CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LAS ......ALUMNOS TERCER GRADO ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 ^PAULA NAVA NAVA CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 15 (30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE 2020)

ALUMNOS TERCER GRADO

1

CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD LA UDEEI GENERÓ ACTIVIDADES PARA QUE PARTICIPES

ENTRA AL SIGUIENTE LINK

https://padlet.com/areliguzmanm/wbief7a6cn9gwbty

PUEDES CONSULTAR EL APARTADO DE UDEEI, PARA ENCONTRAR MÁS INFORMACIÓN

https://padlet.com/areliguzmanm/wbief7a6cn9gwbty



2

REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES TUTORES ANEXO FECHA Y LINK DE ACCESO ¡ES IMPORTANTE SU ASISTENCIA!

NOTA: Si ingresa por zoom, le pedimos que anote el nombre completo del estudiante, para tomar su asistencia.

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

3° G 03-DICIEMBRE-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/epf-wtyw-uzi Katia Selene González Trejo Edgar Jiménez Espíndola

3° H 04-DICIEMBRE-2020 19:00 Meet meet.google.com/bzt-avsc-gjh

María Elena Carrasco Barrios Edgar Jiménez Espíndola

3° I 03-DICIEMBRE-2020 19:00 Zoom 860 179 05557 078080 Miguel Ángel Mendoza Torres Amparo Aparicio Galván

3° J 04-DICIEMBRE-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/rhh-pgjw-pys María González Villalva Amparo Aparicio Galván

3° K 03-DICIEMBRE-2020 19:00 Meet https://meet.google.com/iui-ktex-aei Laura Angélica López Ruíz Verónica Juárez Cuervo 3° L 04-DICIEMBRE-2020 19:00 Meet https://meet.google.com/cyx-hrng-rzp Edith Margarita Trejo Hernández Verónica Juárez Cuervo

https://meet.google.com/bzt-avsc-gjh



3

FORMA DE TRABAJO Y COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO

Nombre DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

María Guadalupe Allende Nicolas Español 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Olga García Mejía Matemáticas 3° G,H,I,K [email protected] X X X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 3° J,L [email protected] X X

María González Villalva Ciencias (Química) 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 3° G,H,I,J [email protected] X

Miguel Ángel Mendoza Torres Lengua Extranjera 3° K [email protected] X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 3° L [email protected] X X

Miguel Ángel Mendoza Torres Historia 3° G,H,I,J,,L [email protected] X

Adolfo Avalos Bautista Historia 3°K [email protected] X X

Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica Ética

3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

Katia Selene González Trejo Artes (Danza) 3° G, H [email protected] X

Paola A. Ramos Ruíz Artes (Teatro) 3° I, J, K, L [email protected] X X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 3° G, H, I, J, K, L

[email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 3° G,H,I,J, K,L

[email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI

[email protected] X

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]



4

DOCENTE/ASIGNATUR

A/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación ¿Qué va a

evaluar?

Observaciones

PROFRA.: GUADALUPE ALLENDE NICOLÁS

maria.allende@ aefcm.gob.mx

o en: [email protected]

ESPAÑOL 3°

GRUPOS: G H I J K L

1.- Observar los programas de “Aprende en casa II” de la semana ya que aportarán conocimientos para desarrollar el proyecto 2.- Observa el siguientes video: https://www.youtube.com/watch?v=13Pajix2W8o 3.- Con el video anterior realiza un organizador gráfico (considerando lo más importante). 4.-Contesta el cuestionario que aparece en el siguiente link, para ello puedes utilizar tu libro de texto pág. 92- 99. https://drive.google.com/file/d/1tYE-Vtfr75Oh9wKSBChJ_ZqBFyN1waY3/view?usp=sharing

07 de Diciembre

70% Del total de

las actividades

realizadas en el trimestre. Considerando entrega en

tiempo, forma y

desempeño en las

mismas.

20% Examen

Departamental.

10% Ejercicios de COMIPEMS

* Alumnos que por

alguna razón no hayan

podido entrar a classroom,

seguirán enviando

actividades por medio del

correo.

HORARIOS DE

RETROALI-

MENTACIÓN

POR ZOOM

MARTES: 3ºK – 3º L 14:00- 14:50 3º G – 3º H 15:00- 15:40 3ºI- 3º J 15:40-16:30

*Cualquier duda estoy a sus órdenes.

