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TUTORIA CINCO
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LA PROPUESTA EDUCATIVA DESDE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
TUTORÍA 5
UNIDAD DIDÁCTICA
CICLO IV
TUTOR:
ALFREDO CORAL PORTILLA
PRESENTADO POR
YOMARA PALACIOS AMAYA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA, CREAD TUNAL
LICENCIATURA EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
DECIMO SEMESTRE
JUNIO 2014
PROPUESTA EDUCATIVA DESDE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
TALLER DIDÁCTICO PARA CICLO IV. YOMARA PALACIOS AMAYA
Denominación Taller didáctico sobre Proyecto de vida.
ASPECTO Argumentación escrita del conocimiento de sí mismo y sus metas..
CICLO E IMPRONTA DEL CICLO
CICLO 4 IMPRONTA DEL CICLO: Proyecto de vida PROPÓSITO DE LA HERRAMIENTA EN EL CICLO. Fortalecer en los y las estudiantes la capacidad de establecer metas a corto mediano y largo plazo, lograr que los estudiantes conozcan sus debilidades y fortalezas, llevar a los estudiantes a conocerse a sí mismos, para evaluar sus relaciones con otros, desarrollando en ellos procesos de argumentación oral y escrita, en la construcción de su proyecto de vida.
ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
Modalidad taller de proyecto de vida.
ÁREAS VINCULADAS
Español, Ética y valores, Proyecto de vida, Sistemas.
EJES TEMÁTICOS TRANSVERSALES
Escritura, Argumentación oral y escrita.
OBJETIVO Consolidar proyectos de vida personal fundamentados en los pilares éticos con el fin de garantizar una mejor calidad de vida.
TIEMPO 7sesiones
NOMBRE DEL TALLER
Quién soy y quien quiero llegar a ser.
Actividad 1: Quien soy yo
Quién soy?
Porque existo?
Cuál es el sentido de mi vida?
Cómo soy ¿
Cómo me ven los demás?
Qué dicen de mí ¿
Qué esperan de mi?
Qué espero de mi?
Taller 2: Personalidad
PEGA TU
FOTOGRAFÍA
LO QUE OTROS CREEN
DE MI
LO QUE REALMENTE
SOY
Actividad
Califica de 0 a 5 la siguiente tabla teniendo en cuenta tu personalidad.
Adjetivos Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje
Atractivo
Feo
Aburrido
Interesante
Emprendedor
Pesimista
Antisocial
Social
Introvertido
Extrovertido
Alto
Bajo
Gordo
Delgado
Alegre
Triste
Esforzado
Perezoso
Elabora una escala cuantitativa que represente tu personalidad.
Taller : 3 Fortalezas y debilidades
Actividad
Completa la tabla utilizando opiniones de otras personas compañeros de clase y familiares.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Qué debo mejorar
Actividad
Escribe las debilidades que presentaste en el anterior taller y escribe una estrategia de
mejoramiento. Exponlas frente a tus compañeros de clase.
CONDUCTAS ESTRATEGIAS
Taller 4 :
Actividad
Consulta la biografía de un personaje reconocido que admires y se asemeje a tus proyectos de
formación profesional.
PERSONAJE
LOGROS ASPECTOS EN COMÚN
FOTO
Taller: 5
Elabora un blog con tu biografía, debes contar tu historia desde el momento de tu nacimiento
hasta la actualidad, contando tus mejores momentos y las metas que tienes para tu vida.
Taller 6: Metas
Actividad Completar el mapa conceptual.
Metas a
Toma de
Decisiones
Nivel
familiar
Nivel
académico
Nivel
Personal
Corto
Mediano
Largo plazo
Taller 7: Grafica de metas
Realizar un libro de sueños, graficando la información escrita en al anterior actividad, que
proyecten las metas que deseo alcanzar en lo académico, familiar y personal.
TABLA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD Nº ASPECTO A EVALUAR
SI NO SUGERENCIAS
1
*Argumenta por escrito, el
conocimiento que posee de sí
mismo, y la forma como se
relaciona con los demás.
2
*Identifica aspectos
específicos de su físico y
personalidad.
*Elabora una escala
cuantitativa, teniendo en
cuenta los datos de su
personalidad.
3
*Reconoce aspectos de su personalidad, teniendo en
cuenta la opinión de sus compañeros y
familiares. *Argumenta de
forma oral, estrategias de mejoramiento
de su conducta.
4 5
*Relaciona con personajes
reconocidos, sus metas a nivel profesional.
*Elabora un blog
teniendo en cuenta aspectos importantes en su vida (metas,
momentos importantes).
6
*Completa el mapa
conceptual, trazando metas:
a mediano, corto y largo plazo, en el
aspecto familiar, académico y
personal.
7 Aspectos a evaluar en todos los talleres
*Grafica las metas
proyectadas, en el aspecto: personal, familiar, y
académico.
*Utiliza adecuadamente,
los signos de puntuación.
*Escribe palabras, usando
correctamente la ortografía.
*utiliza
correctamente, orden
gramatical, de todas en sus escritos, para expresar sus
ideas, de forma apropiada y
coherente, con el tema tratado.