15 PPT ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA PERSONALIDAD POR FANNY JEM WONG

Sesión 15

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA PERSONALIDAD.

Mg. Wong Miñán Fanny 1

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CONTENIDO

Ámbitos y criterios clínicos. Ámbitos y criterios educativos Ámbitos y criterios

organizacionales. Aplicaciones actuales y ética

en el estudio de la psicología de la personalidad.


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GENERALIDADES

Todas las escuelas a lo largo de la historia de la psicología ofrecieron diferentes aportes al estudio la personalidad.

Psicoanálisis Conductismo Psicología humanista Cognitivismo


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VIDEO 1:https://www.youtube.com/watch?v=VvecRmzuABA (Motiva: Personalidad y Valores en la Organización)VIDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=IDkuMJHTRsQ ¿Qué pasa cuando alguien va al psicólogo? )

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https://www.youtube.com/watch?v=VvecRmzuABA

https://www.youtube.com/watch?v=IDkuMJHTRsQ

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IDEAS , IDEAS, IDEAS

• ¿Crees que es importante conocer los aspectos de la personalidad en cada área de desarrollo de la Psicología ? ¿por qué?

• ¿Los aspectos de personalidad que observa el psicólogo clínico serán los mismos que considera un psicólogo organizacional?

• ¿Qué es la ética y de qué se ocupa?


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IDEAS , IDEAS, IDEAS

• ¿Crees que la obediencia ciega puede llevarnos a cometer un crimen?

• ¿Qué es más importante en el proceso de investigación de la personalidad y en las ciencias del comportamiento en general las personas o los resultados?


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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA PERSONALIDAD:

• ÁMBITOS Y CRITERIOS CLÍNICOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD


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• La psicología de la personalidad se caracteriza por preocuparse de las peculiaridad o singularidades del comportamiento de los individuos.

• Existen en todo caso conductas que son comunes a todos y por lo tanto consideradas como normales y conductas que escapan de parámetros prestablecidos.


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ÁMBITOS Y CRITERIOS CLÍNICOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Escuchamos frases como:•“No tiene personalidad”•“Tiene personalidad múltiple”•“está histérica” •“es un acomplejado”•“Parece bipolar” rotulando la conducta de los demás.


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• Hablar de La personalidad hace que incluyamos sentimientos, pensamientos , estados anímicos , en resumen comportamientos más o menos estables.


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Se inicia desde la temprana infancia e intervienen diferentes factores :•Biológicos•Sociales•Historia de vida•Hechos positivos y negativos


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• La personalidad es el patrón de pensamientos, sentimientos y conductas característicos que distingue a las personas entre sí y que persiste a lo largo del tiempo y a través de las situaciones.


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LOS TRASTORNOS

• Los trastornos son inflexibles y desadaptativos y causan un malestar subjetivo o un deterioro funcional significativo.


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EL TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD

• Es un patrón permanente de la conducta y de experiencia interna que se desvía notablemente de las expectativas generadas por la cultura del sujeto y que se manifiesta en al menos dos de las siguientes áreas: cognición, afectividad, funcionamiento interpersonal y control de impulsos.


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LA PERSONALIDAD DISFUNCIONAL

ASPECTOS TEORICOS Siglo IV a.C.Hipócrates describe los temperamentos y emociones que influyen en los ajustes deseados y no deseados de los rectos de la vida.

Mag. Ps. Fanny Wong Miñán 15

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ÚLTIMOS AÑOS DEL SIGLO XIX Y ÚLTIMOS AÑOS DEL SIGLO XXPierre Janet y Sigmund Freud describen con detalle las características psicológicas asociadas con una condición, la histeria, precursora del trastorno histriónico de la personalidad.


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Primeros años del siglo XIX •Diversos clínicos describen los tipos de Personalidad socialmente desadaptados.


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PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XX Emil Kraepelin , Psiquiatra Alemán , describe los tipos de personalidad relacionados con los trastornos del estado de ánimo y esquizofrenia.


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CONDUCTA EXTRAÑA O EXCÉNTRICA

Con frecuencia se relaciona con patrones de pensamientos idiosincrásico y a la falta de interés para entablar relaciones sociales normales.


