I. COM ÉS EL NOSTRE PLANETA TERRAI. COM ÉS EL NOSTRE PLANETA TERRA

-Com es representa-Com es representa

-Els paisatge i el relleu -Els paisatge i el relleu

II. HISTÒRIAII. HISTÒRIA

-Orígens i prehistòria-Orígens i prehistòria

-El món antic: Els grans imperis, -El món antic: Els grans imperis,

Grècia i Roma Grècia i Roma

Què treballaremQuè treballarem??

Com treballaremCom treballarem

• Treballs cooperatius de recercaTreballs cooperatius de recerca

• Activitats amb els ordinadors.Activitats amb els ordinadors.

• Quadern individual d’activitats.Quadern individual d’activitats.

Activitats als ordinadorsActivitats als ordinadors- Assistirem un dia a la setmana a l’aula d’informàtican dia a la setmana a l’aula d’informàtica

- Cada alumne tindrà una carpeta personal per l’assignatura

- Obrirem un compte de treball en “gmail.com”

- Treballarem en OpenOffice

- Les activitats seran dirigides o de recerca

- Es valorarà:• Feina correcta i personal, evitant el “copiar” i “aferrar”.

• Domini de les eines informàtiques.

• Observació a l’aula: interès, progrés, correcta utilització del material informàtic, etc.

El mal ús dels ordinadors suposarà l'immediata interrupció d’aquestes activitats per part d’un grup o d’un alumne en particular!!!

Quadern d’activitatsQuadern d’activitats

Presentació del quadern d’activitats

•Fotocòpia d’activitats

•Full de paper quadriculat

•Lliurament obligatori en funda de plàstic.

•Mapes i retorn dels controls

•Portada

•Índex numerat

•Activitats ordenades i numerades

•No importa copiar els enunciats

TEMA V.LA CIUTAT

Nom __________Curs __________

Assignatura _______

ÍNDEX

Act. 5.1___________Act. 5.2 ____________Act. 5.3 ________Act. 5.4 ____________Act. 5.5________Act. 5.6___________

Act 5.1

wueyvc3 ñi3uycfp38y4c34u

u3oidu43oiu4fñoi4fubiuoiu43º4ufoi4ufñoiu4fbñiq4ufñoiub y34iu4f4uy 3yu4ñoiu ñ43ñ 4iuññrewtqwtqviu uetwbArtnartnarna rbaer ytna re at ystsrtuej w6tusryhju sdtrujedsyj strhstr usr Stusu usuwyrs jthrxyjñio jh uh ij io j iu j´`iuìjipuìoj´p ijuì´km kj´pi oi+poi`çpÓi´pjo´poi´poiçpo poipoiç`po poi+oimç`çpoimçpoimç`çoìmç`miç`pi óimç`piç

Act. 5.2. qierusafafdavuasdfsafruyrasfdsafdadfiuyñicriadsfasdfaurioioreiru

F dg < T rtaT RAEYTAR NYT AYNR AYTNE AN NSY NS SNY

ESPAI EN BLANC

ESPAI EN BLANC

Indicacions per una correcta presentació.

L’acurada presentació dels teus treballs és un element molt important i en ocasions massa oblidat de la teva feina. Proporciona la primera impressió de les teves capacitats, facilita la lectura, impressiona positivament i permet apreciar de manera òptima els teus coneixements i la teva capacitat de feina.

S’ha d’evitar, per tant:

• Una cal·ligrafia que dificulti la lectura.

• Una ortografia incorrecta.

• L’absència de marges.

• Les correccions que impliquin ratlladures i embrutin el paper.

• Les línies tortes que desviïn l’escrit al llarg del full.

Quadern d’activitatsQuadern d’activitats Què valorarem.

·La correcció. Correspondència entre la resposta i la qüestió plantejada.

·L’acurada presentació de cada activitat i del quadern en general.

·El lliurament de les activitats dins el termini marcat.

·La resposta personal i reflexiva

·La correcta expressió escrita.

·Utilitza oracions completes. T’aconsellem la repetició de l’enunciat de la pregunta.

Exemple:

Pregunta: Què eren els gremis? Resposta correcta:

Els gremis eren corporacions d’oficis o associacions q ue exercien el monopoli d’una activitat artesana..... Resposta incorrecta: Eren corporacions d’oficis o associacions....

Criteris Criteris de de qualificacióqualificació Proves escrites: un mínim de dues per avaluació. (30 % de la qualificació)

Controls de mapes. (20 % de la qualificació)

Treballs. (40 % de la qualificació)

- Quadern de l’alumne

- Treball d’investigació.

- Hàbits de feina (Claredat, rigor, creativitat, autonomia, correcta expressió, presentació,

puntualitat a la presentació,etc.)

Observació a l’aula. (10 % de la qualificació)

(Participació activa i positiva per part de l’alumne/a. Intervencions, treball en grup, exposicions

orals, participació en debats, etc.)

AvaluacióAvaluació

Les qualificacions seran numèriques del 0 al 10.

Per aprovar cada una de les avaluacions l’alumnat ha d’obtenir una

qualificació global igual o superior a 5, i superar el 3 en els diferents

elements objecte de valoració: exàmens, mapes i activitats.

A l’avaluació de juny es considerarà aprovada la matèria quan

s’obtingui una qualificació (mitjana) final igual o superior a 5 i es tinguin,

al manco, dues avaluacions aprovades i cap suspensa amb una

qualificació inferior a 3.

L’alumnat amb la matèria suspesa a l’avaluació final, podrà recuperar

els contingus no assolits al mes de setembre

http://www.socials.iesjuniperserra.net/tercereso.htm