Módulo seguridad Industrial.doc

Módulo: Generar actitudes y prácticas saludables en los ambientes de trabajo.

Unidad didáctica No. 1: Aplicar normatividad vigente de higiene y seguridad.

Actividad No. 1: Evaluar condiciones medioambientales del trabajador en proceso productivo.

Contenido Logros Actividades de evaluación

Metodología Ambientes y medios

Saber:Conceptos básicos Relación salud-

trabajo y los factores determinantes.

Proceso salud enfermedad definición y modelos de abordaje.

Historia natural de la enfermedad ocupacional.

Niveles de prevención:Primario:

promoción, auto cuidado y protección específica.

Secundario: diagnóstico precoz, tratamiento oportuno.

Terciario: limitación del daño y rehabilitación.

Trabajo:Definición.Elementos: objeto,

medio, fuerza.Tecnificación y

organización.Sectores

económicos.Clasificación de

actividades económicas.

Salud ocupacional:Definición.Objetivos.Principios.

Conceptos básicos:Riesgo.Factor de riesgo.Agente de riesgo.Acto inseguro.Condición

peligrosa.

Define proceso de salud enfermedad y conceptos de salud ocupacional.

Diferencia actividades de los niveles de prevención.

Enuncia los elementos que constituyen el trabajo.

Identifica y clasifica factores de riesgo en el proceso productivo.

Identifica factores de riesgo que pueden ocasionar enfermedad profesional.

Identifica y clasifica factores de riesgo más frecuentes en el ambiente laboral.

Determina actividades preventivas en la fuente, el medio y el trabajador

Conocimiento:

Prueba escrita sobre:

Relación salud-trabajo.

Proceso salud enfermedad.

Niveles de prevención.

Trabajo. Salud

ocupacional. Factores de

riesgo.

Desempeño:

En tres situaciones de diferentes medios laborales detectar factores de riesgo.

Producto:

Realiza un informe sobre factores de riesgos detectados.

Dos registros de mantenimiento preventivo de equipos o máquinas.

Docente:

Planea, elabora y orienta guía de estudio sobre: Relación

salud-trabajo Proceso

salud enfermedad.


Trabajo. Salud


riesgo. Elabora y dirige

tres ejercicios relacionando factores de riesgo presentes en diferentes ambientes laborales.

Estudiante:

Prepara e investiga guía sobre: Relación

salud-trabajo Proceso

salud enfermedad.


Trabajo. Salud


riesgo. Presenta

informe y socializa el

Ambientes:

Aulas de clases Biblioteca EPS, IPS Y ESE

Medios:

Retroproyector. Papelógrafo.

Materiales:

Acetatos Tablero acrílico Marcadores Borrador.

según factores de riesgo identificados.

desarrollo de los ejercicios relacionando factores de riesgo presente en diferentes ambientes laborales.



Clasificación de los factores de riesgo: Físico. Químico. Ergonómico. Psicosocial Vacunas. De seguridad. De saneamiento.

Valores límites permisibles VLP de agentes de riesgo según proceso productivo.

Escala cualitativa para valoración de factores higiénicos.

Control de factores de riesgo: Fuente Medio Trabajador

Factores de riesgo más frecuentes según procesos productivos.

Hacer:

Identificar los elementos que constituyen el trabajo.

Identificar la importancia de la salud en su relación con el trabajo.

Clasificar factores de riesgo más frecuentes en el ambiente laboral.

Identificar factores de riesgo más frecuentes en el proceso productivo.

Listar actividades preventivas en la fuente, el medio y el trabajador según factores de riesgo.

Ser:

Responsable en el cumplimiento de sus funciones.

Proactivo en el equipo de trabajo.

Asertivo en la comunicación.

Amable, empático y respetuoso con el equipo de trabajo.

Objetivo al identificar factores de riesgo y agentes de riesgo.


Unidad didáctica No. 1: Aplicar normatividad vigente de higiene y seguridad.

Actividad No. 2: Aplicar normatividad de higiene y seguridad de la empresa.