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CONDUCTA DRAMÁTICA, EMOCIONAL O ERRÁTICA

Parece perderse en el egocentrismo y en el ensimismamiento de las emociones, deseos y expectativas propias hasta la supresión de la atención a las necesidades de otras personas


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CONDUCTA ANSIOSA O TEMEROSA

Conduce a la pasividad, dificultad para conformar relaciones íntimas, y preocupación por el orden.


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TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD

El trastorno de la personalidad no es diagnóstica en una condición temporal, sino que se caracteriza por patrones de toda la vida de experiencias interiores y conductas que se apartan notablemente de las expectativas culturales típicas.


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CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

Aparición temprana, es evidente por lo menos desde la adolescencia.

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Estabilidad, no existen un periodo significativo en que la condición no sea evidente.

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Dominante es evidente en un amplio rango de situaciones personales, sociales y profesionales.


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Desadaptación clínicamente significativa, lo que tiene como resultado aflicción personal o discapacidad en el funcionamiento social y profesional.


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Mag. Ps. Fanny Wong Miñán





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PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y SUS CARACTERÍSTICAS

31Mag. Ps. Fanny Wong Miñán






ANTISOCIAL : Manipulador ExplotadorDeshonestoDeslealCarece de culpaRompe con las normas sociales en forma habitualAntecedentes de ese comportamiento durante la niñezCon frecuencia tiene problemas con la ley .

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POR EVITACIÓN : Se siente lastimado y avergonzado con facilidad Tiene pocos amigos cercanos Se apega a las rutinas para evitar experiencias nuevas y que quizá sean estresantes .

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POR DEPENDENCIA : Desea de los demás tomen las decisiones Necesitan consejo y seguridad constantes Teme que lo abandonen

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37Mag. Ps. Fanny Wong Miñán

TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

Comprenden un grupo de desórdenes mentales que implican disfunción en alguna de las áreas contextuales del individuo Escolar FamiliarSocial

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Presentan una serie de síntomas y signos más o menos específicos para cada uno de los diagnósticos establecidos en las clasificaciones internacionales de los trastornos mentales Trastorno disocial Trastorno negativita desafiante Trastorno de comportamiento perturbador no especificado

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Estos diagnósticos se engloban en el término general: “TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO”.


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SIGNOS

Manifestación objetiva de un estado que puede ser patológico.

Los signos son observados por el clínico más que descritos por el individuo afectado.


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SÍNDROME

•Conjunto de signos o señales que caracterizan una enfermedad o un trastorno físico o mental.— de abstinencia Estado físico y mental de malestar producido por interrumpir el consumo de una droga u otra sustancia que crea dependencia.


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SÍNDROME DE DOWN ENFERMEDAD

Origina retraso mental y de crecimiento y que produce determinadas anomalías físicas; está producida por la triplicación total o parcial del cromosoma 1


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SÍNDROME DE ESTOCOLMO

Actitud que aparece en las personas que son puestas en libertad después de un secuestro y que consiste en mostrarse comprensivo y benevolente con la conducta de los secuestradores.


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SÍNDROME DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA

Enfermedad infecciosa producida por un virus, que destruye los mecanismos de defensa del cuerpo humano; es contagiosa y se puede transmitir a través de la sangre y del semen. sida.


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SÍNTOMAS

• El síntoma representa lo que no se dice, es el lenguaje del cuerpo que hay que saber escuchar.


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SÍNTOMAS

• Según Freud, un síntoma sería la sustitución de la expectativa de la satisfacción de un impulso instintivo, como resultado de la represión del yo, muchas veces obligado por el Superyo.


(Google ,2013)


• ÁMBITOS Y CRITERIOS EDUCATIVOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD


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IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD EN LA EN LA EDUCACIÓN

• La principal crítica que se hacía en el ámbito educacional es que por mucho tiempo la metodología se centro en la manipulación y el control de las condiciones externas en que ocurría la experimentación.

• No podemos dejar de recordar que para los conductistas la personalidad se traducía en conductas observables.