FAVOR DE COLOCAR: NOMBRE

COMPLETO Y GRUPO EN CADA UNA

DE LAS ACTIVIDADES.

https://www.youtube.com/watch?v=13Pajix2W8ohttps://drive.google.com/file/d/1tYE-Vtfr75Oh9wKSBChJ_ZqBFyN1waY3/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1tYE-Vtfr75Oh9wKSBChJ_ZqBFyN1waY3/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1tYE-Vtfr75Oh9wKSBChJ_ZqBFyN1waY3/view?usp=sharing



5

DOCENTE/ASIGNATURA/ GRUPOS/CORREOS

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

Olga García Mejía

Matemáticas III

Grupos: G, H, I, K

Correo: [email protected]

Nota importante: Para resolver esta actividad, es indispensable, que hayas visto previamente la programación del programa aprende en casa II la semana del 23 al 27 de noviembre. Posteriormente realiza lo siguiente. 1.- Investiga los siguientes conceptos y registra la información en tu cuaderno de apuntes.

a) Proporcionalidad directa. Incluir un ejemplo de este tipo de proporcionalidad expresado en forma tabular, algebraica y gráfica.

b) Proporcionalidad inversa: Incluir un ejemplo de este tipo de proporcionalidad expresado en forma tabular, algebraica y gráfica.

2.- En tu libro de texto “convive con las matemáticas 3” resuelve el ejercicio 1 ubicado en las páginas 36 y 37. 3.- Del cuadernillo del estudiante “Vamos de regreso a clases” de tercero de secundaria, lee atentamente el apartado “exploro e intento” ubicado en las páginas 55 y 56. En seguida, resuelve los ejercicios 2 y 3 de la actividad “Aplico y reflexiono” localizados en las páginas 57 y 58 del mismo cuadernillo. Si aún no cuentas con tu libro de texto te dejo el link para acceder a él, y algunos videos de apoyo para realizar tu actividad de esta semana. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/S00155.htm https://www.youtube.com/watch?v=iNRJ-ce2bZA https://www.youtube.com/watch?v=nP9SwAqhVTI https://www.youtube.com/watch?v=WzcLzSY9JLA

Domingo 06 de diciembre de 2020 17:00 hrs.

Actividades concluidas, con procedimientos completos cuando así se requiera. 70% Los siguientes criterios serán tomados en cuenta, siempre y cuando el primer criterio esté cubierto totalmente. Actividades entregadas en tiempo y forma. 15% Orden, limpieza, letra legible 15% Corregir en caso de ser necesario, para lograr tu mejor calificación.

Cualquier duda, hazla llegar a tu docente vía mail, Classroom o bien en la sesión semanal de Zoom que te corresponde. Envía fotos claras y en la posición correcta para ser revisadas. Al enviar tus evidencias, deben tener escrito con bolígrafo tinta negra: nombre completo, grupo y fecha a la que corresponde tu actividad.

mailto:[email protected]://libros.conaliteg.gob.mx/20/S00155.htmhttps://www.youtube.com/watch?v=iNRJ-ce2bZAhttps://www.youtube.com/watch?v=nP9SwAqhVTIhttps://www.youtube.com/watch?v=WzcLzSY9JLA



6

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

3° J y 3° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de Aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Lee el contenido 28 de tu libro de texto (pág. 200 a 206) observa los videos de apoyo, realiza las actividades propuestas y por último realiza el examen del tema: Videos de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=PD45s3U9WA0 https://www.youtube.com/watch?v=OHIj0i0SZkQ https://www.youtube.com/watch?v=gnAdna_tLK0 Realizar un resumen de cada uno de los programas de la semana del 23 al 27 de Noviembre, mínimo una cuartilla por día (5 cuartillas mínimo). https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=874 https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=888 https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=906 https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=910 https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=933 Realiza el siguiente examen sólo después de haber realizado las actividades anteriores y de haber visto los videos de apoyo: https://forms.gle/w2aBEYN7pV9wDFzb7

Sábado 05 de

diciembre del 2020

Se evaluarán los procesos de resolución de los problemas, presentación y resultados de los ejercicios propuestos.

