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Guía Docente 2017/2018

Dibujo-CAD

Technical Drawing-CAD

Grado en Ingeniería Civil

Modalidad de enseñanza presencial

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Índice

DIBUJO-CAD ........................................................................................................................ 2 

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 2 

Brief Description .................................................................................................................. 2 

Requisitos Previos .............................................................................................................. 3 

Objetivos .............................................................................................................................. 3 

Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 4 

Metodología ......................................................................................................................... 5 

Temario ................................................................................................................................. 7 

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ...................................................... 8 

Sistema de evaluación ........................................................................................................ 8 

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10 

Web relacionadas .............................................................................................................. 10 

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10 

Material didáctico .............................................................................................................. 11 

Tutorías .............................................................................................................................. 11 

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DIBUJO-CAD Módulo: Formación Básica

Materia: Expresión Gráfica

Carácter: Básica

Nº de créditos: 3 ECTS

Unidad Temporal: Primer curso - primer cuatrimestre.

Profesor de la asignatura: Ramón Pablo García Cárdenas

Email: rpcardenas@ucam.edu

Telefono: 968 278818

Horario de atención a los alumnos: miércoles 12.30-14.30

Profesor coordinador de módulo, materia o curso: Ramón Pablo García Cárdenas

Breve descripción de la asignatura La comunicación gráfica circunscribe al Dibujo Técnico, cuyo dominio es fundamental para comunicar las ideas y objetos materiales, como consecuencia del quehacer de la Ingeniería Civil.

En este contexto, la asignatura Dibujo-Cad, está concebida para dotar al Tecnólogo e Ingeniero, de una capacidad caracterizada por la percepción visual, manejo de los códigos de representación bidimensional y tridimensional y de un conjunto de destrezas que le permitirán concretar el lenguaje gráfico, en función de su actividad profesional, individual e interdisciplinaria.

Hay que destacar la importancia de una temprana enseñanza del C.A.D. y su progresiva introducción en la formación global del alumno desde el inicio de su carrera universitaria con el fin de que adquiera el conocimiento teórico y práctico preciso para dominar las técnicas de dibujo y gestión de planos técnicos en dos dimensiones y represente modelos en 3D con AutoCad

Brief Description The graphical communication circumscribes to the technical drawing, which domain is fundamental to communicate the ideas and material objects, as consequence of the occupation of the Civil Engineering.

In this context, the subject Drawing-Cad, is thought to endow the Technologist and Engineer, of a capacity characterized by the visual perception, managing of the codes of two-dimensional and

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three-dimensional representation and of a set of skills that will allow him to make concrete the graphical language, depending on his professional, individual and interdisciplinary activity.

It is important to emphasize the importance of an early education of C.A.D. and his progressive introduction in the global formation of the student from the beginning of his university career in order which he should acquire the theoretical and practical precise knowledge to dominate the technologies of drawing and management of technical planes in two dimensions and to represent models in 3D with AutoCad

Requisitos Previos No se establecen.

Objetivos 1. Desarrollar las capacidades que permitan expresar con precisión y objetividad las

soluciones gráficas.

2. Relacionar el espacio con el plano, comprendiendo la necesidad de interpretar el volumen en el plano, mediante los sistemas de representación.

3. Aplicar las técnicas de representación gráfica mediante programas de diseño asistido por ordenador.

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Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales del título

Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión del Ingeniero Civil y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación

Competencias Transversales

Capacidad de análisis y síntesis.

Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio

Resolución de problemas

Aprendizaje y aplicación de los programas informáticos específicos de las materias de estudio del Plan.

Razonamiento crítico.

Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento y ejercicio de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, dirección, construcción, gestión, mantenimiento, conservación y explotación en su ámbito.

Competencias específicas

Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

Resultados del aprendizaje

Desarrollo de la visión espacial y dominio del software Autocad.

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Metodología

Metodología

Horas

Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencialClases teórico-prácticas 19.5

30 horas (40 %)

Trabajo en equipo 3

Evaluación 3

Tutoría académicas 4.5

Estudio personal 31.5

45 horas (60 %)

Realización de trabajos 9

Búsquedas

bibliográficas

4.5

TOTAL 75 30 45

Actividades presenciales

Clases Teórico-Prácticas

Las clases teóricas serán sesiones que se utilizarán para explicar los contenidos del programa de las materias y guiar al alumno a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente relevantes y las relacionadas entre los diferentes contenidos.

