123333333333proyecto de Inversion Publica

INDICE

INDICE

Captulo 1: RESUMEN EJECUTIVOA. informacin generalB. Planteamiento del proyectoC. Determinacin de la brecha oferta y demandaD. Anlisis tcnico del PIPE. Costos del PIPF. Evaluacin SocialG. Sostenibilidad del PIPH. Impacto ambientalI. Gestin del ProyectoJ. Marco Lgico

Captulo 2: ASPECTOS GENERALES

2.1. Nombre del Proyecto y localizacin

2.2. Institucionalidad

2.3. Marco de referencia

Captulo 3: IDENTIFICACIN

3.1. Diagnstico de la situacin actual

3.2. Definicin del problema, sus causas y efectos

3.3. Planteamiento del problema

Captulo 4: FORMULACIN

4.1. Definicin del Horizonte de evaluacin del proyecto

4.2. Determinacin de la brecha demanda - oferta

4.3. Anlisis Tcnico de las alternativas

4.3. Costos a precios de mercado

CAPITULO I: RESUMEN EJECUTIVO

I. RESUMEN EJECUTIVO

A. INFORMACIN GENERAL

NOMBRE DEL (PIP)"MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N 36028 DEL CENTRO POBLADO DE OCCORO VIEJO, DISTRITO DE NUEVO OCCORO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA".

UBICACIN Y LOCALIZACIN

Cuadro N1Ubicacin Geogrfica de la I.E. N 36028

Departamento:Huancavelica

Provincia: Huancavelica

Distrito:Nuevo Occoro

Localidad:Occoro Viejo

Regin Geogrfica: Sierra

Altitud4,232m. s. n. m.

ZonaRural

Nivel de la InstitucinPrimaria

Cdigo Modular0428532

Ver figuras N 1, 2,3 y macro y micro localizacin de la zona del Proyecto

Localizacin del rea del PIP FIG. N01 FIG. N02

Localizacin del departamento de HuancavelicaLocalizacin de la provincia de Huancavelica

FIG. N 03

LOCALIZACION DEL DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA

UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO

UNIDAD FORMULADORA.CUADRO N 02

Unidad Formuladora:

SectorGobiernos Regionales

PliegoGobierno Regional de Huancavelica

NombreOficina Regional de Estudios de Pre Inversin

Persona Responsable UFIng. Rodolfo Jaime Ortiz Zuasnabar

Persona Responsable de Formular el PIPChahuayo Chancha Chancha Rafael

Correo electrnico:[email protected]

DireccinAV. Santos Villa N 1003 / ascensin-Huancavelica.

Telfono948553994

La Unidad Formuladora (UF) propuesta: tiene las siguientes responsabilidades: a. Formular y conducir el proceso tcnico y administrativo de los proyectos de Inversin y supervisin bajo las diversas modalidades en concordancia con los dispositivos legales vigentes; b. Formular los anteproyectos y proyectos de inversin, de acuerdo a las necesidades determinadas en el Consejo Universitario;

UNIDAD EJECUTORACUADRO N03Unidad Ejecutora:



NombreGobierno Regional Huancavelica

Responsable UEClodoaldo lvarez Ore

DireccinJr. Torre Tagle N 336 - Huancavelica

Telfono067 452891

UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADALa Unidad Ejecutora (UE) propuesta: Gobierno Regional de Huancavelica quien tiene la suficiente experiencia en controlar y supervisar eficientemente este tipo de obras. Tiene las siguientes responsabilidades: a. Ceirse a los parmetros bajo los cuales fue otorgada la viabilidad para elaborar directa o indirectamente los estudios definitivos, expedientes tcnicos u otros documentos equivalentes as como en la ejecucin del PIP, bajo responsabilidad de la autoridad que apruebe dichos estudios. b. Elaborar el Informe de Consistencia del Estudio Definitivo o Expediente Tcnico detallado (Formato SNIP-15) y el Informe de Cierre del PIP (Anexo SNIP-24). Directiva General del SNIP Aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/6 8.01. c. Dirigir y controlar la ejecucin de los proyectos y obras de inversin con arreglo a la normatividad legal vigente. EL RGANO TCNICO: El rgano Tcnico encargado de la ejecucin del proyecto es el Gobierno Regional de Huancavelica. Y de acuerdo a lo analizado posee la suficiente capacidad tcnica y operativa para conducir todo el proceso de ejecucin del proyecto en la etapa de inversin.

EL OPERADOR: El rgano operador est identificado como cualquier empresa de la ciudad de Huancavelica o cualquier otra, por intermedio Gobierno Regional de Huancavelica.

Para la etapa de post inversin el operador cuenta con los recursos financieros que brinda el Gobierno Regional de Huancavelica por intermedio de la oficina de Obras y Mantenimiento, para el mantenimiento rutinario y peridico del proyecto.

B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

OBJETIVO DEL PROYECTOADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL PRIMARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA N36028 DEL CENTRO POBLADO DE OCCORO VIEJO, DISTRITO DE NUEVO OCCORO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA".

C. DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA

Balance Oferta Demanda Sin Proyecto

Fuente: Equipo tcnicoBalance Oferta Demanda Con ProyectoAl mejorarse la infraestructura educativa (oferta real) y tomando en consideracin el tamao de la poblacin demandante critica, se garantizara el servicio educativo hasta el dcimo ao del horizonte del proyecto Tal hecho estar sujeto al tamao de la infraestructura el espacio fsico del aula de recreacin y la relacin de la totalidad de los alumnos que cursen estudios en la institucin, de acuerdo con la currculo y normatividad educativa pertinente. Balance Oferta Demanda Con proyecto

Se observa en el cuadro anterior que bajo el escenario de crecimiento regular del alumnado de la Institucin Educativa N36028, esta tiene capacidad fsica para atender la demanda.De acuerdo a los anlisis de Demanda y oferta realizados se plantea las siguientes lneas de accin para el proyecto.D. ANLISIS TCNICO DEL PIPEl tamao o magnitud de infraestructura fsica al cual estn orientados los proyectos alternativos, se plantea a partir de los resultados arrojados por el Balance de Oferta - Demanda, que evidencia la necesidad de construir infraestructura educativa complementaria, para que la institucin brinde servicios educativos adecuadamente de seguridad y salubridad. De acuerdo al cuadro del Balance Oferta-Demanda, existe la necesidad de construir infraestructura educativa y complementaria, de tal forma que la institucin puede satisfacer a la demanda proyectada de manera adecuada en un periodo de diez aos en promedio. Para ello se plantea: Un pabelln pedaggico cinco (05) aulas ms una sala de computo, ambientes complementarios (secretaria, direccin y sala de profesores), (cocina comedor y su depsito), Cerco Perimtrico, SS.HH., Losa deportiva Multiusos ms graderas. Con esta infraestructura se prev satisfacer a la demanda; a las cuales deben orientarse las alternativas. Las alternativas son muy similares, se diferencian bsicamente por la cimentacin en un caso es con vigas de cimentacin y en la otra es con cimentaciones profundas (pilotes). Se plantean con vigas de cimentacin porque la capacidad portante del terreno es de 1.02 Kg/cm2, el cual nos da a entender que para una edificacin de 02 niveles se necesita incorporar vigas de cimentacin.Las alternativas se han desarrollado tomando en cuenta la normatividad vigente y las condiciones sociales y geogrficas (tipo de terreno) del centro poblado de Occoro Viejo.

