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UNIDAD IILA MEMORIA EQUIPO 2Josue RamrezKatty TerronesKimberly
ParraLiliana PeraltaJessica Mrquez
INSTITUTO DE MONTSERRAT
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL IIINTRODUCCIONEn esta presentacion
abordaremos temas de suma importancia relacionados con la memoria y
con las teorias y/o aportaciones de varios psicologos que gracias a
ellas podemos conocer un poco mas acerca de este
procesoINDICEMemoria..5Ebbinghaus. 9 Thordike
17Piaget21Vigotsky25Memoria animal.. 29Nunca consideres el estudio
como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber.
Albert Einstein
MEMORIA Que es la memoria? Para que nos sirve la memoria? Que o
quienes estan involucrados en ella?
La memoria es una funcin del cerebro, que permite al organismo
codificar, almacenar y recuperar la informacin del pasado.
La memoria permite retener experiencias pasadas
El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoria y
aprendizaje.
EBBINGHAUSHermann Ebbinghaus (1850-1909) fue un filsofo y
psiclogo alemn
En general, se considera que Ebbinghaus fue el pionero en el
estudio experimental de la memoria, al haberse utilizado a s mismo
para estudiar fenmenos bsicos tales como las curvas de aprendizaje
y del olvido e inventar slabas sin sentido para dicho
propsito.Porque fue utilizado a s mismo para estudiar fenmenos
bsicos tales como las curvas de aprendizaje y del olvido e inventar
slabas sin sentido para dicho propsito.
CURVA DE APENDIZAJEUna curva de aprendizaje describe el grado de
xito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del
tiempo.
Mientras ms empinada sea la curva, mayor es la eficiencia del
aprendizaje. La inclinacin de la curva depende de varios factores
que se contrapesan:
Conocimiento del tema, habilidad, capacidad y talentoMtodo de
enseanza, didctica, y mtodo de aprendizajeContexto del aprendizaje
(armona entre el mtodo, el lugar de enseanza y la personalidad del
maestro, etc.)Contexto temtico y sucesin didctica.
Otra de sus principales aportaciones, fue el diseo del
denominado test de lagunas, prueba de inteligencia que mide la
memoria de los.Edward Lee Thorndikepsiclogo y pedagogo
estadounidense
NacimientoAgosto 31 de 1874 en Williamsburg, Massachusetts
(Estados Unidos)FallecimientoAgosto 9 de 1949 en Montrose (Nueva
York, Estados Unidos)
ResidenciaEstados UnidosNacionalidadNorteamericano
CampoPsicologa experimental
InstitucionesUniversidad de Columbia, en Nueva York
Conocido porPadre de la psicologa educativa moderna
Influido porWilliam James
CnyugeElizabeth Moulton (casados el 29 de agosto,
1900)ContribucionesEn principio, se interes por la comunicacin
mediante gestos inconscientes.
Su contribucin ms importante es la formulacin de la llamada ley
del efecto, a partir de los estudios que realiz con gatos en
cajas-problema de las que deban escapar. La ley del efecto explicar
la teora de Skinner del condicionamiento operante.
Los primeros experimentos de Thorndike sobre el aprendizaje, en
que los sujetos experimentales eran pollitos.
AportacionesPara Thorndike el aprendizaje no es ms que una
conexin (Conexionismo) de estmulos respuestas.
Su tsis doctoral trat sobre Animal intelligence: an experimental
study of the associative process in animals. A travs de este
estudio se establece la Ley del Efecto.
Hace referencia a la posesin, por parte del organismo, de las
capacidades y condiciones necesarias (atencin, motivacin y
desarrollo) para realizar el aprendizaje (ley de la
disposicin).
Jean PiagetBilogo, Filsofo y Psiclogo Suizo
Jean William Fritz PiagetNaci el 9 de agosto de 1896 en
Neuchatel, Suiza y muri el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es
el hijo mayor de Arthur Piaget,profesor deliteraturamedieval y de
Rebecca Jackson.
Desde nio se interes por las ciencias naturalesHizo su
licenciatura en 1915 en la universidad de Nauhcatel Realizo un
Doctorado en 1918 en biologa
APORTACIONES En 1955 Piaget cre el Centro Internacional
deEpistemologaGenticaque dirigi hasta sumuerte.Trabajo con Binet y
simon. Creadores del tests para medir la inteligenciaDiferencio
varios niveles de desarrollo La contribucin esencial de Piaget al
conocimiento fue de haber demostrado que el nio tiene maneras de
pensar especficas que lo diferencian del adulto.
vigotsky
Lev Seminovich Vygotsky fue un psiclogo ruso de origen judo, uno
de los ms destacados tericos de la psicologa del desarrollo,
fundador de la psicologa histrico-cultural
Vigotsky afirma que todo proceso cognitivo posee un gnesis
social.De acuerdo con este enfoque la memoria es un proceso a travs
del cual se forma una nueva estructura que hace posible la
recordacin sin necesidad de estmulos externos
27Vygotsky menciona los nudos como un procedimiento auxiliar
para recordar; los nudos actan como instrumento psicolgico al igual
que una herramienta en el trabajo.
Memoria animalcaracterstica principalLa memoria de los animales
acta principalmente sobre la base de sus necesidades presentes,
puede contemplar el pasado y planear el futuro. La conducta animal
se produce de forma automtica, el elemento bsico de esta conducta
es el acto reflejo
FuncinEst en que mientras la rigidez caracteriza alos instintos
del animal, el cerebro del nio al nacer es una pgina en blanco, un
espacio abierto y flexible,que completarcon el aprendizaje basadoen
su propiaexperiencia. La funcin de la memoria animal esta mas
llegada a sus instintos.
MUCHAS GRACIAS!!!
