Universidad Autónoma del Estado de México - …fca.uaemex.mx/progra/proglia/4to semestre/PROG ARQ DE COMPU ABRIL...3 IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE El alumno será capaz

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Universidad Autónoma del Estado de México

Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular

PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

Arquitectura Computacional

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Contaduría y Administración.

Programa Educativo: LIA, LIAD

Área de docencia: Arquitectura y Redes Computacionales

Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno

Programa elaborado por: M.A. Juan Alberto Ruiz Tapia MA Ed. Ma. de la Luz Sanchez Paz LIA Rocio Palma Lopez ING Erika Hidalgo Martinez LIA Tania Elena Valdes Gil ING Dulce Ma. Morán Linares

Programa revisado por: L.I. Magali Lecuona Patiño. L.I.A. Verónica Gallegos Rebollo

Fecha de elaboración: Octubre 2012

Fecha de revisión: Mayo 2014.

Fecha de última revisión: Abril 2017

Clave

Horas de teoría

Horas de práctica

Total de

horas

Créditos

Tipo de

Unidad de Aprendizaje

Carácter de la Unidad de Aprendizaje

Núcleo de formación

Modalidad

L30021 2 2 4 6

CURSO TEORICO

PRACTICO (CTP)

OBLIGATORIA SUSTANTIVA PRESENCIAL DISTANCIA

Prerrequisitos (Conocimientos previos): Lógica computacional

Unidad de Aprendizaje Antecedente:

Lógica Computacional

Unidad de Aprendizaje Consecuente:

Programas educativos en los que se imparte: : LIA, LIAD

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II PRESENTACIÓN

Las tecnologías de hardware y software informático evolucionan dia con dia, por lo que es imperante que los Licenciados en Informática Administrativa se mantengan actualizados con relación al hardware y al software existente en las organizaciones, de tal manera que estos recursos se aprovechen en las actividades diarias de las empresas.

III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE DISCENTE

Contextualizar el curso tanto dentro del plan de estudios como en el ejercicio profesional de los alumnos.

Asistir puntualmente y al 100% de las sesiones

Preparar su cátedra profesionalmente

Proponer y respetar las formas de evaluación

Fomentar y motivar a los alumnos a desarrollar investigación

Fomentar y plantear el desarrollo de prácticas

Apegarse y cumplir totalmente el programa de estudios, entregando al finalizar el curso sus comentarios y sugerencias para su actualización.

Participar en las reuniones de academia y demás actividades académicas solicitadas por la Facultad.

Respetar el calendario de exámenes, establecido por la Subdirección Académica

Entregar calificaciones al Departamento de control escolar, cinco días posteriores a la aplicación de cada examen.

Conservar el clima de respeto y disciplina durante su estancia en el aula y fuera de ella.

Asistir a sus clases puntualmente

Contar con un 80% de asistencias como mínimo durante el curso.

Solicitar las calificaciones correspondientes a los exámenes que le sean aplicados.

Presentar con orden y limpieza los trabajos extra clase que le sean solicitados

Participar activamente en las actividades académicas, deportivas y culturales de la Facultad

Dirigirse con respeto a sus compañeros de clase y a sus profesores.

Mostar una actitud de trabajo en equipo y colaboración

Observar una conducta adecuada, digna de un futuro profesionista.

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IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

El alumno será capaz de comprender el funcionamiento de los sistemas de cómputo considerando sus componentes y características de hardware y software, permitiendo a las organizaciones cubrir sus necesidades de manejo de información para la toma de decisiones.

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS

Manejo de información relacionada al software y hardware y su funcionamiento. Habilidad para la toma de decisiones relacionadas a una arquitectura específica. Comprender los cambios tecnológicos de su entorno. Trabajo en equipo. Solución de problemas

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL

En empresas públicas y privadas donde se cuente con equipo de cómputo para la realización de las funciones institucionales. De manera independiente dando asistencia para adquisición y/o configuración de equipo de acuerdo a las características relevantes.

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Salón de clases, Sala de arquitectura, visitas a empresas, conferencias

VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

Inicial

IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

4

Unidades de Competencias

Horas

teóricas

Horas

Prácticas

Total

1.- INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS: Describir las características y funcionamientos de los componentes de un sistema de cómputo.

5

5

10

2.- FUNCIONAMIENTO INTERNO DE UNA COMPUTADORA: Entender el funcionamiento de los componentes internos de la computadora al momento de procesar los datos introducidos por el usuario, para identificar alternativas que mejoren el rendimiento del equipo.