DESCRIPCIN TCNICA DE LA ALTERNATIVA I:a. Concepcin arquitectnica del proyecto.La institucin educativa primaria N 36028 del Centro Poblado de Occoro Viejo del Distrito de Nuevo Occoro, tiene una organizacin espacial de acuerdo a las funciones propias de instituciones educativas y a la forma del terreno (polgono regular y con pendientes leves),por lo que se ha considerado realizar la infraestructura en dos pabellones para optimizar el terreno y dejando una adecuado porcentaje de rea libre para expansiones y posteriores ampliaciones, el volumen se organiza de acuerdo a la topografa del terreno y siguiendo la orientacin de los flujos peatonales y la accesibilidad que debe tener cada ambiente respecto a los pasillos de distribucin. Adems el proyecto plantea otras componentes dentro de la infraestructura.Teniendo en consideracin, que la infraestructura es del sector educacin y el reglamento nacional de edificaciones indica que los terrenos para las edificaciones deben ser predominantemente planos, con un mximo del 5% de pendientes, a lo que la realidad de la regin de Huancavelica es diferente porque no cuenta con terrenos de estas caractersticas, lo que motiva realizar explanaciones de acuerdo a las necesidades de reas. Est diseado por las normas: A.040 Educacin; A.120 Accesibilidad para personas con discapacidad; E.020 Cargas; E.030 Diseo Sismo resistente; E.050 Suelos y Cimentaciones; E.060- Concreto Armado; E.070 Albailera; IS.010 Instalaciones Sanitarias para edificaciones; EM.010 Instalaciones Elctricas en interiores.b. Descripcin de los componentes de la Alternativa 01. Construccin de mdulo de pabelln de aulas con vigas de cimentacin y los servicios higinicos techados con losa aligerada, a dos aguas.La construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble de dos niveles con vigas de cimentacin y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja andina. La estructuracin de esta infraestructura es del SISTEMA DUAL, APORTICADO EN EL EJE LONGITUDINAL Y CONFINADO ENEL EJE TRANSVERSAL. Construccin de un mdulo de rea administrativa con losa aligerada cubierta con teja andina a dos aguas.La construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble de un nivel y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja andina. La estructuracin de esta infraestructura es del SISTEMA DUAL, APORTICADO EN EL EJE LONGITUDINAL Y CONFINADO EN EL EJE TRANSVERSAL. Construccin de Auditorio con losa aligerada La construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona. Con losa aligerada cubierta con teja andina como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble de un nivel y techo de losa aligerada La estructuracin de esta infraestructura es CONFINADO EN EL EJE TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL. Construccin de un mdulo de ambientes de servicios Cocina Comedor con su depsito con losa aligerada cubierta con teja andina, a dos aguas.La construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble de un nivel y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja andina. Construccin de Losa deportiva Multiuso.La losa deportiva de usos mltiples se encuentra en la parte central del terreno. La construccin de la losa se har con una dosificacin de concreto defc=175 kg/cm2 y con dimensiones de20m de ancho y 34 m largo con un rea total de 680 m2. Construccin de cerco perimtricoPara el cerco perimtrico ser de 370 en muro ciego con columnas cada tres metros y juntas cada nueve metros. La dosificacin del concreto usado es de fc= 175 kg/cm2 tanto para columnas como para las vigas de amarre, en los muros se utilizar ladrillos tipo cara vista en su toda su longitud y las columnas sern tarrajeadas. (Muro ciego).c. Estructura. Movimiento de tierras: Debido a la condiciones del terreno que cuenta con diferencias de nivel diversas no aptas para el asentamiento de los pabellones, por lo cual se requiere formar plataformas para la ubicacin de los volmenes propuestos y el patio multiusos. Zapatas: Se estn considerando de concreto armado en una dosificacin de 210 Kg/cm2 y acero de grado 60. Cimentacin: Sera del tipo corrido de concreto simple con dosificacin C-H 1:10 + 30% P.G, Vigas de Cimentacin: Se utilizara en la infraestructura pabelln de aulas, se propone vigas de cimentacin con acero de grado 60 y una dosificacin de 210Kg/cm2. Sobre cimientos: Los sobre cimientos sern con concreto simple en una proporcin de C-H = 1:8 +25% P.M. Columnas y Vigas: Se realizaran con las mismas especificaciones de las zapatas. Columnetas de amarre: Se utilizara para confinamiento de los muros de los ejes longitudinales, para separarlos de los elementos estructurales en ambos pabellones, se propone con acero de grado 60 y una dosificacin de 210Kg/cm2. Losa aligerada: Se realizaran con ladrillos huecos para techos aligerados de arcilla de 15 x 30 x 30 cm. y la dosificacin es igual al de las columnas y vigas. Estos techos se proponen con una inclinacin a dos aguas con pendiente del 20%.d. Arquitectura. Muros: Consisten en muros de ladrillo King Kong de 18 huecos con albailera de cabeza para muros y mezcla C-A y una junta de 1cm. Revoques: Son los diferentes tarrajeos con cemento arena fina en una proporcin de 1:5 y un espesor de 1.5cm. Cielorrasos: Constituida por falso cielorraso sern de triplay con perfiles de madera. Pisos y Pavimentos: Se estn considerando pisos de cemento pulido en las veredas exteriores y pasillos interiores; pisos de machihembrado y cermico en los ambientes segn especifica los planos. Zcalos y Contra zcalos: Los ambientes que posean pisos de cermico tendrn zcalos o contra zcalos segn sea el caso de cermicos con colores claros semejantes al color del piso y los que posean piso de machihembrado tendrn contra zcalos de madera y en el caso de los que tengan piso de concreto sern de cemento arena a una altura de 30cm. Carpinteras: Las puertas son de madera tipo apaneladas y machihembradas, las ventanas estn constituidas por marcos de aluminio, considerando que las placas sern de vidrio triple. Pintura: Se utilizaran pinturas ltex lavable en muros interiores y acrlico en muros exteriores; tambin se utilizara pintura esmalte en las bruas y contra zcalos. Cobertura de pabellones: Se propone el techado de los ambientes con tejas tipo teja andina.e. Instalaciones Elctricas.Las instalaciones elctricas debern estar diseadas teniendo en cuenta sobre todo la seguridad tanto para las personas como para los equipos, de acuerdo a lo especificado por el Cdigo Nacional de Electricidad y las Nomas de la Direccin General de Electricidad de Ministerio de Energa y Minas, en el presente proyecto se estn considerando las tuberas empotradas con tubos de PVC tipo SEL y tipo SAP segn requerimiento. f. Instalaciones Sanitarias.Se realizaran las instalaciones de provisin de agua y desage, segn diseo y siguiendo las normas especificadas en el reglamento nacional de edificaciones. El abastecimiento de agua potable ser mediante la matriz de la Red pblica.Las aguas servidas evacuaran por la Red pblica de desage de la poblacin hacia sus pozos percoladores.

g. Sealizaciones.El sistema planteado busca tener una adecuada disposicin de la sealizacin, acorde con los flujos y actividades a realizarse en el centro, esto identificara los distintos servicios, zonas y ambientes del establecimiento.Las seales orientativas deben estar ubicadas en lugares pblicos estratgicos, de modo que sean visibles y conduzcan al usuario de manera correcta a los diferentes servicios y zonas seguras.El sistema presenta los siguientes elementos como cdigos de comunicacin visual. La franja orientativa. La tipografa e iconos en formatos especficos. La simbologa de seguridad.h. Equipamiento.El equipamiento se considera con muebles y equipos de acuerdo a las especificaciones y estndares que determina el MINEDU a nivel nacional.Las adquisiciones se realizaran bajo la supervisin de DREE - HVCAi. Mitigacin.Medidas para la proteccin de la salud y seguridad, se realizaran charlas de induccin al personal involucrado en temas de seguridad y medio ambiente a fin de evitar la ocurrencia de accidentes laborales. Asimismo, se dispondrn de las condiciones necesarias en el frente de trabajo para minimizar los riesgos. Todo el personal deber respetar las sealizaciones demarcadas dentro del rea de trabajo. Esta sealizacin debe ser adecuada, clara y ubicada en lugares estratgicos del frente de obra, a fin de que pueda ser reconocida fcilmente por los trabajadores. Se entregar al personal el equipo de proteccin personal (EPP) adecuado para realizar las labores, asimismo, se deber capacitar al personal en el uso adecuado de este. Se dispondrn de reas adecuadas para el almacenamiento temporal de los residuos slidos. Estas reas debern estar debidamente sealizadas y rotuladas para un fcil reconocimiento de las mismas. El personal deber ser capacitado en el manejo de los residuos slidos a fin de lograr una adecuada segregacin, recoleccin y disposicin. La disposicin final de los residuos comunes y peligrosos ser manejada de acuerdo con lo indicado en el Reglamento de la Ley General de Residuos Slidos. Para la disposicin de los residuos peligrosos generados se utilizarn rellenos de seguridad debidamente autorizados para dicho tipo de desecho. Para ello, se supervisar adecuadamente el transporte y la disposicin final. Las empresas encargadas de esta tarea presentarn los certificados de disposicin final emitidos por el relleno autorizado. Los desechos slidos y lquidos generados en los baos porttiles sern manejados por los respectivos proveedores, de acuerdo a sus compromisos con las autoridades de salud y a la normatividad vigente. Los excedentes de construccin estarn constituidos por tierra limpia denominada material de corte, producto del proceso de nivelacin del terreno. El material de corte ser dispuesto en lugares autorizados.j. VulnerabilidadEl terreno se encuentra en una zona donde se crean acequias por las precipitaciones pluviales por lo que se debe considerar un presupuesto especfico para tal fin construccin de canales de concreto.

DESCRIPCIN TCNICA DE LA ALTERNATIVA II:a. Concepcin arquitectnica del proyecto.La institucin educativa primaria N 36028 del Centro Poblado de Occoro Viejo del Distrito de Nuevo Occoro, tiene una organizacin espacial de acuerdo a las funciones propias de instituciones educativas y a la forma del terreno (polgono regular y con pendientes leves), por lo que se ha considerado realizar la infraestructura en dos pabellones para optimizar el terreno y dejando una adecuado porcentaje de rea libre para expansiones y posteriores ampliaciones, el volumen se organiza de acuerdo a la topografa del terreno y siguiendo la orientacin de los flujos peatonales y la accesibilidad que debe tener cada ambiente respecto a los pasillos de distribucin. Adems el proyecto plantea otras componentes dentro de la infraestructura.Teniendo en consideracin, que la infraestructura es del sector educacin y el reglamento nacional de edificaciones indica que los terrenos para las edificaciones deben ser predominantemente planos, con un mximo del 5% de pendientes, a lo que la realidad de la regin de Huancavelica es diferente porque no cuenta con terrenos de estas caractersticas, lo que motiva realizar explanaciones o rellenos de acuerdo a las necesidades de reas. Est diseado por las normas: A.040 Educacin; A.120 Accesibilidad para personas con discapacidad; E.020 Cargas; E.030 Diseo Sismo resistente; E.050 Suelos y Cimentaciones; E.060- Concreto Armado; E.070 Albailera; IS.010 Instalaciones Sanitarias para edificaciones; EM.010 Instalaciones Elctricas en interiores.b. Descripcin de los componentes de la Alternativa 02. Construccin de mdulo de pabelln de aulas con cimentaciones profundas (pilotes) y los servicios higinicos techados con losa aligerada, a dos aguas.La construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble de dos niveles con cimentaciones profundas y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja andina. La estructuracin de esta infraestructura es del SISTEMA DUAL, APORTICADO EN EL EJE LONGITUDINAL Y CONFINADO EN EL EJE TRANSVERSAL. Construccin de Auditorio con losa aligerada La construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona con losa aligerada cubierta con teja andina como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble de un nivel y techo de losa aligerada La estructuracin de esta infraestructura es CONFINADO EN EL EJE TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL. Construccin de un mdulo de rea administrativa con losa aligerada cubierta con teja andina a dos aguas.La construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble de un nivel y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja andina. La estructuracin de esta infraestructura es del SISTEMA DUAL, APORTICADO EN EL EJE LONGITUDINAL Y CONFINADO EN EL EJE TRANSVERSAL. Construccin de un mdulo de ambientes de servicios Cocina Comedor con su depsito con losa aligerada cubierta con teja andina, a dos aguas.La construccin se realizara de acuerdo a la programacin arquitectnica propuesta, considerando que en la zona se requiere proteccin del clima agresivo de la zona. La cubierta del volumen es inclinada, con aleros hacia ambos lados, como respuesta a la mitigacin del clima lluvioso y a la tipologa formal de las construcciones. El sistema constructivo es el siguiente: Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble de un nivel y techo a dos aguas de losa aligerada cubierta con teja andina. Construccin de Losa deportiva Multiuso.La losa deportiva de usos mltiples se encuentra en la parte central del terreno. La construccin de la losa se har con una dosificacin de concreto de fc= 175 kg/cm2 y con dimensiones de 20 m de ancho y 34 m largo con un rea total de 680 m2. Construccin de cerco perimtricoPara el cerco perimtrico ser de 370 en muro ciego con columnas cada tres metros y juntas cada nueve metros. La dosificacin del concreto usado es de fc= 175 kg/cm2 tanto para columnas como para las vigas de amarre, en los muros se utilizar ladrillos tipo caravista en su toda su longitud y las columnas sern tarrajeadas. (Muro ciego).c. Estructura. Movimiento de tierras: Debido a la condiciones del terreno que cuenta con diferencias de nivel diversas no aptas para el asentamiento de los pabellones, por lo cual se requiere formar plataformas para la ubicacin de los volmenes propuestos y el patio multiusos. Zapatas: Se estn considerando de concreto armado en una dosificacin de 210 Kg/cm2 y acero de grado 60. Cimentacin: Sera del tipo corrido de concreto simple con dosificacin C-H 1:10 + 30% P.G, Cimentaciones profundas: Se utilizara en la infraestructura de aulas pedaggicas, se propone cimentaciones profundas con acero de grado 60 y una dosificacin de 210Kg/cm2. Sobre cimientos: Los sobre cimientos sern con concreto simple en una proporcin de C-H = 1:8 +25% P.M. Columnas y Vigas: Se realizaran con las mismas especificaciones de las zapatas. Columnetas de amarre: Se utilizara para confinamiento de los muros de los ejes longitudinales, para separarlos de los elementos estructurales en ambos pabellones, se propone con acero de grado 60 y una dosificacin de 210Kg/cm2. Losa aligerada: Se realizaran con ladrillos huecos para techos aligerados de arcilla de 15 x 30 x 30 cm. y la dosificacin es igual al de las columnas y vigas. Estos techos se proponen con una inclinacin a dos aguas con pendiente del20%.d. Arquitectura. Muros: Consisten en muros de ladrillo King Kong de 18 huecos con albailera de cabeza para muros y mezcla C-A y una junta de 1cm. Revoques: Son los diferentes tarrajeos con cemento arena fina en una proporcin de 1:5 y un espesor de 1.5cm. Cielorrasos: Constituida por falso cielorraso sern de triplay con perfiles de madera. Pisos y Pavimentos: Se estn considerando pisos de cemento pulido en las veredas exteriores y pasillos interiores; pisos de machihembrado y cermico en los ambientes segn especifica los planos. Zcalos y Contra zcalos: Los ambientes que posean pisos de cermico tendrn zcalos o contra zcalos segn sea el caso de cermicos con colores claros semejantes al color del piso y los que posean piso de machihembrado tendrn contra zcalos de madera y en el caso de los que tengan piso de concreto sern de cemento arena a una altura de 30cm. Carpinteras: Las puertas son de madera tipo apaneladas y machihembradas, las ventanas estn constituidas por marcos de aluminio, considerando que las placas sern de vidrio triple. Pintura: Se utilizaran pinturas ltex lavable en muros interiores y acrlico en muros exteriores; tambin se utilizara pintura esmalte en las bruas y contra zcalos. Cobertura de pabellones: Se propone el techado de los ambientes con tejas tipo teja andina.e. Instalaciones Elctricas.Las instalaciones elctricas debern estar diseadas teniendo en cuenta sobre todo la seguridad tanto para las personas como para los equipos, de acuerdo a lo especificado por el Cdigo Nacional de Electricidad y las Nomas de la Direccin General de Electricidad de Ministerio de Energa y Minas, en el presente proyecto se estn considerando las tuberas empotradas con tubos de PVC tipo SEL y tipo SAP segn requerimiento. f. Instalaciones Sanitarias.Se realizaran las instalaciones de provisin de agua y desage, segn diseo y siguiendo las normas especificadas en el reglamento nacional de edificaciones. El abastecimiento de agua potable ser mediante la matriz de la Red pblica.Las aguas servidas evacuaran por la Red pblica de desage de la poblacin hacia sus pozos percoladores.g. Sealizaciones.El sistema planteado busca tener una adecuada disposicin de la sealizacin, acorde con los flujos y actividades a realizarse en el centro, esto identificara los distintos servicios, zonas y ambientes del establecimiento.Las seales orientativas deben estar ubicadas en lugares pblicos estratgicos, de modo que sean visibles y conduzcan al usuario de manera correcta a los diferentes servicios y zonas seguras.El sistema presenta los siguientes elementos como cdigos de comunicacin visual. La franja orientativa. La tipografa e iconos en formatos especficos. La simbologa de seguridad.h. Equipamiento.El equipamiento se considera con muebles y equipos de acuerdo a las especificaciones y estndares que determina el MINEDU a nivel nacional.Las adquisiciones se realizaran bajo la supervisin de DREE - HVCAi. Mitigacin.Medidas para la proteccin de la salud y seguridad, se realizaran charlas de induccin al personal involucrado en temas de seguridad y medio ambiente a fin de evitar la ocurrencia de accidentes laborales. Asimismo, se dispondrn de las condiciones necesarias en el frente de trabajo para minimizar los riesgos. Todo el personal deber respetar las sealizaciones demarcadas dentro del rea de trabajo. Esta sealizacin debe ser adecuada, clara y ubicada en lugares estratgicos del frente de obra, a fin de que pueda ser reconocida fcilmente por los trabajadores. Se entregar al personal el equipo de proteccin personal (EPP) adecuado para realizar las labores, asimismo, se deber capacitar al personal en el uso adecuado de este. Se dispondrn de reas adecuadas para el almacenamiento temporal de los residuos slidos. Estas reas debern estar debidamente sealizadas y rotuladas para un fcil reconocimiento de las mismas. El personal deber ser capacitado en el manejo de los residuos slidos a fin de lograr una adecuada segregacin, recoleccin y disposicin. La disposicin final de los residuos comunes y peligrosos ser manejada de acuerdo con lo indicado en el Reglamento de la Ley General de Residuos Slidos. Para la disposicin de los residuos peligrosos generados se utilizarn rellenos de seguridad debidamente autorizados para dicho tipo de desecho. Para ello, se supervisar adecuadamente el transporte y la disposicin final. Las empresas encargadas de esta tarea presentarn los certificados de disposicin final emitidos por el relleno autorizado. Los desechos slidos y lquidos generados en los baos porttiles sern manejados por los respectivos proveedores, de acuerdo a sus compromisos con las autoridades de salud y a la normatividad vigente. Los excedentes de construccin estarn constituidos por tierra limpia denominada material de corte, producto del proceso de nivelacin del terreno. El material de corte ser dispuesto en lugares autorizados.E. COSTOS DEL PIPSon los presupuestos financieros necesarios para llevar adelante los planes de inversin de cada uno de los proyectos alternativos, y para financiar los gastos de mantenimiento y operacin en el caso de la situacin "con y sin proyecto". Los mismos estimados a precios de mercado y a precios sociales.Costos en la situacin optimizada Sin ProyectoSon gastos necesarios para la operacin y mantenimiento de la institucin educativa sin proyecto durante el periodo de horizonte planeado, comprende: remuneracin de los docentes, gastos de servicios bsicos de agua, luz y otros; y los gastos para la adquisicin de materiales de enseanza y escritorio; costos son financiados por la Direccin Regional de Educacin.Considerando que la Institucin Educativa N 36028" de Occoro Viejo cumple sus funciones en ambientes que se encuentran declarados en emergencia y no ha recibido los adecuados trabajos de mantenimiento, y que por lo tanto el deterioro de sus elementos se han precipitado: techo y coberturas ligeras deterioradas que al permitir el paso de la humedad han contribuido al deterioro de los elementos estructurales que lo sustenta y de las cabeceras de los muros humedeciendo sus bases con el escurrir del agua de origen pluvial, debilitndolos y generando asentamientos con las consecuentes rajaduras profundas.Teniendo la necesidad de contar los costos para fines de evaluacin en el siguiente mdulo, los costos se han estimado a precios de mercado y a precios sociales. Para la conversin de los precios privados a precios sociales se ha empleado los factores de conversin sealados en el Anexo 09 de la Directiva N 004-001-2002-EF/68.01-Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica: 0.91 para los sueldos de los docentes, 0.84 para los gastos de servicios y mantenimiento la que permitir excluir impuesto general a las ventas que es 18%.En el siguiente cuadro se detalla la estructura de costo anual, tanto a precios de mercado y a precios sociales:Cuadro N 50 Costos de operacin y mantenimiento situacin optimizada Sin proyecto.

Fuente: Equipo tecnico.

Costos en la situacin Con Proyectoa) Alternativa 01Los Costos en la situacin con Proyecto, estn dados por los Costos de Inversin (gastos que se realizarn para la ejecucin del proyecto obras civiles, mano de obra), y Costos de Operacin, Costos de Mantenimiento (que se incrementaran para mantener en buen estado la nueva infraestructura) que se detallan a continuacin para cada una de las alternativas planteadas: Los costos directos de inversin que se incurren en el proyecto de la Institucin Educativa N 36028, a precios sociales para la alternativa I se detallan a continuacin:

Presupuesto de la inversin total para la alternativa I

Fuente: Equipo tcnico

b) Alternativa 02Los Costos en la situacin con proyecto para la alternativa II, estn dados por los Costos de Inversin (gastos que se realizarn para la ejecucin del proyecto obras civiles, mano de obra), y los Costos de Operacin, Costos de Mantenimiento (que se incrementaran para mantener en buen estado la nueva infraestructura); los cuales se detallan en los cuadros siguientes:

Presupuesto de la inversin total para la alternativa IIFuente: Equipo tcnico.

Cuadro N 57 Costos de operacin y mantenimiento en la situacin con proyecto para la alternativa II

Fuente: Equipo tcnico.F. EVALUACION SOCIAL BENEFICIOS DEL PIPLos beneficios en la situacin Con Proyecto, no es posible obtener en vista que no es posible cuantificar los beneficios monetarios, en este aspecto los impactos que podemos indicar producto de la ejecucin del proyecto es solamente cualitativo, como la mejora de la calidad educativa en la poblacin referencial, mayores estudios superiores y as mismo mejora de mayores oportunidades en el mercado laboral; por lo tanto solo se ha considerado la cantidad de beneficiarios del proyecto.Beneficiarios con el proyecto.

Elaboracin: Equipo tcnico.Como quiera que se trate de un proyecto eminentemente social la cuantificacin de los beneficios es muy compleja, sin embargo podremos sealar los beneficios de la mejora bajo la ptica de algunos indicadores: Poblacin estudiantil motivada. Incremento en el logro del aprendizaje. Cubrir la demanda de infraestructura en seguridad y salubridad en un horizonte de 10 aos, para atender a una poblacin efectiva de 1913 estudiantes. Brindar adecuadas condiciones tcnico-pedaggicas a la poblacin escolar en el desarrollo de sus actividades educativas. Garantizar la seguridad fsica y de salubridad de la poblacin escolar infantil tener y personal docente. Contribuir a la salubridad en la comunidad y poblacin escolar de 11 a 16 aos con la construccin y rehabilitacin de servicios higinicos. Contribuir a elevar el nivel de vida de la comunidad y su entorno. El 100% de la poblacin estudiantil tendr acceso a un local donde podr recibir sus clases, en condiciones adecuadas. Mejorar las condiciones del nivel de vida y por ende el nivel socio cultural de la poblacin estudiantil. Disminuir la inasistencia y desercin escolar de la poblacin escolar por la inadecuada infraestructura actual.En este sentido, hay que tener en cuenta que los proyectos de educacin se orientan a mejorar su calidad y cobertura, con el propsito de garantizar que quienes culminan sus estudios escolares de nivel secundario, estn en capacidad de continuar con sus estudios de nivel superior. Por ello, es de esperar que este tipo de proyectos se traduzca en un aumento de la las habilidades y destrezas cognitivas que permitan mejorar la productividad de los beneficiarios, y ello se har evidente bsicamente elevando la calidad y el bienestar de los nios y por ende de sus familias. Pues estarn en mejores condiciones de contribuir con la mejora de su hogar y del entorno donde viven.RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIALSe ha tomado esta metodologa, como indicador del menor costo para atender y superar la dificultad. De cuyo anlisis se ha llegado a la siguiente conclusin:Para obtener el Ratio Costo Efectividad, primero se ha calculado el valor actual de los costos totales (VACT), luego se determina el valor anual efectivo (VAE), para cada alternativa, teniendo en cuenta un horizonte de 10 aos.Cuadro N 64Calculo del Ratio costo efectividad

Fuente: Equipo tecnicoDel cuadro se concluye que la alternativa 01 es la ms rentable socialmente hablando, es decir con una menor inversin se podr atender a una misma poblacin beneficiaria, por tanto se recomienda la ejecucin del proyecto con las caractersticas descritas para dicha alternativa.G. SOSTENIBILIDAD DEL PIPCon la finalidad de garantizar la Sostenibilidad del Proyecto, se ha comprometido en estas acciones a las autoridades y organizaciones del Centro Poblado de Occoro Viejo y del Sector Educacin, de acuerdo a los compromisos que anexamos.H. ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTALPositivo Mejorar la atencin y condicin educativa para un mayor nivel de aprendizaje. Generacin de empleo en la ejecucin del proyecto. Ingreso econmico para proveedores de materia prima y centros comerciales. Mejorar las condiciones de vida de la Regin de Huancavelica. Mejorar de la belleza escnica de la zona. Elevar el nivel cultural de la poblacin. Mejorar los ambientes educativos y administrativos.Negativo Generacin de polvo y gases en las actividades de mejoramiento de la carretera por el uso de maquinaria y vehculos; provocando daos a la vista y vas respiratorios. Generacin de desechos de construccin acumulados. Generacin de residuos slidos orgnicos, inorgnicos y peligrosos. Produccin de ruido mayor de 80 decibeles y vibraciones en el mejoramiento de la infraestructura. Polucin de los suelos por aceites, grasas y combustibles que generaran las maquinarias y vehculos a realizar trabajos en la zona. Acumulacin de material excedente de la construccin en botaderos. Polucin del aire por la generacin de gases y polvo producidos por la maquinaria y vehculos a realizar trabajos en la zona. Riesgo de seguridad y salud ocupacional a las personas que trabaje en la ejecucin del proyecto y transentes en la zona.Medidas de prevencin y mitigacinLa Construccin de la Infraestructura de la Institucin Educativa N 36028 del Centro Poblado de Occoro Viejo, del distrito de Nuevo Occoro, generar impactos en su entorno inmediato, durante la ejecucin de la obra y luego de concluida la misma, que se evidenciar en las inmediaciones de la Institucin educativa ya mencionada., generando los siguientes impactos. Se humedecer la superficie del suelo para disminuir la generacin de polvo. Se realizara la disposicin temporal y final de los residuos slidos priorizando los desechos de desmontes en un lugar adecuado para su remediacin y no produzcan dao a la flora, fauna y personas (zonas de reciclaje). Se colocara estratgicamente en las zonas de trabajo cilindros de almacenamiento de residuos slidos domsticos y peligrosos para ser trasladados en un almacenamiento temporal y llevados a su disposicin final. Las actividades a realizar sern peridicas no constantes para evitar la generacin de ruido y vibraciones prolongadas. Se usaran paos absolventes en caso de presencia de derrame de aceite y combustible. Las maquinarias se encontraran en buen estado y se realizara su mantenimiento peridico para evitar problemas de generacin de gases. Toda la maquinaria, vehculos motorizados, funcionarn con los silenciadores en buen estado. Se dispondr a todos los trabajadores que intervienen en el proyecto de equipos de proteccin personal, para evitar daos en la salud en el trabajo y posteriores al trabajo. Se colocara mallas y seales de seguridad para evitar accidentes fuera y dentro de la zona del proyecto. Se realizara capacitaciones en temas ambientales y seguridad ocupacional al personal a trabajar en a la ejecucin del proyecto. Se realizara el acondicionamiento adecuado de los botaderos perfilndolo y readecuacin a la superficie del terreno natural. Se reacondicionara las canteras nivelndolas y acondicionndolas a la superficie natural del terreno.Con la finalidad de mitigar los efectos negativos del impacto ambiental como producto de la ejecucin de la obra se ha previsto un presupuesto para dichos fines, el cual se detalla a continuacin en el cuadro.Cuadro N 67Presupuesto para las actividades de mitigacin ambiental

Fuente: Equipo tcnico

I. ORGANIZACIN Y GESTINLos roles que cumplen los actores involucrados en la ejecucin del presente proyecto son: Gobierno Regional de Huancavelica, que dentro del proceso de descentralizacin, busca ampliar la cobertura del servicio educativo en el nivel Primario, con infraestructura adecuada para la prestacin de servicios de educacin y asignacin del presupuesto necesario para la ejecucin el proyecto, la ejecucin del mencionado proyecto estar a cargo de un supervisor designado por el Gobierno Regional de Huancavelica. J. MARCO LGICOVer siguiente hoja la matriz."MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N 36028 DEL CENTRO POBLADO DE OCCORO VIEJO, DISTRITO DE NUEVO OCCORO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA"

Universidad Nacional de HuancavelicaPgina 35

CORRESPONDENCIA

RESUMEN DE OBJETIVOSINDICADORESMEDIOS DE VERIFICACIONSUPUESTOS

FIN Mejores niveles en el desarrollo socio cultural de los adolescentes en el centro poblado de Occoro Viejo distrito, provincia y departamento de Huancavelica

Mejor rendimiento de los alumnos en la institucin del nivel secundario procedentes del I.E. N 36028 Nminas de matrcula del 1 al 5 grado. Estadsticas de educacin. Implementacin del proyecto.

PROPOSITO Adecuados servicios educativos del nivel secundario en la institucin educativa N 36028 del centro poblado de Occoro Viejo, distrito, provincia y departamento de Huancavelica Mejor calidad de servicio educativo que brinda la institucin educativa primaria I.E. N 36028. Fortalecimiento de las capacidades en un 95% del alumnado. Nminas de matrculas. Informacin estadstica de finalizacin del ao escolar a partir del 2011 2020 UGEL Huancavelica. Asignacin necesaria y oportuno de docentes a la institucin por parte de la DRE Huancavelica

COMPONENTES Infraestructura en condiciones adecuadas de habitabilidad y confort con criterios tcnicos del MINEDU. Infraestructura adecuada a las necesidades. Equipamiento adecuado con mobiliario escolar, equipos de cmputo y de laboratorio.

