultadosdeestasmedicionessontraspasadosaunInformePedagógicoparaelHogar,cuentaconunaevaluacióncualitativadepartedelaprofesorayestadodeavancedepartedelafonoaudióloga,estoseentregaenreunióndeapoderados,la cual es explicada por la profesora verbalmente. Este Informe Pedagógico alHogar, debe ser firmado por el apoderado del alumno y ser devuelto a laDirecciónde laEscuela,elcual,encasodeserrequeridoporelapoderadoparaverlonuevamenteestaatotaldisposición.

Además, se da a conocer los avances de los alumnos a través de entrevistaspersonalesquerealizalaeducadoraconelapoderado,duranteelañoescolar,deesta forma, se informa a los apoderados de los avances o dificultades quepresentaelalumnoycomoselepuedeapoyarenelhogarparalograradquirirelcontenidoencuestión.Deestamismaforma, lafonoaudiólogarealizacitacionespersonalesa losapoderadosdosvecesal añoparadara conocer losavancesodificultadesdelosalumnos.

Enlaeventualidadqueunapoderadorequierasaberdealgunasituaciónpuntualdesuhijo(a)puedesolicitarunaentrevistaconlaprofesoraofonoaudióloga,enloshorariosparaatencióndeapoderados,dondeellasloatenderányresolveránsusinquietudes.



24.16.DELCONSEJOESCOLAR:

ElConsejoEscolarsecompondráporrepresentantesdelacomunidadescolardelaEscuela.

EstarácompuestoporlaDirectoradelaEscuela,otromiembrodelaDirección,unrepresentantedelsostenedor,unade lasprofesores,unode losasistentesde laeducación, el presidentedel CentrodePadre, y otraspersonasquepuedan serconvocadasporlaDireccióndelaEscuela.Losnombresdesusintegrantesseránpublicadosydifundidosalinteriordelacomunidadescolaraliniciodecadaaño.

ElConsejosereuniráalmenoscuatrovecesalañoyenocasionesextraordinarias,cuando sea convocado por la Dirección de la Escuela, con los miembros queconcurran. El Consejo será informativo y propositivo en los temas que seráconsultado. Excepcionalmente, el sostenedor podrá entregarle expresamentedichafacultadencasosconcretosyespecíficos.

AtribucionesdelConsejoEscolar

ElConsejoEscolartendrálassiguientesatribuciones:

Ø Proponermodificacionesalreglamentointernodelestablecimiento.Ø Escuchar, acoger y responder, desde su rol, a los estamentos de la

comunidadescolar.Ø Intercambiarestamentalmentemateriasdeinteréscomúndelacomunidad

escolar.Ø Proponeralequipodegestiónnecesidadesy/osugerenciasaincorporaren

planesdemejora.Ø Proponer, cuando lo estime necesario, las medidas y programas

conducentesalmantenimientodeunclimaeducacionalsano.Ø Diseñar losplanesdeprevencióndeviolenciaescolardelestablecimiento,

queincluyanlaproposicióndeaccionesdereparaciónaquienespuedanservíctimasdeestassituaciones,cuandoseestimenecesario.

Ø Cualquierotraatribuciónquelasleyesleencomienden.



24.17.DELCENTROGENERALDEPADRESYAPODERADOS:

El Centro General de Padres y Apoderados constituye una organización querepresentaa las familiasdenuestrosalumnosparaabrir caminosdirectosenelprocesoeducativodesushijosehijas.

El CentroGeneral de Padres y Apoderados se reunirá almenos cuatro veces alañoyenocasionesextraordinarias,cuandoseaconvocadoporlaDireccióndelaEscuela,conlosmiembrosqueconcurran.

La Directiva del Centro General de Padres tendrá los cargos de Presidente,Vicepresidente, Secretario, Tesorero y Director. Serán elegidos por la AsambleaGeneral y tendrá una duración de dos años, pudiendo sus miembros serreelegidos.Para ser parte de la Directiva, los apoderados deben cumplir los siguientesrequisitos:

Ø Teneralomenosunañodeantigüedadcomoapoderado.Ø Serapoderadotitularosuplenteautorizado.

