Institución Educativa Ciudadela Las Américasmaster2000.net/recursos/menu/122/695/mper_arch... · De acuerdo al tema trabajado en el periodo se responden las siguientes preguntas

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Institución Educativa Ciudadela Las Américas Medellín

ACTIVIDADES DE APOYO SEGUNDO PERIODO

GRADO: OCTAVO AÑO 2015

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Actividad de apoyo tipo taller, debe presentarse en trabajo escrito para posterior sustentación. 1. Grafique el sistema auditivo humano y órgano del equilibrio, explique de forma breve

como percibimos el sonido y como mantenemos el equilibrio.

Videos de referencia sobre la audición https://www.youtube.com/watch?v=LbFb4tSimjM

Sobre el equilibrio: https://www.youtube.com/watch?v=oSs5ubcFCDg

2. Los sordos del futuro: Observa los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=5Ppx2U9ocBc https://www.youtube.com/watch?v=q1x6WXmYc5s

a. Escribe tu opinión acerca del tema plantado en el video. b. ¿Qué recomendaciones le darías a tus compañeros y a tu familia frente al tema?

3. Grafique el ojo sentido de la vista y explique de forma breve el mecanismo de la

visión. Video de referencia: https://www.youtube.com/watch?v=kngugBJuMQI

4. Explique de forma breve y compleméntelas con un dibujo los problemas visuales

miopía e hipermetropía. 5. Explique de forma breve como se produce el impulso nervioso a través de la neurona.

Utilice gráficos. 6. Explique de forma breve como se produce el impulso nervioso de una neurona a otra

(sinapsis), utilice gráficos. Video de referencia https://www.youtube.com/watch?v=OZtbKrdNQGo

Consulte una droga estimulante, depresora o alucinógena y describa los efectos sobre el sistema nervioso, sustente por qué no debemos consumir drogas.

mailto:[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=LbFb4tSimjM

https://www.youtube.com/watch?v=oSs5ubcFCDg

https://www.youtube.com/watch?v=5Ppx2U9ocBc

https://www.youtube.com/watch?v=q1x6WXmYc5s

https://www.youtube.com/watch?v=kngugBJuMQI

https://www.youtube.com/watch?v=OZtbKrdNQGo






ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: KATHY SANCHEZ RAMIREZ

NOTA: Este taller se entrega en hojas de block tamaño carta. Y el 20 de abril. No se aceptan fotocopias o impresiones Y debe contener: 1. Elabora un escrito de máximo una página acerca de la responsabilidad y otro

–máximo una página también- acerca de tus compromisos con tus deberes y obligaciones contigo mismo, con tu familia y con tus estudios.

2. Lee el siguiente texto: “el auge de la industria creó grandes tugurios de obreros en las ciudades, donde vivían sin ningún tipo de protección social.” Y luego responde:

1. ¿Cuál crees que debe ser el papel del estado ante la situación planteada? Argumenta suficientemente tu respuesta. Máximo 1 página.

3. ¿Dónde se inició la revolución industrial? 4. ¿En qué consistió la revolución industrial? 5. ¿Cuáles fueron las tres fases de la revolución industrial y en qué consistió cada

una? 6. ¿Cuáles eran las características de las fábricas de la revolución industrial

desde el punto de vista laboral? 7. ¿Qué creo el marxismo y los movimientos obreros? 8. Consultar como protege el estado colombiano a los niños para que no sean

explotados laboralmente y compáralo con el trabajo infantil en la revolución industrial.

9. En qué consistió el socialismo utópico y el científico. 10. Que fueron los movimientos obreros 11. ¿Qué es el capitalismo? 12. ¿Qué es el socialismo? 13. ¿Quiénes son los afrodescendientes? 14. ¿Cómo se les llama a los afrodescendientes colombiano? 15. ¿Cuáles son los departamentos colombianos con mayor presencia

afrocolombiana? 16. ¿Cómo son las condiciones de vida de la población afrocolombiana en la

actualidad?







ÁREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: DORA PATRICIA RODRIGUEZ RIVERA

1. Elabora un mapa conceptual con los aspectos más importantes de la Revolución industrial

2. Elabora un escrito con tus propias palabras en el que se incluyan los siguientes términos: monarquía, burguesía, capitalismo, movimiento obrero (máximo 2 páginas)

3. Explique como era la situación de los obreros durante la Revolución Industrial 4. ¿Dónde se inició la revolución industrial? 5. ¿En qué consistió la revolución industrial? 6. ¿Cuáles fueron las tres fases de la revolución industrial y en qué consistió cada

una? 7. ¿Cuáles eran las características de las fábricas de la revolución industrial

desde el punto de vista laboral? 8. ¿Qué creo el marxismo y los movimientos obreros? 9. Consultar como protege el Estado colombiano a los niños para que no sean

explotados laboralmente y compáralo con el trabajo infantil en la revolución industrial.

10. En qué consistió el socialismo utópico y el científico. 11. Que fueron los movimientos obreros 12. ¿Qué es el capitalismo? 13. ¿Qué es el socialismo? 14. Elabore el mapa de Europa ubicando dónde se desarrolló la Revolución

Industrial 15. Realiza una secuencia de 5 dibujos donde se representa la Revolución

Industrial NOTA: el taller debe ser manuscrito y las actividades estudiadas para su posterior sustentación. Guarde una copia o tome apuntes para que pueda estudiar, ya que el taller una vez lo entregue completo no le será devuelto.







ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL DOCENTE: LUZ FANNY LOBON RIVAS De acuerdo al tema trabajado en el periodo se responden las siguientes preguntas.

1. Explica una de las cualidades acerca del lápiz que se trataron en la historia: ¿Cómo se

puede aplicar en tu la vida practica?

2. Cuál es la clasificación de los lápices?

3. ¿Cuál es la característica de los lápices intermedios y en qué campo es más común su uso?

4. ¿Cuál es el elemento que contiene un lápiz en su mina?

5. ¿De qué material está cubierto el lápiz?

6. Escribe 5 referencias de lápices blandos

7. Escribe 5 referencias de lápices duros

8. Para que sirven los lápices blandos?

9. Para que sirven los lápices duros?

10. Que es el carboncillo?

11. Para que se utiliza el carboncillo?

12. Realiza un boceto donde se distingan las técnicas del lápiz estudiadas







ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL DOCENTE: IBARGUEN HINESTROZA ELEANA De acuerdo al tema trabajado en el periodo se responden las siguientes preguntas. 1. Explica una de las cualidades acerca del lápiz que se trataron en la historia:

¿Cómo se puede aplicar en tu vida practica?

2. Cuál es la clasificación de los lápices?

3. De qué material está cubierto el lápiz?

4. Escribe 5 referencias de lápices blandos

5. Escribe 5 referencias de lápices duros

6. Para que sirven los lápices blandos?

7. Para que sirven los lápices duros?

8. Que es el carboncillo?

9. Para que se utiliza el carboncillo?

REALIZAR: Cada una de las planas trabajadas del periodo en hojas de block debidamente pintada y con buena presentación. PRESENTAR Una evaluación escrita sobre la tematica vista en el periodo.







ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y CULTURAL DOCENTE: JANIO BISTINIO MORENO MORENO

1. Realizar las actividades que no desarrollo durante el periodo 2. Realizar el taller número dos del proyecto de vida 3. Realizar el taller número tres del proyecto de vida. 4. Consultar el significado de 5 valores.







ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA 1) Lee el texto y responde a las preguntas

