AVISO IMPORTANTE...3 L 20-OCTUBRE-2020 19:00 Meet qxy-uudc-ybt Edith Margarita Trejo Hernández Verónica Juárez Cuervo ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 ^PAULA NAVA NAVA CICLO ESCOLAR

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 9 (19 AL 23 DE OCTUBRE 2020)

ALUMNOS TERCER GRADO

1

AVISO IMPORTANTE

PADRES DE FAMILIA

LA REUNIÓN PREVÍA A LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PERÍODO, SERÁ PRESIDIDA POR LOS DOCENTES TUTORES DE CADA GRADO, A CONTINUACIÓN, LES PROPORCIONAMOS LA FECHA, EL HORARIO Y EL

MEDIO EN EL QUE SERÁ LA REUNIÓN.

NOTA: Si ingresa por zoom, le pedimos que anote el nombre completo del estudiante, para tomar su asistencia

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

3° G 21-OCTUBRE-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/epf-wtyw-uzi

Katia Selene González Trejo Edgar Jiménez Espíndola

3° H 20-OCTUBRE-2020 19:00 Meet meet.google.com/bzt-avsc-gjh

María Elena Carrasco Barrios Edgar Jiménez Espíndola

3° I 20-OCTUBRE-2020 19:00 Zoom 860 179 05557 078080 Miguel Ángel Mendoza Torres Amparo Aparicio Galván

3° J 21-OCTUBRE-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/rhh-pgjw-pys?authuser=0 María González Villalva Amparo Aparicio Galván

3° K 21-OCTUBRE-2020

19:00 Meet https://meet.google.com/iui-ktex-aei

Laura Angélica López Ruíz Verónica Juárez Cuervo

3° L 20-OCTUBRE-2020 19:00 Meet qxy-uudc-ybt Edith Margarita Trejo Hernández Verónica Juárez Cuervo

https://meet.google.com/epf-wtyw-uzi

https://meet.google.com/bzt-avsc-gjh

https://meet.google.com/iui-ktex-aei



2

FORMA DE TRABAJO Y COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO

Nombre DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom meet zoom

María Guadalupe Allende Nicolas Español 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X

Olga García Mejía Matemáticas 3° G,H,I,K [email protected] X X X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 3° J,L [email protected] X X

María González Villalva Ciencias (Química) 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 3° G,H,I,J [email protected] X

Miguel Ángel Mendoza Torres Lengua Extranjera 3° K [email protected] X

María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 3° L [email protected] X X

Miguel Ángel Mendoza Torres Historia 3° G,H,I,J,,L [email protected] X

Adolfo Avalos Bautista Historia 3°K [email protected] X X

Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica Ética

3° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Katia Selene González Trejo Artes (Danza) 3° G, H [email protected] X

Paola A. Ramos Ruíz Artes (Teatro) 3° I, J, K, L [email protected] X X

Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 3° G, H, I, J, K, L

[email protected] X X

Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 3° G,H,I,J, K,L

[email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 3° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI

[email protected] X

mailto:[email protected]













3

DOCENTE/

ASIGNATURA/

GRUPOS

CORREO-

MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL

ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA

DE

ENTREG

A DEL

ALUMN

O

Criterios

de

evaluació

n

¿Qué va a

evaluar?

Observaciones

PROFRA.:

GUADALUPE

ALLENDE

NICOLÁS

[email protected] o en el siguiente: [email protected]

ESPAÑOL 3°

GRUPOS:

G

H

I

J

K

L

* Observa los programas de T.V. ya que te

servirán para aprender más acerca del tema.

1.- Entrar a classroom.

2.- observar el video.

https://www.youtube.com/watch?v=Tm4O98t8R

2M

3.- Con el video, realizar una línea del tiempo,

considerando:

• Nombre de la corriente Literaria

• Siglo en que se desarrolló (surge)

• Características de la corriente.

• Autores representativos (2)

* Puede ser con hojas de colores, blancas,

o como lo prefieras, es cuestión de

creatividad.

4.- Observa y analiza la siguiente presentación.

https://drive.google.com/file/d/1axMMd

YfX4s_X5YBgM1-

nmjT1j38tct6K/view?usp=sharing

5.- Realiza un organizador gráfico en tu cuaderno

con las figuras literarias y ejemplos que se te

presentan.

