ALUMNOS SEGUNDO GRADO AVISOS...escuela secundaria tÉcnica no. 20 “paula nava nava” ciclo escolar 2020-2021 turno vespertino actividades por realizar en la semana 23 (del 15 al

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES POR REALIZAR EN LA SEMANA 23 (DEL 15 AL 19 FEBRERO 2021)

ALUMNOS SEGUNDO GRADO

1

AVISOS

ESTA SEMANA TIENEN REUNIÓN CON SUS PROFESORES TUTORES LES PEDIMOS INGRESEN, YA QUE ES IMPORTANTE LA

COMUNICACIÓN Y ACTIVIDADES QUE REALIZAN CON ELLOS.

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Código de acceso / Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

2° G 17-FEBRERO-2021

19:00 Meet https://meet.google.com/pdk-obob-bsz Vidal López Ramos José Luis Córdova Jiménez

2° H

SIN REUNIÓN José Luis Valente Gutiérrez María del Rosario León Reyes

2° I 17-FEBRERO-2021

19:00 Zoom 83670081812 117420 Yolanda González García Jorge David García García

2° J 17-FEBRERO-2021

19:00 Meet meet.google.com/how-pzhq-dzd Alfonso Fuentes Sánchez José Armando Ibarra Gutiérrez

2° K 16-FEBRERO-2021

19:00 Zoom 8978224889 D3PORT3S Héctor Adrián Rico Mata Guadalupe Velázquez Burgoa

2° L 18-FEBRERO-2021 19:00 Zoom meet.google.com/typ-atey-tmn Jaqueline Castro Leal Guadalupe Velázquez Burgoa



2

FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN

DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

Diana Patricia Skewes Muñoz Lengua materna 2° G,H,I,J [email protected] X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 2° K, L [email protected] X X

Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Yolanda González García Ciencias (Física) 2° G,H,I [email protected] X X

Alfonso Fuentes Sánchez Ciencias (Física) 2° J,K,L [email protected] X X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 2° G,H,I,J,K,L, [email protected] X X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 2° G,H,I [email protected] X

Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica y Ética 2° J,K,L [email protected] X X

Jaqueline Castro Leal Artes (Teatro) 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 2° G,H I [email protected] X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 2° J, K, L [email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]









3

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

PROFA. DIANA SKEWES

MUÑOZ

2º G, H. I y J

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.30

Aprendizaje Esperado: Analiza el

contenido de campañas oficiales.

Énfasis: Explorar campañas

oficiales. ACTIVIDAD: Lee la página 130 a 132

del libro tu libro de texto de Español.

Con base en esa información realiza

un mapa conceptual sobre los

elementos y las características de las

campañas oficiales y publicitarias.

16-02-21 MAPA

CONCEPTUAL

BIEN REALIZADO.

TODAS LAS

ACTIVIDADES

DEBEN

CONTENER LOS

DATOS:

NOMBRE

COMPLETO DEL

ALUMNO,

GRADO Y

GRUPO,

NÚMERO DE

ACTIVIDAD.

PROFA. DIANA SKEWES

MUÑOZ

2º G, H. I y J

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD 2.31

Aprendizaje Esperado: Analiza el

contenido de campañas oficiales

Énfasis: Analizar recursos de

persuasión gráficos y visuales en

campañas oficiales

ACTIVIDAD: Con base en la

información que leíste en la actividad

2.30, resuelve la actividad que se

presenta y toma como base las

imágenes que se adjuntan.

18-02-21 Actividad

realizada en su

cuaderno, puede

ser impresa o

realizada a mano,

pero no debe ser

contestada en

computadora.



4

ACTIVIDAD 2.31. Escribe las características cada una de las campañas, tanto oficiales, como publicitarias.



5



6

ANEXO 1 ANEXO 2

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

Criterios de evaluación


Estefanía Hernández Rojas Lengua Materna

2°K, 2°L [email protected]

1. Leer el texto “¿Por qué sufrimos desabasto de agua en la CDMX?” (páginas 135 y 136 de tu libro de texto) y escribir en tu cuaderno, la idea central de cada párrafo.

2. Leer la información de la página 138 de tu libro de texto y con base a lo leído, escribir en tu cuaderno, los mensajes ocultos de cada uno de los carteles adjuntos (anexo 1 y anexo 2).

3. Leer la página 139 de tu libro de texto y ubicar algún recurso ya sea metáfora, rima, hipérbole o lema en los carteles anteriores. Debes argumentar tu respuesta del porque eligieron ese recurso.