Todas las actividades serán recibidas por Classroom, si aún no estás dado de alta en la clase de matemáticas por favor envíame un correo para que te sea enviada la invitación para ingresar. Se anexa documento con los ejercicios propuestos.

mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=PD45s3U9WA0https://www.youtube.com/watch?v=PD45s3U9WA0https://www.youtube.com/watch?v=OHIj0i0SZkQhttps://www.youtube.com/watch?v=OHIj0i0SZkQhttps://www.youtube.com/watch?v=gnAdna_tLK0https://www.youtube.com/watch?v=gnAdna_tLK0https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=874https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=874https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=888https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=888https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=906https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=906https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=910https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=910https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=933https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=933https://forms.gle/w2aBEYN7pV9wDFzb7



7


ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera: Inglés

[email protected]

3° G,H,I,J

1. En tu cuaderno de inglés, escribe tu nombre completo por apellidos, grupo, el tema: Talking about places and things. Después, haz una lista de las siguientes palabras y con tu diccionario bilingüe, busca que significa en español y escríbelo.

Luego ilustra con recortes cada palabra que ya sabes que significa.

a) This b) That c) These d) Those e) A tree f) A cup g) A ballon h) A ruler i) A ruler j) A tree k) A pen l) A flag m) A bed n) The sun o) Apples p) Mice q) Children r) Candies s) Flags t) Houses u) Cars 2. Escribe las siguientes

oraciones en inglés e ilustra cada una.

• Aquel es un árbol.

• Esta es una taza.

• Esta es una regla.

• Esa es una cama.

• Estas son unas manzanas.

• Aquellos son ratones.

• Estos son dulces.

• Aquellas son casas.

• Estos son coches.

7 de Diciembre 2020 De las 2:00 pm a las 8:30 pm.

1. Vocabulario contestado completo e ilustrado.

2. Escribir las oraciones en inglés correctamente.

3. Usar los adjetivos demostrativos correctamente.

4. Encabezado de datos completo, visible, nombre del tema.

5. Entrega a tiempo en fecha dada.

1. Ver clase de inglés de “Aprende en casa II”.

2. Antes de enviar tarea, revisa que este completa y que sean claras tus fotos.

3. Asegura tu mejor calificación, enviando correctamente y a tiempo.

4. Revisar adecuaciones de trabajo de la semana para alumnos de atención por UDDEI (1er grado y 3er grado).



8

ASIGNATURA ACTIVIDAD

Inglés 3° K

SIN ASIGNAR

DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE

ENTREGA DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

Inglés 3º L María Angélica Servín Andrade

1. Use of Articles A / An and article The. Watch the video and take notes in your notebook. Taka a picture of the notes in your notebook and send it to Classroom. (No envíen nada a mi correo ya que no tengo acceso a mi cuenta por el momento, solo envíen a Classroom por favor.)

2. Complete the sentences with A, An or The. Print the activity answered and pasted in your notebook and send a picture to Classroom.

3. Read the paragraph and answer the questions. Print the activity answered and pasted in your notebook and send a picture to Classroom.

Viernes 04 diciembre.

1.No envíen nada a mi correo ya que no tengo acceso a mi cuenta por el momento, solo envíen a Classroom por favor. 2.Los alumnos que me estuvieron entregando actividades en el correo y no tienen calificación les pido que me envíen las actividades a Classroom para poder tener acceso a ellas y calificarlas. De

antemano gracias. 3. Los alumnos que enviaron actividades y cuyo promedio fue de 6, deben enviar las actividades que les faltaron para aumentar su rendimiento académico.



9



10

Questions: 1. How many rooms are there in the house? 2. Mention the furniture and household objects in the flat: 3. How many people can be in the balcony? 4. How many people can sleep in the upstairs bedroom? 5. How many people can sleep in the downstair bedroom?



11



12



FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


OBSERVACIONES

María González Villalva Ciencias III (Química ) 3°G,H,I,J,K,L Correo institucional u oficial [email protected]