19

De

Octubre

30%

Línea del

tiempo

10%

Organizad

or gráfico

* Ya Envié la invitación a todos los alumnos para ingresar a la plataforma de classroom. Ya que esta semana será de retroalimentación por medio de esta plataforma. Avisarme si cambiaron de correo. HORARIOS LUNES. 3º L 3.40 -4:20 3º H 4:30-5:20 MARTES 3º K 3:40-4:20 3º G 4:30-5:20 MIÉRCOLES 3º J 2:00-2:40 3º I 2:50- 3:40 *Favor de ser puntuales e ingresar 5 minutos antes de preferencia. *Cualquier duda estoy a sus órdenes.





https://drive.google.com/file/d/1axMMdYfX4s_X5YBgM1-nmjT1j38tct6K/view?usp=sharing





4

DOCENTE/ASIGNATURA/

GRUPOS/CORREOS ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

Olga García Mejía

Matemáticas III

Grupos: G, H, I, K

Correo: [email protected]

Realiza la siguiente actividad en el orden que se te presenta, lee con atención y no omitas ningún paso para evitar cualquier confusión. No olvides tomar foto paso a paso, como evidencia de tu trabajo. 1.- Comprobando el teorema de Pitágoras en forma geométrica.

a) En una hoja blanca (puede ser reciclada) traza

un triángulo rectángulo con las siguientes dimensiones.

b) Considerando la longitud de cada uno de los

lados del triángulo, traza un cuadrado en cada uno de sus lados. Posteriormente colorea cada figura de un color distinto.

c) Recorta los cuadrados y el triángulo. d) Traza 7 triángulos más, de las mismas

dimensiones que el del inciso a, píntalos del mismo color que al primero y recórtalos.

e) En tu cuaderno de apuntes, usando los dos cuadrados pequeños que recortaste en el inciso b y cuatro de los triángulos, trata de formar un cuadrado, una vez logrado pega las figuras sin dejar espacio vacío entre ellas.

f) En la siguiente hoja de tu cuaderno, coloca los 4 triángulos restantes, y el cuadrado grande que aún conservas de los tres originalmente trazados, hasta formar un cuadrado más, similar al que se muestra en seguida, una vez logrado pégalo en la hoja del cuaderno.

Domingo 25 de octubre de 2020 17:00 hrs.

Actividades entregadas en tiempo y forma. 25% Actividades concluidas, con procedimientos completos. 50% Orden, limpieza, letra legible 25% Corregir en caso de ser necesario, para lograr tu mejor calificación.

Cualquier duda, hazla llegar a tu docente vía mail, Classroom o bien en la sesión semanal de Zoom que te corresponde. Envía fotos claras y en la posición correcta para ser revisadas. Cada actividad que envíes, debe tener escrito con bolígrafo tinta negra: nombre completo, grupo y fecha a la que corresponde tu actividad. Mantente al pendiente de tu trabajo en classroom, o de tu correo electrónico, para realizar la actividad de habilidad matemática que se te solicite en la semana.




5

2.- Utilizando la actividad anterior como base, resuelve lo siguiente.

a) Calcula el área de los dos cuadrados que construiste en los incisos e y f del ejercicio número 1.

b) Una vez que hayas calculado las dos áreas del inciso anterior, analiza la siguiente expresión y explica lo que hayas entendido.

a2 + b2 = c2

c) ¿Qué puedes concluir?

d) ¿Qué es una terna Pitagórica?

e) Investiga las primeras cinco ternas pitagóricas. Observa el siguiente video como apoyo adicional para realizar tu actividad. https://www.youtube.com/watch?v=LrNw1qBhgiA

https://www.youtube.com/watch?v=LrNw1qBhgiA



6

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

3° J y 3° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Leer los contenidos 11 y 12 de tu libro de texto (pág. 86 a 95) y realiza los siguientes ejercicios: 1, 2, 3 Pág. 91 1, 2, 3 Pág. 94 4 y 5 Pág. 95 Realizar el siguiente examen: https://forms.gle/PqWg3KgnK6ZThLTh9

Viernes 23 de Octubre

de 2020

Se evaluarán los procesos de resolución de los problemas, presentación y resultados de los ejercicios propuestos.