Inventario de infraestructura educativa de la DRE Huancavelica. Acta de entrega de la obra. Liquidacin de obra. Acta de entrega de mobiliarios escolar y administrativo. rdenes de compra Poblacin escolar de la institucin coincide con lo estimado, durante el horizonte planeado. Mantenimiento oportuno de la infraestructura educativa, durante la fase de post inversin.

ACCIONES Elaboracin de expediente. Tcnico. Construccin de nuevos 06 ambientes. Construccin de ambientes administrativos Construccin de auditorio Equipamiento con mobiliarios. Construccin patio multiuso. Construccin de cerco perimtrico y SS.HH. Expediente Tcnico S/. 40,262.06 nuevos soles Construccin de la infraestructura S/. 1,787,635.53nuevo soles Supervisin S./ 48,314.47 nuevos soles Operacin y mantenimiento S/. 212,151.36

Orden de servicio. Expediente Tcnico de la Obra Valorizaciones Comprobantes de pago a nombre de la obra. Liquidacin fsica y financiera del proyecto. rdenes de compra, servicios, pecosas y certificados. Comportamiento Climatolgico favorable para la ejecucin del proyecto. Financiamiento necesario disponible. Disponibilidad necesaria de recursos humanos.

MATRIZ DE MARCO LOGICO DE ALTERNATIVA I.

CAPITULO II: ASPECTOS GENERALES

II. ASPECTOS GENERALES

2.1 . NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIN

2.1.1. NOMBRE DEL PROYECTO:

"MEJORAMIENTO Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N 36028 DEL CENTRO POBLADO DE OCCORO VIEJO, DISTRITO DE NUEVO OCCORO, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA"

2.1.2. LOCALIZACIN DEL PIP:

Cuadro N1Ubicacin Geogrfica de la I.E. N 36028

Departamento:Huancavelica


Distrito:Nuevo Occoro

Localidad:Occoro Viejo

Regin Geogrfica: Sierra

Altitud4,232m. s. n. m.

ZonaRural

Nivel de la InstitucinPrimaria

Cdigo Modular0428532

Ver figuras N 1, 2,3 y macro y micro localizacin de la zona del Proyecto

FIG.N01 FIGN02Localizacin del departamento de HuancavelicaLocalizacin de la provincia de Huancavelica

FIG. N 03

LOCALIZACION DEL DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA

2.2 . INSTITUCIONALIDAD

UNIDAD FORMULADORA.CUADRO N 02

Unidad Formuladora:



NombreOficina Regional de Estudios de Pre Inversin

Persona Responsable UFIng. Rodolfo Jaime Ortiz Zuasnabar

Persona Responsable de Formular el PIPChahuayo Chancha Christian Rafael

Correo electrnico:[email protected]

DireccinAV. Santos Villa N 1003 / ascensin-Huancavelica.

Telfono067-454214

Segn la Ley N 27293, qu crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), modificada por la Ley N 28552 (25 de mayo de 2005), Ley N 28802 (21 de julio de 2006), decreto legislativo N 1005 (03 de mayo de 2008) y decreto legislativo N 1091 (21 de junio de 2008), y la directiva general del Sistema de Inversin Pblica N 001-2011-EF/68.01, aprobada por resolucin directoral N 0003-2011-EF/68.01, definen a los gobiernos locales como entidades formuladoras y ejecutoras de proyectos de inversin en su mbito jurisdiccional. Estas normas son de observancia obligatoria y de aplicacin universal para todas las entidades del sector pblico que ejecute proyectos de inversin con recursos pblicos, por ello elabora y suscribe estudios de inversin como tambin los registra en el banco de proyectos.

UNIDAD EJECUTORACUADRO N03Unidad Ejecutora:



NombreGobierno Regional Huancavelica

Responsable UEClodoaldo lvarez Ore

DireccinJr. Torre Tagle N 336 - Huancavelica

Telfono067 452891

Segn el reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica SNIP (D.S. N 157-2002-EF), determina que segn los dispuesto por la ley 27293 (Art. N 02), todas las entidades y empresas del sector pblico no financiero, que ejecutan proyectos de inversin se enmarcan al sistema nacional de inversin pblica. Segn ello el artculo N 07 en su acpite 7.2. Del citado Reglamento, coloca como Unidad Ejecutora a cualquier rgano o dependencia de las entidades con capacidad legal para ejecutar Proyectos de Inversin Pblica de acuerdo a la normatividad presupuestal vigente. Competencias y Funciones: A. Ejecuta el PIP autorizado por el rgano Resolutivo, o el que haga sus veces. B. Elabora el estudio definitivo, expediente tcnico u otro documento equivalente, C. Supervisa su elaboracin, cuando no sea realizado directamente por este rgano. D. Tiene a su cargo la evaluacin ex post del PIP.

La Unidad Ejecutora (UE) tiene las siguientes responsabilidades:

E. Ceirse a los parmetros bajo los cuales fue otorgada la viabilidad para elaborar directa o indirectamente los estudios definitivos, expedientes tcnicos u otros documentos equivalentes as como en la ejecucin del PIP, bajo responsabilidad de la autoridad que apruebe dichos estudios. F. Elaborar el Informe de Consistencia del Estudio Definitivo o Expediente Tcnico detallado (Formato SNIP-15) y el Informe de Cierre del PIP (Anexo SNIP-24). Directiva General del SNIP Aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/6 8.01 G. Informar oportunamente al rgano que declar la viabilidad del PIP toda modificacin que ocurra durante la fase de inversin.

La ejecucin de la obra se realizar por contrata, teniendo el gobierno regional las unidades encargadas, como la oficina de Logstica y Infraestructura, la cual da planificacin y presupuesto, las misma que cuentan con personal profesional y tcnico con amplios conocimientos y experiencia en las reas, para convocar, licitar y hacer el seguimiento respectivo a la empresa ejecutora del proyecto en la etapa de pre inversin y ejecucin.1.1. PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS.La participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios, en el presente proyecto se desarrollara en funcin de los agentes relacionados con la problemtica que se va abordar.

Alumnos.Son los directos beneficiarios que aprovechan la atencin que brinda la Institucin Educativa N 36028 en estudio, el objeto que buscan es mejorar sus niveles de aprendizaje.

Asociacin de Padres de Familia (APAFA).Es la organizacin ms estrecha a la Institucin Educativa N 36028 que se encarga de velar y vigilar la buena administracin de los recursos de la I.E. y as mismo participa la operacin y mantenimiento de los servicios educativos.

Docentes.Agentes que se encuentran directamente involucrados con el servicio y la calidad educativa en cuanto a la innovacin tecnolgica y pedaggica, impulsando as el proceso de enseanza logrando que los alumnos tengan niveles competitivos al culminar sus estudios primarios para de esa manera dichos estudiantes tengan la suficiente base para poder continuar estudios superiores sin tener problemas.

Direccin Regional de Educacin.Entidad pblica regional que representa al sector, siendo el primer interesado que vela por el buen cumplimiento y funcionamiento de las Instituciones Educativas en la Regin, que a la vez administra por intermedio de las Unidades de Gestin Educativa (UGEL HUANCAVELICA), ubicadas en el Distrito de Huancavelica, uno de los objetivos que persigue es la mejora de la calidad de atencin educativa en las instituciones educativas carentes de estos servicios.

Municipalidad Provincial De Huancavelica.La Municipalidad dentro de sus funciones compartidas se encuentra el fomentar el mejoramiento de la educacin y as mismo se encuentra inmerso en el Plan de Desarrollo de Concertado con la finalidad de impulsar la Educacin en el rea de su jurisdiccin en concordancia con disposiciones del sector Educacin.

Autoridades y Poblacin del Centro Poblado de Occoro Viejo.Las autoridades y la poblacin se muestran comprometidas con el desarrollo de la niez y la mejora de las condiciones de educacin, para ello se ha comprometido a apoyar en la construccin con mano de obra mano calificada y a travs de la APAFA en el mantenimiento y conservacin de la Institucin Educativa.En ese sentido, se ha desarrollado el Cuadro de Anlisis de Involucrados, identificando los principales intereses, las estrategias para resolver los conflictos de intereses, los acuerdos y compromisos alcanzados por parte de los involucrados, el cual se resumen a continuacin:CUADRO N04Cuadro N 04: Participacin de las Entidades Involucradas y de los Beneficiarios

GRUPOPROBLEMAS PERCIBIDOSINTERSESTRATEGIASCOMPROMISO ASUMIDO

Gobierno Regional Huancavelica.Preocupacin por mejorar el bienestar y seguridad y salubridad de la poblacin estudiantil del centro pobladoLa infraestructura, equipamiento y recursos humanos no son los ms adecuados.Contar con una Institucin Educativa competitiva que mejore la imagen de la poblacin de Viejo Occoro.Apoyo en el estudio de pre inversin.Garantizar un ptimo funcionamiento.Dotar de una infraestructura, equipamiento y recursos humanos adecuados.

Direccin Regional de EducacinLos ndices del rendimiento escolar del nivel secundario se encuentran por debajo del promedio nacional.Mejorar la calidad del servicio educativo de la I.E. N 36028Dotar e implementar con las mejores condiciones educativas para el buen servicio.Gestionar ante el Gobierno Regional la asignacin del presupuesto y garantizar la dotacin de los recursos humanos

APAFA- I.E. N 36028Las condiciones en que se proporcionan los servicios educativos de la I.E. N 36028 no son adecuadas y suficientes.Coadyuvar a que I.E. N 36028, cuente con adecuadas condiciones de servicios y docentes preparados.Gestionar a las instancias pertinentes para mejorar la atencin del servicio educativo.

Participar en las actividades que la I.E. requiera y participar en el mantenimiento y conservacin de la infraestructura educativa.