AtribucionesdelCentroGeneraldePadresyApoderados:

ElCentroGeneral,organismoquerepresentaa losPadresyApoderados,tendráobjeto:

Ø VincularestrechamenteelhogardelosalumnosconlaEscuelaypropenderatravésdesusmiembros,aquesemantenganyperfeccionenloshábitos,aptitudeseidealesquehacenposiblesueducación.

Ø ApoyarlalabordelaEscuela,comprometiéndoseensuProyectoEducativoycolaborandoensuprosperidadmaterial.



Ø Estimular la cooperación, participación e integración de la Escuela con lacomunidadlocalyviceversa.

Ø Mantener,mediante reuniones periódicas, un vínculo permanente con la

DireccióndelaEscuela,paraelcumplimientodelosobjetivosdeésteydelCentrodePadres.

Ø Proponer y/o patrocinar ante las autoridades de la Escuela, iniciativas en

beneficiodelaeducacióndelosalumnos.

Ø Interesar a susmiembros en lamejor formación de sus hijos o pupilos ycapacitarlos para ello, mediante actividades adecuadas deperfeccionamientoenlosaspectosmoral,educacionalycívicosocial.

Ø Orientar sus recursos, preferentemente para dotar a la Escuela de lainfraestructura y material didáctico, especialmente en la creación debibliotecas,adquisiciónde librosyútilesescolares,equiposaudiovisuales,laboratorios,camposyequiposdeportivosyotrosdelamismanaturaleza.

Ø RepresentarantelaDirecciónlosproblemasqueafectenauncurso,gruposdecursosoalaEscuelacompleto,buscandoenconjuntolassolucionesdelosmismos.

24.18. DE LA ATENCIÓN DE LA SALA DE PRIMEROS AUXILIOS Y LOSESTUDIANTESENFERMOSOACCIDENTADOS.

En el Establecimiento se brinda atención de Primeros Auxilios en caso deaccidenteescolar.Dentrodelafunciónquecumplenoseconsideralaatenciónalos estudiantes con heridas sufridas fuera del Establecimiento, ni tampoco laaplicacióndetratamientosmédicos(salvocasosexcepcionales).



Frente a un accidente de cuidado, se brindan los primeros auxilios, se informainmediatamente al padre, madre y/o apoderado o a un adulto debidamenteautorizado de su familia y se procede a llevar al alumno al centro asistencialsiempreacompañadodelaencargadadelaescueladelosprimerosauxilios,delafichamedicadelestudianteydelformularioúnicodeaccidentesescolares

SobreestetemaelestablecimientoposeeunProtocolodeAccidentesEscolares,el cual contiene mas aspectos y completos, el cual puede ser revisado yconsultado en la escuela, no obstante, al momento de la matricula se le haceentregaformaldeuncompendiodeesteprotocoloalapoderado.

24.19.DELSEGUROESCOLAR.

El estudiante víctima de un accidente escolar tendrá derecho a las siguientesprestaciones, que se otorgarán gratuitamente hasta su curación completa omientrassubsistanlossíntomasdelassecuelascausadasporelaccidente:

Ø Atención médica, quirúrgica y dental en establecimientos externos o adomicilio.

Ø Hospitalizaciónsifuerenecesario,ajuiciodelfacultativotratante.Ø Medicamentosyproductosfarmacéuticos.Ø Prótesisyaparatosortopédicosysureparación.Ø Rehabilitaciónfísicayreeducaciónprofesional.Ø Losgastosdetrasladosycualquierotronecesarioparaelotorgamientode

estasprestaciones.

Elestudianteaccidentadoestaráobligadoasometersealostratamientosmédicosquelefuerenprescritosparaobtenersurehabilitación.



24.20 DEL CAMBIO DE ROPADE LOS ALUMNOS POR ENCONTRARSEMOJADOS.

Bajolaeventualidaddequeunalumno/asemojesusropasporverterlíquidosynocontroldeesfínter(tomandoenconsideraciónestaultimacomoalgoeventualy no recurrente), en el caso de que el alumno/a se defeque se llamara alapoderadoparaquepersonalmenteasistaalaescuelaalimpiarloycambiarlo,sielapoderadonopuedepormotivoslaboralesdebeconsiderartenerunapersonaquienesteautorizadaareemplazarlaendichatarea,estalaboralestaPROHIDAatodoelpersonaldelaescuelayaquedebenlimpiarseolavarselaspartesintimasdelniño(a).