LA COMUNIDAD CRISTIANA Los seres humanos no podemos vivir solos o aislados, vinimos al mundo por el amor de nuestros padres, nacemos y crecemos en relación tan estrecha con los otros seres humanos que si nos llegara a faltar la comunicación con los demás no podríamos desarrollarnos y crecer como personas. Hay grupos que se forman con el deseo de ayudar a otros y salir al encuentro de las que están más necesitados en su ambiente, son los grupos de servicio que generalmente llegan a ser el alma de la comunidad porque comunican vida y esperanza a todos. Pero hay grupos de personas que tienen los mismos principios, los mismos fines, objetivos y los mismos sentimientos, a estos grupos se les denomina comunidad. La comunidad respeta la autonomía de cada individuo, pero a la vez se respeta las reglas que tienen que ver con la comunidad, tienen un líder que busca el bien común y el sano desarrollo de todos sus miembros, en la comunidad la diferencia produce la riqueza. La comunidad está siempre abierta a diferencia del grupo. Jesús formó, con sus discípulos, la comunidad cristiana y se caracterizaba porque aceptaron su mensaje viviendo en comunidad y no de forma individual, porque admiraban la persona de Jesús. Pero sobre todo, porque el encuentro con Jesús produjo en ellos una nueva actitud frente a la vida, un cambio radical de modo de vivir. Por eso dejaron lo que estaban haciendo y se hicieron discípulos de Jesús para formar comunidad con él. (Mc. 16, 15-16). Esta comunidad era un grupo de personas llamadas por Jesús para un nuevo estilo de vida basado en el compartir; para buscar la felicidad y caracterizado por el amor y el servicio (1 Co.11, 24-25). Los primeros discípulos empezaron a predicar la nueva fe, que consistía en reconocer a Jesús como Salvador y como Cristo y de creer en la Resurrección. De ahí que estos primeros seguidores empezaron a llamarse “cristianos” en la ciudad de Antioquía. Los que aceptaban la nueva fe eran bautizados, con lo cual entraban a hacer parte de los seguidores de Jesús. Más adelante, en la ciudad de Jerusalén, se consolidó la primera comunidad cristiana. Por eso la misión de Iglesia consiste en anunciar la salvación de Dios, hacer realidad el reino de Dios, hacer presente el amor de Dios entre los hombres. El Reino de Dios no es sólo el cielo al que se va tras la muerte, sino algo divino que tenemos que hacer en la tierra. La Iglesia fue fundada por los discípulos cuando experimentaron a Cristo Resucitado e hicieron presente el Reino de Dios, construyendo la paz, la justicia y el amor. La Iglesia, en sus primeros años, se caracterizaba por:

La enseñanza de los apóstoles: porque fue fundada sobre el testimonio de los apóstoles.

La comunidad fraterna: porque los creyentes compartían y practicaban la solidaridad con los más necesitados.

La fracción del pan: porque conmemoraban el misterio de la muerte y Resurrección de Cristo en la Eucaristía.

La oración: Es la actitud constante de los discípulos que Jesús les enseñó. Escribe las ideas principales y las citas bíblicas de la lectura anterior __________________________________________________________________________________________________________________________________________







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__________________________________________________________________________________________________________________________________________ Según Hechos 2, 43-47 ¿Por qué es importante vivir la fe en comunidad? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Completa el siguiente cuadro:

Cita bíblica Características

Se aplica cuando…

Mt. 7, 1-6

Mt 18, 15-22

Jn. 13, 34-35

Hch. 4, 32-37

Co. 13, 1-13

2) Lee el siguiente texto bíblico Jn. 13, 12-20 y responde:

¿Cómo debe actuar los cristianos? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Tú puedes ser una líder en el grupo? ¿Cómo? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA DOCENTE: HECTOR MARCIAL ARCINIEGAS LAGOS

“Ni tu peor enemigo puede hacerte tanto daño como tus propios pensamientos”.

Buda

1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y clasificas en homófonas, homógrafas o parónimas.

absolver absorber:

Convidar combinar:

Hibernar invernar

Adición adicción:

Asunción Ascensión.

Acético Ascético.

confección: confesión

lesión: lección

compresión comprensión:

preposición proposición

Inflación infracción

Ahí Hay

aprehender. aprender

Cohesión conexión

Contesto contexto:

Estático extático:

Esotérico. Exotérico:.

estirpe extirpe

Espiar expiar

espirar. expirar:

Insipiente incipiente:

laso. laxo:

seso: sexo:

causal. casual:

Testo texto:

cesto: sexto:

Víscera Visera:


http://reglasespanol.about.com/od/glosario/g/Preposiciondef.htm






2. Completa los siguientes enunciados con la palabra que corresponda

I. El _______________ de Estado anuló las reglas dispuestas por el ___________ Municipal.

A. consejo – consejo B. consejo – concejo C. concejo – concejo D. concejo- consejo

II. El __________ es un elemento químico escaso en la naturaleza.

A. vario B. bario C. barío D. varío

III. Compramos muchas artesanías en el _______________.

A. vasar B. basar C. bazar D. vazar

IV. Su ____________ comportamiento ofendió a los invitados de la ____________ en

la embajada. A. basto – cena B. basto – sena C. vasto- cena D. vasto – sena

V. Bajo la _____________ han _____________ una ________________.

A. hierva – hallado – beta B. hierba – hallado – veta C. hierba – hayado – veta D. hierba – hayado – beta

VI. Podemos coger esa ___________ creo que está madura.

A. valla B. balla C. vaya D. baya

VII. En la antigüedad el _____________ también era un _________________.

A. vate – bidente B. vate – vidente C. bate – vidente D. bate – bidente

VIII. Hay que llevar el ______________ por aquel __________________.

A. atajo – hatajo B. hatajo – hatajo







C. hatajo – atajo D. atajo – atajo

IX. Nos tenemos que _____________ a esos mandatos.

A. reusar B. rehuzar C. reuzar D. rehusar

X. Sube ese ____________ de ropa sobre el _______________.

A. hato – pollo B. hato – poyo C. ato – pollo D. ato – poyo

XI. Contratamos un ______________ muy responsable para cuidar a los niños.

A. allá B. haya C. aya D. halla

XII. Trae el ____________ para _________________ las camisas.

A. huso – cocer B. uso – cocer C. huso – coser D. uso – coser

XIII. Tenemos que _____________ su nombre sobre esa ___________ funeraria.

A. gravar – losa B. grabar – loza C. gravar – loza D. grabar – losa

3. Completa las siguientes oraciones con el sinónimo de la palabra entre paréntesis.

a. Carmen hizo un (estofado) para la fiesta. b. Los profesionales de la medicina deben tener (ética). c. Su (deseo) es obtener un título universitario. d. María sufre una penosa (enfermedad). e. José mostró un gran (enojo) por los resultados de la prueba de matemáticas. 4. Agrupa las palabras con las que puedas formar sinónimos.

Cortar Partir Liso terso Planta Mata Avión Aeroplano Mina Yacimiento Borrar Tachar Dibujo Pintura Dictar Leer Hechizo Brujo Hacienda Granja Playa Costa







5. Escribe dos sinónimos para cada una de estas palabras: a. Lotería b. Envejecido: c. Insípido: d. Quebrantar: e. Despejado:

f. Clasificar: g. Holgazán: h. Aspecto: i. Baúl: j. Interesante:

6. Completa estas oraciones con el antónimo de las palabras entre paréntesis:

a. Estoy (feliz) por la noticia de tu viaje. b. En el cuento había un (hada) madrina. c. Estoy (cerca) de tu casa. d. Iván es un chico muy (listo). e. Esta película es muy (buena).

7. Coloca el antónimo de las siguientes palabras:

a. Hacendoso b. Indigno c. Remoto

d. Peludo e. Cortés f. Feo

8. Leer el cuento de Tomás Carrasquilla titulado “Simón el mago” y prepararse para

sustentar su lectura 9. Repasar las categorías gramaticales vistas en clase y practícalas proponiendo 5

oraciones a las cuales analizarás sintácticamente.







ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO INGLES EL TALLER DEBE SER RESPONDIDO EN INGLÉS Y TRADUCIDO AL ESPAÑOL 1. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE PAST FORMS OF THE VERBS.

Wear, speak, give, see, make. Carmen _______ me a very nice present for my birthday Pablo ________ a black suit to the wedding I _________ a great movie last night Simon _________his bed this morning They _________ to the audience

2. CHANGE THE SENTENCES IN BEFORE EXERCISE TO NEGATIVE AND INTERROGATIVE FORM _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________? _______________________________________? _______________________________________

3. UNDERLINED THE VERBS IN PAST TENSE IN THE FOLLOWING TEXT

THE GUITAR

The first guitar appeared in the 15th century in Spain. It had four strings and a small body. In the 19th century, Antonio de Torres, a guitar maker, increased the size of the guitar’s body and he changed its internal structure. He used more flexible and thinner woods. In the 20th century, Andrés Segovia established the guitar as important in classical music. Today, there are a lot of different guitars. Classical guitars have nylon strings. Steel stringed guitars, are heavier and larger than classical guitars. Electrical guitars have a special sound and they are more expensive.