En esta semana se abordarán 2 aprendizajes esperados uno relacionado con el Teorema de Pitágoras y el otro relacionado con la aplicación de ecuaciones de segundo grado para la resolución de problemas Así que los ejercicios que se realizarán durante esta semana sólo tocarán el tema de Teorema de Pitágoras Estar atentos a la programación de aprende en casa II con relación a los temas de aplicación de ecuaciones de segundo grado para la resolución de problemas. Anoten las dudas que vayan surgiendo para abordarlas en la siguiente semana y vayan revisando el contenido de su libro de texto con relación a este tema.


https://forms.gle/PqWg3KgnK6ZThLTh9

https://forms.gle/PqWg3KgnK6ZThLTh9



7



FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

MARIA GONZALEZ VILLALVA CIENCIAS III ( QUÍMICA ) Correo institucional [email protected] correo personal [email protected]

LUNES 19 DE OCTUBRE

1-¿qué metales conoces? 2-¿qué caracteriza a los metales?3-Describe breve mente en que consisten las siguientes propiedades: Maleabilidad,ductilidad,brillo, Conductividad térmica y eléctrica 4-Escribe dos ejemplos con dibujos de cada una de las propiedades mencionadas 5-¿qué metales utilizas en tu vida cotidiana? 6-¿qué aprendiste el día de hoy? MARTES 20 DE OCTUBRE 1-Investiga en libros o inter net y escribe en tu cuaderno las características,usos de los siguientes metales: cadmio cromo,mercurio,plomo 2-¿qué podrían hacer para evitar el contacto de estos metales? 3-¿con qué otros materiales que no sean peligrosos para la salud se podrían sustituir? 4-Describe brevemente a que se refieren las cuatro erres del manejo de los metales?Libro de texto pág.98 5-Menciona dos ventajas de generar menos y reciclar más materi ales de desecho. JUEVES 22 DE OCTUBRE 1-¿Las sustancias tienen un orden? 2-¿qué es masa atómi ca?3-¿qué es masa molecu lar? 4-¿cuál es la diferencia entre masa atómica y mole cular? 5-¿cuál fue la aporta ción de Canizzaro respecto a la tabla periódica?Libro de Texto pág.101 y 102 6-¿cuál es la diferencia entre número atómico y número de masa atómica? VIERNES 23 DE OCTUBRE Libro de texto pág.102 a la104 1-Consulta e ilustra la biogra fía de Dimitri Mendeleiev 2-¿qué establece la ley peri ódica de Mendeleiev? 3-¿cómo ordenó Mendeleiev los elementos ¿4-¿cuáles son los 63 elementos qué clasificó Mendeleiev?

Lunes 26 de Octubre 14:00 a 20:00 Lunes 26 de

Octubre 14:00 a 20:00 Lunes 26 de Octubre 14:00 a 20:00 Lunes 26 de Octubre 14:00 a 20:00

Resolución de preguntas Investigación

Contenido y Conceptos Biografía y Resolución de preguntas

Realiza pausas Activas Favor de comprar Una tabla Periódica de Forma individual la Vamos a necesitar Grupos 3°G,H,I,J.K ,L Alumnos que no Tienen ninguna Actividad,1 y 2 Realiza cuestionarios de 5 Preguntas con su Respuesta por tema De tu libro pág, 16 A la 59.Ilustra y Escribe las biografías de Paracelso pág.18 Lavoisier y su esposa pág.55 Rutherford pág.86 Berzelius pág.100 Mendeleiev pág.104 Enviar antes del 25 de octubre. 3°J Les pido de la manera mas atenta enviar actividades en todas las Asignaturas para evitar la reprobción Les menciono porque soy la tutora




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FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Elena Carrasco Barrios

Lengua Extranjera: Inglés [email protected]

Grupos:

3ro: G, H, I, J

Lesson: Describing people and clothes.