Plana DocenteAlumnos desmotivados y con poca concentracin en el desarrollo de las clases.Mala imagen externa de la Institucin Educativa.Decaimiento de la confianza en sus autoridades educativas.Propiciar un mayor inters en los alumnos durante el desarrollo de las clases.Dotar de utilidad y funcin a las reas de la I.E.Mejorar la calidad de la enseanza.Aplicar adecuadas metodologas de enseanza y aprendizaje para los alumnos, dentro de un proceso de mejoramiento continuo.

Poblacin estudiantilLas aulas y servicios complementarios no son los ms adecuados para el proceso de aprendizaje.Falta de equipamiento y materiales didcticos.Contar con una I.E. con Infraestructura moderna y adecuada. Profesores bien preparados.Participacin activa en la formulacin del PIP.Mayor dedicacin y empeo para aprovechar el contenido de las clases impartidas.

Autoridades y Poblacin del Centro Poblado de Occoro Viejo

Inadecuada infraestructura de la institucin educativa de Nivel primario de la I. E.

Deficiente desarrollo acadmicoConstruccin de una infraestructura moderna.

Mejores condiciones de desarrollo acadmico.Participacin activa en la formulacin del PIP.Fomentar el desarrollo y bienestar comunal a travs de la participacin activa en el desarrollo del proyecto.

Fuente: Elaboracin propia

2.3 . MARCO DE REFERENCIA1.1.1. Antecedentes del PIPLa Institucin Educativa N 36028 de nivel Primario, del Centro Poblado de Occoro Viejo, del Distrito de Nuevo Occoro, Provincia y Departamento de Huancavelica viene brindando sus servicios de educacin a la niez de Occoro Viejo..Sin embargo parte de la infraestructura ha sobrepasado su tiempo de vida til y no cumple con criterios tcnicos de construccin, creando un ambiente de inseguridad para los alumnos, adems son insuficientes para la demanda de la poblacin disminuyendo la calidad educativa al no poder brindar las condiciones adecuadas para la educacin. Ante esta problemtica las autoridades y la poblacin de la Localidad se encuentran sumamente preocupadas por falta del mejoramiento de la Institucin y que cumpla con las normas de diseo, el gobierno regional atiende a esta necesidad por ser de urgencia.

1.5.2. Estructura Funcional Programtica.La estructura Funcional Programtica del presente perfil se enmarca en la siguiente clasificacin:CUADRO N05Clasificador Funcional Programtica del ProyectoFUNCIN22 EDUCACINCorresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.

PROGRAMA047 EDUCACINBSICAConjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria, primaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico.

SUBPROGRAMA00105 EDUCACIN PRIMARIAComprende las acciones inherentes a la profundizacin De los resultados obtenidos en la educacin primaria, as como a orientar y capacitar a los educandos en los diferentes campos vocacionales de acuerdo con sus aptitudes, propiciando la formacin de mano de obra calificada y el acceso a la enseanza .

Que comprende las acciones desarrolladas para asegurar la formacin integral de los adolescentes del nivel secundario, independientemente de sus aptitudes fsicas e intelectuales; buscando as reducir las brechas que existe la calidad de educacin estatal con privado; y garantizar capacidades de los nios para continuar los estudios de nivel superior.

1.5.3. Lineamientos de Poltica del Sector Relacionados con el ProyectoMarco Legal:El marco legal existente en el Per relacionado sector educacin es el siguiente:Constitucin Poltica del PerLa Constitucin Poltica del Per, promulgada en el ao 1993: En el Artculo 13 manifiesta que la educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo.Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas (Artculo 14).ElEstadogarantizalaerradicacindelanalfabetismo. Asimismo fomenta la educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del pas. Promueve la integracin nacional (Artculo 17).Sistema Nacional de Inversin PblicaEl estudio de pre inversin a nivel de Perfil se ha elaborado teniendo en cuenta los contenidos mnimos dispuestos por el Sistema Nacional de Inversin Pblica a travs de la Ley N 27293, su Reglamento aprobado a travs del Decreto Supremo N 102-2007-EF y la Directiva General Resolucin Directoral N 009-2009-EF-68.01. Ley N 27293.Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica y su modificatorias Leyes N 28522 y 28802. Decreto Supremo N 102-2007-EF.Reglamento de la Ley del SNIP. Directiva N 009-2009-EF/68.015. Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica. ResolucinDirectoralN004-2004-EF/68.01. Incorporacinde los GobiernosLocales alSistema Nacional de Inversin Pblica.

ResolucinDirectoralN006-2004-EF/68.01. Que modifica la Directiva N 004-2003-EF/68.01, Directiva del SNIP para Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales y la Directiva N 004-2002-EF/68.01, Directiva General del SNIP. ResolucinDirectoralN001-2011-EF/63.01.Que modifican el anexo SNIP - 10 - parmetros de evaluacin de la directiva N 001-2011-EF/68.01.

Decreto Supremo N 102-2007-EF.Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica.

Directiva N 003-2011-EF/68.01Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica, con sus respectivos anexos y formatos, aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01. Ley General de Educacin N 28044, y sus modificatorias las Leyes N 28123, N 28302 y N 28329. Artculo 3.La educacin como derecho.- La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su desarrollo.

Artculo 4.Gratuidad de la educacin.- La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin Poltica y en la presente ley.En la Educacin Inicial y Primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega de materiales educativos.

Artculo 9.Fines de la educacin peruanaSon fines de la educacin peruana:1. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.1. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

Ley N 27972 Ley Orgnica de MunicipalidadesARTCULO82,Lasmunicipalidades,enmateria de educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional las siguientes:1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciandoeldesarrollodecomunidades educadoras.1. Disear, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdiccin, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin Educativas, segn corresponda,contribuyendoenla polticaeducativa regional y nacional con un enfoque y accin intersectorial.1. Promoverladiversificacincurricular,incorporando contenidos significativos de su realidad sociocultural, econmica, productiva y ecolgica.1. Monitorear la gestin pedaggica y administrativa de las instituciones educativasbajosujurisdiccin,en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin Educativas, segn corresponda, fortaleciendo su autonoma institucional.1. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.1. Apoyar la creacin de redes educativas como expresin de participacin y cooperacin entre los centros y los programas educativos de su jurisdiccin. Para ello se harn alianzas estratgicas con instituciones especializadas de la comunidad.1. Impulsar y organizar el Consejo Participativo Local de Educacin, a fin de generar acuerdos concertados y promover la vigilancia y el control ciudadanos.1. Apoyar la incorporacin y el desarrollo de nuevas tecnologas para el mejoramiento del sistema educativo. Este proceso se realiza para optimizar la relacin con otros sectores.1. Promover, coordinar, ejecutar y evaluar, con los gobiernos regionales, los programas de alfabetizacin en el marco de las polticas y programas nacionales, de acuerdo con las caractersticas socioculturales y lingsticas de cada localidad.CUADER N06Resumen Ley de Base de DescentralizacinARTCULO06:OBJETIVOSARTCULO19:PRESUPUESTONACIONAL DESCENTRALIZADOARTCULO20:PRESUPUESTOS NACIONALES Y LOCALES

Objetivos a Nivel Sociala) Educacin y capacitacin orientadas a forjar un capital humano, la competitividad nacional e internacional.b) Participacin ciudadana en todas sus formas de organizacin y control socialc) Promover el desarrollo humano y la mejora progresiva y sostenida de las condiciones debida de la poblacin para la superacin de la pobreza.Numeral19.2ElMinisteriodeEconomayFinanzasdictarenformaanuallasdirectivasqueregulanlaprogramacin,formulacinaprobacin, ejecucin, evaluacin y control de los presupuestos respetando las competencias dcada nivel de gobierno, en el marco del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP),quesedescentralizarydesarrollarprogresivamenteenelmbitoregionalylocalNumeral20.2Lospresupuestosdeinversinse elaboran y ejecutan en funcin a los planes de desarrollo y programas de inversiones debidamente concertados, conforme a lo previsto en esta ley, sujetndose a las normas tcnicas del SNIP.

Este proyecto se enmarca en los lineamientos de poltica de desarrollo del Gobierno Local- Ley NO 27972 artculo 820 - Ley Orgnica de Municipalidades. Segn esta Ley tambin es competencia de los gobiernos locales ejecutar proyectos de infraestructura educativa para contribuir con los lineamientos de poltica del Sector Educacin: es funcin de la DRE de Huancavelica, reconocer y crear centros y programas educativos, priorizar los programas de inversin y apoyar la construccin y mantenimiento de la infraestructura educativa, garantizando la operatividad de la misma, desde el aspecto de personal docente, administrativo y mobiliario. Una de las funciones de la UGEL Huancavelica, es determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento, as como participar en su construccin y mantenimiento en coordinacin y apoyo del gobierno local o regional. Lineamientos de Poltica sectorial para la educacin primaria.Los lineamientos de Poltica a nivel de la Educacin Primaria tiene como objetivo: Mejorar la calidad de educacin primaria, reduciendo las brechas entre la educacin pblica y la privada, para fomentar la equidad en el acceso a oportunidades.Ley General de Educacin N 28044 del 28.07.03 en su Cap. III, Art.13:Establece las condiciones para que la Educacin que se brinde en el pas, tanto en el sector pblico como en el sector privado, sea de la mejor calidad, para que las personas puedan enfrentar retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo toda la vida.El inciso F) de este artculo exige: La Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos, sean adecuadas a las exigencias Tcnico Pedaggico de cada lugar y a las que plantea el mundo contemporneo.CUADRO N07Los lineamientos de Poltica a nivel de la Educacin Primaria ObjetivoMejorar la calidad de educacin Primaria, reduciendo las brechas entre la educacin pblica y la privada, para fomentar la equidad en el acceso a oportunidades

Ley General de EducacinN 28044 del 28.07.03 en su Cap. III, Art.13

CAPITULO IV: IDENTIFICACIN

III. IDENTIFICACIN31 32 33 a. i.

2 3 3.1 . DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL3.1.1 rea de estudio y rea de influencia3.1.1.1 Antecedentes de la situacin que motiva el proyecto.La Institucin Educativa N 36028, naci como producto de la inquietud y necesidad de un pueblo ansioso por contar con una Institucin Educativa, que ayuda a buscar la superacin y mejoramiento del nivel de vida cultural y econmica de la poblacin.Actualmente las aulas acadmicas son insuficientes para cubrir la poblacin estudiantil del Centro Centro Poblado de Occoro Viejo. Pese a estos inconvenientes se vienen desarrollando las labores acadmicas de los educandos.Foto N 01

La fotografa N 01 muestra uno de las aulas acadmicas la cual presenta rajaduras, as mismo se puede evidenciar la falta de mantenimiento de esta infraestructura.

