PLAN DE TRABAJO - UNAMfcaenlinea.unam.mx/planes_trabajo/deliver.php?f=... · Conocerá las herramientas para analizar el mercado de trabajo, el problema del desempleo y los salarios

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PLAN DE TRABAJO

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN

A DISTANCIA

MODELO EDUCATIVO ABIERTO 2020-2

Licenciatura

Administración y

Contabilidad

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre MACROECONOMÍA

Semestre Primero y

segundo

Clave 1159 / 1254

Fecha de inicio: 27 de enero de

2020

Grupos:

Todos

Periodo:

2020-2

Fecha de término: 05 de junio de

2020

con examen

global

Cierre de

plataformas para

entrega de

actividades:

23 de mayo de

2020

a las 23:59 horas

2

PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA

Estimados alumnos,

Todo el grupo de maestros de esta asignatura, seremos tus asesores durante este semestre; por ello, nuestra labor es apoyarte en tu

proceso de aprendizaje, resolviendo tus dudas y sugiriéndote como aprovechar los contenidos para que puedas obtener un mejor

aprendizaje. No dejes de preguntar en las asesorías cuanto sea necesario y las veces que consideres pertinente.

El asesor asignado al grupo de clase correspondiente revisará tus actividades de aprendizaje en plataforma y tendrás un

comentario a cada una de ellas en un lapso que no debe ser mayor a una semana después de entregar la actividad, lo cual te

permita conocer la retroalimentación correspondiente para que puedas analizar y asimilar los comentarios que, sin duda,

repercutirán en tu aprendizaje. Asimismo, es recomendable que presentes tus exámenes parciales una vez que hayas entregado las

actividades de aprendizaje de esas unidades y consideres que te has preparado lo suficiente para poder acreditarlos.

Objetivo general:

El alumno conocerá los conceptos fundamentales de la macroeconomía, para analizar el entorno económico y organizacional, lo

que le permitirá comprender las teorías y políticas de la macroeconomía para la mejor toma de decisiones.

Objetivos específicos:

El Alumno:

1. Identificará la especificidad, importancia y necesidad de la Economía para su formación como profesional.

2. Identificará algunas de las principales doctrinas del pensamiento económico, para dotarle de elementos analíticos de la

realidad económica actual, con fundamento teórico e histórico.

3. Conocerá cómo se lleva a cabo la medición de la producción y la contabilidad nacional.

4. Conocerá las variables que hacen posible el crecimiento y desarrollo económico, que le permitirán entender por qué

algunos países siguen estancados en el atraso.

5. Será capaz de comprender la importancia de la relación entre la información y el conocimiento como palanca de la

riqueza en las economías contemporáneas.

6. Tendrá elementos de análisis para la comprensión de la relación entre ingreso, consumo, ahorro e inversión a escala

macroeconómica.

7. Identificará el fenómeno inflacionario, así como las diferentes causas que lo explican y evaluará las medidas más

adecuadas para enfrentarlo.

3

8. Conocerá las herramientas para analizar el mercado de trabajo, el problema del desempleo y los salarios en el sistema

económico para evaluar las políticas respectivas.

9. Comprenderá las funciones de la política fiscal en la macroeconomía, la organización responsable, así como las políticas

efectivas implementadas.

10. Comprenderá las funciones de la política monetaria en la macroeconomía, la organización responsable, así como las

políticas efectivas implementadas.

11. Comprenderá las funciones de la política cambiaria en la macroeconomía, las organizaciones responsables, así como las

políticas efectivas implementadas.

12. Será consciente de la importancia que tiene el entorno globalizado para el estudio y dirección de las organizaciones

contemporáneas.

Para el desarrollo de tus Actividades es importante te apoyes de la BIBLIOTECA DIGITAL UNAM la cual podrás consultar vía

remota y utilizando la bibliografía más actualizada.

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FORMA EN QUE EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR LA ASIGNATURA

Índice

MACROECONOMÍA

Tema

Horas

Semestre / Año

Teóricas Prácticas

1 La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos 4 0

1.1 ¿Qué es la Economía?

1.2 ¿Qué estudia la Economía?

1.3 Un mundo de necesidades y escasez

1.4 Método de la Economía.

1.4.1 Economía normativa

1.4.2 Economía positiva

1.5 Lenguaje económico: verbal, gráfico y matemático

1.6 Objetivos de la macroeconomía

1.6.1 El modelo macroeconómico

1.7 Objetivos de la microeconomía

1.8 El modelo microeconómico

1.8.1 Los agentes económicos: el flujo circular

2 Principales doctrinas del pensamiento económico 4 0

2.1 De implicación Macroeconómica

2.1.1 Adam Smith

2.1.2 Jean Baptiste Say

2.1.3 David Ricardo

2.1.4 Thomas Malthus

2.1.5 Karl Marx

2.1.6 John Maynard Keynes

2.1.7 Joseph Schumpeter

2.1.8 Milton Friedman

2.1.9 Douglass North

2.2 De implicaciones Microeconómica

2.2.1 Antonie Agoustin Cournot

2.2.2 William Stanley Jevons

2.2.3 Alfred Marshall

5

2.2.4 León Walras

3 Medición de la producción y contabilidad nacional 4 0

3.1 Medición del Producto Interno Bruto

3.2 Enfoques para la medición del PIB

3.2.1 Método del gasto

3.2.2 Método del ingreso

3.2.3 Método de la producción

3.3 PIB nominal y PIB real

3.4 Del PIB al ingreso nacional

3.5 La balanza de pagos

3.6 Análisis de la contabilidad nacional

4 Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos 6 0

4.1 Principales teorías del crecimiento

4.2 El concepto de desarrollo económico

4.3 El atraso económico y el mundo en desarrollo

4.4 Principales teorías de los ciclos económicos

4.5 Las crisis económicas

5 La economía del conocimiento y el cambio tecnológico 4 0

5.1 La relación economía-tecnología

5.2 Impacto económico de las revoluciones industriales

5.3 La nueva economía del conocimiento

5.4 Progreso tecnológico y productividad

5.5 La competencia por ganancias tecnológico-cognitivas

6 Consumo, ahorra e inversión 4 0

6.1 Ingreso, consumo y ahorro

6.2 Función de consumo y función de ahorro

6.3 Propensión marginal a consumir y a ahorrar

6.4 Determinantes de la inversión

6.5. El modelo multiplicador, el efecto acelerador y el efecto expulsión

7 Inflación 6 0

7.1 ¿Qué es la inflación?