10 10 20

3.- DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE ENTRADA Y SALIDA: Proponer los dispositivos periféricos de entrada y salida que mejoren un sistema de cómputo, a partir de las características y funcionamiento de dichos dispositivos.

8 8 16

4.- DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE ALMACENAMIENTO EXTERNO: Proponer los dispositivos periféricos de almacenamiento externo que mejoren un sistema de cómputo, a partir de las características y funcionamiento de dichos dispositivos.

9 9 18

Total

32

32

64

X. SECUENCIA DIDÁCTICA

5

1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA DE

COMPUTADORAS

10 HORAS

•CONCEPTO DE COMPUTADORA

•CLASIFICACIÓN DE LAS COMPUTADORAS

•COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CÓMPUTO

•PROCESO DE LA INFORMACIÓN

2. FUNCIONAMIENTO INTERNO DE UNA COMPUTADORA

20 HORAS

•REPRESENTACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE LOS DATOS

•PROCESO DE LOS DATOS EN LA COMPUTADORA

3. DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE

ENTRADA Y SALIDA

16 HORAS

4. DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE

ALMACENAMIENTO EXTERNO

18 HORAS

•ALMACENAMIENTO MAGNÉTICO

•ALMACENAMIENTO ÓPTICO

•ALMACENAMIENTO DE ESTADO SÓLIDO

•DESECHOS ELECTRÓNICOS (e-waste)

DISPOSITIVOS DE ENTRADA

DISPOSITIVOS DE SALIDA

ARQUITECTURA COMPUTACIONAL

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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE COMPETENCIA I

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS Describir las características y funcionamiento de los componentes de un sistema de cómputo

1. CONCEPTO DE

COMPUTADORA 2. CLASIFICACIÓN DE LAS

COMPUTADORAS Microcomputadoras Servidor de red Minicomputadoras Mainframe Supercomputadora

3. COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CÓMPUTO

Hardware Software Datos Usuarios

4. PROCESO DE LA INFORMACIÓN

Entrada Procesamiento Almacenamiento Salida

- Observación - Análisis - Síntesis de información - Comunicación oral y escrita - Investigación - Hablar frente a grupo - Argumentar su posición referente a un tema o situación -Discriminar información no útil.

-Disposición al trabajo - Responsabilidad - Participativo - Crítico - Apertura - Honestidad - Perseverancia - Disciplinado -Tolerancia

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Técnica expositiva Discusión en grupo y/o equipos Ejemplos prácticos Presentación con diapositivas. Lluvia de ideas Lecturas comentadas

RECURSOS REQUERIDOS (APOYOS DIDÁCTICOS)

Bibliografía Computadora Cañón Pizarrón Hojas papel bond Plumones

TIEMPO DESTINADO

5 horas teóricas 5 horas prácticas 10 total de horas

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Mapas conceptuales Consultas en Internet

Libros Internet

CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS Al menos que incluyan los cinco tipos mencionados en el inciso 2. Características mínimas: capacidad, velocidad, usos principales, marcas, precio real. Que incluya al menos dos referencias de consulta.

Elaboración de documento sobre características de los tipos de computadoras

Documento sobre las características de los tipos de computadoras enlistados en el inciso 2.

Uso predominante de imágenes. Que se incluyan los apartados: Conócela, Ármala y conéctala, Úsala. Explicación del mapa por parte del alumno.

Elaboración de mapa mental basado en la página ciberhabitat

Mapa mental elaborado con la información de la página.

Que abarque desde la aparición de la computadora hasta nuestros días. Uso de imágenes. Que incluya al menos dos referencias de consulta.

Elaboración de trabajo escrito sobre historia de los sistemas operativos

Trabajo escrito sobre la historia de los sistemas operativos.

Descripción del criterio elegido para la elaboración del trabajo. Debe incluir características y origen de la computadora, ubicación en la historia de la evolución de las computadoras e imágenes. Que incluya al menos dos referencias de consulta.

Elaboración de trabajo escrito sobre la computadora más pequeña.

Trabajo escrito sobre la computadora más pequeña.


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UNIDAD DE COMPETENCIA II


FUNCIONAMIENTO

INTERNO DE UNA

COMPUTADORA

Entender el funcionamiento

de los componentes internos

de la computadora al

momento de procesar los

datos introducidos por el

usuario, para identificar

alternativas que mejoren el

rendimiento del equipo.

1. REPRESENTACIÓN Y

ALMACENAMIENTO DE

LOS DATOS

Tipos de datos dentro

de la computadora:

bits, byte.

