Ronda de Cavaleri s/n 41927 – Mairena del Aljarafe (Sevilla) Telf/fax: 954.18.15.00 e-mail: 41701626.averroes@juntadeandalucia.es http://www.iescavaleri.com

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. Cavaleri

TAREA 1. JORNADAS SOBRE LA INCORPORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS AL CURRÍCULO. I.- Análisis DAFO. Objetivo: Incorporar Competencias Básicas al currículo del IES Cavaleri. (Profesorado participante : Ana Mª Armas de la Cruz, José Manuel Gil Labrador, Mª Anunciación Martínez Vela, José Manuel Uceda Ortega, Ana Mª Vargas-Machuca Toscano)

ANÁLISIS DAFO DEL IES CAVALERI OBJETIVO: INCORPORAR COMPETENCIAS BÁSICAS AL CURRÍCULO

Jornadas de Formación del CEP de Castilleja de la Cuesta DEBILIDADES INTERNAS FORTALEZAS INTERNAS

-Asociar las Competencias Básicas con una nueva ocurrencia legislativa que no aporta nada nuevo y que no tiene garantías de permanencia. -Desconfianza en la mejora educativa que pueda suponer la implantación de las competencias básicas en el currículo. -Resistencia al cambio en las metodologías de enseñanza que se utilizan. -Falta de Formación y/o interés sobre el concepto de Competencias Básicas y sobre los procesos necesarios para incorporarlas de forma real, no burocrática, al aula. -Inexistencia o desconocimiento de experiencias exitosas en la incorporación práctica de las competencias básicas al currículo de centros de secundaria. -Apatía a la formación y experimentación sobre nuevas fórmulas del trabajo docente sin el reconocimiento económico y profesional de la Administración Educativa.

-Existencia de un proyecto propio en proceso de revisión y concreción. -Estabilidad de las plantillas de profesorado y continuidad del Equipo Directivo. -Clima del Centro adecuado para la labor educativa. -Coordinación de actuaciones para la mejora de la práctica educativa en reuniones periódicas de los órganos de Coordinación Docente: ETCP, Equipos Educativos y de tutorías de cada nivel. -Mecanismos de control del absentismo, de la asistencia irregular y de las faltas de puntualidad del alumnado, para mejorar su rendimiento en las clases. -Cauces efectivos y ágiles de comunicación entre las familias y los estamentos del Centro. -Existencia de Proyectos que implican la coordinación eficaz del profesorado para su desarrollo. -Profesorado implicado en programas de formación como las TICs, Plurilingüismo, Atención a la Diversidad, Trabajo cooperativo y Competencias básicas. -Programación para potenciar y mejorar el funcionamiento de la biblioteca escolar y el hábito de la lectura del alumnado. -Procedimientos articulados para la valoración y análisis de los resultados de las evaluaciones, y para realizar las propuestas de mejora.

AMENAZAS EXTERNAS OPORTUNIDADES EXTERNAS -Avalancha de normativas y de cambios legislativos que no se consolidan. -Exceso de Contenidos curriculares para poder desarrollarlos en un curso académico con la nueva metodología que requiere la adquisición de las competencias básicas del alumnado. -Imposición de ratios incompatibles con la atención a la diversidad del alumnado. -Insuficiencia de horario reconocido para la formación del profesorado en Competencias Básicas. -Desprestigio social y familiar de las innovaciones educativas que supongan incertidumbre en el resultado académico de sus hijos/as, tanto en el presente como en el futuro.

-Implantación de Normativa europea que exige a los Estados de la Unión que sus ciudadanos adquieran las Competencias Básicas a través de la formación reglada en las escuelas y/o a la formación continuada recibida en el mundo laboral y/o profesional. -Disponibilidad de la Administración Educativa para facilitar la formación y el asesoramiento sobre la incorporación de las Competencias Básicas al Currículo de los Centros. -Colaboración institucional del Ayuntamiento con los recursos disponibles para facilitar el desarrollo de proyectos del Centro. -Familias preocupadas por la calidad de la educación de sus hijos.

Ronda de Cavaleri s/n 41927 – Mairena del Aljarafe (Sevilla) Telf/fax: 954.18.15.00 e-mail: 41701626.averroes@juntadeandalucia.es http://www.iescavaleri.com

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II.-­  Estrategias  de  actuación  a  partir  del  análisis  DAFO.    -­‐Dar   a   conocer   las   tendencias   legislativas   de   los   países   de   nuestro  entorno  en  relación  a  la  obligatoriedad  de  incorporar  las  competencias  básicas   en   el   sistema   educativo   como   una   exigencia   de   la   formación  general  de  la  ciudadanía.  -­‐Incorporar   en   los   cauces   habituales   de   información   al   profesorado  aspectos  relacionados  con  el  desarrollo  de  las  competencias  básicas  en  las   buenas   prácticas   educativas   de   países,   escuelas,   y/o   profesorado,  con  resultados  positivos  y  homologados.  -­‐Facilitar   la   formación   del   profesorado   a   través   de   asesores   y  actividades   que   se   puedan   desarrollar   durante   su   horario   de  permanencia  en  el  centro.  -­‐Potenciar  la  incorporación  de  las  buenas  prácticas  docentes  de  aula  a  las   programaciones   didácticas,   asociándolas   con   las   Competencias  Básicas  que  desarrollan  en  el  alumnado.  -­‐Participar  activamente  en   las  reuniones  de  departamentos  y  órganos  de  coordinación  didáctica  en  relación  con  las  ventajas  e  inconvenientes  de   las  metodologías  que  se  utilizan  para  posibilitar  el  éxito  educativo  del  alumnado  en  la  adquisición  de  las  competencias  básicas.  -­‐Procurar   que   el   agrupamiento   del   alumnado   sea   el   más   eficaz   para  desarrollar  las  programaciones  con  el  alumnado.  -­‐Facilitar  la  flexibilidad  en  la  optatividad  del  alumnado.  -­‐otras…        Mairena  del  Aljarafe  a  31  de  marzo  de  2011      Profesorado  del  IES  Cavaleri  participante:    Ana  Mª  Armas  de  la  Cruz  (PES  de  Lengua  y  Literatura),  José  Manuel  Gil  Labrador  (PES  de  Biología  y  Geología),    Mª  Anunciación  Martínez  Vela  (Maestra  de  Pedagogía  Terapéutica),  José  Manuel  Uceda  Ortega  PES  de  Matemáticas),  Ana  Mª  Vargas-­‐Machuca  Toscano  (PES  de  Inglés).