Saber: Legislación y normas

de salud ocupacional con el proceso productivo:Marco legal.Decreto 614 de

1984Resolución

1016/89. Medicina preventiva

y medicina del trabajo:

Definiciones.Fines.Actividades.Recursos.

Reglamento de higiene y seguridad ocupacional:

DefinicionesFines.Actividades.

Describe las normas de seguridad y las leyes que regulan la salud ocupacional en el proceso productivo.

Reconoce y respeta los derechos y deberes de los trabajadores en el marco del sistema general de seguridad social.

Participa en la elaboración del panorama de riesgos de su sitio de trabajo.

Aplica las normas de

Conocimiento:


Legislación y normas de seguridad y salud ocupacional relacionadas con el proceso productivo.

Medicina preventiva y medicina de trabajo.

Higiene y seguridad ocupacional.

Desempeño:

Docente:

Presenta y orienta guía para la elaboración de un mapa de riesgo en su sitio de trabajo.

Selecciona material bibliográfico (marco legal de la salud ocupacional para la realización de un foro sobre estado actual de las condiciones de salud ocupacional de los trabajadores en una institución hospitalaria.

Planea y orienta taller sobre el

Ambientes:

Aulas de clases. Biblioteca. Empresas

visitadas

Recursos y medios:

Retroproyector Tablero acrílico

Materiales:

Acetatos. Marcadores. Borrador Formatos de

registros.

Recursos. Inspección de las

condiciones de trabajo:

Definición.Objetivos.Técnicas.Panorama de

riesgos.- Definición.- Objetivos.- Técnicas

Mapa de riesgos. Auto reporte de

condiciones de trabajo.

Características y normas de seguridad relacionadas con el manejo de equipos, materiales y elementos.

seguridad e higiene en su sitio de trabajo.

Mantiene el sitio de trabajo en condiciones de orden y aseo.

Promueve el cumplimiento y la aplicación de los manuales de manejo seguro de maquinas y equipos.

Utiliza los formatos establecidos para el reporte de las condiciones de trabajo.

Promueve y cumple la aplicación de normas de señalización de seguridad del sitio de trabajo.

Observación sistemática a cada estudiante durante:

Dos socializaciones sobre los beneficios de la aplicación de normas de seguridad en el sitio de trabajo.

En tres eventos aplica normas de higiene y seguridad en el sitio de trabajo.

Valoración cualitativa de los factores de riesgo identificados.

diligenciamiento de formato de panorama de riesgos.

Dirige exposición sobre normas de seguridad y señalización.

Elabora guía de observación para visitar y evaluar las condiciones de higiene y tipos de señalización en una empresa.

Estudiante:

Realiza y sustenta por grupos el mapa de riesgos de su sitio de trabajo.



Políticas de la empresa relacionadas con las prácticas seguras de trabajo. Señalización. Conceptos Objetivos. Características.

Clasificación: informativa, reglamentaria, preventiva y de seguridad.

Manual de funcionamiento de equipos utilizados.

Hacer:

Identificar las normas de seguridad y las leyes que regulan la salud ocupacional en el proceso productivo.

Divulgar deberes y derechos de los trabajadores según

Opera los equipos en condiciones seguras.

Usa los elementos de protección personal.

Identifica la señalización en el área de trabajo.

Verifica la seguridad y funcionamiento de equipos y dispositivos médicos de acuerdo con los parámetros del fabricante.

Elabora inspecciones de las condiciones de trabajo.

Conoce el reglamento de higiene y seguridad de la institución.

Usa y mantiene en buen estado los elementos de protección personal y colectiva según

Producto:

Mapa de los factores de riesgo higiénico de su puesto de trabajo.

Reporte escrito de las condiciones de trabajo según normas establecidas.

Formato diligenciado sobre inspección de riesgos identificados en el sitio de trabajo.

Participa y socializa mediante un foro, conceptos y datos reales de una institución hospitalaria, sobre estado actual de las condiciones de salud ocupacional de los trabajadores.