4. WRITE T FOR TRUE OR F FOR FALSE Classical guitars have steel strings________ The first guitars appeared in Mexico ________ Antonio de Torres made guitar bodies smaller________ Andrés Segovia established the guitar as important in classical music _______ Electrical guitars didn´t have a special sound______

5. ORDER THE WORDS AND MAKE QUESTIONS AND SENTENCES. a. Have/you/do/friends? ____________________________ b. We/like/the/do/music? ____________________________ c. Pizza/doesn’t/he/eat ______________________________ d. U de A?/does/study/She/in _________________________ e. Live/Andrés/don´t/and/Leidy/Chile/in__________________







6. CHANGE THE SENTENCES INTO PAST a. The Singer sings in a concert______________________________________ b. Does she eat

pasta?________________________________________________ c. We dont´buy this

house______________________________________________ d. I show my new

car___________________________________________________ e. You tell me your

story__________________________________________________

7. SOLVE THE PUZZLE

B V F J S J J R R A B A R W C

S N A Z B S Z M Q C W J W X Z

O U T X N Y M M R T H J J C I

K X V J U V D O B O N Z N G K

U Y T Y C H B B V C V O A P G

V F P Z L A H S I L F O W R A

Z Q V S T W M V M U S E K Z Q

H N G H D U M B D Y V H I P H

U R G P C F O N X I O U B H G

L C Z U I L I M L M X K D M C

D O E O O F E E L C W O I Z Z

A Z E E N Y N E A T Q O H Y U

Y A Z J Y D U T S E L L R Q C

P L K N O W C B Y P A O M G M

Z B I J E H A V E Y I O L F S

KNOW LIVE CATCH LOOK EAT MEET FEEL SELL FIND STUDY GROW HAVE KNOW LEND MAKE SENTENCES WITH THE VERBS OF THE PUZLE BUT IN PAST PARTICIPLE THE SENTENCES MUST BE IN POSITIVE, INTERROGATIVE AND NEGATIVE FORM







ÁREA: MATEMÁTICAS ALGEBRA







ESTADISTICA







ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DOCENTE: LORENZA CANO JARAMILLO Los contenidos a continuación deben de ser sustentados por el alumno y presentar trabajo escrito.

1. Que es una página web? explica todos sus componentes. dibujando una

con el tema que quieras.

2. En que programas puedes realizar una página web ? explica

3. Cuál es la definición de hipervínculos y en qué tipo de trabajo los puedo

utilizar? explica

4. En qué año fueron creados los buscadores y por quienes? explica y da

ejemplos

5. El motor de búsqueda es lo mismo que un buscador? explica y ponga

ejemplos.

6. Cuáles son los motores de búsqueda más conocidos escribe su definición y

realiza sus respectivos dibujos?

7. En la actualidad cual es el motor de búsqueda que más se trabaja? explica

por qué es el más trabajado.

8. En un motor de búsqueda como se da esa búsqueda explica y por qué es

importante para nuestras consultas? explica

9. Cuáles son los elementos estéticos que debe llevar una página web al ser

realizada? explica con ejemplos

10. Que es un navegador en la web ?explica

11. Que diferencias tiene un navegador de un buscador o son iguales?

explica.

12. Opera, safari, chrome, mozilla firefox ,son: escribe su definición y realiza su

logotipo

13. yahoo, bing, google,yippy, dunk dunk go, internet archive, son e también

buenos en el momento de buscar información.

14. Escribe y sustenta el invento de la rueda y que aportes ha traído a la

humanidad?







ÁREA: EMPRENDIMIENTO DOCENTE: LORENZA CANO JARAMILLO

1) Consulta que es la cultura empresarial? explica. 2) El trabajador de una empresa debe conocer la cultura empresarial? explica

con ejemplos. 3) Como puede aprenderse la cultura empresarial? explica con ejemplos. 4) Para qué sirve la cultura empresarial? explica con ejemplos. 5) Definición de la misión empresarial? explica con ejemplos 6) Definición de visión empresarial .elabora un ejemplo y explícalo aplicando lo

explicado en clase. 7) Inventa una pequeña empresa (de lo que quieras y aplica (: cultura

empresarial, misión, visión). 8) Explica cómo sería una empresa (mediana, pequeña o grande) si no tuviera

visión? 9) Explica cómo sería una empresa si no tuviera misión? ponga ejemplo. 10) Consulta que es la coordinación en una empresa? explica 11) Consulta que es la retroalimentación? explica.


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