7.2 Perspectiva monetarista

7.3 Perspectiva estructuralista

7.4 Curva de Phillips

8 Trabajo, desempleo y salarios 4 0

8.1 Mercado de trabajo

6

8.2 Desempleo

8.3 Salarios

9 Política fiscal 8 0

9.1 El papel de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

9.2 Gasto público

9.3 Impuestos

9.4 Balance fiscal

9.5 Política fiscal expansionista y contraccionista

10 Política monetaria 8 0

10.1 El papel del Banco de México

10.2 Manejo de la tasa de interés

10.3 Circulación monetaria y agregados monetarios

10.4 Dinero y bancos

10.5 Política monetaria dura (expansionista) y blanda (contraccionista)

11 Política cambiaria 8 0

11.1 Mercado de divisas

11.2 Modalidades de tipo de cambio

11.3 La comisión de cambios

11.4 Especulación cambiaria

11.5 Balanza de pagos y mercado de divisas

11.6 Análisis comparativo

12 Economía internacional 4 0

12.1 Globalización y regionalización

12.2 Comercio internacional

12.3 Movilidad internacional de capitales

12.4 Flujos de inversión extranjera directa

12.5 Integración productiva global

12.6 Competitividad

Total 64 0

Suma total de horas 64

7

Las actividades de aprendizaje determinadas por los asesores, son tareas que se han estructurado de tal forma que te permitan

desarrollar habilidades y destrezas, para dar solución a un problema en específico, producto de los aprendizajes significativos

derivados de la apropiación de los contenidos temáticos de la asignatura correspondiente.

Cuando la realización de una actividad implique hacer una investigación, deberás buscar fuentes oficiales como libros, revistas,

artículos, etcétera, en dos fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos y hacer la cita de los mismos en formato APA,

ya que, si no lo haces incurres en plagio. http://normasapa.net/2017-edicion-6/

Al desarrollar los ejercicios recuerda que las respuestas deben incluir proceso completo, fórmula y resultado claro, ya que cuenta

para la evaluación de la actividad.

Una vez que estés seguro de los resultados guárdalo en un archivo Word para lograr una correcta homogeneización, nombra tu

archivo de la siguiente forma: Unidad # - Actividad# - Apellidos y Nombre del Alumno

(número de la unidad, guion, número de la actividad seguida de guion, apellidos (2) y nombres usando solo en las primeras letras de

los apellidos y nombres en mayúsculas, sin espacios).

Ejemplo:

Te llamas Norma Estrada Ramos y vas a enviar la actividad 6 de la unidad cinco entonces deberás nombrar tu archivo así:

U5-Actividad6-EstradaRamosNorma.doc

Se sugiere que la letra con la que se elaboren los trabajos sea "Arial tamaño 12".

Utiliza referencias de fuentes oficiales, diferentes a los apuntes electrónicos.

Usa la bibliografía sugerida.

Cuida tu ortografía.

Cita en formato APA, http://normasapa.net/2017-edicion-6/

Adjunta tu archivo en el buzón de tareas.

Sin exceder la fecha y hora que se indica.

Solo podrá subir tú archivo de trabajo por cada actividad una sola vez.

La evaluación de tu Actividades será a través de la plataforma, evidencia de tu puntual entrega.

http://normasapa.net/2017-edicion-6/


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Exámenes

De acuerdo con los lineamientos del modelo educativo abierto, tienes tres períodos a lo largo del semestre para presentar tus

exámenes parciales (las fechas podrás consultarlas en la página web del SUAyED) y tú decidirás el período en el que los presentarás.

Para esta asignatura, presentarás tres exámenes parciales que abarcan las siguientes unidades:

PARCIAL UNIDADES

(que integran el

parcial)

PORCENTAJE

(PUNTOS)

Uno 1 al 4 10

Dos 5 al 8 15

Tres 9 al 12 15

Es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales, deberás haber entregado TODAS las Actividades

correspondientes a las unidades implicadas en cada examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.

Mismas que serán calificadas y retroalimentadas antes de su aplicación.

Si consideras que cuentas con los conocimientos suficientes para acreditar la asignatura sin cursarla, podrás solicitar un

examen global por Artículo 12 (Reglamento del Estatuto del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia), que a

continuación se cita:

“Los alumnos inscritos en el nivel licenciatura en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia podrán presentar exámenes para

acreditar asignaturas, áreas o módulos en los que estén inscritos y no deseen esperar el periodo de exámenes establecido por su facultad o

escuela.”

9

Actividades a entregar

Unidad

UNO

N° Actividad (en orden

consecutivo por

unidad)

Descripción Ponderación

(PUNTOS)

La Economía

como

ciencia

social:

definición,

método y

objetivos

ACTIVIDAD 1

Trabajaremos con los conceptos de introducción a la asignatura que nos servirán para

comprender los siguientes temas y poner en contexto el entorno económico en el que

vivimos.

1. Define que es la Economía, necesidad, escases y costo de oportunidad en un

Mapa Conceptual.

2. Define en un Mapa Mental o Conceptual lo que es un bien, los tipos de bienes que

hay y ejemplifica. Indica que tipo de mapa utilizaste.

3. Describe como se realizan las transacciones (oferta vs demanda) hoy en día en los

Mercados y ejemplifica en un Mapa Mental.

4. Define Economía Positiva y Economía Normativa y da 2 de ejemplos para cada uno

de ellos.

5. A partir de la Jerarquía de la Pirámide de Maslow ¿Cómo relacionarías los

conceptos de la economía que has aprendido? Con tus propias palabras.

6. Elabore un cuadro comparativo con las diferencias entre la Macroeconomía y la

Microeconomía.

7. Elabora un resumen gráfico del flujo circular.

Buscar cuales son las definiciones y características de un Mapa Mental y un Mapa

Conceptual para desarrollar tus actividades.

* NOTA IMPOTANTE A CONSIDERAR *

Recuerda que es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales,

deberás haber entregado TODAS las Actividades correspondientes a las unidades

implicadas en cada examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.

EN NINGÚN CASO Y BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA SE ACEPTARÁN COMO FUENTES DE INFORMACIÓN PÁGINAS

ELECTRÓNICAS COMO SON: WIKIPEDIA, RINCÓN DEL VAGO, O ALGUNA OTRA SIMILAR.

4

10

Unidad DOS

N° Actividad Descripción Ponderación (PUNTOS)

Principales

Doctrinas del

Pensamiento

Económico

ACTIVIDAD 1

Lee con atención y detenimiento las instrucciones requeridas para la elaboración y

presentación de las siguientes actividades, con la finalidad de que no se vea afectada

la calificación.