Lunes 30 de Noviembre 1-¿cuál es la representación simbólica de una reacción química ? 2-¿cuáles son las partes de una reacción química? 3-¿qué es un reactivo? 4-¿qué es un producto? 5-Investiga 3 ejemplos de reacciones químicas, escribelas en tu cuaderno y describe la información que contiene 6-Elabora tu conclusión con tus propias palabras de lo visto en TV Martes 01 de Diciembre Observa la siguiente reacción química Mg3N2(g)+6H2O(L) 3Mg(OH)2(ac)+2NH3(g) Ahora ,contesta en tu cuaderno lo que se indica 1-¿qué sustancias conforman los reactivos? 2-¿qué sustancias conforman los productos? 3-¿cuáles son los coeficientes de la reacción química? 4-¿qué compuesto se encuentra en estado liquido? 5-¿qué compuestos se encuentran en estado gaseoso? 6-¿Qué aprendiste el día de hoy? Jueves 03 de Diciembre Observen la siguiente reacción Ahora contesta en tu cuaderno lo que se te indica 2H2O2(L) 2H2O(L) +O2(g) 1-¿qué sustancias conforman los reactivos? 2-¿qué sustancias conforman los productos? 3-¿cuáles son los coeficientes de la reacción química?4-¿qué compuestos se encuentran en estado líquido?5-¿qué compuestos se encuentran en estado gaseoso ? 6-Escribe una explicación del contenido visto en clase de TV. Viernes 04 de Diciembre 1-Lee la lectura de las páginas de tu libro de texto 138 y 139 2-subrraya con un marca texto las ideas principales 3-Elabora un resumen 4-Representa la figura 3.14 ecuación química del proceso de respiración 5-Describe la tabla 3.3 número de átomos en reactivos y productos de la respiración 6-¿cuál es la ley que se cumple?

Lunes 7 De Diciembre Lunes 7 De Diciembre Lunes 7 De Diciembre Lunes 7 De Diciembre

Conceptos Cuestionario Explicación del contenido de la reacción Resumen

Favor de enviar actividades a la brevedad,deben tener nombre completo , grupo y de preferencia en classroom o a mi correo oficial Para los alumnos que no tienen calificación en el 1°ertrimestre vayan realizando las actividades de las semanas 4 a la 9 ó realizar resúmenes ilustrados de 15 renglones por tema de tu libro de texto del bloque 1 para regularizarse y enviármelas el martes 15 de Diciembre único día

mailto:maria.gonzalez109@aefcm



13

ASIGNATURA ACTIVIDAD

Historia 3° G,H,I,J,L

SIN ASIGNAR



14


ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

PROF. ADOLFO ANDRES AVALOS BAUTISTA HISTORIA III 3° K [email protected] Nota. - SE INFORMA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES SE REGISTRARAN EN “CLASSROOM” LOS CODIGOS DE ACCESO A LA CLASE SON LOS SIGUIENTES. -

3.K.- vlvwyek

TEMA: LA VIDA COTIDIANA EN LA NUEVA ESPAÑA ACTIVIDAD: CONTESTA EL CUESTIONARIO SIGUENTE, APOYATE EN EL LIBRO DE TEXTO, DE LAS PAGÍNAS 96 A LA 98.

1.- 1.-¿CUÁLES ERAN LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS DEL GRUPO LLAMADO PENINSULARES? 2.- ¿QUIENES ERAN LOS CRIOLLOS? 3.- ¿QUIENES ERAN LOS MEZTISOS? 4.- MENCIONA OTROS GRUPOS SOCIALES 5.- ¿QUIÉN ERA LA MÁXIMA AUTORIDAD EN LA NUEVA ESPAÑA? 6.- ¿CUÁL ERA EL SISTEMA DE GOBIERNO QUE HABÍA EN LA NUEVA ESPAÑA? 7.- ¿QUIÉN ELEGÍA AL VIRREY DE LA NUEVA ESPAÑA?

4-12- 2020

CONTENIDO PUNTUALIDAD ORTOGRAFIA

REQUISITOS.- 1.- PARA RESOLVEREL CUETIONARIO PUEDES CONSULTAR TU LIBRO DE TEXTO GRATUITO O BIEN INTERNET. FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. - 4- DICIEMBRE- 2020 POR CLASSROOM ADICIONAL. - 1.- PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO DESPUÉS DEL 4-DICIEMBRE- 2020, ÚNICAMENTE SE RECIBIRÁN MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO [email protected]. 2.- PARA ENVIAR TRABAJOS AL CORREO ELECTRÓNICO SEÑALADO CON ANTELACIÓN SE DEBERÁ UTILIZAR EL SIGUIENTE FORMATO LLENANDO LOS CAMPOS EN BLANCO. NOMBRE DEL ALUMNO. - GRUPO. - MATERIA. - MENSAJE. - MAESTRO, LE HAGO LLEGAR LA ACTIVIDAD _____________ CON LAS EVIDENCIAS ADJUNTAS

mailto:[email protected]



15

8.- EXPLICA CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LOS SUBDITOS Y LOS CIUDADANNOS 9.- ¿CUÁL ERA EL GRUPO SOCIAL QUE INICIÓ EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA? 10.-¿CUÁL ERÁ EL GRUPO SOCIAL QUE TENÍA TODO TIPO DE PRIVILEGIOS?