Foto N 02

La fotografa N 02 nos da a conocer la Infraestructura deteriorada y completamente inadecuada para el desarrollo acadmico de los estudiantes de la I.E. N 36028

3.1.2 Delimitacin del rea de estudio.3.1.2.1 Ubicacin de la IE foco de problema.CUADRO N 01I.E. N 36028

Primaria

Pblica - Sector Educacin

Cdigo modular: 0428532

Cdigo de local: 174415

Estado: Activo

Centro Poblado: Occoro Viejo

Distrito: Nuevo Occoro


Departamento: Huancavelica

UGEL Huancavelica

Fuente: Escale, Ministerio de EducacinLa Institucin Educativa N 36028 se encuentra ubicada en el Centro Poblado de Occoro Viejo, Distrito de Nuevo Occoro, Provincia y Departamento de Huancavelica.

3.1.2.2 Ubicacin de las IE alternativas.No existe otra Institucin Educativa de nivel primario que se encuentra a menos de 8 Km de la I.E. N 36028

3.1.2.3 Caractersticas administrativas de los servicios educativos.La Institucin Educativa N 36028, es un Institucin creada y sostenida por el estado, los servicios que brinda son gratuitas, los inmuebles y bienes son de propiedad estatal y el pago de remuneraciones es asumida por el Sector Educacin.

3.1.2.4 Limites relevantes.La Institucin Educativa N 36028, es la nica institucin de nivel Primario en el rea de influencia, ubicndose en una topografa sami plana con pendientes de 3%, esta institucin pertenece a UGEL Huancavelica.

3.1.3 rea de influencia.3.1.3.1 Tipo de zona.La Institucin Educativa N 36028 se encuentra ubicada en el Centro Poblado de Occoro Viejo, Distrito de Nuevo occoro, Provincia y Departamento de Huancavelica, este centro poblado se encuentra ubicada en zona rural.3.1.3.2 Caractersticas socioeconmicas.El Centro Poblado de Occoro Viejo, cuya poblacin se dedica principalmente a la actividad agropecuaria de sobrevivencia. La poblacin adulta es analfabeta y los hijos de estas familias asisten a clases. La mayora de estos menores presentan problemas de alimentacin lo que repercute en su nivel de aprendizaje. Tambin se observa desercin escolar y bajos niveles de rendimiento. Por el lado de la infraestructura de la I.E. N 36028, se halla deteriorada y sin garantas de seguridad mnima para los alumnos. Esta situacin afecta directamente el aprendizaje de los estudiantes, la zona afectada por esta problemtica, involucra bsicamente al Centro Poblado de Occoro Viejo, con una poblacin estimada de:CUADRO N02POBLACIN DISTRITAL ESTIMADA Y PROYECTADA, 2005- 2012 (Tc=1.34%)POBLACIONAOS

20052006200720082009201020112012

OCCORO VIEJO551558566573581589597605

BUENOS AIRES359364369374379384389394

NUEVO OCCORO10101024103710511065108010941109

TAMBOPATA251254258261265268272276

ORCCOBAMBA108109111112114115117119

RIO DE LA VIRGEN148150152154156158160162

TANSIRI211214217220223226229232

TOTAL26382673270927452782282028572896

Fuente: INEI.- Censos 2005: X de Poblacin V de Vivienda. Actividades segn agrupacin. Actividad AgrcolaEl distrito de Nuevo Occoro tiene una Poblacin Econmicamente Activa (PEA) del 19.83%, esta referencia segn el Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 1993. La economa del distrito est basada principalmente en la actividad agropecuaria, seguido de las actividades: Artesanal y el comercio.De acuerdo a los resultados del Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 1993, al ao de cada 10 habitantes mayores de 14 aos, por lo menos 05 trabajaban generando ingresos. As mismo, de cada 10 pobladores en actividad econmica, por lo menos 09 trabajan en el agro, 01 en servicios y talleres.De ese total, ms de las dos terceras partes, producen principalmente cebada, tubrculos andinos, papa, ajos, habas seca, avena grano y trigo, de acuerdo al total de superficie cosechada en el distrito, registrada por la Direccin Regional Agraria en el ao 2002

Cuadro N 03 Superficie cosechada (has) de principales cultivos Nuevo Occoro.Principales cultivosPapaAjoHaba secaAvena granoCebadaTrigoTubrculos andinos

305653130151101044

Fuente: Compendio Estadstico Agrario DIA/ Direccin Regional Agraria Huancavelica. 2004Elabora: Subprograma Huancavelica CEPES, Convenio AMUZCEH-Grupo Cooperante 2005

Actividad PecuariaEl distrito Nuevo Occoro cuenta con una poblacin ganadera de alrededor de 34,200 animales (100%), destacando de lejos el ovino (53%) y los camlidos sudamericanos (45%), seguido del vacuno (2%). Segn el Censo Nacional Agropecuario CENAGRO 1994. En las laderas existen rebaos mixtos de ovinos y vacunos; en las partes altas, camlidos y ovinos, as como slo de camlidos, principalmente alpacas. En reas de Tansiri, Orccobamba, Tambopata y Occopata, la ganadera est referida especialmente a camlidos que an mantienen un germoplasma pluricolor. En el piso alto del distrito de Nuevo Occoro destaca la crianza de camlidos sudamericanos alpaca y llama principalmente (15,342 cabezas) y de ganado ovino (18,103) CENAGRO 1994.

ComercioLa produccin comercial del distrito proviene de la crianza y produccin agropecuaria cuyos productos se colocan en las ferias semanales de Huando (sbados), Izcuchaca (mircoles), la feria de ganado en Tambopata que se realiza cada quincena de mes y en los mercados de Huancavelica y Huancayo (carnes y lana) y de Lima-Arequipa (fibras). Tambin se realiza el truque e intercambio de productos.

ArtesanaNuevo Occoro es un distrito que se caracteriza por tener prcticas artesanales de tejidos planos y de punto, utilizando lana de ovino e hilo industrial. Esta artesana tambin se basa en la produccin de tejas rojas a base de arcilla con alto ndice de slice extrado del cerro Lamapampa, pero este territorio se encuentra actualmente denunciado por una empresa minera (Fuente: Subprograma Huancavelica CEPES, Convenio AMUZCEH-Grupo Cooperante 2005)

TurismoNuevo Occoro posee un potencial turstico, que segn el trabajo realizado por la ONG CEPES en el 2005 se pueden aprovechar adecuadamente para dinamizar la economa en la zona. (Ver cuadro)

Cuadro N 4Potencial eco turstico de Nuevo OccoroLOCALIDADPotencial Eco turstico

Occoro ViejoCorralones hechos de piedra como en casa Blanca Pampas o pastizales de marmaquilla

TambopataLas hermosas lagunas de Allccaccocha y TutaccochaLos cerros majestuosos de Huamanlla, Pachas Orcco, este ltimo tiene una peculiaridad mstica que cuando oscurece Tambopata el cerro da sombra y forma el rostro de un gato, o un felino observando al puebloVicuas, vizcachas y zorros

Ro de la VirgenZona ecoturstica denominada Mesapata, este lugar se caracteriza por tener Ccollqemate, Pampas, Ccollqahualqo, en los cuales abundan los pajonales y es una zona minera.

TansiriEl legendario Llama Orcco un cerro en forma de llamaLagunas y las ruinas arqueolgicas de Asto Huaraca.

OrccobambaLa laguna misteriosa de Tipiccocha en donde se ahogaron muchos hombres, segn se cuenta llamados por la misma.El gran cerro Parqa Orcco, en los que se realizaron los pagapus, las ofrendas al dios Tayta Huamani

Buenos AiresLas ruinas incaicas de Huancatupe,Los hornos de Iscco en lo que se funda el metal y algunas cermicas en pocas pasadasLa catarata puka locco

capital del distrito Nuevo OccoroEl valle de HuarihuayccoLa trocha de rbolesLetracucho que es el lugar de los epitafios antiguos y las manifestaciones culturales.

| Fuente: Cepes Huancavelica Diagnostico Socio Territorial 20053.1.3.3 Caractersticas demogrficas.La expansin urbana se est dando progresivamente en el centro poblado de Occoro Viejo ya que las condiciones de expansin hacia este lugar son favorables, ya que presenta una topografa plana, adems de existir una va que la comunica con la ciudad de Huancavelica.Adems existe una inmigracin a este centro poblado se da por el traslado de los caseros que se encuentran a los rededores los que buscan mejores condiciones de vida.3.1.3.4 Servicios bsicosEl distrito de Nuevo Occoro tiene un total de 671 viviendas, ubicadas en la capital y las dems. As mismo existe el suministro de energa elctrica que es abastecida por la Central Hidroelctrica Santiago Antunez de Mayolo a travs de la estacin de Frias Pata. Adems cuenta con servicios bsicos que es brindada a una parte de la poblacin:

ElectricidadLa de Cobertura del servicio de energa elctrica hacia los centros poblados de la zona alta deldistrito (Tambopata, Orccobamba, Tansiri y Ro de la Virgen): con 315 viviendas sin disponibilidad de energa elctrica, siendo el 47%.