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• Hablar de personalidad en proceso educativo, implica considerar como prioridad al sujeto y cómo este logra usar de forma eficaz los diversos elementos de la misma en el proceso de aprender. (Wong, 2016)


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• En la teoría Cognitivo-Social de Bandura, se menciona que el funcionamiento psicológico esta basado en la interacción reciproca del ambiente físico y social, el sistema cognitivo y afectivo y el sistema conductual. GONZALEZ.R.(1991)


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TIPOS DE CAPACIDADES:


TIPOS DE CAPACIDADES:


BANDURA SOSTIENE QUE :


• j





¿QUÉ SUCEDE CUANDO SE TOMA EN CUENTA A LA PERSONALIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO?


RELACIONES DEL ESTUDIANTE CON EL AMBIENTE , COMPAÑEROS Y MAESTROS



• ÁMBITOS Y CRITERIOS ORGANIZACIONALESDEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD


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ÁMBITOS Y CRITERIOS ORGANIZACIONALESDEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD



ÁMBITOS Y CRITERIOS ORGANIZACIONALES DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD


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COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL


COMPORTAMIENTO GRUPAL


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COMPORTAMIENTO GENERAL


EXTROVERSIÓN • ACTITUDES POSITIVAS• DISPOSICIÓN

INTERPERSONAL• SOCIABILIDAD• EXPRESIVIDAD.

• BUEN DESEMPEÑO• LIDERAZGO• SATISFACCION LABORAL

Y PERSONAL

APERTURA PREDISPOSICIÓN AL APRENDIZAJEFLEXIBILIDADAUTONOMÍA

RENDIMIENTOCAPACITACIÓNADAPTABILIDAD AL CAMBIO

ADAPTACION AGRADABLECUMPLIDOR

EFICIENTE DESEMPEÑOMENORES NIVELES DE CONDUCTAS DESVÍADAS

METICULOSIDAD ESFUERZOPERSISTENCIAMOTIVACIÓNDISCIPLINAORGANIZACIÓNPLANEACION

BUEN DESEMPEÑOLIDERAZGO MEJORADOPERMANENCIA

UNO DE LOS RETOS AL ENTENDER EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

• Aborda asuntos que no son obvios.

• Tiene una parte visible pequeña y una porción oculta


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LO QUE SE OBSERVA FACILMENTE


LO QUE NECESITAMOS OBSERVAR


APLICACIONES ACTUALES Y ÉTICA EN EL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD.


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¿Crees que la obediencia ciega puede llevarnos a cometer un crimen?

¿Qué es más importante en el proceso de investigación las personas o los resultados?


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• Es necesario tener siempre presente que la ciencia y el conocimiento en general deben ser usados de manera responsable.


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RETOS DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLOGIGA: EXPLORACIÓN Y PROCESOS





• ¿Cuál es la finalidad de una investigación y porque decimos que debemos guardar un comportamiento ético?

• ¿A qué se denominara entonces ética en el proceso de investigación?

• ¿Qué aspectos enfrentarán los psicólogos que realizan investigación?


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EVALUACIÓN


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REFERENCIAS


• https://www.google.com.pe/?gws_rd=ssl#q=ESTUDIO+DE+LA+PERSONALIDAD+EN+EL+CAMPO+EDUCATIVO• http://www.escritosdepsicologia.es/descargas/revistas/num1/escritospsicologia1_analisis2.pdf• https://sites.google.com/site/groupccygv/wiki-del-proyecto/1-las-organizaciones-como-generadoras-de-conocimiento-

1/2-2-el-individuo-dentro-de-la-organizacion• http://www.gestiopolis.com/el-comportamiento-organizacional/• http://gabinetedepsicologia.com/la-personalidad-psicologos-madrid-tres-cantos• http://books.google.com.pe/books?

id=FgBq3nywD4IC&pg=PA490&dq=trastorno+de+la+personalidad&hl=es&sa=X&ei=aS2YUYXtOYrb0QGzn4GQCA&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q=trastorno%20de%20la%20personalidad&f=false

• http://books.google.com.pe/books?id=U9aZ9cSXuRoC&pg=PA323&dq=trastorno+de+la+personalidad&hl=es&sa=X&ei=aS2YUYXtOYrb0QGzn4GQCA&ved=0CDEQ6wEwAQ#v=onepage&q=trastorno%20de%20la%20personalidad&f=false

• http://www.psicocode.com/resumenes/DSMIV.pdf• http://www.psicologosoviedo.com/trastornos/personalidad.php• http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/investigaciones/indice/resumen.php?

id=201&anio=5&vol=1

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