16

DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

LAURA ANGÉLICA LÓPEZ RUIZ [email protected] código de la clase para classroon 3-G suwihgu 3-H kc4bpkr 3-I gsccurz 3-J mdtp76y 3-K a3wdq22 3-L siqclil

ACTIVIDAD 1

Autonomía: ejercicio responsable de la libertad y autorregulación

Leer las páginas 39 -41 de tu libro de texto. A partir de la lectura, contestarás las preguntas en tu cuaderno que aparecen en el apartado “ACTIVIDAD DE DESARROLLO 2” de las páginas 40 y 41.

Puedes elaborar esta actividad en WORD o en tu CUADERNO, posteriormente súbelo a la plataforma.

Hasta el 4

de diciembre

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.Entrego la actividad requerida en tiempo y forma. 2. Resolvió de manera correcta las actividades. 3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas 5. Limpieza en orden en las actividades que se realicen

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior La actividad debe estar completa.

mailto:[email protected]:[email protected]



17



FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

KATIA SELENE GONZALEZ

TREJO

3º G 3º H

ARTES

[email protected]

Hasta las 17:00 hrs

Revisa el programa Aprende en Casa II De la realidad a las ficciones creativas

Contesta los siguientes cuestionamientos y regístralo en la parte de lluvia de ideas que está en la parte inferior ¿Qué es un performance?, ¿Qué es el amor?

Revisa los siguientes enlaces para dar inicio a tu

creación contesta las preguntas acordes a cada link.

https://youtu.be/RjJk5mkjXG0 (Se puede hacer mediante un gesto, mensaje o con palabras, y tú, ¿cómo expresas el amor?

https://youtu.be/RjJk5mkjXG0 (¿Te diste cuenta cómo a través de una expresión artística puedes representar al amor? ¿Tú cómo lo harías?) La performance es una muestra artística interdisciplinaria creada a través de acciones realizadas por el artista u otros participantes; puede ser en vivo, documentada, espontánea o escrita, presentada a un público. Expresa con tu cuerpo y los materiales que tienes la representación del amor en tu espacio. Juega entonces, pero acompáñate de una melodía que te transmita esta emoción.

Para complementar tu performance, puedes usar telas y moverte hasta representar el amor

• Elección del tema

• Lluvia de ideas (Esta relacionado con las preguntas que contestaste al inicio)

• Elaboración de un guion de secuencias (dibujar la secuencia corporal donde los movimientos libres que realizaras estarán organizados en el orden que desees darle.

• Improvisación (Ensayo de la secuencia de movimientos)

• Presentación de performance (presente la secuencia que creo, puede tomar fotografías realizando usted cada movimiento seleccionado)

4 DE

DICIEMBRE

DE 2020

Entrega de cuestionario acorde al programa Entregar su actividad con los elementos que se solicitan ¿Qué es un performance?, ¿Qué es el amor?

¿cómo expresas el amor? ¿Te diste cuenta cómo a través de una expresión artística puedes representar al amor? ¿Tú cómo lo harías? Presentar su proyecto en el orden siguiente -Elección del tema -Lluvia de ideas (Esta relacionado con las preguntas que contestaste al inicio) Elaboración de un guion de secuencias (dibujar la secuencia corporal donde los movimientos libres que realizaras estarán organizados en el orden que desees darle.

-Improvisación (Ensayo de la secuencia de movimientos)

Presentación de performance (presente la secuencia que creo, puede tomar fotografías realizando usted cada movimiento seleccionado)

mailto:[email protected]://youtu.be/RjJk5mkjXG0https://youtu.be/RjJk5mkjXG0



18

Revisa el programa Aprende en Casa II 3, 2, 1... ¡Arte! ¡Todos a escena!