4. Leer la campaña titulada “¡Mira por tus ojos!” y transcribir el cuadro de la página 139 de tu libro de texto (solo la columna que dice “recurso”) y complementar la columna que dice “mensaje” con la información leída en la campaña mencionada.

5. Realizar un resumen como el que viene en tu libro de texto, página 137, pero abordando el contenido de la campaña “¡Mira por tus ojos!”

✓ Puntualidad ✓ Completo ✓ Buena

presentación ✓ Legibilidad en

la escritura ✓ Coherencia en

la redacción. ✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

22 de febrero de 2021.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.



7

DOCENTE/ASIGNATURA/

GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO



Observaciones

Prof. Alejandro

Ortega Mondragón

Matemáticas 2.

Grupos: G, H, I, J, K, L.

Correo electrónico:

alejandro.ortegam@ae

fcm.gob.mx

- Descargar el documento del

siguiente link:

https://drive.google.com/file/

d/1PDjNDTuY4UOLaNWmkZaS

jZbTximP6Vly/view?usp=shari

ng

Una vez descargado dicho

archivo (se sugiere abrirlo en el

formato que se creó), se deberán

contestar las actividades que se

indican y enviar la evidencia de

trabajo a la dirección de correo

electrónico que se muestra en la

columna izquierda.

Aunado a lo anterior, deberán

realizar los ejercicios que se

piden en el siguiente link (de

preferencia ábrelo en tu

computadora, si no es posible,

entonces en celular o Tablet):

https://www.thatquiz.org/es-

1/?-jg8f-la-mpnv600-p0 Una

vez terminados dichos ejercicios,

deberán realizar una captura de

pantalla y la tendrán que enviar

junto con la actividad del archivo.

NOTA: Para los alumnos que

están trabajando con Classroom,

el archivo y el link del “cálculo

mental” ya se encuentran

disponibles en la “Clase” de

matemáticas, y desde ahí pueden

realizar las actividades.

El trabajo se

deberá entregar

a más tardar el

día viernes 19

de febrero,

antes de las

9:00 Pm.

- ¿Reconocen las

regularidades de una

sucesión de números y

pueden expresar la regla

mediante una expresión

algebraica?

- ¿Escriben expresiones

equivalentes y

argumentan por qué son

equivalentes?

- ¿Manejan y determinan

expresiones

equivalentes con

fracciones o números

decimales?

- ¿Utilizan alguna

estrategia para

encontrar expresiones

equivalentes con

números enteros,

decimales y

fraccionarios?

IMPOTANTE: Seguir

viendo los videos

de la programación

de tv de “Aprende

en Casa 3” y tomar

nota de lo más

relevante (no es

necesario enviar

dichas notas), ya

que esto es la base

para el trabajo de

las siguientes

semanas.

- Los alumnos que

aún no cuentan con

el libro de texto, el

siguiente link los

redirecciona al

mismo y ahí

pueden observar

las actividades de

las páginas

propuestas:

http://conaliteg

.esfinge.mx/Ma

tematicas_2_in

nova/



https://drive.google.com/file/d/1PDjNDTuY4UOLaNWmkZaSjZbTximP6Vly/view?usp=sharing




https://www.thatquiz.org/es-1/?-jg8f-la-mpnv600-p0

https://www.thatquiz.org/es-1/?-jg8f-la-mpnv600-p0

http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/






8

DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

OBSERVACIONES

Inglés 2º Grado

María Angélica

Servín Andrade

Aprendizaje esperado

HABLAR DE LAS

ACTIVIDADES COTIDIANAS.

1. Activity 1. Use the 5 sentences written last week

and add other five sentences this week.

2. Activity 2. Use the 10 sentences and create a

presentation in power point to show your daily

activities. Then send it to Classroom to be checked.

The presentation must have Your sentence and

illustration about the activity. One activity in every

slide of your presentation. Upload your power point

presentation to Classroom.

3. Meeting in Zoom to study the topic. Thursday

and Friday at 16:00 .

5. REUNIÓN EN ZOOM PARA LA

EXPLICACION DEL TEMA: 2º G,H,I,J

EL DÍA JUEVES 11 DE FEBRERO A LAS 16:00

HRS.

LINK. Topic: MEETING 2o G,H,I,J

Join Zoom Meeting

https://cuaed-unam.zoom.us/j/89229147979

VIERNES 12 DE FEBRERO 16:00 HRS. 2º K, L

Y 3º L

Join Zoom Meeting


VIERNES 19

DE

FEBRERO.

Antes de hacer

las actividades,

primero estudia

bien el tema. Si

tienes alguna

duda envíala al

Classroom.





