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INTRODUCCIÓN.”Un proyecto es un modelo de emprendimiento a ser realizado con las precisiones de recursos, de tiempo de ejecución y de resultados esperados” (Ibarrola, 1972).

“Un proyecto es la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema, tendiente a resolver una necesidad humana” ( Sapag, 1987).

“Un proyecto es un conjunto de medios ejecutados de forma coordinada, con el propósito de alcanzar un objetivo fijado de antemano” (Chervel y Le Gall, 1991).

“Un proyecto es un conjunto de medios ejecutados de forma coordinada, con el propósito de alcanzar un objetivo fijado de antemano” (Chervel y Le Gall, 1991).

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MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD INSURGENTES.

“Contribuir al desarrollo académico de nuestros estudiantes, para el logro de su mejor desempeño laboral y de su calidad de vida”.

“La Filosofía de la Universidad Insurgentes consiste en brindar una formación integral que implica la capacidad de evaluar y crear, es decir, transformar la

realidad en beneficio de la sociedad. ”.

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Incitar a crear un sentido de pertenencias de los profesores de licenciatura en el área de mercadotecnia.Mejorar la colaboración y trabajo en equipoEficientar la red de comunicación.

OBJETIVOS

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Sentido de pertenencia

“A través de la inducción para que conozcan la misión, visión, políticas, principios y objetivos de la universidad.”.

Propiciará sentirse parte del grupo y de la institución, siguiendo los principios y normas de la universidad les da identidad y seguridad. Así eleva el sentido de pertenencia y estará dispuesto a seguir normas de convivencia y de trabajo colaborativo.

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Sentido de pertenencia

“Si tenemos sentido de pertenencia por nuestra universidad, construiremos una mejor cultura organizacional.”Habrá disposición para participar activamente en los procesos de la institución.Se asumirá con responsabilidad los compromiso que se adquieren al ingresar a la universidad.

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Curso de inducción

Un curso de inducción a empleados de primer ingreso ofrece múltiples beneficios para una empresa, algunos de los cuales suelen pasarse por alto. Algunos beneficios para la universidad y para los empleados:

Ayuda a sus empleados a ponerse en marcha rápidamente y aprender las "reglas básicas " de la empresa.

Ahorra tiempo al administrador, gerente y colaboradores del mismo nivel.

Reduce el "estrés del empleado de nuevo ingreso.

Ayuda a establecer una actitud positiva, al comienzo de un nuevo empleo.

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COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO.

“Es la clave para mejorar la calidad en la educación e integración docente ”.

Muñoz (2003) explica "que la educación es de calidad cuando está dirigida a satisfacer las aspiraciones del conjunto de los sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida”

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Estilo de liderazgo.

Los equipos de trabajo de alto desempeño son capaces de asumir los conflictos y resolverlos de forma constructiva convirtiéndolos en una herramienta de su propio conocimiento. .

Colaboración y trabajo en equipo.

Promover un mejor desempeño en equipo y el logro de los resultados en el área de mercadotecnia a través de:

•Claridad en la misión institucional.•Se organice el trabajo con una lógica de proyectos. •Exista capacidad institucional para encarar los conflictos como oportunidades y dar respuesta a nuevas demandas. •Se valore la experimentación y la creatividad en las diferentes áreas.• Los criterios de evaluación del desempeño docente sean de conocimiento de todos los miembros.

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CONCLUSIONES.

Si logramos sentido de pertenencia en nuestros docentes, mejoramos el trabajo en equipo y será posible contribuir al desarrollo académico de nuestros estudiantes, para el logro de su mejor desempeño laboral y de su calidad de vida

“Con nuestra actitud, promovemos el cambio ”.

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Bibliografía.

1.- Garzón Castrillón, Manuel Alfonso. “Niveles de aprendizaje organizacional”. Centro Editorial Universidad del Rosario, Colombia.

2.- Bolívar, A (2001). Los centros educativos como organizaciones que aprenden: una mirada crítica. Disponible en: http://contexto-educativo.com.ar/2001/4/nota-04.htm3.- Sandoval Téllez, (2005). “El aprendizaje organizacional como respuesta al cambio, su relación con el desarrollo y la comunicación organizacional”. Univ. De las Américas, Puebla.

4.- Bris, Mario M. (2000) “Clima de trabajo y organizaciones que aprenden”. Universidad de Alcalá. Depto. de Educación

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POR SU ATENCIÓN, GRACIAS.