Para estas actividades y todas las presentadas en el presente Plan de Trabajo, se te

sugiere, revises el texto que elaboramos, exprofeso para las materias de

Macroeconomía y Microeconomía de la Facultad de Contaduría y Administración

(FCA), titulado:

Economía un Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México.

Publicaciones Empresariales. FCA Publishing, 2012.

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

“Que el alumno identifique algunas de las principales Doctrinas del Pensamiento

Económico, para dotarle de elementos analíticos de la realidad económica actual,

con fundamento teórico e histórico”

ACTIVIDAD # 1

Realiza tres Mapas Conceptuales de la presente unidad:

UNO Tomando en consideración las dos Doctrinas del Pensamiento Económico, (De

Implicación Macroeconómica y las Doctrinas de Implicación Microeconómica);

DOS, considerando únicamente las Doctrinas de Implicación Macroeconómica y

TRES las Doctrinas de Implicación Microeconómica.

En cada respuesta anota cuál fuente bibliográfica consultaste indicando capítulo y

páginas.

2

ACTIVIDAD # 2

Contesta el presente cuestionario, basándote en alguna(s) de las referencias

Bibliográficas que se indican al final. En cada respuesta anota cuál fuente bibliográfica

consultaste indicando capítulo y páginas.

1. Es considerado el padre de la Economía y es famoso

entre otras de sus aportaciones por la metáfora de la “mano invisible”. ¿A quién nos

referimos”?

11

ACTIVIDAD 2

2. Dentro de la Doctrina del Pensamiento Económico

Fisiócrata Francois Quesney es el máximo representante. ¿Cuál es la principal

aportación?

3. Doctrina del Pensamiento Económico a la que se le

atribuye la “Teoría del Valor Trabajo”

4. A qué Doctrina del Pensamiento Económico pertenecen

los siguientes Economistas: Adam Smith, David Ricardo, Roberto Thomas Malthus y

Jean Baptiste Say.

5. Anota el nombre de dos representantes de la vertiente

Microeconómica.

6. Carlos Marx lo llamo Padre de la Economía Política,

además de señalar que “el trabajo es el padre de la riqueza y la tierra es la madre”.

De quién nos estamos refiriendo.

7. Representante de la Doctrina del Pensamiento

Económico de implicación Macroeconómica, siendo algunas de sus principales

aportaciones: “el estado estacionario”, “las ventajas comparativas” y “la Ley de

Hierro de los salarios”. ¿A quién nos estamos refiriendo?

8. Creó la fase: “en el largo plazo todos estaremos

muertos”. ¿A quién nos estamos refiriendo?

9. Es el principal representante de la Doctrina del

Pensamiento Económico conocida como Socialismo Científico.

10. Es considerado uno de los principales representantes de

la Doctrina del Pensamiento Económico llamada Monetarista.

BIBLIOGRAFÍA

1. EKELUND, Robert B. Jr. y Hébert, Robert F. Historia de la teoría económica y de su

método. Madrid, McGraw-Hill, 1995.

2. HEILBRONER, Robert L. Vida y doctrina de los grandes economistas. Barcelona, Orbis,

1984.

3. HERNÁNDEZ, López Mario H. y Licea, Alcazar Pablo (Coordinadores). Economía un

Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México. Publicaciones

Empresariales. FCA Publishing, 2012.

2

12

4. ROLL, Eric. Historia de las doctrinas económicas. México, FCE, 1994.

5. SHUMPETER, Josehp Alois. Tr.: Angel de Lucas. Diez grandes economistas: de Marx a

Keynes. Oxford University Press, Inc., New York. Ed. Cast.: Alianza Editorial Madrid,

1967, 1969, 1971, 1979. 6. VARGAS, Sánchez Gustavo Introducción a la Teoría Económica. México. Mc. Graw-

Hill.


Recuerda que es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales,

deberás haber entregado TODAS las Actividades correspondientes a las unidades

implicadas en cada examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.



Unidad TRES


Medición de la

producción y

contabilidad

nacional

ACTIVIDAD 1

1. ¿Qué es el Producto Interno Bruto?

2. De acuerdo a la ponderación del índice Laspeyres señale el índice correcto:

Formula:

2017 2018

Producto Q(Kg.) P($) Q(Kg.) P($)

fresa 8 24 5 19

manzana 4 3 2 7

melón 2 7 4 11

mandarina 2 12 1 22

4

13

a) 109.4 b) 107.5 c) 101.7 d) 100.9

3. De acuerdo a la ponderación de Paasche resuelva obtenga la siguiente

ponderación.

Formula:

2017 2018

Producto Q(Kg.) P($) Q(Kg.) P($)

fresa 8 24 5 19

manzana 4 3 2 7

melón 2 7 4 11

mandarina 2 12 1 22

a) 106.5

b) 105.4

c) 104.5

d) 103.2

4. En el año 2017, México tuvo un consumo de 6,500 inversiones de 4,000,

exportaciones de 4000, importaciones de 5500 y un gasto público de 3,000.

¿Cuál es el PIB de ese año?

a) 12,000

b) 10,000

c) 13,000

d) 10,500

14

5. ¿En qué consiste el método de ingreso para medir el PIB?


Recuerda que es un REQUISITO que, para la presentación de los exámenes parciales, deberás

haber entregado TODAS las Actividades correspondientes a las unidades implicadas en cada

examen antes que comience el periodo de aplicación de estos.



Unidad

CUATRO N° Actividad Descripción Ponderación

(PUNTOS)

Crecimiento,

desarrollo y

ciclos

económicos ACTIVIDAD 1

Repaso de conceptos Macroeconómicos

Define cada uno de los siguientes conceptos y donde sea necesario incluye las

fórmulas para obtener su indicador, también incluye las gráficas que sean necesarias.

Producto Interno Bruto (PIB), efectivo y potencial.

Empleo, desempleo, taza de desempleo.

Inflación, deflación.

Índice de precios de consumo (IPC).

Oferta agregada y demanda agregada.

Curva OA, curva DA equilibrio de OA y DA.

Fuentes de crecimiento Económico a Largo Plazo.

Tres perturbaciones macroeconómicas.