Representación de

datos

- Texto

- Números

- Imágenes

- Audio

- Video

2. PROCESO DE LOS

DATOS EN LA

COMPUTADORA

Tarjeta Madre Unidad Central de

Proceso (CPU) Memoria RAM (Memoria de

Acceso Aleatorio) Memoria Virtual ROM (Memoria de

Sólo Lectura) Reloj interno de la

computadora



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Bus Bus de Datos Bus de Direcciones Bus externo o de

expansión Puertos de las

computadoras Puerto Serial y Puerto

Paralelo Otros puertos Tecnología Plug and

Play Memoria Caché Tarjetas de Expansión

o Adaptadoras

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Técnica expositiva Discusión en grupo y/o equipos Ejemplos prácticos Presentación con diapositivas. Lluvia de ideas Lecturas comentadas Mapas conceptuales Consultas en Internet


Bibliografía Computadora Cañón Pizarrón Hojas papel bond Plumones Libros Internet

TIEMPO DESTINADO


CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS Investigación sobre los registros: De datos, Acumulador, De instrucción, Temporal, De direccionamiento, Contador de programa, De entrada, De salida. Investigación sobre los conceptos de: Código de Instrucción, Código de

Elaboración de la investigación sobre registros y conceptos relacionados al ciclo de máquina.

Documento que contenga los registros y conceptos.

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Operación, Dirección, Tipos de direccionamiento y Flip-flop. Realizarlo por escrito. Que incluya al menos dos referencias de consulta.

Uso predominante de imágenes, puede incluir texto Que se incluyan la mayoría de los componentes involucrados en el ciclo de máquina. Explicación del mapa por parte del alumno. Que incluya al menos dos referencias de consulta.

Elaboración de mapa mental sobre el ciclo de máquina.

Mapa mental sobre el ciclo de máquina.

Al menos que incluya dos tipos de procesadores recientes de cada una de las siguientes familias: Intel, AMD, Freescale e IBM. Aspectos mínimos para cada procesador: velocidad de reloj, cantidad de transistores, cantidad de registros, tamaño de palabra, velocidad del bus de sistema, caché L1, caché L2 y costo actual. Que incluya al menos dos referencias de consulta.

Elaboración de cuadro comparativo de procesadores.

Cuadro comparativo de procesadores.

Elección de un modelo de tarjeta madre Agregar componentes para construir computadora ideal, considerando funcionalidad, rendimiento, compatibilidad y precio. Debe incluir imágenes y ser realizado por escrito. Debe incluir al menos dos referencias de consulta.

Elaboración del trabajo sobre la computadora ideal basado en una tarjeta madre.

Trabajo sobre computadora ideal basado en una tarjeta madre.

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UNIDAD DE COMPETENCIA III



DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE ENTRADA Y SALIDA. Proponer los dispositivos periféricos de entrada y salida que mejoren un sistema de cómputo, a partir de las características y funcionamiento de dichos

dispositivos.

1. DISPOSITIVOS DE

ENTRADA

Teclado Mouse Lápices Touch screens Lectoras de códigos de

barras Escáner de imágenes

y reconocimiento óptico de caracteres (ocr)

Micrófonos Web cam Cámara digital

2. DISPOSITIVOS DE

SALIDA

Monitor y Pantallas: o CRT o Plasma o LCD o LED o OLED

Impresoras Sistemas de sonido Proyectores



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Técnica expositiva Discusión en grupo y/o equipos Ejemplos prácticos Presentación con diapositivas. Lluvia de ideas Lecturas comentadas

RECURSOS REQUERIDOS (APOYOS DIDÁCTICOS) Bibliografía Computadora Cañón Pizarrón Hojas papel bond Plumones Libros

TIEMPO DESTINADO


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Mapas conceptuales Consultas en Internet

Internet

CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS Que se incluyan los apartados: Aplicaciones de los códigos de barras, ventajas, tipos de códigos, simbologías, descripción de la estructura del código, cómo leen los lectores ópticos las barras. Uso de imágenes

Elaboración de un mapa conceptual que le permita distinguir las características básicas de los dispositivos de entrada.

Mapa conceptual elaborado con información obtenida mediante la consulta de páginas en internet en relación a los códigos de barras.

Para el Teclado y Mouse, se tomará en cuenta su arquitectura, funcionalidad, precio, tendencia. Monitores: Marca, tipo plasma o LCD, costo, lapso de vida, tamaño de puntos, características técnicas, consumo de energía / voltaje, refresco de pantalla HZ. Proyectores: Marca, tamaño, costo, versatilidad, características principales. Impresoras 3D, sin tinta y Ecológica: Marca, tamaño, costo, tiempo de impresión, qué puede imprimir, características técnicas, consumo de energía, consumibles. En cada dispositivo deberá incluir imágenes. Que incluya al menos dos referencias de consulta por cada dispositivo.