Las actividades prácticas se desarrollarán en las aulas informáticas o bien en cualquier empresa con la que la universidad tenga convenios para ello, empresa que se relacionan en el apartado 7 de esta memoria.

Trabajo en equipo

Realización en grupo de trabajos prácticos y teóricos propuestos

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Tutorías académicas

Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas y problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en clase, orientar al alumnado acerca de los trabajos, ejercicios, casos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de este proceso.

Evaluación

Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los alumnos en clase a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia.

Actividades no presenciales

Estudio personal

Estudio personal teórico-práctico del alumno para asimilar los materiales y temas presentados en las clases y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, preparación de exámenes.

Realización de trabajos

Realización de trabajos prácticos propuestos, tanto de manera individual como colectiva

Búsqueda bibliográfica

Lectura y síntesis de las lecturas recomendadas por los profesores de aquellas que el alumno pueda buscar por su cuenta. Este proceso resulta vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y trabajos.

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Temario Programa de la enseñanza teórica

Contenidos del módulo/materia

BLOQUE I: Diseño Asistido por Ordenador.

Tema 1.- Introducción al diseño asistido por ordenador.

Tema 2.- Conceptos básicos: Editor de dibujos. Entrada de órdenes y datos. Sistemas de coordenadas. Utilidades de localización. Métodos de visualización. Órdenes básicas.

Tema 3.- Dibujo de entidades: Entidades de dibujo. Dibujo de entidades. Modos de referencia.

Tema 4.- Modificación y Edición de Objetos: Eliminación y recuperación de entidades. Comandos

de desplazamiento. Comandos de copiado. Comandos de modificación. Comandos de

propiedades.

Tema 5.- Capas, Colores y tipos de Líneas: Control de capas. Control de colores. Control de líneas. Propiedades de nuevas entidades.

Tema 6.- Textos: Creación de estilos de textos. Edición y corrección de textos.

Tema 7.- Sombreados: Tipos y patrones de sombreado. Ángulo y escala de sombreado. Degradado: Orientación.

Tema 8.- Consultas: Identificación de un punto. Características de los objetos. Distancia entre puntos. Cálculo de superficies. Propiedades físicas.

Tema 9.- Bloques y atributos: Concepto y creación de bloques. Insertar Bloques. Concepto y creación de Atributos.

Tema 10.- Acotación: Creación y modificación de cotas. Estilos de acotación.

Tema 11.- Perspectiva Isométrica: Modo Isométrico 2D.

BLOQUE II Dibujo Técnico Asistido por Ordenador.

Tema 12.- Conceptos básicos de 3D: Definición de vistas 3D. Superficies. Sólidos.

Tema 13.- Presentación y salida al trazador: Dispositivo de impresión. Parámetros de trazado. Trazado del dibujo.

Tema 14.- Proyecciones y abatimientos: Sistema diédrico: planos Horizontal, Vertical y de Perfil. Proyecciones de sólidos básicos.

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Tema 15.- Visualización de elementos: Mecanismo de proyección. Denominación y elección de las vistas.

Tema 16.- Escalas: Definición y tipos. Escala natural, de ampliación y de reducción.

Regla de las escalas. Escalas normalizadas

Tema 17.- Croquis: Definición e importancia. Características. Proporción y Escala.

Programa de la enseñanza práctica

Practica 1: Comandos en Autocad

Practica 2: Obtención de Vistas de las diferentes perspectivas

Practica 3: Perspectiva Isométrica

Práctica 4: Perspectiva Caballera

Practica 5: Secciones

Practica 6: Modelización en 3D

Relación con otras asignaturas del plan de estudios Dibujo-CAD forma parte del conjunto de materias básicas necesarias para aportar una base sólida de conocimiento donde sustentar la enseñanza y aprendizaje de las materias específicas que posteriormente serán cursadas.

Esta asignatura junto con otras como Sistemas de Representación dan al alumno una visión básica y global sobre aspectos esenciales en el campo de la visión espacial, que les permitirán desarrollar su actividad profesional en el campo de la Ingeniería.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: 80 % del total de la nota.