1. Escribe el siguiente vocabulario en inglés e investiga sus significados en español escríbelos e ilustralos cada uno, usa recortes:

• Put on

• Take off

• Clothing

• Formal clothes

• Sandals

• Big hat

• Belt

• Tie

• Clothes hanger

• Dressing room

• Vest 2. Lee bien y

comprende los siguientes ejemplos y después cópialos en inglés y ve ilustrando su información correctamente

A) He is Jorge Negrete

He is wearing a big hat He is wearing a white shirt He is wearing blue pants He is wearing a brown belt

B) She is Dolores del Rio

She is wearing a red dress She is wearing a green sweater She is wearing black shoes

3. Elige a 2 integrantes de tu familia y como los ejemplos de Jorge Negrete y Dolores

23 Octubre 2020

1. Entrega de vocabulario ilustrado y completo.

2. Ejemplos de descripción de sus prendas de Jorge y Dolores, ilustrados.

3. Descripción de vestimenta de los 2 integrantes de la familia en inglés.

4. Descripción personal que visten en inglés.

1. Escribe encabezado de tus datos.

2. Numera las instrucciones y escríbelas para luego ir resolviendo lo que te pido.

3. Envía a tiempo en horas hábiles en formato PDF.

4. Verifica antes de envía que tu tarea sea clara en las fotos y ordenada.




9

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS

CORREO-MAIL



ALUMNO


Observaciones

Miguel Angel Mendoza Ingles III

3K mendoza.tareas0

@gmail.com

1. Busca en Internet como se escriben 10 adjetivos que describan a una ciudad o lugar como tu colonia y también busca y escríbe 6 lugares comunes de tu ciudad o colonia como papelería: “STATIONARY” o gasolineria: “GAS STATION” o escuela “SCHOOL”. Todos los escribes en una hoja.

2. En otra hoja ilustra una pequeña ciudad o tu colonia o dibujala y abajo escribe los 6 lugares que buscaste y descríbelos como en los ejemplos de abajo. Indica que hay en ese lugar y descríbela con los adjetivos que buscaste en Internet.

Para describir una ciudad utilizamos la Expresion THERE IS para describir las cosas que hay en singular y THERE ARE para expresar lo que hay en plural. Y después utilizas. Ve el ejemplo: Example 1. (Singular) In my colonia, There is a school, it is beautiful Example 2. (Plural) In my colonia, there are 2 schools . They are beautiful.

Hasta el 30 de octubre

1. Entregar de manera limpia y ordenada el trabajo. Con fecha nombre y grupo

2. RECUERDA QUE ENTRE MAS LIMPIO E ILUSTRADO Y CON DIFERENTES COLORES ENTREGUES TUS TRABAJOS, OBTENDRAS MAS PUNTOS

3.

1. Entregar las actividades juntas en un solo correo con su foto.

2. No las envíes una por una ni tampoco las realices en computadora, se deben realizar a mano.

3. Tampoco mandes los trabajos en PDF, solo la foto.

del Rio, describe quien es y lo que lleva puesto en inglés usando: he is/ she is wearing … y después, ilústralos.

4. Lee y comprende la siguiente descripción y luego, escribe la tuya siguiendo el ejemplo con tus datos propios en inglés. I am María Elena I am tall and chubby My eyes are brown My hair is blond I am an English teacher

I am serious, but friendly



10

DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

Inglés 3° L María Angélica Servín Andrade

1.Imprime el documento que se

encuentra en la actividad 1, contéstalo, pégalo en tu cuaderno y sube evidencia de tu trabajo a Classroom para ser evaluado. (examen) 2. Escribe las oraciones basadas en las imágenes que se presentan. ALL THE PAPERS ARE AVAILABLE IN CLASSROOM.

-October, Thursday 22nd.. October, Thursday 22nd.



11

Activity. Print the image and do the activity. Paste in your notebook and send the evidence to Classroom



12

ACTIVITY 2: DESCRIBE THE CLOTHING, COLOR AND THE CLOTHING.

EXAMPLE: A) THIS IS A GREEN SKIRT. (PRIMERO MENCIONAS EL COLOR Y DESPUÉS LA PRENDA)

B) THIS ARE BLUE JEANS.

1. _____________________________



13

2. _______________________________

3. ___________________________

4. _____________________________

5. ___________________________



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CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Miguel Angel Mendoza Historia III

3G, 3H, 3I, 3J, 3L mendoza.tareas0

@gmail.com

1. Sobre el tema de los grupos sociales en la Nueva España elabora lo siguiente: a) Escribe en una tabla las

instituciones políticas, sociales y económicas que se formaron en la nueva España. Hazlo en una sola hoja

2. En otra hoja de tu cuaderno Sobre el tema de la Inquisición, explica en media hoja que era la inquisición y en lo que sobre de la hoja Ilustra o dibuja aspectos de la Inquisición en La Nueva España.