Cuadro N 5Disponibilidad de energa elctrica en viviendasEnerga ElctricaN de Viv.%

Si dispone35653

No dispone31547

TOTAL671100

FUENTE: CENSO 2005 /Inventario de Recursos Sociales CEPES 2004

Las redes de instalaciones primarias y primarias de energa elctrica solo coberturan a los dems centros poblados de Nuevo Occoro, Occoro Viejo y Buenos Aires, beneficindose 356 viviendas que representan el 53% el total existente. Siendo esta problemtica debido al escaso desarrollo de la frontera elctrica, pero principalmente por la falta recursos econmicos.

Agua Potable:Esta problemtica se muestra con 1,082 pobladores no beneficiados (274 viviendas) representando el 41% del total de la poblacin. Cuadro N 6 Abastecimiento de agua en el distrito de Nuevo Occoro. FUENTE: Censo de vivienda 2005

Estas personas que no tienen abastecimiento de agua, consumen de pequeos manantiales y riachuelos, que no son aptos para el consumo humano. Por otro lado solo un 51% de la poblacin accede al abastecimiento de agua potable entubada distribuida en un sistema de red hacia las viviendas y un 8% a travs de piletas de uso pblico. Este problema se fundamenta por la ausencia de proyectos de saneamiento en la zona y gestin para el financiamiento.

DesageEn Nuevo Occoro existe este problema en todos los centros poblados (Occoro Viejo, Buenos Aires, Tambopata, Orccobamba, Tansiri, Ro de la Virgen) a excepcin de Nuevo Occoro que solo tiene un sistema que beneficia a un 14.8% de la poblacin urbana (99 viviendas). Otros sistemas alternos como los pozos spticos y letrinas benefician a un 0.1% y 13% respectivamente. Esta escasez del sistema de desage esta representada por 1,902 pobladores sin el servicio (484 viviendas) es decir el 72.1% de la poblacin total. (Segn Censo de Poblacin y Vivienda 2005). Adems de ello en muchos casos la poblacin est obligada a recurrir a sistemas alternos, realizando sus deposiciones a campo abierto contaminando los campos de cultivo y manantiales, poniendo en riesgo su salud y la integridad fsica de los pobladores.

Aspectos sobre ViviendaLas viviendas del distrito se caracterizan por presentar un diseo rustico e inadecuado, esta problemtica presente se refleja en que las viviendas estn compuestas de dos o tres ambientes que resultan insuficientes para cubrir las necesidades de espacio de toda vivienda. Que representan un 25% de viviendas no adecuadas.

Un 86.05% de los pobladores poseen vivienda propia residiendo solo un 1.45% en vivienda alquilada, el resto 12.5% de viviendas se encuentran custodiadas y/o abandonadas. (Segn PDC 2004 Equipo Tcnico).

Cuadro N 7Nmero de viviendas en el distrito de Nuevo OccoroN de Viv.%

Urbano35339

Rural55661

TOTAL909100

FUENTE: INEI (estimado 2002), PETT (2004)

3.1.3.5 Condicin de accesibilidad a los servicios educativos.La red vial en el distrito de Nuevo Occoro es an incipiente entre anexos y barrios de la zona alta (Tambopata, Tansiri, Orccobamba, Ro de la Virgen) con la zona baja (Occoro viejo, Nuevo Occoro, Buenos Aires) siendo factor determinante el escaso desarrollo de proyectos de red vial. Desde la Capital de Nuevo Occoro se integra vialmente por trochas carrozables y caminos de herradura a cada una de las 7 comunidades: Buenos Aires, Occoro Viejo, Ro de la Virgen, Tambopata, Tansiri, Orccobamba y Nuevo Occoro; haciendo un total de 56 Km. del cual desde Nuevo Occoro hacia los centros poblados de la Zona alta (Ro de la virgen, Tambopata, Tansiri, Orccobamba) suman 40Km. Aproximadamente, que representa el 71.4% de escasez de cobertura interna.

3.1.3.6 Alternativa a la educacin pblica.De acuerdo al radio de influencia que es de 5Km alrededor de la Institucin Educativa N 36028 no existe ninguna institucin que brinde el servicio educativo Primario.

3.1.3.7 Caractersticas climticas.El rea del proyecto, en general, presenta condiciones climticas templadas a frgidas, en los meses de Junio a Octubre se caracterizan por presentar vientos fuertes y muy poca precipitacin pluvial. Los meses de Noviembre a Abril presentan un rgimen de lluvias fuertes, especialmente en las tardes como en las noches, siendo la temperatura media anual es de 10 C.

3.1.3.8 Anlisis de peligro y anlisis de vulnerabilidadConceptos sobre anlisis de riesgo de desastre. Definicin.El riesgo para el presente estudio, se define como la probabilidad de que la institucin educativa o sus componentes sufran daos y prdidas a consecuencia del impacto de un peligroRiesgo = f (peligro, vulnerabilidad) Peligro.Este es un evento fsico que tiene probabilidad de ocurrir y por tanto de causar daos en la I.E. 36028. El fenmeno fsico se puede presentar en un lugar especfico, con una cierta intensidad y en un periodo de tiempo definido. As, el grado o nivel de peligro est definido en funcin de caractersticas como intensidad, localizacin, rea de impacto, duracin y periodo de recurrencia. Clasificacin de peligros por origen. Naturales.Son peligros asociados a fenmenos meteorolgicos, oceanogrficos, geotcnicos, biolgicos de carcter extremo o fuera de lo normal. Socio naturales.Son peligros que se generan por una inadecuada relacin hombre naturaleza, debido a procesos de degradacin ambiental o por la intervencin humana sobre los ecosistemas. AntrpicosSon peligros generados por los procesos de modernizacin, industrializacin, desindustrializacin, desregulacin industrial o importancia de desechos txicos.CUADRO N 8Resumen de clasificacin de peligros para el proyectoNaturalesSocioculturalesAntrpicos

Sismos moderados Heladas Erupciones volcnicas Sequias. Granizadas.

Salinizacin de suelos. Contaminacin ambiental.

Fuente: Pautas metodolgicas para la incorporacin del anlisis del riesgo de desastres en los proyectos de inversin pblica.

VulnerabilidadEl segundo elemento que explica la condicin de riesgo es la vulnerabilidad, la cual se entiende como la incapacidad de una unidad social (personas, familias, comunidad, sociedad), estructura fsica o actividad econmica, de anticiparse, resistir y/o recuperarse de los daos que le ocasionara la ocurrencia de un peligro o amenaza.Factores que determinan la vulnerabilidad. Exposicin.Relacionada con decisiones y prcticas que ubican a una unidad social (personas, familias, comunidad, sociedad), estructura fsica o actividad econmica en las zonas de influencia de un peligro. Este factor explica la vulnerabilidad porque expone a dicha unidad social al impacto negativo del peligro. Fragilidad.Se refiere al nivel o grado de resistencia y/o proteccin frente al impacto de un peligro, es decir, las condiciones de desventaja o debilidad relativa de una unidad social. En la prctica se refiere a las formas constructivas, de calidad de materiales, tecnologa utilizada, entre otros. Resiliencia.Est asociada al nivel o grado de asimilacin y/o recuperacin que queda tener la unidad social (personas, familias, comunidad, sociedad), estructura fsica o actividad econmica, despus de la ocurrencia de un peligro amenaza.

Identificacin de peligros en la zona de ejecucin del proyectoFormato N 1: Identificacin de peligros en la zona de ejecucin del proyecto.CUADRO N9FORMATON11.- Existen antecedentes de peligros en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto?

PELIGROSSINOCOMENTARIO

Inundaciones.XNo hay peligro, en vista que nos encontramos en costado de calles.

Lluvias intensas.XLa zona del proyecto, por su ubicacin geogrfica, las lluvias sern de moderada intensidad en los meses de diciembre a marzo.

Heladas.XSe pone de manifiesto en los meses de mayo a agosto, pero que no afecta la forma de vida.

Nevada.XSe pone de manifiesto en los meses de enero a mayo, pero que no afecta la forma de vida.

SismosXDe acuerdo a la norma peruana E.030 diseo sismo resistente, este centro poblado se encuentra en la zona 2 (zona intermedia)

Sequias.XAusencia de lluvias, no existe registro pblico, ni registro oral de una sequa en la zona del proyecto.

Huaycos.XNo hay peligro, en vista que nos encontramos en costado de calles.

DerrumbesXNo hay presencia de terrenos inestables, con pendiente elevado, por lo que no hay peligro.

Tsunamis.XLa zona, no se encuentra prximo a ocanos ni mares.

Incendios.XLas construcciones de las viviendas son de tapial y adobe no presencia de material inflamable.

Derrames txicos.XNo existe la presencia de fbricas qumicas y/o empresas que trabajen con material toxico.

CUADRO N10 Pronostico probable de ocurrencia de peligros.2.- Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros en la zona?

PELIGROSSINOCOMENTARIO

Inundaciones.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.

Lluvias intensas.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.

Heladas.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.

Nevada.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.

SismosXNo se realizaron estudios especficos para la zona.

Sequias.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.

Huaycos.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.

DerrumbesXNo se realizaron estudios especficos para la zona.

Tsunamis.XNo necesita de estudios.

Incendios.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.

Derrames txicos.XNo se realizaron estudios especficos para la zona.

CUADRO N113.- Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros sealados en las preguntas anteriores durante la vida til del proyecto?SINO

X*

4.- La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona es suficiente para tomar decisiones para la formulacin y evaluacin de proyectos?SINO

X

X*: Esta respuesta se da, en vista que los peligros identificados y existentes en la zona del proyecto, NO afectaran al PIP, durante la etapa de ejecucin ni durante la vida, es decir.Peligros existentes

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123333333333proyecto de Inversion Publica