Elcambioderopaserealizarabajolasiguientemodalidad:

AlosalumnosdeNivelMedioMayor,selescambiaralaropaenpresenciadedosadultos pertenecientes al personal de la escuela, en la sala de baño en la cualexisteunacámaradevigilanciacuyagrabacióndura7días.

A losalumnosdeNivelPrekínder, se les cambiara la ropaenpresenciadedosadultos pertenecientes al personal de la escuela, en la sala de baño en la cualexisteunacámaradevigilanciacuyagrabacióndura7días.

A losalumnosdeNivel Kínder, se les indicaraverbalmente las instrucciónparaqueelalumno(a)secambielaropa,sielniñopresentadificultadenestatarea,unode losdos adultosque loacompañan leayudara. Estoserá,en lasaladebañoenlacualexisteunacámaradevigilanciacuyagrabacióndura7días.

Noobstante,dichasaccionessolorealizaranbajounaautorizaciónporescritadelapoderadoquesesolicitaraalmomentodelamatricula.



24.21DELOSHORARIOSDELAESCUELAYRETIROSDELOSALUMNOSDELESTABLECIMIENTO.

Nuestraescuelafuncionacondosjornadasdeclases,quesonlossiguientes:

JORNADAMAÑANA:

Lunes 08:45A13:00Hrs.Martes 08:45A13:00Hrs.Miércoles 08:45A12:15Hrs.Jueves 08:45A12:15Hrs.Viernes 08:45A12:15Hrs.

JORNADATARDE:

Lunes 13:30A17:45Hrs.Martes 13:30A17:45Hrs.Miércoles 13:30A17:00Hrs.Jueves 13:30A17:00Hrs.Viernes 13:30A17:00Hrs.

Sinembargo,nuestroestablecimiento funcionadesde las08:00horas,hasta las18:45horas.

Alretirarunalumnodenuestraescuelaantesdelterminodesujornadaescolar,elapoderadodebefirmarellibroderetiro,escribiendolacausadesuproceder.

En el caso, que un apoderado no retire al alumno, al termino de su jornadaescolarynodeavisodesuactuar,asícomo,norespondalasllamadasdeteléfonopor parte de la escuela, como tampoco, ninguna de las personas autorizadas aretirarelalumno;cumpliendoelhorariodecierrede laescuela (18:45Hrs.)yseencuentreelalumnoaunenlaescuela,seprocederáallamaracarabinerosparaque ellos retiren al alumno del establecimiento y sigan el protocolocorrespondientepordichasituación,enningúncaso,seiraadejaralalumnoen



vehículosparticulares,comotampoco,será llevadoporpersonalde laescuelaasudomicilioyaningúnotro.

24.22. DEL BENEFICIO DE EXTENSION HORARIA GRATUITA PARAALUMNOS.

Nuestro Escuela Especial de Lenguaje “Aprendamos Juntos”, tomando enconsideración de que hoy en díamadres y padres deben trabajar fuera de sushogares, conllevando con eso, el problema de quien cuida a los hijos, nuestroestablecimientocuentaconunasaladeextensiónhoraria,parabeneficiara42denuestrosalumnos(21alumnosporjornada),cuyasfamiliaspostulanparaquesushijos permanezcan en la escuela hasta no mas allá del horario de cierre de laescuela (18:45 horas), estos alumnos beneficiados con la extensión horariagratuita son cuidados, contenidos, respetados, recreados y reforzadospedagógicamente por dos encargadas de la Sala de Extensión. Uno de losrequisitosesqueambospadresoquientengalatuteladelalumno,trabajenfueradecasayquenoexistaotrapersonaquientengalaresponsabilidaddecuidaralalumno fuera del horario de clases. La asignación de cupos es por orden dellegadaycumpliendocontodoslosrequisitos.

24.23DELOSTALLERESEXTRAPROGRAMATICOS.