9



FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

YOLANDA GONZALEZ GARCIA

CIENCIAS-FISICA 2°G, H, I

[email protected]

SI YA ESTAN EN CLASSROOM SUBIR A LA PLATAFORMA SUS

ACTIVIDADES

ALUMNOS QUE POR ALGUNA RAZON NO HAN ENTRADO A

CLASSROOM SEGUIR ENVIANDO ACTIVIDADES AL CORREO ELECTRONICO INDICADO

ACTIVIDAD 1

CIENCIA Y TECNOLOGIA

OBSERVAR LOS VIDEOS EN LOS SIGUIENTES ENLACES

Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Lunes 8

de Febrero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube

Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Martes

9 de Febrero 2021) Aprende en Casa 3 - YouTube

Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Jueves


Ciencias Física Segundo Grado Secundaria (Viernes


ACTIVIDAD 2

DESPUES DE OBSERVAR LOS VIDEOS Y CONSULTAR LAS

PAGINAS 60-64 DE TU LIBRO DE TEXTO REALIZA LO

SIGUIENTE:

1) ESCRIBIR EL SIGNIFICADO DE ENERGIA RENOVABLE Y NO RENOVABLE

2) ENLISTA EJEMPLOS DE ENERGIAS RENOVABLES 3) ENLISTA EJEMPLOS DE ENERGIAS NO RENOVABLES 4) POR QUE ES IMPORTANTE USAR RECURSOS

RENOVABLES EN LUGAR DE LOS NO RENOVABLES. 5) CUAL ES EL MOTOR DE LAS ENERGIAS RENOVABLES 6) REALIZA UN CUADRO INFORMATIVO DE LAS

SIGUIENTES FUENTES RENOVABLES: SOLAR, EOLICA, GEOTERMICA, HIDRAULICA, MAREOMOTRIA Y BIOMASA, ANOTANDO EN QUE COSISTEN CADA UNA, LOS BENEFICIOS Y DESVENTAJAS DE CADA UNA, PUEDES SUSTITUIR EL CUADRO INFORMATIVO POR ORGANIZADORES GRAFICOS O CUADROS SINOPTICOS

LUNES 22 FEBRERO

16:00 PM

SEMANA 23

70% Total, de

actividades considerando

entrega en tiempo y

forma y desempeño en las mismas

20 %

Examen

10 % Autovaloració

n

OBSERVAR LOS PROGRAMAS DE

APRENDE EN CASA II CIENCIAS-FISICA LUNES, MARTES,

JUEVES Y VIERNES

APOYO LIBRO DE TEXTO CIENCIAS 2

FISICA

PROGRAMAS DE TV Y LIBRO DE

TEXTO SON IMPORTANTES

PARA CONTESTAR ACERTADAMENTE LAS ACTIVIDADES

SEMANALES

HORARIOS DE RETROALIMENTACION

POR ZOOM

LUNES 2°G 4:00-4.40 pm 2°H 4:50-5:30 pm 2°i 5:40-6:20 pm

LA CLAVE DE

ACCESO ESTA EN CLASSROOM


https://www.youtube.com/watch?v=7ZEoZ14tuVc

https://www.youtube.com/watch?v=7ZEoZ14tuVc

https://www.youtube.com/watch?v=8llkwLU4TSI

https://www.youtube.com/watch?v=8llkwLU4TSI

https://www.youtube.com/watch?v=eBfXpe24mtQ

https://www.youtube.com/watch?v=eBfXpe24mtQ

https://www.youtube.com/watch?v=2eZnnVzaack

https://www.youtube.com/watch?v=2eZnnVzaack



10


CORREO-MAIL

,

ACTIVIDADES DE LA

SEMANA QUE EL ALUMNO

DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE Nº 2 PERIODO

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A

EVALUAR?

OBSERVACIONES

Prof . Alfonso Fuentes Sánchez

Materia: Ciencia y tecnología 2 (física)

Grupos: 2J,2K,2L

Correo:

[email protected]

Indicaciones

INVESTIGA LO

SIGUIENTE:

1-REDACTA DOS

CREENCIAS SOBRE

LA CREACIÓN DEL

UNIVERSO DE

CULTURAS ANTIGUAS

COMO LA MAYA O

LA GRIEGA ETC.

2.- EN QUÉ

CONSISTE LA

TEORIA DEL BIG

BANG.

REUNION MIERCOLES

17 FEBRERO

14:00PM

LINK

meet.google.com

/htc-nmik-cym

Fecha de

entrega 17

Febrero del

2021

-

1

Argumentación

de las

repuestas,

Entrega en

tiempo y forma

de la actividad.

Programación semana del 15 al 18

de Febrero 2020, de aprende en casa

2



11


CORREO-MAIL

JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA

HISTORIA I

[email protected]

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de

evaluación


Observaciones

SEGUNDO GRADO

G, H , I , J , K , L

TEMAS: EL PODERÍO MEXICA,

IMPERIO MEXICA, REINOS

INDÍGENAS DE LA CONQUISTA

I SEMANA DEL 8 AL 12 DE

FEBRERO

ACTIVIDAD : A

CONTINUACIÓN TE

PROPONGO DOS RETOS, DE

LOS CUÁLES SÓLO DEBES

RESOLVER UNO.

1) Elabora un cuadro sobre los Mexicas en el que consideres los siguientes ámbitos; Político, Económico, Social y Cultural

2) Totonacas y Huastecos elaborar una historieta sobre los mitos fundacionales de estas civilizaciones

ALUMNOS DE UDEII

SÓLO DEBEN

ELABORAR UNA

HISTORIETA SOBRE

LA FUNDACIÓN DE

TENOCHTITLÁN

.

.

19de febrero

de 2021

Que el alumno

conozca el proceso de

fundación y expansión

del imperio Mexica y

de los pueblos

contemporáneos a

ellos y organice su

información

apoyándose en otras

materias como la

lengua materna

• Muchas de estas actividades se plantean desde el programa de TV, así que si ya las tienen sólo procederá a enviarlas

• Elaborarlas en su cuaderno de Historia y mandarlas a la cuenta institucional o sí gustan hacerlas de la G suite en la Herramienta de documentos o presentaciones y adjuntarlas en drive

• Si vamos haciendo las actividades que nos sugieren en aprende en casa II manera cotidiana será más rápido

• La hora máxima de entrega será a las 5 pm del 19 de febrero las actividades que lleguen después serán devueltas hasta el miércoles de la siguiente semana , ruego a todos cumplir en tiempo y forma

• Apoyarse en su libro de texto , sí aun no lo tiene se puede consultar en la página de conaliteg



12


CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO



Observaciones

VERONICA ALEJANDRA ORTEGA

LOPEZ

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

2° G, H, I

[email protected]

TEMA 1

El conflicto en la convivencia diaria

Es importante saber que cuando nos enfrentamos a un

conflicto entra en juego todos nuestros juicios de valor,

que son formas de entender y analizar un hecho de

acurdo con nuestras propias creencias, formas de vida y

valores, con ello consideramos lo correcto y lo

incorrecto

- Explica que es la convivencia y cuáles son los

valores vinculados a ella, ilustra cada uno de

ellos

- En el siguiente cuadro realiza una lista de

conflictos que ha vivido en casa y comunidad y

señala de qué tipo de conflicto se trata. Se

retoma el tema anterior sobre los tipos de

conflictos, de qué manera se soluciono

SITUACION TIPO DE

CONFLICTO

SOLUCION

1

2

3

4

5

- Realiza un cuadro sinóptico del tema visto en

aprende en casa

19 de

febrero

Cuadro sinóptico

Organización de la

información

Manejo de conceptos

Identificación de ideas

claves

Cuadro comparativo

Manejo de la

información

Aportación de ideas

Mapa mental

Organización de la

información

Manejo de conceptos

Identificación de ideas

claves

Recuerda poner

nombre completo y tu

grupo. Así como al

número de semana a

la cual pertenecen

dichas actividades

Te recuerdo que no

debes atrasarte en la

entrega de tus

actividades por

semana ya que es

importante para tener

tu evaluación a tiempo



13

TEMA 2

Actitudes ante el conflicto

Realizaran el siguiente cuadro, en donde describas un

conflicto en cada uno de los ámbitos en los cuales te

desarrollas

LUGAR CONFLICTO ¿Cómo

me

afecta?

COMO

SOLUCI

ONARL

O

CASA

ESCUELA

COMUNIDAD

PAIS

MUNDO

A continuación escribe como te afectan y cómo

podrías solucionar cada uno de ellos

Realiza un mapa mental de lo visto en aprende en casa



14

DOCENTE

ASIGNATURA

GRUPOS

CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE

ENTREGA

DEL

ALUMNO

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

LAURA ANGÉLICA LÓPEZ

RUIZ

[email protected]

om

código de la clase

para classroon

2-J x275kai

2-K z7jx44w

2-L: 4qt5mbn

ACTIVIDAD 1 EL MUNDO EN QUE VIVO YO Realizar una descripción de sí mismos. Elaboren un texto donde se describan físicamente y cómo se perciben en cuanto a emociones y sentimientos y contesta las siguientes preguntas:

• ¿cuántos cambios observan en su cuerpo y en su mente desde que cursaban el sexto grado de primaria a la fecha?,

• ¿qué ha cambiado en ustedes en cuanto a su forma de ser y de pensar?

Hasta el

19 de

febrero

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

1.Entrego la

actividad

requerida en

tiempo y forma.

2. Resolvió de

manera correcta

las actividades.

3.- Los apuntes

cumplen con las

características

requeridas

5. Limpieza en

orden en las

actividades que se

realicen

La actividad en el

cuaderno deberá

tener las siguientes

características:

a) Fecha completa)

b) Nombre completo

del alumno.

c) Grado y grupo

d) Colocar en la parte

superior

La actividad debe

estar completa.





15

DOCENTE/ASIGNATRA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

OBSERVACIONES

EDUCACIÓN FÍSICA 2°G.H.I.

Profesor JOSÉ LUIS VALENTE GUTIÉRREZ

INVESTIGAR TODO LO RELACIONADO AL VALOR DE LA E.M.P.A.T.I.A. Y NO OLVIDES ELABORAR UN DIBUJO ALUSIVO A ÉSTE TEMA.

19 DE FEBRERO DEL AÑO EN

CURSO

FAVOR DE SEGUIR MANDANDO LOS TRABAJOS A ÉSTE MISMO CORREO

[email protected] ANOTAR CLARAMENTE NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO. NO MANDEN TAREAS DE OTRAS MATERIAS.



FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

JAQUELINE CASTRO LEAL

ARTES-TEATRO

Grupos: 2º. G, H, I, J, K y L

Correo institucional: [email protected]

Correo personal:

[email protected]

Frida Kahlo 1.Ver el vídeo: Frida Kahlo – 40 pinturas. Arte Naíf. Surrealismo. (youtube) 2. Elegir una de la pinturas que te llame la atención y escribir tu reflexión sobre ésta. 3. Investigar sobre la vida de Frida Kahlo y escribir una semblanza de ella.

22 de febrero Rúbrica: Reflexión - 5 puntos Biografía - 5 puntos

**Entregar en tiempo y forma.





16

ACTIVIDAD DE TUTORÍA 2° H



17


CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO



Observaciones

L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO

MATA

EDUCACÍON FÍSICA

2º J,K,L

[email protected]

- REVISAR EL SIGUIENTE VIDEO Y POSTERIORMENTE ENVIAR IMÁGENES O VIDEOS DE POR LO MENOS 3 EJERCICIOS EJECUTADOS EN EL MISMO.

- REPORTE DE MEDIA CUARTILLA SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL VIDEO.

- LAS EVIDENCIAS DE BERAN ENVIARLAS A MI CORREO ELECTRONICO.

https://www.youtu

be.com/watch?v=w

LDtMD3j_nQ

15 AL 18

DE

FEBRERO

- CALIDAD EN SU TRABAJO.

- EN CASO DE ENVIAR VIDEO, NO DEBERA SUPERAR LOS 3 MIN.

ENVIAR LAS

ACTIVIDADES EN

TIEMPO Y FORMA

PONER MUCHA

ATENCIÓN A LOS

CRITERIOS A EVALUAR.

https://www.youtube.com/watch?v=wLDtMD3j_nQ





18

Docente/Asignatura/Correo

Grupos.

Actividades Fecha de

entrega.

Criterios de

evaluación

Observaciones

Prof. Juan Manuel Moreno

Arellano/”Vida Saludable”/

[email protected]

Grupos: 2º G,H,I,J,K,L

Tema: ¿Cómo influyen las

tradiciones en lo que

como?

Énfasis: Reflexionar acerca

de lo que acostumbramos

comer en las fiestas

familiares y celebraciones

comunitarias del país.

-Observa el programa de

televisión de “Aprende en

casa” del día 15 de

Febrero de 18:30 a

19:00hrs.

-Cuales fiestas familiares

se celebra en tu casa y

escribe , que es lo que se

come en esas festividades

o celebraciones. Anota

que es lo que se come en

las fiestas tradicionales,

que se celebran en la

comunidad o en el país,

como el día de la

independencia por

ejemplo. Ilustra con

imágenes la información.

-Anota los ingredientes de

dos comidas tradicionales

y la forma en que se

preparan, ilustra con

imágenes.

19 de

Febrero

de 2021.

Contenido

Limpieza

Orden

Ilustraciones

-La actividad de esta

semana enviar en un

solo archivo.

Puedes consultar

otras fuentes de

información como

internet o libros de

texto.

La ilustraciones

pueden ser

dibujadas o recortar

de una revista.


Documents

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