2

ACTIVIDAD 2

Defina cuidadosamente los siguientes conceptos y de un ejemplo de cada uno de ellos

ya sea de manera gráfica o con algún contexto real de tu ámbito personal o laboral.

a) Consumo

b) Inversión privada interna bruta

c) Gasto Publico de consumo e inversión (incluido en el PIB)

d) Transferencia del Estado (excluido del PIB)

e) Exportaciones

2

ACTIVIDAD 3

Repaso de conceptos Económicos

Definir cada uno de los siguientes conceptos:

15

Ingreso disponible, consumo, ahorro.

Funciones de consumo y ahorro

Tasa de ahorro personal, propensión marginal a consumir (PMC)

Propensión marginal a ahorrar (PMA): PMC+PMA = 1

Punto de Equilibrio (recta de 45°)

Determinantes del consumo como el ingreso disponible de cada año, ingreso

permanente, riqueza, edad y efecto del ciclo vital

Determinantes del consumo: ingreso disponible cada año.

Ingreso permanente, riqueza, efecto del ciclo vital.

Determinantes de la Inversión: Ingresos Costos Expectativas

Papel de las tasas de interés en Ia función de demanda de inversión

Bibliografía de apoyo:

Macroeconomía con aplicaciones para américa latina,

Samuelson, Nordhaus Salazar Dieck Rodríguez

Editorial Mc Graw Hill

Fundamentos de Economía para la Sociedad del conocimiento

José Silvestre Méndez Morales

Editorial Mc Graw Hill décimo sexta edición México







PARCIAL UNIDADES

(que integran el

parcial)

PORCENTAJE (PUNTOS)

Uno 1 al 4 10 Dos 5 al 8 15

Tres 9 al 12 15

1

16

Al contestar los ejercicios recuerda que las respuestas deben incluir desarrollo completo, fórmula,

procedimiento y resultado, ya que cuenta para la evaluación de la actividad.

Finalizada tu actividad guárdala en un archivo Word nombrando tu archivo de la siguiente

forma:

Unidad # - Actividad# - Apellidos y Nombre del Alumno

(número de la unidad, guion, número de la actividad seguida de guion, apellidos (2) y nombres

usando solo en las primeras letras de los apellidos y nombres en mayúsculas, sin espacios).

Ejemplo:

Te llamas Norma Estrada Ramos y vas a enviar la actividad 6 de la unidad cinco entonces

deberás nombrar tu archivo así:

U5 - Actividad6 - EstradaRamosNorma.doc


Utiliza referencias de fuentes oficiales, diferentes a los apuntes electrónicos. Usa la bibliografía

sugerida. Cuida tu ortografía.





La evaluación de tu Actividades será a través de la plataforma, evidencia de tu puntual entrega

ACTIVIDAD COLABORATIVA UNO

REQUISITO para presentar el

1er Examen

UNO Trabajo en Equipo

1. Desarrollen la definición de los siguientes conceptos: Bancos, intermediarios financieros, reservas bancarias (efectivo en las cajas fuertes y depósitos en el banco central).

2. Busquen en una revista especializada sobre Económia del 2019 un tema que relacione a

algunos de los conceptos aprendidos, léanlo y coméntelo en un resumen de al menos media cuartilla.

NOTA: No se podrá trabajar de manera individual. El mínimo de integrantes como equipo es de 2 personas y máximo 4.

2


17

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Al desarrollar esta actividad podrá subir uno o dos puntos más sobre

la calificación obtenida en su primera evaluación.

Para que alumno tenga derecho a esta actividad deberá cumplir con los siguientes puntos:

I. Si el alumno en su evaluación obtuvo una nota mínima de 5.99 II. Si entrego todas sus actividades antes de presentar su examen

III. Realizo, al menos una vez, una revisión de sus actividades y dudas de manera presencial con el Asesor

Un punto

1. Supongamos que el PIB nominal del año 2017 fue de 3,500 y el PIB del 2018 fue de 3,750. ¿Cuál es la tasa de crecimiento del PIB nominal?

a) 8.12% b) 7,14% c) 7.00% d) 6.89% 2. Tomando en cuenta el PIB nominal del año 2018 de 3,750, y el PIB real de 3,600, obtendremos la tasa de

crecimiento que es:

a) 2.76% b) 1.89% c) 1.67% d) 1.04%

3. ¿Cómo se obtiene el PIB a través del método de la producción?

DOS puntos

Los puntos anteriores más:

4. ¿Conque otro nombre se le conoce al PIB per cápita? 5. ¿Qué es la balanza de pagos y que cuentas la integran? 6. ¿Porque es importante la matriz Insumo producto para la economía de nuestro país?

Unidad CINCO


La economía

del

conocimiento

y el cambio

tecnológico

Economía del conocimiento y cambio tecnológico

Introducción

Estimados estudiantes bienvenido a la unidad denominada: “Economía del

Conocimiento y Cambio Tecnológico”.

18

ACTIVIDAD 1

Los mecanismos de acumulación de capital de los países han evolucionado a través

del tiempo, el sistema capitalista se ha transformado desde un capitalismo mercantil,

pasando por un capitalismo industrial y en la actualidad nos encontramos inmersos en

un capitalismo financiero. Los países han adoptado diferentes mecanismos de

acumulación de capital dependiendo si son países desarrollados o en vías de

desarrollo. Los países desarrollados generalmente basan su crecimiento económico y

acumulación de capital en la ciencia y la tecnología, es decir, sus economías están

basadas en el conocimiento, las innovaciones y el cambio tecnológico. Esto último

implica que los países desarrollados no necesitan emplear mano de obra para crecer

económicamente y acumular capital. Los países en vías de desarrollo, en cambio,

generalmente son economías primario-exportadoras que basan su mecanismo de

acumulación de capital en la exportación de materias primas y energía, estas

economías para impulsar su crecimiento necesitan emplear mano de obra no

calificada, por esta razón, el sector agropecuario y el de la construcción son muy

importantes para impulsar su crecimiento económico y acumulación de capital.

El desafío que tienen los países en vías de desarrollo es evolucionar hasta convertirse en

economías basadas en el conocimiento, por esta razón, la educación, la ciencia y el

progreso técnico son las únicas alternativas viables de estos países para impulsar su

crecimiento y desarrollo.

He aquí la importancia de esta unidad de estudios y la razón por la cual debes

desarrollar las actividades que a continuación se presentan con el más alto grado de

conciencia, esfuerzo y calidad.

Recuerda que te puedes apoyar de tus Maestros para desarrollar esta actividad, que te

guie con bibliografía, con cómo desarrollar estrategias y habilidades para realizar la

investigación, el análisis y dar conclusiones.

Actividad 1

1. Realiza una breve reseña biográfica de Joseph Schumpeter y explica el

concepto de destrucción creativa.