Relaciona los dos programas para crear tu proyecto de performance



19

DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

3° I,J,K,L

❖ Proyecto 1. Teatro en verso

➢ El poema “Detente, sombra de mi bien esquivo” Anexo 1

1. Buscar palabras desconocidas encerrarlas en un círculo con color azul y buscar su significado:

✓ Esquivo ✓ Ficción ✓ Lisonjero ✓ Fugitivo ✓ Blasonar ✓ Tiranía ✓ Lazo ✓ Estrecho

2. Marcar con rectángulos de colores las

diferentes rimas

➢ 3. Dividir con líneas de color rojo las estrofas (párrafos)

7 de diciembre del 2020

-Localizar y significado de 8 palabras -Localizar rimas todas las que se encuentren -Dividir las estrofas

Enviar a [email protected] Asunto: grado, grupo, nombre por apellido, Semana 15, Ejemplo. 3° G, García Cuenca César, Semana 15 ¿Todavía no estás en classroom? Solicita tu invitación es muy fácil, con tu cuenta institucional o en su defecto una Gmail con tu nombre y apellidos. Si ya la tienes descarga la app de classroom en tu celular




20

ANEXO 1

Detente, sombra de mi bien esquivo

Detente, sombra de mi bien esquivo rima A imagen del hechizo que más quiero, rima B bella ilusión por quien alegre muero, rima B dulce ficción por quien penosa vivo. rima A

-------------------------------------------- Estrofa 1

Si al imán de tus gracias atractivo rima A sirve mi pecho de obediente acero, rima B ¿para qué me enamoras lisonjero, rima B si has de burlarme luego fugitivo? rima A

------------------------------------------- Estrofa 2

Mas blasonar no puedes satisfecho rima C de que triunfa de mí tu tiranía; rima D que aunque dejas burlado el lazo estrecho rima C

que tu forma fantástica ceñía rima D poco importa burlar brazos y pecho rima C si te labra prisión mi fantasía. rima D

------------------------------------------- Estrofa 3

Sor Juana Inés de la Cruz



21

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO MATA

EDUCACÍON FÍSICA

3º G,H,I,J,K,L

[email protected]

REVISAR:

- Video de Aprende en Casa II

- https://www.youtube.com/watch?v=nzjUoGe0Awo

- Enviar video ejecutando por lo menos una de las actividades que se realizan en dicho video.

- Recopilar toda la información de Coordinación motriz que se menciona en el video y enviarla a mi correo electrónico.

30 al 04 de Dic del 2020

- NOMBRE COMPLETO Y GRUPO - EXCELENTE PRESENTACIÓN - ILUSTRACIONES REFERENTES AL TEMA. - INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES DE

INFORMACIÓN. - ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA

ENVIAR LAS ACTIVIDADES EN TIEMPO Y FORMA PONER MUCHA ATENCIÓN A LOS CRITERIOS A EVALUAR.

https://www.youtube.com/watch?v=nzjUoGe0Awohttps://www.youtube.com/watch?v=nzjUoGe0Awohttps://www.youtube.com/watch?v=nzjUoGe0Awo



22

Docente/Asignatura Correo/Grupos.

Actividades Fecha de entrega

Criterios de evaluación

Observaciones

Prof. Juan Manuel Moreno Arellano/Vida Saludable [email protected] Grupos: 3º G,H,I,J,K,L

Tema: ¿Cómo reducir los riesgos del consumo de bebidas y alimentos con exceso de azúcar, sal, o grasa? Énfasis: Identificar la relación entre el consumo de bebidas azucaradas y alimentos procesados con la caries, la obesidad y la diabetes. Observa el programa de televisión del día 30 de Nov. a las 18:30 a las 17:00 horas. Anota cinco ideas principales e ilustra así de cómo tener una dieta saludable. Tema: ¿Cómo incrementar el consumo de alimentos saludables?. Énfasis: Conocer propuestas para aumentar el consumo de verduras y frutas. Observa el programa televisivo del día 4 de Dic. a las 10:30 a las 11:00 horas. Analiza la información y anota como puedes incluir en tu dieta el consumo de frutas y verduras, ilustra la información. Indica la dieta que se consume en la familia y en donde incluyen estos alimentos.

4 de Dic. Contenido Limpieza Orden Ilustraciones

Las ilustraciones las puedes obtener de internet. Manda las actividades en un solo archivo.

Documents

CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LAS ......ALUMNOS TERCER GRADO ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 ^PAULA NAVA NAVA CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA