Revolucion Cientifica Completo

5/23/2018 Revolucion Cientifica Completo

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NDICE

Pag.

Introduccin ------------------------------------------------------------------- 3

1 La revolucin cientfica

1.1 Definicin

1.2 Consecuencias de la revolucin cientfica

2 La revolucin copernicana

3 Tericos de la ciencia

3.1 Gilbert Hottois

3.2 Copernico

3.3 Thomas Khun

3.4 Alexander Koyr

3.5 Tycho Brahe

3.6 Johanes Kepler

3.7 Galileo Galilei

3.8 Ren Descartes

4 El desarrollo de la revolucin cientfica

5 Revolucin cientfica aplicada


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INTRODUCCIN

Como definicin, cuando se habla de revolucin, se dice que es el

cambio o transformacin radical y profunda respecto al pasado inmediato. Se

establece la revolucin como una idea cambiante debido a lo que las

circunstancias ameriten en el momento, estas pueden ser tales como

econmicos,culturales, religiosos, polticos, sociales,militares,o cientficos,

justo de lo cual hablaremos en el siguiente informe. Cuando hablamos de

revolucin cientfica, se habla de un tema amplio, en el cual al pasar del

tiempo se fueron desarrollando hechos y sucesos que dieron origen a dicha

revolucin, Tal como lo indica, una revolucin Cientfica, que cambio el

paradigma de la especulacin y deduccin para explicar lo desconocido.

Sin ms nada que decir, los invito a proseguir en la lectura de dicho

informe, valorando la responsabilidad, esfuerzo y dedicacin que se emple

en el mismo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Econ%C3%B3micoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Culturaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Religiososhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADticoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Socialeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Militareshttp://es.wikipedia.org/wiki/Militareshttp://es.wikipedia.org/wiki/Socialeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADticoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Religiososhttp://es.wikipedia.org/wiki/Culturaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Econ%C3%B3micos


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CONTENIDO

La revolucin cientfica

Por revolucin cientfica se denomina habitualmente el periodo

comprendido entre 1500 y 1700 durante el cual se establecen los

fundamentos conceptuales e institucionales de la ciencia moderna. Se

considera revolucin cientfica a todos aquellos episodios de desarrollo no

acumulativo, en que un paradigma antiguo es reemplazado completamente o

en parte, por otro nuevo, incompatible.

En lo que a conceptos, el elemento central de la Revolucin Cientfica

es el abandono de la visin cosmognica en la que la Tierra ocupaba el

centro del Universo (sistema geocntrico de Ptolomeo) y de la fsica

aristotlica, por una en la que los planetas se mueven en torno al Sol

(sistema heliocntrico), una idea que, aunque tambin haban considerado

algunos antiguos (Astiarco), fue introducida con detalle por Nicols

Coprnico.

Consecuencias de la revolucin cientfica

Las consecuencias de la revolucin cientfica, de la que Galileo y

Newton fueron sus mximos exponentes, pueden dividirse en tres grandes

grupos:consecuencias metodolgicas, filosficas, y religiosas:

Consecuencias metodolgicas:

Desconfianza ante las "intuiciones"ingenuas del sentido comn como

intrprete de la realidad.
http://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/sistsolar/sistsolar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/frenos/frenos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/sirisaac/sirisaac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos56/intuiciones/intuiciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos56/intuiciones/intuiciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/sirisaac/sirisaac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/frenos/frenos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/sistsolar/sistsolar.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtml


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Se incrementa el valor de la observacin y de la experiencia y la

necesidad de la verificacin emprica. Los sistemas puramente

especulativos, como construcciones mentales deducidas a partir de

unosprincipios universales no discutidas, ceden el paso ahiptesis de

trabajo basadas en la experiencia y sujetas a una revisin continua.

Nuevo criterio de verdad.

La deduccin, que haba reinado desde Parmnides, cede el trono a la

induccin.Galileo la practica, y Bacon acomete la tarea de justificarla

tericamente y de elaborar sumetodologa,de forma que constituya el

nuevo instrumento (Novum Organum) de la ciencia en sustitucin del

Organon aristotlico. La expresin de la realidad se matematiza. La ciencia moderna desea

predecir con exactitud los fenmenos, y para ello necesita conocer las

leyes fsico-matemticas que los rigen.

Cada rama de la ciencia se independiza de las otras (aunque

aproveche indirectamente sus avances).

