FATLA

Fundación para la Actualización

Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos

E-learning

Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Proyecto de Capacitación en

Educación Virtual para

docentes del Instituto

Tecnológico Gamma (Belize)

Asesoras:

Krisly L. Morales G.

Mayra A. Macas C.

Bolivar Orellana

Propuesta

Implementar un programa de capacitación docente

institucional, para el uso correcto de las TIC en los procesos

educativos.

Modalidad: Totalmente e-learning

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS es un

conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la

comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su

importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar,

difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del

conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas

comunicativas entre docentes y estudiantes.

Las (TIC’s), están transformando la educación notablemente, ha cambiado

tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol

del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos

formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para

utilizar, usar y producir con los nuevos medios, a demás el docente tendrá

que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de

facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para

ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.

Objetivo General

• Capacitar al profesorado del Instituto Tecnológico GAMMA, mediante el

uso la metodología PACIE en el uso correcto de las TIC’s y su

implementación en los procesos educativos.

Objetivos Específicos • Determinar los recursos tecnológicos y humanos para la implementación del

proyecto. • Analizar las fases de la aplicación para la capacitación a docentes.

• Realizar cronograma de actividades para ejecución del proyecto.

• Determinar las tecnologías de información y la comunicación que favorecen los

procesos educativos.

• Promover la aplicación de las TIC’S en los procesos educativos formales

Hardware Requerido

Cantidad Descripción Observación

27 Computadoras Para capacitación a docentes, 2 en cada

máquina

1 Servidor Servidor web

Servidor de base de datos

1 Hosting Alojamiento del aula virtual

Hardware Existente

Cantidad Descripción Observación

18 Ordenadores personales Capacitación

1 Infraestructura de Red Una conexión de internet dedicado y propio de

gran capacidad.

Software Existente:

Nombre Descripción Estado Observacio

nes

Windows 7 Sistema Operativo Legal Ninguna

Recurso Humano Requerido:

Función Cantidad Observación

Tutores Virtuales

Tutores virtuales 5 Cada tutor atenderá a un grupo de 18

participantes

Especialistas

Especialista en pedagogía 1

Especialista en comunicación 1

Técnico especialista en redes y

plataforma Moodle

1 Montar plataforma virtual

Usuarios Directos:

Los usuarios directos a capacitar para el manejo de la plataforma virtual son:

Personal a capacitar:

Cantidad Función

90 Docentes

Fase Técnico-Operativa

Primera etapa: Análisis, propuesta, acuerdos legales, test, tabulación y análisis de resultados, análisis

de riesgos, plan de acción, entre otros

Segunda etapa: Montar plataforma virtual y pruebas de la misma.

Fase de capacitación

Primera etapa: Actividades para el registro y control de los participantes, introductorio al programa

de capacitación.

Segunda etapa: Desarrollo de los módulos del I al V (programa de capacitación), también se

representará resultados en cada unidad y reforzamiento de conocimientos.

Los docentes que van hacer capacitados se van a distribuir de la siguiente forma:

Antecedentes:

• El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas, es decir 27

docentes.

• El 70% de docentes posee habilidades informáticas, es decir 63 docentes.

• Cada grupo será de 18 integrantes.

Grupo P.D.I N.P.D.I

A 5 12

B 4 12

C 6 13

D 6 13

E 6 13

P.D.I= posee destrezas informáticas

N.P.D.I= sin destrezas informáticas

Nota: se ha distribuido de esta manera ya para que los alumnos con destrezas informáticas ayuden a los que no poseen destrezas.

Unidad I. Conceptos básicos: Windows, software, hardware, internet,

educación virtual, LMS.

Unidad II. Manejo y operación de sistemas operativos Windows: entorno de

trabajo Windows, nociones básicas herramientas del sistema, manejo de

ventanas y cuadros de dialogo.

Unidad III. Tecnologías de la información y la comunicación TIC y uso aplicación en la educación: Concepto de TIC’s, ejemplos, importancia,

procesadores de texto (Word, Open Office, bloc de notas, etc.), internet,

exploradores de internet.

Unidad IV. Herramientas de la web 2.0 aplicados a la educación: Conceptos

básicos, diseñadores de imágenes, programas multimedia, blogs, wiki, archivos

.pdf, entre otros.

Unidad V.- Plataforma Moodle: Entornos virtuales de Aprendizaje.

Plataformas. Moodle. Moodle. Conceptos básicos. Características

generales. Especificaciones para trabajo con Moodle. Recursos en

Moodle. Interacción en Moodle. Aplicación en los procesos de enseñanza

Aprendizaje. Entornos virtuales de Aprendizaje. Plataformas. Moodle.

Moodle. Conceptos básicos. Características generales. Especificaciones

para trabajo con Moodle. Recursos en Moodle. Interacción en Moodle.

Aplicación en los procesos de enseñanza Aprendizaje.

• De acuerdo a lo arrojado en el estudio de factibilidad, se cuenta con

un estimado de 10 meses para presentar y ejecutar el plan de

capacitación. A continuación se detalla el cronograma de actividades

para la ejecución del proyecto.

• http://www.angelfire.com/dragon2/informatica/estudio_de_factibilidad.

htm

• https://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r37462.PDF

• http://www.slideshare.net/FSILSCA/recursos-de-los-estudios-de-

factibilidad

• http://www.ejemplode.com/9-negocios/1489-

ejemplo_de_estudios_de_factibilidad.html

• http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

• http://carvajalparedes.lacoctelera.net/

• http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm

• http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

• http://soloticstachira.blogcindario.com/

• http://www.sscc.co.cl/informatica/conceptos.html

• http://www.slideshare.net/rivasu/algunos-conceptos-basicos-de-

computacin

• http://html.rincondelvago.com/conceptos-basicos-de-una-

computadora.html

• http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

• http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

• http://coit.es/foro/pub/ficheros/web_2.0_2a164262.pdf

• http://damr.net/2007/08/03/ventajas-y-desventajas-del-internet-analisis-

personal

• http://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Explorer

• http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo

• http://www.euram.com.ni/pverdes/verdes_informatica/informatica_al_

dia/que_es_un_so_144.htm

• http://sistemaoperativo.co/

• http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/

• http://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3

Mayra Macas

Krisly Morales

Bolivar Orellana