Diligencia formato de panorama de riesgos de su sitio de trabajo.

Socializa y sustenta por grupos las normas de seguridad y clases de señalización.

Visita empresa asignada para evaluar las condiciones de higiene y tipos de

salud ocupacional. Valorar los riesgos

higiénicos y de seguridad.

Promover la aplicación de las normas de seguridad en el sitio de trabajo.

Mantener especificaciones de orden y aseo en el trabajo.

Promover aplicación del manual de higiene y seguridad de la empresa.

Fomentar el uso de sistemas de protección en máquinas y equipos.

Operar los equipos en condiciones seguras.

Usar los elementos de protección personal.

proceso productivo. Conoce los sistemas

de identificación y manejo de materiales peligrosos.

Informa oportunamente al superior inmediato, amenazas o situaciones de riesgo, condiciones de higiene y seguridad en el sitio de trabajo.

señalización en el ambiente de trabajo.



promover y vigilar el cumplimiento de las normas de señalización.

Desarrollar acciones preventivas conforme a las normas vigentes.

Conservar los equipos de protección asignados.

Verificar la seguridad y funcionamiento de equipos y dispositivos médicos de acuerdo con los parámetros del fabricante.

Elaborar reportes de incidentes y accidentes de trabajo.

Enviar a las instancias correspondientes oportunamente los incidentes reportados.

Recolectar

información sobre condiciones de higiene y seguridad.

Informar al superior inmediato amenazas o situaciones de riesgo.

Ser:



Asertivo en la comunicación.


Comprometido con la aplicación de normas de higiene y seguridad en el sitio de trabajo.


Unidad didáctica No. 2: Realizar prácticas de trabajo seguras.

Actividad No. 1: Identificar accidente de trabajo y enfermedad profesional.



Saber: Accidente de trabajo:

(AT)ConceptoMarco legal

(Decreto 1295 de 1994)

Registro y notificación de accidentes de trabajo.

Responsabilidad de empleadores y trabajadores en la prevención de AT.

Enfermedad profesional: (EP)

Concepto marco legal.

Describe accidente de trabajo y enfermedad profesional.

Reporta oportunamente a las instancias correspondientes los incidentes y acciones de trabajo.

Identifica la responsabilidad de empleadores y trabajadores en la prevención de AT.

Conocimiento:


Accidente de trabajo.

Enfermedad profesional.

Responsabilidad de empleadores y trabajadores en la prevención de AT

Desempeño:

Observación sistemática: En tres

Docente:

Elabora cuestionarios escritos sobre: Accidente de

trabajo. Enfermedad

profesional. Planea y dirige

taller sobre diligenciamiento de reporte de incidentes y accidentes de trabajo.

Presenta estadística de accidentes de

Ambientes:

Aulas de clases. Biblioteca. Empresas.

Recursos:

Decreto 1295 de 1994

Elementos:

Registros y formatos

Retroproyector Acetatos. Tablero acrílico. Marcadores

Factores que intervienen en su desarrollo.

Enfermedades profesionales más frecuentes según el proceso productivo de la empresa.

Tabla de EP.Prevención de

enfermedades ocupacionales.

Responsabilidad de empleadores y trabajadores en la prevención de EP.

Normas legales que reglamentan el programa de salud ocupacional y el COPASO.

Hacer:

Describir accidente de trabajo y enfermedad profesional.

Identificar factores y agentes que puedan ocasionar EP

Participa activamente en la educación individual y grupal de trabajadores para prevenir ATEP.

momentos para verificar aplicación de normas de seguridad personal en el trabajo.

Producto:

Dos reportes con la identificación de factores de riesgo presentes en su sitio de trabajo.

Dos planes de sesiones educativas orientadas a la prevención ATEP.

Tres propuestas de medidas correctivas y preventivas.

trabajo de una empresa local para guiar la elaboración de un plan educativo de prevención de AT

Programa, orienta y asesora práctica en escenarios reales para identificar incidentes y accidentes de trabajo.

Estudiante:

Desarrolla cuestionario sobre: Accidente de

trabajo. Enfermedad

profesional. Participa

activamente en el taller sobre diligenciamiento de reporte de incidentes y acciones de trabajo.

Borrador.

Medios:

Retroproyector Tablero acrílico.



Diligenciar registro y notificación de accidentes de trabajo.

Desarrollar actividades educativas sobre prevención de AT y EP.

Reconocer responsabilidades de trabajadores y empleadores frente al programa de salud ocupacional.

Participa en plan de acciones para la prevención de EP.

Ser:

Responsable en el cumplimiento de sus

Elabora y presenta por grupos plan educativo prevención de AT de una IPS.

Elabora y socializa informe sobre incidentes y accidentes de trabajo identificados en la empresa visitada.

funciones.


Asertivo y facilitador en el proceso de la comunicación individual y de grupos.


Objetivo en la identificación de riesgos.


Unidad didáctica No. 2: Realizar prácticas de trabajo seguras.

Actividad No. 2: Prevenir accidente de trabajo y enfermedad profesional.



Saber: Equipo de protección

básico y especializado según el área de trabajo y proceso productivo.

Sistemas y métodos de trabajo seguros e higiénicos.

Reglamento de higiene y seguridad de la empresa:Definición.Objetivos.Contenido. Importancia.

Usos y mantenimiento de elementos de protección personal (EPP), individual y colectiva.

Medidas preventivas para eliminar o controlar los factores de riesgo.

Sistema de identificación y

Utiliza responsablemente los elementos de protección personal y especializada según especificaciones técnicas y área de riesgo.

Mantiene actualizado el inventario de elementos de protección personal.

Aplica normas técnicas para el mantenimiento preventivo de elementos y equipos de protección.

Aplica responsablemente las normas de higiene y seguridad de la empresa en todo tipo de

Conocimiento:


Factores de riesgo presentes en el medio laboral.

Identificación de efectos sobre la salud del trabajador.

Participación y responsabilidad del trabajador en la prevención de riesgos ocupacionales.

Desempeño:

Observación directa: En tres

momentos aplica normas de

Docente:

Planea y dirige visita a empresas especializadas en elementos de protección personal.

Planea, dirige y orienta taller para revisión comparativa de manuales de higiene y seguridad de dos empresas.

Elabora guía de observación e inspección del estado de mantenimiento de dos equipos.

Elabora guía de observación para identificar el manejo de

Ambientes:

Aulas de clases. Biblioteca. IPS y otras

entidades.

Recursos:

Manual de normas y procedimientos de seguridad.

Reglamento de higiene y seguridad.

Fichas toxicológicas de seguridad de productos.

Normas legales ocupacionales según el proceso productivo.

Elementos:

manejo de materiales peligrosos.

Documentos y reportes:

Tipos.Características.

Hacer:

Promover la aplicación del manual de higiene y seguridad de la empresa.

Aplicar normas de seguridad en el sitio de trabajo.

procedimiento.

Colabora diligentemente en la consecución de documentos requeridos para la afiliación y prestación de servicios.

Apoya medidas técnicas establecidas en la empresa para controlar o eliminar factores de riesgo.

Utiliza la técnica establecida para la identificación y manejo de materiales peligrosos.

higiene y seguridad en el trabajo.

Dos sesiones educativas con los trabajadores para promover el manual de la higiene y seguridad de la empresa.

En dos eventos utiliza los EPP según normas técnicas.

materiales peligrosos en una entidad de salud.

Estudiante:

Presenta y socializa informe escrito sobre visita realizada a una empresa especializada en elementos de protección personal.

Participa activamente en el análisis comparativo y asume conceptos sobre los manuales de higiene y seguridad de dos empresas.

Acetatos Formatos Acetatos. Tablero acrílico. Marcadores Borrador.

Medios:

Retroproyector Tablero acrílico. Papelógrafo.



Reconocer los elementos de protección personal a utilizar en la empresa según el riesgo.

Motivar a los trabajadores para el uso permanente de los elementos de protección personal durante su jornada de trabajo.

