Biling üismo Plantel Educativo

¿Debemos prestar atención a esto?

• La globalización, que empezó en la década de los 80 y 90, obliga a los graduados de planteles educativos a ser bilingües.

• Los planteles educativos exigen dominio del idioma inglés para dar título universitario.

• Universidades como La Javeriana y Los Andes desistieron de sus laboratorios de inglés y exigen la prueba del TOEFL para graduar sus alumnos.

• Europa y Estados Unidos se rigen por el marco común europeo

de referencia, por que para ellos lo importante no es cuanta gramática sabes sino que habilidades tienes y para que te pueden servir

• Los próximos estudiantes decidirán escoger instituciones que les garantice ser bilingües.

• Ofrecer carreras bilingües es la nueva estrategia de mercadeo que hará que tus competidores queden atrás.

¿Cómo ganarle a la competencia?

• La mayoría de las instituciones no hacen énfasis en bilingüismo

porque no se comprometen a ello, así que esta es la primera

oportunidad de mercado.

• Algunas instituciones prometen el marco común europeo de

referencia (MCE), pero han adaptado programas gramaticales a las especificaciones del MCE….. Segunda oportunidad.

• MCE y Método Directo (MD) van de la mano. El MD solo lo tienen en Colombia, Berlitz y Praxis….. Tercera oportunidad.

• Establecer una alianza con una compañía que tiene experiencia demostrada y trayectoria por más de 20 años, con resolución de la secretaria de educación es la…. cuarta oportunidad.

¿Cuál es nuestra propuesta?

• Implantar los niveles del MCE dentro de las carreras de su plantel educativo.

• Implantar el Método directo.

• Comprometernos solo con usted en la zona para ayudarlo a distanciarse de su competencia y no trabajar con sus vecinos.

A continuación podrás revisar las habilidades de los niveles

Habilidades de los niveles A1, A2, B1 y B2

¿Qué pasa con el marco com ún europeo- MCE?

• El MCE es una norma o escala que mide las habilidades de un hablante con referencia a una lengua. Esta norma ya llego a los EEUU y prácticamente al resto del mundo, universidades como Los Andes y La Javeriana en Colombia

son concientes de que esta es la nueva vara que mide el inglés.

• ¿Cómo afecta esto a la población egresada? El profesional, tecnólogo o

técnico se encuentra en un mercado donde la competencia es fuerte, con los nuevos TLC muchas contrataciones optaran por los prospectos bilingües.

• ¿Cómo afecta a los estudiantes? ellos no dudaran en inscribirse en instituciones que puedan darles titulación bilingüe.

• ¿Cómo afectará a las instituciones? Existirán dos clases de ellas, las bilingües y

las tradicionales. Las tradicionales, recibirán los estudiantes que no encuentren cupo en las bilingües y verán en riesgo su permanencia en el mercado.

• La mayoría de personas que asisten a nuestra academia lo hacen para poderobtener un titulo de posgrado o pregrado.

Beneficios de nuestra propuesta

� Los futuros alumnos querrán tener un cupo en su plantel cuando descubran que la institución resuelve

verdaderamente sus problemas.

� Las carreras bilingües será el factor diferenciador de sus

competidores.

Prestigio

� Los niveles podrán ser comercializados por parte de la institución.

� Al diferenciarse positívame de su competencia se toma distancia. De

la misma manera si la competencia nos tomó distancia, esta es una buena manera para acercarnos.

� Con la acreditación el plantel percibirá más dinero que podrá ser

re-invertido.

Modelo de negocios

El porque de nuestro proyecto

• Nuestro nicho de mercado es y seguirá siendo el que hasta hoy hemos venido trabajando. Conciente del compromiso que tiene el país con los TLC, Praxis abre sus puertas, comparte su conocimiento y éxito de nuestro método con instituciones interesadas en convertirse a bilingües.

• Por un periodo de 2 años este programa estará disponible, tiempo en el cual sabemos que su institución habrá logrado por completo la conversión, después de esto seguiremos apoyando su proceso pero sin adicionar mas instituciones.

• No nos interesa el volumen porque este proyecto hará crecer su plantel educativo.

• Nos interesan los testimonios que se recojan durante estos 2 años de nuestro método directo, solo utilizado por pocos centros educativos en Latinoamérica.

• Estos testimonios podrán ser grabados en videos con fines publicitarios.

• Cuándo terminen estos dos años sabremos que nuestra recompensa llegará y podremos tomar decisiones, mientras tanto nos concentraremos en los resultados de nuestros usuarios.

Revisemos algunos aspectos del Método Directo

Mr. Frank es un m étodo Directo

� El vocabulario y las

estructuras gramaticales son aprendidas mediante el proceso de mecanización

donde el oído y la vista intervienen emulando el

aprendizaje de la lengua materna.

Sistema Natural

� Va de ingles a ingles,

asociando imagen y sonido, evitando el uso del diccionario.

� Codifica los sonidos y graba

estos en la memoria auditiva

Asociativo

� Va de lo más sencillo a lo

más complejo.

� Comenzamos las estructuras más sencillas, pasamos por frases y

oraciones más complejas, para luego manejar la

conversación fluida.

Progresivo

El método directo encaja perfecto con el MCE por que fue diseñado también por europeos. El

método directo tiene más de 100 años y es un secreto muy bien guardo en los colegios bilingües.

Elementos de la solución

El calendario nos permite tener el control de las

actividades, clases y

evaluaciones.

Creado por Martin Dougiamas: “el

conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin

cambios a partir de libros”.

Método directo Mr Frank,

quizás lo más importante ya que tener los derechos de

autor nos permite poder trabajar este proyecto.

Capacitaciones y revisiones al proceso alumno-profesor sobre el método directo y las

especificaciones del MCE

Con el MCE, se busca que en el futuro los alumnos sean clasificados por su nivel de inglés y no por

su edad o por horas de estudio.

Campus Tecnológico

� Martin Dougiamas, quien

fue administrador de WebCT en la Universidad

Tecnológica de Curtin(Australia). Basó su diseño en las ideas del

constructivismo en pedagogía.

� Un profesor que opera

desde este punto de vista crea un ambiente centrado

en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en

sus habilidades y conocimientos propios .

� El alumno tendrá acceso al

programa 7 días a la semana 24 horas al día, dentro de la

plataforma podrá realizar actividades de mecanización y entrar a video conferencia

con el profesor.

Praxis hace el montaje y mantenimiento del campus para su institución.

¿Tienes alguna pregunta ?

www.mrfrank.in

www.praxis.edu.co