2. ¿Qué impacto han tenido las innovaciones tecnológicas en el crecimiento

económico y desarrollo de los países?

Caso práctico: Realiza una breve investigación sobre el impacto de las

innovaciones tecnológicas en el despegue económico en la década de los

años setenta de Corea del Sur.

4

19

3. ¿Cómo modifico la estructura económica de Inglaterra la revolución industrial

del siglo XIX?

4. ¿Qué implica que un país se le catalogue como una economía basada en el

conocimiento?

Caso práctico: ¿Por qué se considera a Suecia cómo una economía basada en

el conocimiento?

5. ¿Cuáles son las principales variables que determinan el progreso tecnológico y

el aumento de la productividad en un país?

Caso práctico: ¿Cuáles son las razones de la caída de la productividad en la

economía de Estados Unidos desde la década de los años setenta?







Unidad SEIS


Consumo,

ahorra e

inversión

ACTIVIDAD 1

Para seguir sumando a tus conocimientos y que logres contar con todos los elementos

de análisis para la comprensión de la relación entre ingreso, consumo, ahorro e

inversión a escala Macroeconómica te pedimos desarrollar los siguientes conceptos:

1. Define el concepto de Demanda Agregada o Demanda Global.

2. Define el concepto de Oferta Agregada u Oferta Global. 3. Define el concepto de Ingreso Nacional según los autores Case/Fair y

Samuelson/Nordhaus.

4. Cuáles son los componentes del Ingreso Nacional.

5. Señala los componentes del Consumo en una Economía Cerrada y en una

Economía Abierta.

6. ¿Qué es el Ahorro Nacional?

7. ¿Cómo se financia la Inversión?

8. ¿Cuáles son los elementos que determinan la Inversión en una nación?

9. ¿Qué significa el término Multiplicador?

10. ¿Cuáles son los dos componentes del Ahorro Nacional?

11. Define los conceptos de Inversión e Inversión Deseada o Planeada

2.5

20

ACTIVIDAD 2

1. Elabora un Mapa Conceptual en donde establezcas la relación que hay entre

la Inversión, el Empleo y el Ingreso. Incluye un ejemplo actual ya sea laboral,

periodístico o de investigación para cada concepto. Importante incluir las

fuentes de información.

2. Representa gráficamente a detalle las curvas de Demanda Agregada o Global

y Oferta Agregada o Global. Agrega las notas que sean necesarias sobre los

conceptos o bien explicándolo con un caso/ejemplo.

3. ¿En qué consiste el Equilibrio Económico de una Economía?

4. Explica la diferencia entre Inversión Nacional e Inversión Extranjera Directa (IED).

5. Define el concepto Propensión Marginal Ahorrar (Pmg.S).

6. ¿Cuál es la definición de Propensión Marginal Consumir ¿(Pmg.C)

7. ¿Qué explica el Multiplicador de la Inversión?

8. ¿En qué consiste el Efecto Expulsión?







2.5

Unidad SIETE


Inflación

ACTIVIDAD 1

Lee con atención y detenimiento las instrucciones requeridas para la elaboración y

presentación de las siguientes actividades, con la finalidad de que no se vea afectada

tu calificación.

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

«Que el alumno sepa identificar distintas formas del fenómeno inflacionario, así como

las diferentes causas que lo explican y evaluar las medidas más adecuadas para

enfrentarlo.»

ACTIVIDAD # 1

Realiza un Mapa Conceptual de la presente unidad en donde señales el tema central

así como sus subtemas. Básate en alguna(s) de las referencias Bibliográfica(s) y señala

2

21

cual fue, recuerda NO UTILIZAR FUENTE ELECTRÓNICAS, e indica capítulo(s) y página(s)

consultadas.

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD # 2

Contesta el presente cuestionario, basa tus respuestas en las referencias Bibliográficas

que se te indican, señalando el (los) capítulos y páginas consultadas. De lo contrario, se

te tomará como actividad No entregada.

1. Se te pide dar respuesta a esta pregunta antes de consultar algo referente al tema.

¿Qué es la Inflación?

2. ¿Cómo define Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el

concepto de Inflación?

3. Case, Karl E. y Ray, C. Fair en Principios de Macroeconomía ¿Cómo definen y

miden la inflación?

4. Según Case, Karl E. y Ray, C. Fair en Principios de Macroeconomía. ¿Cuáles son las

dos causas de la Inflación? Explícalas brevemente. 5. Para Michael Parkin en su texto Economía ¿Qué es y cómo se elabora el Índice de

Precios al Consumidor (IPC)?

6. ¿Cómo define Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el

concepto de Índice de Precios (IP) y para que nos sirve?

7. Enumera las tres variedades de inflación que presenta Paul A. Samuelson y

Nordhaus en su texto Macroeconomía, describiendo sus características

primordiales.

8. ¿Cómo definen Paul A. Samuelson y Nordhaus en su texto Macroeconomía el

concepto de Índice de Precios al Consumidor (IPC)?

9. Escribe la fórmula para la medición de la inflación presentada por Michael Parkin

en su texto Economía.

10. Escribe el concepto de Tasa de Inflación y su fórmula según Paul A. Samuelson y

Nordhaus en su texto Macroeconomía.

11. ¿Qué es la Canasta Básica? Cita la fuente bibliográfica o página oficial de algún

instituto o colegio consultado (NO UTILIZAR PÁGINAS ELECTRÓNICAS NO FIDEDIGNA).

3

22

12. ¿Qué productos se tienen en cuenta para la medición de la Inflación en México?

Cita la fuente bibliográfica o página oficial de algún instituto o colegio consultado

(NO UTILIZAR PÁGINAS ELECTRÓNICAS NO FIDEDIGNA).

13. Describe en términos generales el planteamiento de la Curva de Phillips elaborado en 1958 por A. W. Phillips, presentado por Gregory Mankiw N. en su texto Principios

de Economía y Gustavo Vargas Sánchez en su libro Introducción a la Teoría

Económica.

14. Con la Fórmula de Tasa de Inflación presentada en el texto de Paul A. Samuelson y

Nordhaus en su texto Macroeconomía desarrolla:

a. calcula la inflación anual para los sexenios presidenciales de Miguel de

la Madrid Hurtado 1982-1988 y de Carlos Salinas de Gortari 1988-1992.

b. Elabora una representación gráfica con los resultados obtenidos. Se

sugiere consultes las páginas electrónicas del Banco de México

(BANXICO) y del Instituto Nacional de Estadística Geografía e

Informática (INEGI), para que obtengas los datos de la inflación para

que realices tus cálculos.