Con el propósito de fortalecer a nuestros alumnos en el bienestar físico yemocional, se les imparte un taller extraescolar de Yoga, el cual va dirigido atodos nuestros alumnos y alumnas, este taller se dicta una vez a la semanadespuésdelhorariodeclases,desdemarzoanoviembre.Laparticipaciónaestetalleresvoluntarioyparaestoelapoderadocuandoseaanunciadoelcomienzodeltallerdeberáfirmarunaautorizaciónparaquesuhijoparticipe.Estetallerestotalmentegratuito.



24.24DELOSLIBROSDEACTIVIDADESDELOSALUMNOS.

Unejeimportanteenlaentregadeconocimientosalosalumnos,sonloslibrosdeactividades los que se complementan con las actividades planificadas por lasprofesorasdelestablecimiento,laescuelaañotrasaño,adquiereuncompromisoconelMinisteriodeEducaciónderecibirytrabajarcon los librosdeactividadesqueellosenvíana losalumnosdePrimerySegundoNiveldeTransición,conloscuales se trabaja en la escuela, así como, también son enviados a la casa pararealizartareas.Estoslibrossongratuitosparacadaunodelosalumnosyesunoomas textos según lo que dispone el Ministerio cada año escolar. Además,trabajamoscon librospropiosquesoncreadosyelaboradospor laescuelaparatrabajarconlosalumnosdetodoslosniveles.Estoslibrosseentregandeformagratuita a cada alumno, al igual que el libro entregado por el Ministerio deEducación,contieneactividadescomplementariasydeestamaneraafianzaraunmas los contenidospedagógicos ennuestros alumnos. Estos libros también sontrabajados en horario de clases y enviados con actividades para realizar en elhogar,estelibrodebeserdevueltoendiciembreporelalumnoalestablecimientoy en ningún caso se entrega a los alumnos que son trasladados o retirados delestablecimiento ya que es material propio de la Escuela. En ningún caso, sesolicita la compra de algún texto de actividades para alumnos de formaobligatoria.

24.25.DELASCAMARASDESEGURIDADDELAESCUELA.

NuestraEscuelacuentaconunsistemacerradodevigilanciaatravésdecámaras,lascualesgrabanlas24horasdeldía,estascámarasestánubicadasencadaunade las dependencias l donde se desenvuelven a diario los miembros de lacomunidadescolar.Lasgrabacionessoloseusarancomomediodepruebaantelafiscalíaparademostrarlaconstitucióndealgúndelitooagresiónaunmiembrodenuestracomunidadescolar.LasgrabacionestienenunciclodeduraciónenelDVRde7díasaproximadamente,siexistencortesdeenergíaeléctricatantointernoscomoexternosdejandegrabarlascámarashastaqueserestablezcaelsistema.



24.26.DELASREUNIONESYASAMBLEASDEAPODERADOS.

Las reuniones de apoderados, así como, asamblea generales, son instancias deinformaciónparalatodalaComunidadEducativa,estasreunionessecalendarizane informan anualmente a todos los padres y apoderadospara su programaciónpersonal, además, de recordarle una semana antes de cada reunión. Estasreunionesson informativasysuasistenciaesobligatoria.Sielapoderadofaltaaunareuniónesunafaltalevelacualquedaraeninformadaenlahojadevidadelalumno;tresfaltasareuniónconllevanaunafaltagrave, loquerepercuteen lasuspensióndeclasesdelalumnoportresdías.

24.27.PUBLICIDAD.

El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta,oportuna y completa difusión de este reglamento. A través de las siguientesformas.

Ø Publicaciónenelsitiowebdelaescuela.Ø Disponible en la Dirección de la Escuela para todos los miembros de la

comunidadeducativa.Ø PublicaciónenelDiarioMuraldelaEscuela.Ø Sedará a conocer y a reflexionar en reuniones de apoderados, talleres o

asambleas.Ø Seentregaraun compendiodelReglamentoalmomentodematricular al

alumno o alumna el cual deberá firmar el apoderado un documentoacusandoreciboyasíconfirmarsutenencia.



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ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE “APRENDAMOS JUNTOS” LA … · 1. La Escuela de Lenguaje “Aprendamos Juntos”, se compromete a otorgar a los alumnos y alumnas de la Escuela, una