Elaboración de un cuadro sinóptico que le permita distinguir las características básicas de los dispositivos de entrada y salida actuales.

Cuadro sinóptico sobre las tendencias del Teclado y mouse, Monitores de Plasma y LCD, Proyectores e Impresoras 3D, sin tinta y Ecológica.

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UNIDAD DE COMPETENCIA IV



DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE ALMACENAMIENTO EXTERNO Proponer los dispositivos periféricos de almacenamiento externo que mejoren un sistema de cómputo, a partir de las características y funcionamiento de dichos dispositivos.

1. ALMACENAMIENTO MAGNÉTICO

Disquetes (discos flexibles)

Discos duros Unidades de cinta Almacenamiento

óptico o Cd-rom o Dvd-rom o Blu Ray

2. ALMACENAMIENTO DE ESTADO SÓLIDO

Tarjetas inteligentes Discos de estado

sólido Memoria flash

3. DESECHOS ELECTRÓNICOS (E-WASTE)

Concepto Causas Consecuencias

(impacto en la salud, ambiental, etc.)

Situación actual Internacional, Nacional y Local

Acciones y medidas existentes



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Informática verde:

Concepto

Importancia Cuál es tu opinión Acciones que pueden

promoverse en tu localidad.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Técnica expositiva Discusión en grupo y/o equipos Ejemplos prácticos Presentación con diapositivas. Lluvia de ideas Lecturas comentadas Mapas conceptuales Consultas en Internet


Bibliografía Computadora Cañón Pizarrón Hojas papel bond Plumones Libros Internet

TIEMPO DESTINADO


CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS Características mínimas: Concepto, Causas, Consecuencias, Situación actual Internacional, Nacional y Local y Acciones y medidas, Cuál es tu opinión, Cuáles con las acciones que tú tomarías al respecto desde tu localidad. Uso de imágenes. Que incluya al menos dos referencias de consulta.

Elaboración de un documento que plasme el análisis realizado en relación a los desechos electrónicos.

Documento sobre los desechos electrónicos (e-waste), considerando los puntos del inciso 3.

Uso predominante de imágenes. Que se incluyan los apartados: Conócela, Ármala y conéctala, Úsala. Explicación del mapa por parte del alumno. Debe incluir los siguientes puntos como: Marca Modelo

Elaboración de un cuadro sinóptico que incluya la propuesta de un equipo de cómputo que cubra las necesidades de un caso específico.

Cuadro sinóptico sobre un caso práctico, en el cual se propone la actualización de un equipo de cómputo que cumpla con determinadas características técnicas una vez se abarquen todos los temas del programa.

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Características Particulares Fundamentos (por qué lo propones) Referencias de consulta Imagen El Hardware que debes contemplar son: Procesador Tarjeta madre Memoria Monitor Mouse y teclado Impresora Almacenamiento óptico, magnético, estado sólido Otros dispositivos de entrada Otros dispositivos de salida Software de sistema Software de aplicación

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XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (EVALUACIÓN CONTINUA INTEGRADORA)

Escala 0-100% -50% primer examen parcial

Examen escrito teórico práctico 50 %

Evaluación continua 50 % (Participación en clase, portafolio de evidencias) ----- 100 % - 50% segundo examen parcial

Examen escrito teórico práctico 50 %

Evaluación continua 50 % (Participación en clase, portafolio de evidencias) ----- 100 %

100% Examen ordinario.

100% Examen extraordinario.

100% Examen a título de suficiencia

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XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. J. Glenn Brookshear ; colaboración de David T. Smith, Dennis Brylow (2012): “Introducción a la computación”. Pearson Educación. 11va. Edición.

2. Parsons, J. y Oja, D. (2008): “Conceptos de Computación

nuevas perspectivas”. CENGAGE Learning. 10° Edición.

3. Nicholas Carter, (2004): “Arquitectura de Computadores”. McGraw-Hill.

4. William Stallings (2000): “Organización y Arquitectura de Computadores: Diseño para optimizar prestaciones”. Prentice- Hall. 5ta. edición.

5. Englander Irv (2002): “Arquitectura Computacional”.

CECSA. 1ª. edición. 6. Vicent P. Heuring, Harry F. Jordan (2004): “Computer

systems design and architecture”. Prentice- Hall. 2da. edición.

Documents

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