BIBLIOGRAFÍA.

1. CASE, Karl E. y Ray, C. Fair. Principios de Macroeconomía. México, Pearson, 2008.

2. CUE, Agustín y Quintana, Luis. Introducción a la Macroeconomía. México, Patria,

2008.

3. HERNÁNDEZ, López Mario H. y Licea, Alcazar Pablo (Coordinadores). Economía un

Enfoque para la Contaduría, Administración e Informática. México. Publicaciones

Empresariales. FCA Publishing, 2012.

4. MANKIW, N. Gregory. Macroeconomía. Madrid, Thomson, 2007.

5. MANKIW, N. Gregory. Principios de Economía. Madrid, Thomson, 2007.

6. PARKIN, Michael. Economía. México, Pearson Educación/Addison Wesley, 2009.

7. PARKIN, Michael (y Esquivel, Gerardo). Macroeconomía (versión para

Latinoamérica). Méx.

8. SAMUELSON, Paul A. y William D. Nordhaus. Macroeconomía. México, McGraw-Hill,

2005.

9. VARGAS, Sánchez Gustavo Introducción a la Teoría Económica. México. Mc. Graw-

Hill.

23







Unidad OCHO


Trabajo,

desempleo y

salarios

ACTIVIDAD 1 Para contar con las herramientas para analizar el mercado de trabajo, el problema del

desempleo y los salarios en el sistema económico y puedas evaluar las políticas

respectivas, Desarrolla los siguientes conceptos:

1. ¿Qué entiendes por Desempleo? ¿Conoces algún tipo de Desempleo?

Con tus propias palabras

2. ¿Qué es el Desempleo y cómo se clasifica?

3. ¿Cómo se calcula el Desempleo? Indica la fórmula y da un ejemplo

4. ¿Qué es la Fuerza Laboral o Población Económicamente Activa (PEA)?

5. ¿Qué es lo que determina el empleo?

6. Define el concepto de Mercado de trabajo

7. ¿Cuáles son los dos componentes del Mercado de Trabajo?

8. ¿Cómo se clasifica el desempleo John Maynard Keynes?

9. Cuáles son las fuentes de información base para conocer los tipos de

desempleo que hay en el país.

10. Que es una pirámide poblacional, ejemplifique gráficamente

3

ACTIVIDAD 2 Con lo anteriormente aprendido:

1. Esquematiza el Mercado de trabajo. Se te recomienda te bases en la respuesta

8 y 9 de la actividad anterior.

2. Representa gráficamente las curvas de Demanda y Oferta de Trabajo.

3. La Tasa de Desempleo señala que es “el porcentaje de la población activa que está desempleada”. De acuerdo con la fórmula siguiente de la Tasa de

Desempleo calcula esta en los seis años del sexenio presidencial de Felipe

Calderón Hinojosa.

Fórmula:

Tasa de Desempleo = ___Número de desempleados_____ * 100

Población Económicamente Activa

2

24

4. De acuerdo con tu respuesta a la pregunta 10 de la actividad #1

¿Qué tipo de desempleo existe en estos momentos en México?

Argumenta tu respuesta







PARCIAL UNIDADES

(que integran el

parcial)

PORCENTAJE (PUNTOS)

Uno 1 al 4 10

Dos 5 al 8 15 Tres 9 al 12 15




forma:




Ejemplo:









25





ACTIVIDAD COLABORATIVA

DOS

Visita al MIDE

REQUISITO para presentar el

2do Exámen

DOS

Visita al Museo Interactivo de Economía (MIDE)

1era Actividad: Inicien el recorrido por el 4to piso y participen en los juegos

organizados por el personal del mismo y editen su billete.

2da Actividad: Simulador de Mercados

3era Actividad: Laboratorio de Numismática

Finalmente entreguen un reporte de su visita al MIDE con evidencia de su asistencia

(ticket & foto).

NOTA: No se podrá trabajar de manera individual.

El mínimo de integrantes como equipo es de 2 personas máximo 4.

2

Unidad NUEVE


Política

fiscal

ACTIVIDAD 1

Desarrollar los siguientes puntos:

1. Describe el papel de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

2. ¿Qué es el Gasto Público?

3. ¿Qué son los Impuestos?

4. ¿En qué consiste el Balance Fiscal?

5. Describe la política fiscal expansionista y contraccionista.

2

ACTIVIDAD 2 Conteste con la opción correcta:

1. ________, es el pago pecuniario que los gobiernos requieren a los particulares.

a) Comanda

b) Recibo

c) Impuesto

d) Cooperación

3

26

2. El término pecuniario se refiere a: ______________.

a) Producto

b) Dinero

c) Emolumento

d) Deducción

3. Mediante el ____________ el Estado financia todas sus actividades, tanto del

subsector gobierno como del subsector organismos y empresas del Estado.

a) Gasto Público

b) Ingreso Público

c) Aportación Pública

d) Deducción Pública

4. Un impuesto directo grava el _______________.

a) Emolumento

b) Ingreso

c) Gasto

d) Deducción

5. Un impuesto indirecto grava el _____________.

a) Deducción

b) Emolumento

c) Ingreso

d) Consumo

6. La _____________________ es el conjunto de instrumentos y medidas que toma el

Estado con el objetivo de recaudar los ingresos necesarios para realizar las

funciones que le ayuden a cumplir los objetivos de la política económica

general.

a) Política Fiscal

b) Política Económica

c) Política de Gasto

d) Política Crediticia

27

7. El _______ es un ejemplo de impuesto indirecto.

a) ISR

b) ISIM

c) IPIE

d) IVA







Unidad DIEZ


Política

monetaria

ACTIVIDAD 1 El papel del Banco de México

1. Elabora un organigrama actual del Banco de México, que vincule las

principales direcciones generales de la dependencia.

2. ¿Cuáles son las principales funciones del Banco de México?

3. ¿Cuáles son las principales funciones de la Comisión Bancaria y de Valores?

4. ¿Dé quien depende la CNBV?

Manejo de la Tasa de Interés

1. ¿Cómo se calcula la tasa de interés intercambiaría de equilibrio (TIIE)?

2. ¿Qué es el interés nominal?

3. ¿Qué es el interés real?

4. ¿Qué es la tasa de interés de referencia?

5. ¿Cuál es el objetivo sobre saldos en cuentas corrientes (el corto)?

Circulación Monetaria y agregados monetarios

1. ¿Qué es la velocidad de circulación?

2. ¿Qué es el agregado monetario M1?