Hasta el 30 de octubre

1. Entregar de manera limpia y ordenada el trabajo. Con fecha nombre y grupo

2. RECUERDA QUE ENTRE MAS LIMPIO E ILUSTRADO Y CON DIFERENTES COLORES ENTREGUES TUS TRABAJOS, OBTENDRAS MAS PUNTOS

1. Entregar las actividades juntas en un solo correo con su foto.

2. No las envíes una por una ni tampoco las realices en computadora, se deben realizar a mano.

3. Tampoco mandes los trabajos en PDF, solo la foto.



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CORREO-MAIL


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

PROF. ADOLFO ANDRES AVALOS BAUTISTA HISTORIA III 3° K [email protected] Nota. - SE INFORMA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES SE REGISTRARÁN EN “CLASSROOM” LOS CODIGOS DE ACCESO A LA CLASE SON LOS SIGUIENTES. - 3.K.- vlvwyek

TÍTULO. - LAS REMESAS DE PLATA DE LA NUEVA ESPAÑA EN EL INTERCAMBIO INTERNACIONAL ACTIVIDAD 1 REALIZA UNA SINTESIS DE 20 RENGLONES QUE COMPRENDA LOS SIGUIENTES PUNTOS: A) COMERCIO ENTRE ESPAÑA Y LA NUEVA ESPAÑA. B) PRODUCTOS QUE LA NNUEVA ESPAÑA ENVIABA A LA CORONA ESPAÑOLA C) SEÑALA TRES PRODUCTOS QUE LA CORONA ESPAÑOLA ENVIABA A AMERICA. D) DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DEL PUERTO DE VERACRUZ

23 DE OCTUBRE

2020

1.-PRESENTACIÓN 2.-CONTENIDO 3.-PUNTUALIDAD 4.-ORTOGRAFIA

REQUISITOS: 1.- LA SISTESIS PUEDE ESTAR ESCRITO EN DOS MODALIDADES, YA SEA A COMPUTADORA EN FORMATO WORD O A MANO, EN UNA PÁGINA TAMAÑO CARTA. FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. - 23 DE OCTUBRE DE 2020 ADICIONAL. - 1.- PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO DESPUÉS DEL 23 DE OCTUBRE 2020, ÚNICAMENTE SE RECIBIRÁN MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO [email protected] 2.- PARA ENVIAR TRABAJOS AL CORREO ELECTRÓNICO SEÑALADO CON ANTELACIÓN SE DEBERÁ UTILIZAR EL SIGUIENTE FORMATO LLENANDO LOS CAMPOS EN BLANCO. NOMBRE DEL ALUMNO. - GRUPO. - MATERIA. - MENSAJE. - MAESTRO, LE HAGO LLEGAR LA ACTIVIDAD __ CON LAS EVIDENCIAS ADJUNTAS.

ACTIVIDAD 2. CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO 1.- ¿CÓMO ERA EL COMERCIO ENTRE ESPAÑA Y LA NUEVA ESPAÑA? 2.- ¿QUÉ ES LA CASA DE CONTRATACIÓN DE SEVILLA? 3.- ¿QUÉ SIGNIFICA EL MONOPOLIO COMERCIAL? 4.- ¿DE QUÉ FORMA ERAN TRANSPORTADAS LAS MERCANCIAS DE LA NUEVA ESPAÑA A EUROPA? 5.- ¿SEÑALA 4 PRODUCTOS QUE ESPAÑA ENVIABA A LA NUEVA ESPAÑA? 6.- ¿SEÑALA 4 PRODUCTOS QUE LA NUEVA ESPAÑA ENVIABA A ESPAÑA? 7.- ¿QUÉ PUERTO DE LA NUEVA ESPAÑA FUE EL QUE MÁS SE UTILIZÓ PARA ENVIAR PRODUCTOS A ESPAÑA? 8.-¿MENCIONA ALGUNOS PRODUCTOS MINEROS QUE LA NUEVA ESPAÑA ENVIABA A LA CORONA ESPAÑOLA?

