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UNIDAD IILA MEMORIA EQUIPO 2Josue RamrezKatty TerronesKimberly ParraLiliana PeraltaJessica Mrquez
INSTITUTO DE MONTSERRAT
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL IIINTRODUCCIONEn esta presentacion abordaremos temas de suma importancia relacionados con la memoria y con las teorias y/o aportaciones de varios psicologos que gracias a ellas podemos conocer un poco mas acerca de este procesoINDICEMemoria..5Ebbinghaus. 9 Thordike 17Piaget21Vigotsky25Memoria animal.. 29Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
Albert Einstein
MEMORIA Que es la memoria? Para que nos sirve la memoria? Que o quienes estan involucrados en ella?
La memoria es una funcin del cerebro, que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la informacin del pasado.
La memoria permite retener experiencias pasadas
El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje.
EBBINGHAUSHermann Ebbinghaus (1850-1909) fue un filsofo y psiclogo alemn
En general, se considera que Ebbinghaus fue el pionero en el estudio experimental de la memoria, al haberse utilizado a s mismo para estudiar fenmenos bsicos tales como las curvas de aprendizaje y del olvido e inventar slabas sin sentido para dicho propsito.Porque fue utilizado a s mismo para estudiar fenmenos bsicos tales como las curvas de aprendizaje y del olvido e inventar slabas sin sentido para dicho propsito.
CURVA DE APENDIZAJEUna curva de aprendizaje describe el grado de xito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del tiempo.
Mientras ms empinada sea la curva, mayor es la eficiencia del aprendizaje. La inclinacin de la curva depende de varios factores que se contrapesan:
Conocimiento del tema, habilidad, capacidad y talentoMtodo de enseanza, didctica, y mtodo de aprendizajeContexto del aprendizaje (armona entre el mtodo, el lugar de enseanza y la personalidad del maestro, etc.)Contexto temtico y sucesin didctica.
Otra de sus principales aportaciones, fue el diseo del denominado test de lagunas, prueba de inteligencia que mide la memoria de los.Edward Lee Thorndikepsiclogo y pedagogo estadounidense
NacimientoAgosto 31 de 1874 en Williamsburg, Massachusetts (Estados Unidos)FallecimientoAgosto 9 de 1949 en Montrose (Nueva York, Estados Unidos)
ResidenciaEstados UnidosNacionalidadNorteamericano
CampoPsicologa experimental
InstitucionesUniversidad de Columbia, en Nueva York
Conocido porPadre de la psicologa educativa moderna
Influido porWilliam James
CnyugeElizabeth Moulton (casados el 29 de agosto, 1900)ContribucionesEn principio, se interes por la comunicacin mediante gestos inconscientes.
Su contribucin ms importante es la formulacin de la llamada ley del efecto, a partir de los estudios que realiz con gatos en cajas-problema de las que deban escapar. La ley del efecto explicar la teora de Skinner del condicionamiento operante.
Los primeros experimentos de Thorndike sobre el aprendizaje, en que los sujetos experimentales eran pollitos.
AportacionesPara Thorndike el aprendizaje no es ms que una conexin (Conexionismo) de estmulos respuestas.
Su tsis doctoral trat sobre Animal intelligence: an experimental study of the associative process in animals. A travs de este estudio se establece la Ley del Efecto.
Hace referencia a la posesin, por parte del organismo, de las capacidades y condiciones necesarias (atencin, motivacin y desarrollo) para realizar el aprendizaje (ley de la disposicin).
Jean PiagetBilogo, Filsofo y Psiclogo Suizo
Jean William Fritz PiagetNaci el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel, Suiza y muri el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget,profesor deliteraturamedieval y de Rebecca Jackson.
Desde nio se interes por las ciencias naturalesHizo su licenciatura en 1915 en la universidad de Nauhcatel Realizo un Doctorado en 1918 en biologa
APORTACIONES En 1955 Piaget cre el Centro Internacional deEpistemologaGenticaque dirigi hasta sumuerte.Trabajo con Binet y simon. Creadores del tests para medir la inteligenciaDiferencio varios niveles de desarrollo La contribucin esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el nio tiene maneras de pensar especficas que lo diferencian del adulto.
vigotsky
Lev Seminovich Vygotsky fue un psiclogo ruso de origen judo, uno de los ms destacados tericos de la psicologa del desarrollo, fundador de la psicologa histrico-cultural
Vigotsky afirma que todo proceso cognitivo posee un gnesis social.De acuerdo con este enfoque la memoria es un proceso a travs del cual se forma una nueva estructura que hace posible la recordacin sin necesidad de estmulos externos
27Vygotsky menciona los nudos como un procedimiento auxiliar para recordar; los nudos actan como instrumento psicolgico al igual que una herramienta en el trabajo.
Memoria animalcaracterstica principalLa memoria de los animales acta principalmente sobre la base de sus necesidades presentes, puede contemplar el pasado y planear el futuro. La conducta animal se produce de forma automtica, el elemento bsico de esta conducta es el acto reflejo
FuncinEst en que mientras la rigidez caracteriza alos instintos del animal, el cerebro del nio al nacer es una pgina en blanco, un espacio abierto y flexible,que completarcon el aprendizaje basadoen su propiaexperiencia. La funcin de la memoria animal esta mas llegada a sus instintos.
MUCHAS GRACIAS!!!