Dinero y Bancos

1. ¿Qué es la política de redescuento?

2. ¿Qué son las operaciones de mercado abierto?

3

28

3. ¿Qué es el encaje legal de los bancos?

4. ¿Qué es la tasa de fondeo bancario?

ACTIVIDAD 2 Política monetaria dura (expansionista) y blanda (contraccionista)

A. Lee con detenimiento el punto B antes de realizar la actividad A que será un

referente para el logro de este.

De los siguientes puntos elige solo 4 y desarróllalos:

1.Define la Política Monetaria y Crediticia

2.Explica los principales instrumentos de la política Monetaria y Crediticia

3.Menciona las instituciones encargadas de dicha política, así como sus principales

funciones

4.Explica los principales objetivos de la política monetaria y crediticia

5.Explica la reforma monetaria de 1993

6. ¿Qué es y como está estructurado el sistema financiero mexicano?

7. Enuncia los principales fideicomisos o fondos permanentes de fomento económico

8. Enuncia los principales problemas de la política monetaria y crediticia y sus posibles

soluciones.

9. Dos sexenios del siglo pasado son mencionados como ejemplo de “desarrollo

estabilizador” explica en que consistieron sus políticas monetarias.

B. Explica cómo fue la política monetaria en los sexenios de:

- Carlos Salinas de Gortari

- Ernesto Zedillo Ponce de León

- Vicente Fox Quezada

- Felipe Calderón Hinojosa

- Enrique Peña Nieto

2

29

Es importante que, al concluir tu resumen, te apoyes de tu Maestro para que te ayude

a desarrollar estrategias y habilidades para elaborar tu análisis de conclusiones y tratar

de fijar una postura y puedas justificar si estas Políticas Monetarias fueron

correctamente ejecutadas o no por la Secretaria de Hacienda y Crédito Público en

cada sexenio.







Unidad ONCE


Política

cambiaria

ACTIVIDAD 1 Mercado de divisas

¿Qué es el FOREX y cómo funciona?

¿Cuáles son las características del mercado de divisas?

¿Quiénes son los participantes del mercado de divisas?

¿Qué tipos de instrumentos son utilizados por el mercado de divisas?

¿Cómo se determina los precios de compra y venta de una divisa?

¿Qué relación guarda la balanza de pagos y el mercado de divisas?

¿Qué es el swap de divisas?

Modalidades de Tipo de Cambio

¿Qué es el tipo de cambio flotante?

¿Qué es el tipo de cambio flexible?

¿Cómo se determina el tipo de cambio fijo?

La Comisión de Cambios

Investiga en Banxico que es la Comisión de Cambios y quienes forman parte de ella.

Integra las noticias de la Comisión de Cambios de las fechas siguientes y comenta

cuales son las reglas publicadas por BANXICO para llevar a cabo estas operaciones:

26/12/17, 30/11/17, 25/10/17, 23/05/17 y 21/02/17

3

30

Es importante que, al realizar tus comentarios sobre las noticias, te apoyes de tu Maestro

para que te ayude a desarrollar estrategias y habilidades para elaborar tu resumen de

las conclusiones.

ACTIVIDAD 2 Especulación cambiaria

¿Qué es la Especulación cambiaria?

Explique cómo funciona el mecanismo de subastas del Banco de México

¿En qué momento se realiza una subasta de dólares?

¿Cuál es el promedio de dólares subastados al día?

¿De dónde provienen los dólares para la subasta?

¿Qué diferencia existe entre arbitraje y especulación de divisas?

Balanza de pagos de mercado de divisas

¿Qué es la Balanza de Pagos del Mercado de divisas?

¿Qué es la balanza de transferencias unilaterales netas?







2

Unidad DOCE


Economía

internacional

ACTIVIDAD 1 Desarrollar los siguientes conceptos:

1. Describe lo que es Regionalización y Globalización.

2. ¿Qué es el comercio internacional?

3. ¿En qué consiste la movilidad internacional de capitales?

4. Los flujos de inversión extranjera directa.

5. La integración productiva global es:

6. Define qué es competitividad.

2

ACTIVIDAD 2 1. El ___________ es el impuesto de entrada, para un bien que llega del

extranjero. 3

31

a) IVA

b) ISR

c) ARANCEL

d) IPM

2. Las _________ son las normas, regulaciones y burocratismo que retrasan ó

impiden comprar bienes producidos en el extranjero.

a) BARRERAS NO ARANCELARIAS

b) DUMPING

c) LIBRE A BORDO

d) IMPUESTO

3. En la movilidad internacional de capitales, la _____________ es el registro

de la entrada y salida de divisas del país, por conceptos relacionados

con inversiones y préstamos.

a) BALANZA EN EQUILIBRIO

b) BALANZA DE PAGOS

c) BALANZA COMERCIAL

d) BALANZA DE CAPITALES

4. Se define como ________________ a la exportación o colocación de

capitales a largo plazo en algún país extranjero, para la creación de

empresas agrícolas, industriales y de servicios.

a) INVERSIÓN DIRECTA

b) INVERSIÓN EXTRANJERA DIRECTA

c) INVERSIÓN DE CAPITALES

d) INVERSIÓN A PLAZO FIJO

5. Es la cantidad de bienes producidos en el país y vendidos en el

extranjero.

a) IMPORTACIONES

b) DÉFICIT

32

c) BALANCE

d) EXPORTACIONES

6. Forma de integración económica que se distingue por la eliminación de

barreras comerciales entre las naciones integrantes son las

características de un ____________.

a) ACUERDO COMERCIAL

b) MERCADO COMÚN

c) UNIÓN MONETARIA

d) UNIÓN COMERCIAL







PARCIAL UNIDADES

(que integran el

parcial)

PORCENTAJE (PUNTOS)

Uno 1 al 4 10

Dos 5 al 8 15

Tres 9 al 12 15




forma:




33

Ejemplo:













34

Requisitos

(Consideraciones

de evaluación y

acreditación)

IMPORTANTE:

Para la presentación de los exámenes parciales, deberás haber entregado las actividades

correspondientes a las unidades implicadas en cada examen. Mismas que serán calificadas y

retroalimentadas antes de su aplicación. Con el propósito de que antes de presentar el examen usted

cuente con los conocimientos base para acreditar satisfactoriamente su evaluación.

Eviten escanear (el escaneo dificulta la lectura del documento, así como notas que pudiera poner el

asesor); no serán evaluadas actividades escaneadas y/o en partes (dos o más documentos) por lo que

les recomiendo utilizar su editor de fórmulas Word para facilitar su indicación del desarrollo.