Consecuencias filosficas

Se derrumba la autoridad de Aristteles. Se ve que Aristteles se

equivoc al afirmar el sistema geocntrico de esferas, la

incorruptibilidad de los astros, el cese delmovimiento cuando cesa la

causa, etc. El desprestigio de Aristteles aument tambin por

considerrsele defensor a ultranza del mtodo deductivo y la

especulacin pura.

Cambia el concepto de ciencia. Ya no interesa lo ntico, sino lo

fenomnico; la realidad subyacente, sino el comportamiento aparente.

Algunos cientficos como Galileo y Kepler solo se interesan por

establecer lasleyes matemticas de los movimientos.
http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#induccionhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/aristo/aristo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/leyes-matematica/leyes-matematica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/leyes-matematica/leyes-matematica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/aristo/aristo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#induccionhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml


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Consecuencias religiosas

Autonoma de la ciencia frente a cualquier autoridad. La ltima palabra

corresponde a la razn, que parte de la experiencia cientfica y vuelvea ella para verificar sus conclusiones.

El cientfico moderno suprime las explicaciones prenaturales de los

fenmenos fsicos, y busca slo las causas inmanentes,

intramundanas.

La revolucin Copernicana

Para Thomas Khun la revolucin copernicana fue una revolucin en el

campo de las ideas, una transformacin del concepto del universo que tenia

el hombre hasta aquel momento y de su propia relacin con el mismo, y tuvo

lugar en las investigaciones astronmica. En 1543 Nicols Coprnico se

propuso incrementar la sencillez y precisin de la teora astronmica vigente,

transfiriendo al sol muchas de las funciones que hasta entonces se atribuan

a la tierra.Esa revolucin no se limita a una reforma astronmica, sino que

con la publicacin del The Revolution obus de Coprnico se produjeron

enseguida una serie de cambios radicales en la forma de comprender la

naturaleza por parte del hombre, innovaciones que culminaron un siglo mas

tarde con el concepto newtoniano del universo.

Coprnico vivi y trabaj en un periodo caracterizado por rpidos

cambios de orden poltico, econmico e intelectual que prepararan las bases

de la moderna civilizacin europea y americana, se convirti en un foco de

las apasionadas controversias religiosas, filosficas, y sociales.
http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtml


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La concepcin aristotlica del cosmos fue la principal fuente y el punto

de apoyo para la practica astronmica precopernicana. El principio de

autoridad tpicamente medieval que emanaba de los escritos de Aristteles

deriva del brillo y la originalidad de sus ideas, y de su extensin y coherencia

lgica. El espacio newtoniano es fsicamente neutro, al contrario del primitivo,

que podramos denominar como un espacio vital. Si bien la ciencia jugo un

importante papel a finales de la Edad Media, no debe olvidarse que las

fuerzas intelectuales dominantes eran teolgicas. Sin embargo, las criticas

escolstica a la obra de Aristteles ofrecieron unas alternativas importantes

en algunos puntos especficos, que desempearon una funcin de mxima

importancia en la preparacin del camino de Coprnico.

La teora copernicana se desarroll en el marco de una tradicin

cientfica apadrinada y apoyada por la Iglesia. La ciencia pagana y secular

derivada de los contactos con el oriente musulmn y bizantino dejaban de

ser una amenaza siempre que la Iglesia pudiera seguir manteniendo su

liderazgo intelectual a travs de la integracin de las concepciones

procedentes de aquella. Dentro de una erudicin de corte cristiano, se

mantuvo a lo largo de cinco siglos elmonopolio catlico sobre la ciencia. La

estructura fsica y cosmolgica del nuevo universo cristiano plenomedieval

era bsicamente aristotlica, derivada de las concepciones de Tomas de

Aquino (1225-1274). La critica que realizaron los escolsticos al sistema

aristotlico tienen sus mayores exponentes en Nicols de Oresme y su

maestro Juan Buridan durante el siglo XIV. Los siglos durante los que

perdur la escolstica son aquellos en que la tradicin de la ciencia y la

filosofa antigua fue simultneamente reconstruida, asimilada y puesta aprueba, a medida que iban siendo descubiertos puntos dbiles, se convertan

de inmediato en focos de las primerasoperaciones investigativas del mundo

moderno.
http://www.monografias.com/trabajos4/edadmedia/edadmedia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/rol-intelectuales/rol-intelectuales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/inicristiabas/inicristiabas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tipos-mercado/tipos-mercado.shtml#TEOORIAhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tipos-mercado/tipos-mercado.shtml#TEOORIAhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/inicristiabas/inicristiabas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/rol-intelectuales/rol-intelectuales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/edadmedia/edadmedia.shtml


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Para los europeos contemporneos a Coprnico, la astronoma

planetaria era un campo casi nuevo, que fue elaborado en un clima

intelectual y social muy distinto de que hasta entonces se haban enmarcado

los estudios astronmicos,

La vida de Coprnico transcurri entre 1473 y 1543, las dcadas

centrales del Renacimiento y la Reforma. La agitacin en la Europa

renacentista y reformista facilitaron lainnovacin astronmica de Coprnico.

Tericos de la ciencia

Gilbert Hottois

Segn Gilbert Hottois, la ciencia antigua era una ciencia logoterica, lo

que quiere decir que estaba formada por el lenguaje (lgos) y la visin

intelectual o espiritual (theora). Tal ciencia estaba constituida por el

lenguaje: la ciencia antigua se formula con ayuda del lenguaje ordinario, es

discursiva; utiliza las palabras de la lengua natural, que redefine, precisa e

intenta articular rigurosamente. Esproducto de la reflexin activa (es decir, la

especulacin) sobre laorganizacinlingstica o simblica de lo real.

Coprnico (1473-1543)

La idea del heliocentrismo parece que le sobrevino a Coprnico halla

por los aos 1505 o 1506; en efecto, en 1512 Coprnico escribi e hizo

circular entre sus amigos una exposicin (De hypotesibus coelestium a se

constituis Commentariolus) que ofrece, en forma esquemtica y breve, los
http://www.monografias.com/trabajos16/nicolas-copernico/nicolas-copernico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/clima/clima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/renacim/renacim.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/innovacion-y-competitividad/innovacion-y-competitividad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos29/saussure-coseriu-martinet-categorias-linguisticas/saussure-coseriu-martinet-categorias-linguisticas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/expo/expo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/expo/expo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos29/saussure-coseriu-martinet-categorias-linguisticas/saussure-coseriu-martinet-categorias-linguisticas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/innovacion-y-competitividad/innovacion-y-competitividad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/renacim/renacim.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/clima/clima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/nicolas-copernico/nicolas-copernico.shtml


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principios de la nueva astronoma. La obra entraba en abierta contradiccin

con lo que decan las Sagradas Escrituras, Para salvar esta dificultad,

Ossiander propuso a Coprnico la idea de presentar su sistema no como

algo real, sino adoptar una concepcin fenomenista de la ciencia. Esta

concepcin fenomenista de la ciencia es expuesta en el prlogo de

Ossiander a la obra de Coprnico.

Thomas Khun (1922-1996)

Thomas Khun es uno de los ms destacados referentes por su obra

La Estructura de las Revoluciones Cientficas. Para Khun la historia de la

ciencia tiene periodos de crisis o de revoluciones, y periodos de "ciencia

normal". En los periodos de ciencia normal los sabios trabajan para

desarrollar las implicaciones sobre puntos particulares. Se relaciona con el

termino paradigma en el sentido que la ciencia normal, debe responder al

paradigma dominante. La investigacin, en los perodos de ciencia normal es

tratada de manera que los hechos que estudia puedan ser clasificados en las

casillas suministradas por el paradigma. La investigacin normal se preocupamuy poco de encontrar novedades. Cuando un enigma cientfico es tan

grande que no puede ser resuelto y llega a ser considerado como una

anomala, aparece una transicin hacia una crisis, es el pasaje de la ciencia

normal a la ciencia extraordinaria. Las revoluciones cientficas o periodos de

ciencia extraordinaria aparecen cuando los especialistas no pueden ignorar

por mastiempo las anomalas que aparecen.
http://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/Historia/index.shtml


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Alexandre Koyr (1982-1964)

Est incluido en el denominado campo francs. Su mtodo consiste enpreguntarse, frente a un autor, a su obra, cuales fueron en su poca las

limitaciones de lo pensable y dentro de esos lmites, qu explica que ese

pensamiento haya aparecido en lugar de otro. De la misma forma que

Bachelard y la mayoria de cientficos y filosofos en el campo francs, Koyr

asume una posicin "discontinuista" en epistemologa e historia de las

ciencias, caracterstica por ejemplo, de Michel Foucault, en quien influyo

fuertemente. Seala que el cambio del pensamiento filosfico y cientfico del

siglo XVII, transforma al hombre de espectador de la naturaleza en posesor y

maestro, conduciendo finalmente a la mecanizacin de la concepcin del

mundo. Coincide con Bachelard en su antiempirismo: para l la experiencia

es secundaria, el mundo de las ideas es fundamental.

Tycho Brahe (1546-1601)

Fue la autoridad ms importante durante la segunda mitad del siglo

XVI en materia de astronoma, aunque mostraba una lnea de pensamiento

relativamente tradicional, incluso opuesta a Coprnico. Sin embargo, Brahe

fue responsable de cambios de enorme importancia en las tcnicas de

observacin astronmica y en los noveles de precisin que exigan la

recoleccin dedatos astronmicos.

Johanes Kepler (1571-1630)

Es uno de los mas clebres colegas de Brahe, fue copernicano toda

su vida, aunque trabaj con argumentos matemticos mucho mas slidos.
http://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/epistemiologia-filosofia/epistemologia-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/foucuno/foucuno.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/foucuno/foucuno.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/epistemiologia-filosofia/epistemologia-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtml


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La intuicin fsica kepleriana introduce un concepto mas de suma

importancia en el desarrollo de la ciencia en el futuro: el anima motrix, fuerza

que emanaba del sol y responsable de la rbita de los planetas. Al resolver

este problema, Kepler acabo por convertir al copernicanismo a todos los

astrnomos a partir de 1627, cuando publica las Tablas Redolfinas.

Lo que es realmente nuevo en la concepcin el mundo de Kepler es la

idea de queel universo est regido en todas partes por las mismas leyes y

por leyes de naturaleza estrictamente matemtica. Su universo es, sin duda,

un universo estructurado, jerrquicamente estructurado en relacin al sol y

armoniosamente ordenado por el Creador, que se manifiesta a s mismo en

l como en un smbolo.

Galileo Galilei (1564-1642)

Escrutaba a partir de 1609 los cielos con un telescopio por primera

vez, instrumento que permiti descubrir en sus manos innumerables

testimonios a favor del copernicanismo, aportando a la astronoma los

primeros datos cualitativos desde los recogidos en la antigedad. Galileo es

antimgico en el mas alto grado. (...) Lo que le anima es la gran idea de la

fsica matemtica, de la reduccin de lo real a lo geomtrico.

Galileo se nos presenta al mismo tiempo como uno de los primeros

hombres que comprendi de manera muy precisa la naturaleza y el papel de

la experiencia en las ciencias. Con Galileo y despus de Galileo tenemos

una ruptura entre el mundo que se ofrece a los sentidos y el mundo real, el

de la ciencia. Este mundo real es la geometra hecha cuerpo, la geometrarealizada.
http://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/orsen/orsen.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/geometria/geometria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geom/geom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geom/geom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/geometria/geometria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/orsen/orsen.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtml


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Ren Descartes (1596-1650)

Es considerado como el fundador de la filosofa moderna. No aceptalas bases filosficas establecidas e intenta construir un edificio filosfico

completo de novo. De la misma manera que Bacon, Descartes concibi a la

ciencia como una pirmide cuya cspide estaba ocupada por los principios

generales de la realidad. Descartes propuso que el conocimiento cientfico se

inicia en la cumbre y de ah procede hasta abajo, siguiendo el camino de la

deduccin. Tiene la certeza de que el conocimiento puede alcanzarse a

priori, en ausencia de la realidad y la experiencia, cuyasntesis es su cogito

ergo sum. Los aspectos ms sobresalientes de la filosofa cartesiana son el

dualismo y el mecanicismo. Con respecto al primero, postula la existencia de

dos mundos paralelos pero incapaces de articularse entre s: el cuerpo y la

mente. Con relacin al segundo, la filosofa cartesiana es rgidamente

determinista.

El desarrollo de la revolucin cientfica

Tomando la concepcin de la historia de la ciencia de Koyr, el panorama de

la filosofa moderna del siglo XVII, y su relacin con la ciencia, o ms

exactamente como la filosofa natural se fue gradualmente escindiendo hasta

convertirse en dos entidades separadas e incluso opuestas: la filosofa y la

ciencia.

Los caracteres generales de la filosofa del siglo XVII: este periodo seala la

madurez de la conciencia filosfica moderna y abarca su etapa ms

productiva. Se desarrolla un pensamiento cuyos caracteres difieren

notablemente del renacentista anterior. Encontramos nuevosmtodos en las
http://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtml


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prescripciones baconianas y cartesianas, de hecho, la filosofa moderna

adulta se inaugura con dos tratados metodolgicos: el Novum Organon de

Francis Bacon, y elDiscurso del Mtodo de Rene Descartes. La filosofa del

siglo XVII adopta un tono severo muy prximo al de las ciencias, y mantiene

con estas una estrecha relacin.

Para el progreso del pensamiento, especialmente de las ciencias, fue

considerable la creacin de las Academias, que contrastaba con el

envejecido y anquilosado de las Universidades. A partir del siglo XVII la

ciencia adquiere un mpetu y una influencia sobre la vida humana que antes

no posea, se inicia lo que podra llamarse laprofesionalizacin de la filosofa

en ciencia. Este es el primer siglo en que se puede distinguir, aunque no con

precisin, estos dos tipos de sabios: cientficos y filsofos.En este momento

los filsofos ya no pueden considerase "hombres de ciencia". A partir del

siglo V A. C. Cuando surgieron los primeros filsofos naturales, y hasta bien

entrado el siglo XVI D.C., la ciencias y la filosofa fueron la misma cosa,

tuvieron el mismo nombre: filosofa natural, y fueron cultivadas sin distincin

desdeTales de Mileto hasta Leonardo Da Vinci. Naturalmente, al iniciarse la

separacin entre cientficos y filsofos, la nuevas especie que predomino por

buen tiempo fue la hbrida. Sin embrago, los hombres del siglo XVII, tenan

ya su vista dirigida al futuro y sus esperanzas en este mundo, diferente de

los de la Edad Media.

El profeta de la nueva filosofa era Francis Bacon (1561-1626), quien lleg a

prometer que la nueva filosofa conducira a la Instauratio Magna, la

restauracin de todas las cosas por la ciencia. Propuso el mtodo inductivo,

que presupona reunir gran cantidad de hechos, a los que se llegaba por

medio de la observacin y la experimentacin. El mtodo baconiano surgi

como un intento de corregir las deficiencias de la teora aristotlica clsica,

pero en realidad solo aporto un procedimiento para hacer inducciones
http://www.monografias.com/trabajos16/escuelas-del-pensamiento/escuelas-del-pensamiento.shtml#MODERNAhttp://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/profesionalizacion/profesionalizacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/sintefilos/sintefilos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/filo/filo.shtml#taleshttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/filo/filo.shtml#taleshttp://www.monografias.com/trabajos2/sintefilos/sintefilos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/profesionalizacion/profesionalizacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/discurso/discurso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/escuelas-del-pensamiento/escuelas-del-pensamiento.shtml#MODERNA


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graduales y progresivas, y un mtodo de exclusin. Otra gran contribucin

fue su insistencia en que el conocimiento cientfico no solo conduce a la

sabidura, sino al poder, y que la mejor ciencia es la que se institucionaliza y

se lleva a cabo por investigadores. La innovacin ms fructfera fue la

conjuncin del sistema deductivo de Descartes con el mtodo inductivo de

Bacon. Lo que provoc en gran parte la explosin cientfica del siglo XVII

fueron los dos sistemas: la reunin de los "hechos" de Bacon y la luz del

anlisis cartesiano.

De La revolucin Copernicana a Newton

Una serie de caractersticas especificas de esa poca tuvo efectos

ms concretos sobre la astronoma.El Renacimiento fue un periodo deviajes

y exploraciones. Las necesidades de la exploracin contribuyeron a crear

una demanda de astrnomos competentes, con lo que, hasta cierto punto,

cambio la actitud de estos hacia su propia ciencia. Cada nuevo viaje revelaba

nuevos territorios, nuevos productos y nuevos pueblos. Los hombres no

tardaron en comprender hasta que punto poda ser errneas las antiguas

descripciones de la tierra.

Las discusiones en torno a las reformas de los calendarios tuvieron un

efecto ms directo y dramtico en la prctica de la astronoma renacentista,

pues el estudio de aquellos enfrent a los astrnomos con la inadecuacin e

insuficiencia de las tcnicas de computacin que se venan empleando.

Dicha reforma se convirti entonces en un proyecto oficial de la Iglesia. (...)

El calendario gregoriano, adoptado por primera vez en 1582, se basaba

sobre el establecimiento de clculos fundados en Coprnico. Puede

comprenderse entonces porque la revolucin copernicana se realiz ocurri

precisamente en ese momento. Elhumanismo tambin desempe un papel

de carcter intelectual.
http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos/renacim/renacim.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/trabagenc/trabagenc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos38/humanismo/humanismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos38/humanismo/humanismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/trabagenc/trabagenc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/renacim/renacim.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml


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La poca del Renacimiento fue la menos dotada de espritu crtico que

haya conocido el mundo. Es la poca de las ms burda y profunda

supersticin, una poca en que la creencia en la magia y en la brujera se

propag de una manera prodigiosa y estuvo infinitamente mas extendida que

en la Edad Media.

El gran enemigo del Renacimiento, desde el punto de vista filosfico y

cientfico, fue la sntesis aristotlica, y se puede decir que su gran obra es la

destruccin de esta sntesis. (...) La credulidad, la creencia en la magia,

parecen consecuencias directas de esta destruccin. Efectivamente,

despus de haber destruido la fsica, la metafsica, y la ontologa

aristotlicas, el Renacimiento se encontr sin fsica y sin ontologa, es decir,

sin posibilidad de decidir con anticipacin si algo es posible o no. (...) Una

vez que esta ontologa es destruida y antes de que una nueva, que no se

elabora hasta el siglo XVII, haya sido establecida, no hay ningn criterio que

permita decidir si la informacin que se recibe de tal o cual "hecho" es

verdadera o no. De esto resulta una credibilidad sin limites.

Una de las caractersticas del humanismo, el desapego de lomundano, derivaba de una tradicin filosfica que ejerci gran influencia en

los primeros padres dela Iglesia, eclipsada despus del siglo XII con el

redescubrimiento de Aristteles: el neoplatonismo. Dicha tradicin, descubra

la realidad no en las cosas efmeras de la vida cotidiana, sino en un mundo

espiritual exento de todo cambio: el neoplatonismo pas de un salto desde el

cambiante y corruptible mundo de la vida cotidiana al mundo eterno del

espritu puro, y las matemticas mostraron la forma de llevar a cabo su

cabriola. En el universo de Platn,la divinidad se hallaba convenientemente

representada porel sol,que proporcionaba luz,calor y fertilidad.
http://www.monografias.com/trabajos6/meta/meta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/ontologia/ontologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/platon/platon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/sol/sol.shtml#solhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/sol/sol.shtml#solhttp://www.monografias.com/trabajos/platon/platon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/ontologia/ontologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/meta/meta.shtml


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La Revolucin Copernicana Y La Iglesia

La Iglesia jug un importante papel en la poca cuando todas lasobras en las que se admita el movimiento de la tierra, se prohibi a los

catlicos ensear, e incluso leer, lasteoras copernicanas.

La teora copernicana planteaba algunos problemas de enorme

importancia para los cristianos, obviamente de ndole teolgicos. Dirigentes

como Lutero y Calvino blandieron las Escrituras contra Coprnico e incitaron

a la represin contra sus seguidores, pero en general el protestantismo

abandona la lucha una vez que las teoras de Coprnico se vieron

confirmadas conpruebas indiscutibles.

Durante los sesenta aos posteriores a la muerte de Coprnico, la

oposicin de los catlicos a su teora fue mnima comparada con la

desplegada por los protestantes. Durante los siglos XIV, XV y XVI la Iglesia

no impuso doctrina alguna a sus fieles en materia de cosmologa.

Camino al nuevo universo

Rasgos que caracterizaron a la ciencia moderna: 1, la destruccin del

cosmos y, por consiguiente, la desaparicin en la ciencia de todas las

consideraciones fundadas en esta nocin; 2 la geometrizacin del espacio,

es decir, la sustitucin de la concepcin de un espacio csmico

cualitativamente diferenciado y concreto, el de la fsica pregalileana, por el

espacio homogneo y abstracto de la geometra euclidiana.

Divide la transicin a la ciencia moderna en tres etapas o pocas, que

corresponden a tres tipos diferentes de pensamiento: primero, la fsica

aristotlica; a continuacin, la fsica del mpetus, salida, como todo el resto,
http://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAShttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAShttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtml


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del pensamiento griego y elaborada en el curso del siglo XIV por los

nominalistas parisienses; Finalmente, la fsica moderna, matemtica, del tipo

deArqumedes o Galileo.

La fsica del mpetus progres mucho en los trabajos de Galilei, bajo la

influencia innegable de Arqumedes yPlatn,sin embargo, encuentra que es

imposible matematizar, es decir, transformar en concepto exacto,

matemtico, la grosera, vaga y confusa teora del mpetus.