Participar en la divulgación del manual de higiene y seguridad de la empresa.

Aplicar recomendaciones de conservación a los elementos de protección asignados según especificaciones del fabricante.

Verificar el funcionamiento de dispositivos de seguridad según periodicidad establecida.

Reconoce con objetividad los factores que pueden desencadenar EP en su sitio de trabajo.

Producto:

Dos reportes de factores de riesgo identificados presentes en su sitio de trabajo.

Dos registros de mantenimiento preventivo de los EPP.

Presenta y socializa informe escrito sobre datos obtenidos en la inspección del estado de mantenimiento de dos equipos.

Presenta informe escrito y socializa datos obtenidos en la visita de observación para identificar el manejo de materiales peligrosos en una entidad de salud y el efecto tóxico en la salud de los trabajadores.

Verificar vigencia y disponibilidad de los documentos de afiliación y prestación de servicios de salud.

Ser: Comprometido con el

equipo de trabajo. Participativo en las

actividades y estrategias establecidas en el programa de higiene y seguridad.

Ético y oportuno en el diligenciamiento de formularios y manejo de la información.

Responsable en la autoprotección y el fomento de la salud ocupacional de otros.


Unidad didáctica No. 3: Prevenir y atender emergencias en la empresa.

Actividad No. 1: Describir componentes básicos del plan de emergencia.



Saber: Conceptos generales y

diagnóstico sobre:Amenaza.Vulnerabilidad.Riesgo.Desastre.

Tipos de desastre:Características. Implicaciones

sociales, económicas y emocionales.

Plan de evacuación Características.Alcances.Soporte

organizacional.Responsabilidades.Simulacros.Acciones educativas.Divulgación.

Organigrama

Identifica los tipos de riesgo, las amenazas, la vulnerabilidad y los riesgos a los cuales está expuesto.

Verifica que todos los recursos previstos en caso de emergencia estén vigentes y bajo normas legales.

Conoce los planes de contingencia del comité de la zona.

Lidera las diferentes acciones del plan de contingencia, reconociendo las líneas de autoridad y sus limitaciones.

Determina

Conocimiento:


Conceptos generales y diagnóstico sobre amenaza, vulnerabilidad, riesgo, desastre.

Tipos de desastres: características, implicaciones sociales, económicas y emocionales.

Desempeño:

Observación

Docente:

Elabora guía de estudio sobre conceptos generales y diagnóstico:

Planea y orienta simulacros de desastres con diferentes características.

Planea y orienta simulacros de evacuación de su área de trabajo.

Estudiante:

Desarrolla y socializa guía de

Ambientes:

Aulas de clases. Biblioteca. IPS

Medios:

Retroproyector

Elementos:

Acetatos. Tablero acrílico. Marcadores Borrador. Papelógrafo. Normas legales

y técnicas sobre prevención y atención de desastres.

Hacer:

Identificar y reportar amenazas, vulnerabilidad y los riegos del sito de trabajo.

Verificar los recursos previstos en casos de emergencia.

Conocer los planes de contingencia del comité de emergencia de la zona.

objetivamente las amenazas, vulnerabilidad y los riesgos del sitio de trabajo.

Utiliza el panorama de riesgos y las inspecciones de seguridad para detectar amenazas.

Reconoce con exactitud la organización, funciones y responsabilidades del plan de evacuación.

Informa oportunamente las situaciones de emergencia a la instancia indicada.

directa: De la

señalización y disposición de equipos de seguridad.

Producto:

Dos reportes de las amenazas y riesgos identificados en su sito de trabajo.

Un reporte de irregularidades encontradas en el sistema de señalización.

estudio sobre conceptos generales y diagnósticos sobre: amenaza, vulnerabilidad, riesgo, desastre.

Participa en los simulacros de desastres de acuerdo al rol asignado.

Participa en la autoevaluación de su rol en los simulacros de desastres.

Participa en simulacros de evacuación de su área de trabajo de acuerdo al rol.



Liderar las diferentes acciones del plan de contingencia reconociendo las líneas de autoridad y sus limitaciones.

Identificar la organización, funciones y responsabilidades del plan de evacuación.

Reportar las situaciones de emergencia a la instancia indicada.

Verificar la señalización y rutas de evacuación de la empresa.

Mantener libre de obstáculos las rutas de evacuación del sito de trabajo.

evaluar y reportar el funcionamiento del sistema de alarma del sito de trabajo.

Ser:

Diligente en la

Reconoce la señalización y rutas de evacuación de la empresa.

Mantiene libre de obstáculos las rutas de evacuación.

Verifica e informa el funcionamiento de las alarmas.

Participa en la auto evaluación de su rol en los simulacros de evacuación.

identificación de amenas, vulnerabilidad y los riesgos del sito de trabajo.

Asertivo en la comunicación individual y grupal.

Comprometido con el equipo de trabajo.


Respetuoso con la señalización y rutas de evacuación.


Unidad didáctica No. 3: Prevenir y atender emergencias en la empresa.

Actividad No. 2 Participar en el plan de emergencia de la empresa.



Saber: Flujogramas de

información y medios de comunicación que se utilizan en emergencias.

Procedimientos y responsabilidades en caso de emergencias.

Principios básicos de primeros auxilios:Generalidades.Principios.Acciones según

sistema afectado.Botiquín.

Brigadas de emergencia:Concepto.Objetivos.Organización.Funcionamiento. Integrantes y

capacitación. Rol de auxiliar de

enfermería en plan de emergencias.

Reporta y comunica oportunamente a la instancia indicada situaciones de emergencia de acuerdo al flujograma.

Identifica estrategias de atención y remisión al personal en caso de emergencia según nivel técnico.

Mantiene en buenas condiciones, visibles y actualizados elementos de primeros auxilios.

Conocimiento:


Principios básicos de primeros auxiliosGeneralidades.Principios.Acciones según



capacitación

Desempeño:

Observación directa: Una situación

simulada de emergencia y formas de

Docente:

Elabora guía de estudio sobre:




capacitación

Presenta video y elabora guía de criterios a observar para un foro.

Elabora y orienta simulacro de

Ambientes:

Aulas de clases. Biblioteca. IPS

Medios:

Retroproyector Videos sobre

plan de emergencia de dos empresas.

Elementos:

Acetatos. Tablero acrílico. Marcadores Borrador. Papelógrafo. Normas legales

y técnicas sobre prevención y atención de emergencias.

Hacer:

Reconocer los niveles jerárquicos y medios de comunicación e información en las emergencias de la empresa y área de trabajo.

Priorizar durante una emergencia la atención a las personas según principios de primeros auxilios.

Identificar los componentes básicos del plan de emergencia de la empresa

Aplica los procedimientos del plan de emergencia teniendo en cuenta su nivel de competencia y responsabilidad.

Participa responsablemente en las brigadas de emergencia de la empresa.

respuesta.

Del estudiante aplicando principios básicos de primeros auxilios en tres situaciones simuladas.

Producto:

Verificación en tres momentos de los elementos del botiquín: visibilidad, estado, cantidad y vencimiento.

emergencia en el área de trabajo.

Elabora y orienta plan de atención y remisión de personas afectadas durante la emergencia.

Estudiante:

Desarrolla y socializa guía de estudio sobre:





Identificar las funciones del auxiliar en enfermería en las emergencias de una empresa.

Ser:

Ecuánime en los momentos de crisis.

Seguro al tomar decisiones.

Dinámico y oportuno en las acciones.

Solidario en situaciones de emergencia.

Responsable y oportuno en el cumplimiento de sus funciones.

Dinámico y entusiasta con el trabajo en equipo.


capacitación

Desarrolla guías de criterios a observar en el video para socializar reflexiones y conclusiones en el foro.

Participa en el juego de roles sobre simulacro de emergencia del área de trabajo.

Participa en el juego de roles para la atención y remisión de personas afectadas durante el simulacro de emergencia.

Documents

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