Eviten subir actividades incompletas, si tienen dudas preguntar primero y después terminar la actividad y

subirla. Recuerden, lo importante es no verse afectados con una baja evaluación. Deben presentarse

por lo menos a una asesoría antes de cada periodo de exámenes, de hecho, se sugiere que esto sea

antes de subir sus actividades a la plataforma para una revisión previa.

Actividades que indique solo resultados no serán evaluadas. Es necesario desarrollar paso a paso cada

ejercicio.

Es indispensable que sus actividades sean enviadas vía plataforma para que puedan ser evaluadas, no

se recibirá ninguna actividad por otra vía que no sea la indicada para cada caso.

Sólo se recibirán ACTIVIDADES en plataforma dentro de la fecha establecida hasta el 23 de mayo de

2020 a las 23:59 horas.

Las actividades son “Individuales”, no se realizan en equipo (salvo las actividades colaborativas

señaladas), por lo que, aunque se llega a un mismo resultado final; la comprensión, razonamiento y

desarrollo del tema es único e individual.

Ten presente que toda actividad o tarea debe ser de tu autoría, en caso contrario no serán

considerados para la evaluación. Solo se pondrá NP (no presentado) en caso de no haber realizado y/o

entregado alguna actividad, por lo que con una sola actividad entregada se tomará como curso

presentado y se asignará la calificación correspondiente (según sea el caso).

De recibir alguna actividad idéntica a un compañero, ambas serán calificadas con cero. Haciendo

énfasis en la importancia de la honestidad como base para su educación.

35

Porcentajes

Exámenes parciales 40 %

Actividades de aprendizaje 55

Actividad colaborativa 5

%

%

TOTAL 100

%

EXAMEN GLOBAL:

OPCIÓN: EXAMEN GLOBAL = 100%

BIBLIOGRAFÍA

1. Hernández, L. & A. Licea (2012). Economía, un enfoque para Administración, Contaduría e Informática. México: UNAM FCA Publishing

2. Mankiw, N. (2014). Macroeconomía Versión para América Latina. México: Cengage Learning

3. Méndez, M. (2013). Fundamentos de Economía, México: McGraw-Hill

4. Mochón, F. & V. Carreón (2014). Macroeconomía con aplicaciones a América Latina. México: McGraw-Hill

5. Parkin, M. (2015). Macroeconomía. Versión para Latinoamérica. México: Pearson

6. Samuelson, P. A. & D. William (2010). Macroeconomía con aplicaciones a Latinoamérica. México: McGraw-Hill.

7. EKELUND, Robert B. Jr. y Hébert, Robert F. Historia de la teoría económica y de su método. Madrid, McGraw-Hill, 1995.

8. ROLL, Eric. Historia de las doctrinas económicas. México, FCE, 1994.

9. HEILBRONER, Robert L. Vida y doctrina de los grandes economistas. Barcelona, Orbis, 1984.

10. HERRERÍAS, Armando

11. SHUMPETER, Josehp Alois. Tr.: Angel de Lucas. Diez grandes economistas: de Marx a Keynes. Oxford University Press, Inc., New

York. Ed. Cast.: Alianza Editorial Madrid, 1967, 1969, 1971, 1979.

12. CASE, Karl E. y Ray, C. Fair. Principios de Macroeconomía. México, Pearson, 2008.

13. CUE, Agustín y Quintana, Luis. Introducción a la Macroeconomía. México, Patria, 2008.

14. MANKIW, N. Gregory. Principios de Economía. Madrid, Thomson, 2007.

15. MANKIW, N. Gregory. Macroeconomía. Madrid, Thomson, 2007.

36

16. PARKIN, Michael. Economía. México, Pearson Educación/Addison Wesley, 2009.

17. PARKIN, Michael (y Esquivel, Gerardo). Macroeconomía (versión para Latinoamérica). Méx.

18. SAMUELSON, Paul A. y William D. Nordhaus. Macroeconomía. México, McGraw-Hill, 2005.

19. VARGAS, Sánchez Gustavo introducción a la Teoría Económica. México. MCGRAW-Hill.

20. GÓMEZ M. C. y Hernández S. Introducción a la economía un enfoque aplicado. Mc Graw Hill. México,1997

21. Méndez J. Economía y la empresa. Mc Graw Hill, México. 2002

22. Samuelson, Paul y D. Nordhaus, William. Macroeconomía con aplicaciones a Latinoamérica.Mc Graw Hill, México. 2010

23. Samuelson, Paul. Macroeconomía con aplicaciones en México. Mc Graw Hill, México. 2001

24. Samuelson, Paul. Economía. Mc Graw Hill. 2004

25. Stiglitz, Joseph y E. Walsh, Carl. Microeconomía. Ariel Madrid España. 2009

26. Banco de México: Estadísticas sobre empleo, producción (PIB), Indicadores económicos, entre otros.

27. Méndez Silvestre.- FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA Ed. MC GRAW HILL

28. Méndez Silvestre.- PROBLEMAS ECONÓMICOS DE MÉXICO Ed. MC GRAW HILL

29. Dornbusch, Rudiger, Stanley Fischer y Richard Startz [1998]: Macroeconomía, Madrid, McGraw-Hill. Capítulo 9,10.13y 15.

30. Keynes, John M. [1995]: Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, México, Fondo de Cultura Económica. Capítulos

1, 3 y 4 (sin apéndice), 8, 9, 10, 11 y 12, 13, 15, 17 y 18.

31. Sacristán Roy, Emilio [1978]: «El tipo de interés y la formación de capital», Investigación Económica, n° 144, México, abril -junio,

Facultad de Economía-UNAM.

32. Samuelson, Paul A. y William D. Nordhaus [1993]: Economía, Madrid, McGraw-Hill. Capítulo 24, 25 (y apartado «B») 27, y 28

33. VARGAS, Sánchez Gustavo. Introducción a la Teoría Económica. México. McGraw-Hill.

Será un placer trabajar juntos, nos ponemos a tus órdenes para cualquier asunto relacionado con los temas que veremos

a lo largo del semestre. No dudes en preguntar.

¡Bienvenido y mucho éxito!

Asesores de la asignatura:

Sánchez Núñez Adela Huerta Mondragón Marisol

Rojas Macías Anahí Michelle Ramos Díaz Edson Javier

Moncada Freire Galo José Ruiz Valle Ricardo

Domínguez Montes Francisco Javier Michaus Moreno Rubén Alexander

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