El atomismo comenz a resurgir intensamente a partir del siglo XVII, y

mezclado con el copernicanismo se convirti en uno de los principios

fundamentales de una nueva filosofa que guiaba la imaginacin cientfica.

Durante elproceso conocido como Revolucin Cientfica que llev a la

instauracin de la ciencia moderna, hemos visto como la filosofa aristotlica

propia del medioevo y que representaba la autoridad de la Iglesia, fue

reemplazada por el neoplatonismo; cmo el principio de autoridad que

ejerca la Iglesia a travs de las Escrituras y los textos, tanto religiosas como

filosficas y cientficas, fue reemplazado por otro nuevo criterios de verdad,

con la teora hiptesis-, y la observacin de la realidad; cmo la filosofa y

las ciencias se van paulatinamente diferenciando y distanciando hasta

convertirse en disciplinas diferentes; en el campo del lenguaje fueron

mutando conceptos que facilitaron la comprensin de la realidad, como por

ejemplo el concepto de mpetus en el de inercia, para dar finalmente con la

Ley de Gravitacin Universal; pero fundamentalmente, la revolucin cientfica

representa y contribuyo significativamente a la visin del universo que aun

hoy en la actualidad tenemos, y que es uno de los pilares de lamodernidad
http://www.monografias.com/trabajos32/pascal-arquimedes-bernoulli/pascal-arquimedes-bernoulli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/vida-de-platon/vida-de-platon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos6/pefi/pefi2.shtml#visihttp://www.monografias.com/trabajos6/pefi/pefi2.shtml#visihttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos36/vida-de-platon/vida-de-platon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/pascal-arquimedes-bernoulli/pascal-arquimedes-bernoulli.shtml


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Revolucin cientfica aplicada

Instituciones Cientficas.

En estas se crearon instituciones como las primeras sociedades

cientficas realmente significativas y estables.

Laboratorios.

Hay indicios de que el laboratorio estaba inicialmente ligado

exclusivamente con la alquimia/qumica; solamente de manera gradual,

parece, se extendi el trmino para describir todos aquellos lugares en

donde tena lugar la investigacin mediante manipulaciones de los

fenmenos naturales. No obstante, sin duda que cualquier exposicin con

pretensiones de completud acerca del desarrollo del laboratorio en los

orgenes de la ciencia moderna debe incluir no slo el laboratorio qumico,

sino tambin el teatro anatmico, el gabinete de curiosidades, el jardn

botnico y el observatorio astronmico.

La aparicin del laboratorio es indicativa de un nuevo modo de

investigacin cientfica, uno que involucra la observacin y manipulacin de

la naturaleza mediante instrumentos especializados, tcnicas y aparatos que

requieren de habilidades manuales,al igual que de conocimiento conceptual

para su construccin y explotacin. Fue uno de los rasgos distintivos de la

nueva ciencia que emergi de los siglos XVI y XVII.
http://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/informe-laboratorio/informe-laboratorio.shtmlhttp://www.monografias.com/Quimica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teatro/teatro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/maca/maca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/maca/maca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teatro/teatro.shtmlhttp://www.monografias.com/Quimica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/informe-laboratorio/informe-laboratorio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtml


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Academias.

Las primeras academias surgieron en la Italia del siglo XV. Los trabajos

de aquellas primeras academias eran de alcances enciclopdicos. Mientras

la Academia Platnica de Florencia se dedicaba principalmente a la filosofa,

los estudios de la Academia Romana se enfocaron ms hacia el

conocimiento clsico la arqueologa, y la gran labor de la Academia

Veneciana consista en hacer asequibles para toda Europa tesoros del

pensamiento yliteratura griegos imprimiendo ediciones de esos clsicos.

Entre las del siglo XVII surgieron las primeras que podramos

denominar "modernas". Comenzando con la Academia dei Lindei en Roma

(1601-1630). La idea era establecer "monasterios comunales cientficos, no

monacales", no solamente en Roma, sino en todo los confines del globo.

Habra una biblioteca, un museo y una imprenta, adems de instrumentos

cientficos, jardines botnicos o laboratorios.

Surgi despus la Academia del Cimento (cimento significa

experimento) de Florencia (1657-1667), en la que nueve cientficos (la mayorparte discpulos de Galileo) se esforzaron durante una dcada en construir

instrumentos, desarrollar sus habilidades experimentales y buscar verdades

bsicas.