1. Primera prueba parcial (40%): Prueba realizada en el aula de informática correspondiente a al BLOQUE I de la asignatura. Se realizará a mitad del cuatrimestre.

2. Segunda prueba parcial (40%): Con los mismos criterios que la primera prueba parcial.

Cubrirá la segunda mitad de la asignatura y se realizarán a final del cuatrimestre.

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- Parte práctica: 20 % del total de la nota.

Forman parte de este ítem las actividades desarrolladas en las sesiones prácticas de ordenador. El total de los documentos y actividades realizados por el alumno con una puntuación entre 0 y 10. Se valorará:

Correcta resolución de los problemas

Metodología

Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento mostrados y conclusiones extraídas.

Formato, estructura y presentación de los documentos

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y tenga una nota de, al menos, 4 puntos en todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 4 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

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Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

REYES RODRÍGUEZ, Antonio Manuel. AutoCAD 2017. Ediciones Anaya Multimedia. 2017

CASTELL;CEBOLLA CEBOLLA. AutoCAD 2017 CURSO PRÁCTICO.Editorial Ra-Ma

Bibliografía complementaria

RODRÍGUEZ VEGA, Jorge. AutoCad LT 2017. Ediciones Anaya Multimedia.

MEDIACTIVE. Aprender AutoCAD 2017 con 100 Ejercicios Prácticos. Marcombo,S.A..

2009

Web relacionadas Campus Virtual

Se aconseja el uso de los textos disponibles en Ingebook a través de la página web de la biblioteca de la UCAM

Complementariamente:

www.dibujotecnico.com

www.cadenlinea.com

www.bibliocad.com

Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor

concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura

Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa

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Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase

Utilizar el horario establecido, el Campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor.

Así mismo, tanto para un mayor aprovechamiento académico como para fomentar los valores de respeto y excelencia acordes con el espíritu universitario y con el ideario de la UCAM, para las clases se exigirá:

Asistencia (según normativa de la universidad)

Puntualidad (no pudiendo entrar en el aula una vez comenzada la sesión)

Prescindir de comunicaciones móviles (teléfono, mensajería, etc.) durante las sesiones.

Vestir de manera adecuada a un entorno académico (no ropa de deporte, ropa de playa, etc)

Material didáctico

Todo el material necesario se suministrará a través del Web campus virtual de la asignatura ,.

El curso incorpora la aplicación informática AutoCad instalados en los PCs de todas las salas

informáticas.

Tutorías Sesiones de tutoría en grupo

Las sesiones de tutorías grupales se dedicarán a actividades que ayuden al aprendizaje de los contenidos y procedimientos propios de la asignatura. Los objetivos formativos planteados para tutoría son:

Ayudar al alumno a asimilar la metodología de resolución de problemas propia de la materia.

Orientar la realización de las prácticas y trabajos.

Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura.

Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura.

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Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:

Sesiones sobre la metodología de resolución de problemas

Sesiones de orientación previas a las prácticas y trabajos.

Seminarios complementarios relacionados con la asignatura.

Sesiones de refuerzo con la aclaración de dudas y repaso de los conceptos importantes para la preparación inmediata de exámenes.

Sesiones de tutoría individual

Las sesiones de tutoría individual estarán orientadas a:

Orientación del estudio personal incluyendo, si fuera necesario, la orientación sobre el trabajo de nivelación requerido.

Clarificación de dudas, tanto conceptuales como metodológicas, de forma personal.

Seguimiento de las prácticas y ejercicios evaluables.

Para ello, el cauce prioritario para la tutoría individual será la entrevista personal presencial. Para esas sesiones individuales conviene reservar cita con anterioridad vía correo electrónico con el fin de evitar solapamientos. El horario preferente será el horario oficial de atención a los alumnos, pero pueden habilitarse otros horarios previa cita.

Servicio de tutoría personal /mentoría

Cada alumno tiene a su disposición un tutor personal que les es asignado al comenzar lso estudios de grado. Aunque esta labor de tutoría personal no se dirige a los contenidos específicos de la asignatura, contribuye al aprovechamiento de ésta al potenciar la capacidad de trabajo y de organización y la asimilación de las estrategias de apr