De Italia elmodelo de las academias se fue extendiendo aInglaterra,

con la Royal Society (1660), que lleg a presidir Newton; a Francia con la

Acadmie des Sciences (1666); a Alemania con la Academia de Berln

(1700). Comenzaba de esta manera una nueva era de la ciencia.

Comunicaciones cientficas.
http://www.monografias.com/trabajos4/reperc/reperc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/arqueo-prehistoria/arqueo-prehistoria.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/roma/roma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/ponency/ponency.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/imprenta-sonora/imprenta-sonora.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/imprenta-sonora/imprenta-sonora.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/ponency/ponency.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/roma/roma.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/arqueo-prehistoria/arqueo-prehistoria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/reperc/reperc.shtml


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El siglo XVII fue entonces cuando los medios de transporte y

comunicacin mejoraron considerablemente, expandindose su utilizacin.

As la diligencia, que fue introducida en Londres en 1608, se difundi

rpidamente por el pas y en 1685 haba un sistema de servicio de

diligencias entre Londres y las estaciones terminales importantes de toda

Inglaterra, que llegaban hasta Edimburgo. El desarrollo de las

comunicaciones fue similar. A mediados del siglo XVII se cre en Inglaterra

una oficina postal general para la correspondencia privada. Las relaciones

postales internacionales mejoraron continuamente, de modo que a fines del

siglo la comunicacin con el continente europeo era constante y regular. As,

la correspondencia entre los cientficos, que constituy el nico medio decomunicacin cientfica a principios del siglo XVII, se vio facilitada por las

mejoras en el servicio postal.

Revistas

Otro medio de comunicacin y difusin cientfica, desarrollado durante la

revolucin cientfica, fueron las revistas donde se publicaron descripciones

de muchas de las principales investigaciones de la poca.

La Tecnologa

Antes del siglo XIX la ciencia y la tecnologa eran actividades

esencialmente separadas. Lo que no impidi que ambas avanzaran. Se trata

de una coincidencia el que la Revolucin Cientfica comenzada durante el

siglo XVII y desarrollada en el XVIII, haya precedido a las revoluciones

industriales que se diseminaron por Europa durante los siglos XVIII y XIX.Hasta la segunda mitad del siglo XIX las innovaciones tecnolgicas

importantes casi nunca provinieron de las personas, las instituciones, o los

grupos sociales que trabajaban para las ciencias.
http://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/transporte/transporte.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/comuni/comuni.shtml#servhttp://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/comuni/comuni.shtml#servhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/transporte/transporte.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml


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Aunque los cientficos hicieron algunas incursiones en la tecnologa,

quienes verdaderamente contribuyeron al desarrollo tecnolgico fueron

predominantemente los maestros de oficios, los artesanos, los trabajadores y

los ingeniosos inventores, individuos que basaban sus innovaciones en la

experiencia. Aunque no fuese ciencia aplicada, exista tecnologa.


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CONCLUSIN

Para concluir el informe que se llev a cabo, se puede decir que todos

estos diversos sucesos dieron lugar a la revolucin cientfica, cambiando y

convirtiendo obsoleto en su totalidad el paradigma de la deduccin, dando

paso a un paradigma totalmente nuevo, que es el paradigma cientfico,

trayendo consecuencias filosficas, religiosas y por supuesto; metodolgicas.

Espero haya sido de total agrado para el lector indagar en el informe, el cual

fue hecho tomando en cuenta la importancia del tema a realizar. Sin ms

nada que decir, Gracias.


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BIBLIOGRAFA

Larissa G. Martnez S (2003). La revolucin cientfica. Monografas.

Disponible en http://www.monografias.com/trabajos14/revolucion-

cientifica/revolucion-cientifica.shtml

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Monografas. Disponible en

http://www.monografias.com/trabajos14/historiamoderna/historiamoder

na.shtml?monosearch.

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el siglo XVII. Historia de la ciencia. Disponible en

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B3n_de_la_revoluci%C3%B3n_cient%C3%ADfica_en_el_siglo_XVII
http://www.monografias.com/trabajos14/revolucion-cientifica/revolucion-cientifica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/revolucion-cientifica/revolucion-cientifica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiamoderna/historiamoderna.shtml?monosearchhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiamoderna/historiamoderna.shtml?monosearchhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiamoderna/historiamoderna.shtml?monosearchhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiamoderna/historiamoderna.shtml?monosearchhttp://www.monografias.com/trabajos14/revolucion-cientifica/revolucion-cientifica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/revolucion-cientifica/revolucion-cientifica.shtml

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