1.- EL CUESTIONARIO PUEDE ESTAR ESCRITO EN DOS MODALIDADES, YA SEA A COMPUTADORA EN FORMATO WORD O A MANO. FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. - 23 DE OCTUBRE DE 2020 ADICIONAL. - 1.- PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO DESPUÉS DEL 23 DE OCTUBRE 2020, ÚNICAMENTE SE RECIBIRÁN MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO [email protected] 2.- PARA ENVIAR TRABAJOS AL CORREO ELECTRÓNICO SEÑALADO CON ANTELACIÓN SE DEBERÁ UTILIZAR EL SIGUIENTE FORMATO LLENANDO LOS CAMPOS EN BLANCO. NOMBRE DEL ALUMNO. - GRUPO. - MATERIA. - MENSAJE. - MAESTRO, LE HAGO LLEGAR LA ACTIVIDAD _____________ CON

LAS EVIDENCIAS ADJUNTAS




ALUMNO

Observaciones

Profesora Laura Angélica López Ruíz Formación Cívica y Ética 3° G,H,I,J,K,L

Ve los Programas de Aprende en casa II y realiza las actividades que se solicitan.

19 de octubre 2020

Enviar todas las actividades de la semana uno al 16 de octubre al correo [email protected]




16


ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

KATIA SELENE GONZALEZ

TREJO

3º G 3º H

ARTES

[email protected]

Hasta las 17:00 hrs

Revisa el programa Aprende en Casa II Color y movimiento en las artes Con la información del programa realiza un mapa mental en donde se explique ¿cómo se puede apreciar el color y el movimiento, en las manifestaciones artísticas, obras o lenguajes artísticos.

Revisa el programa Aprende en Casa II Jugando con el tiempo y el espacio

Realiza las actividades propuestas en el programa, contesta las siguientes preguntas: ¿Cuál es la importancia del tiempo y el espacio, en el arte? ¿Cómo puedes aplicarlos (tiempo, espacio) en un ejercicio artístico? Explica o representa como puedes recrear el tiempo y el espacio en un ejercicio artístico

23 DE OCTUBRE DEL

2020

Elaborar mapa mental Contenido: Identifica la Apreciación del color y movimiento en los diferentes lenguajes artísticos Actividades correspondientes al programa Cuestionario, respuestas acordes a la propuesta artistica




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DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro Tercero

I,J,K,L

❖ Jugando con el tiempo y el espacio Responde las siguientes

preguntas:

1. ¿Qué es ficción? 2. ¿A qué se le reconoce

como espacio en el arte? 3. ¿Cómo se puede mezclar el

tiempo y el espacio en el teatro?

26 de octubre del 2020

✓ Limpieza ✓ Buena

ortografía ✓ Claridad

en tus ideas

❖ Apoyarse en el programa de “Aprende en casa” Viernes 23 de octubre. Jugando con el tiempo y el espacio

❖ (lo puedes buscar en YouTube, si se te paso el día)

❖ .Irá registrada en tu cuaderno no olvides poner tu nombre, grupo, fecha y titulo

❖ .Toma una foto de la imagen o pintura de tu selección y otra de tu recreación para comparar.

❖ Enviar a [email protected]

Asunto: grado, grupo, nombre por apellido, Semana 9, Ejemplo. 3° G, García Cuenca César, Semana 9 Nota: LAS ACTIVIDADES DEL BLOG SE ENTREGAN AL CORREO Y CLAASROOM TIENE ACTIVIDADES DIFERENTES DE APOYO AL TEMA.



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FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO MATA

EDUCACÍON FÍSICA

3° G,H,I,J,K,L

[email protected]

CLASE DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO A TRAVES DE LA PLATAFORMA “ZOOM” ID: 763 1100 1709 CODIGO: Tec20EF

- 2º SEGUNDO GRADO J,K,L LUNES 14:00hrs

- 3º TERCER GRADO. G,H,I MARTES 14:00hrs

- 3º TERCER GRADO. J,K,L MIERCOLES

14:00hrs

ALUMNOS QUE NO PUEDAN INTEGRARSE A LA SESIÓN EN “ZOOM” INVESTIGAR:

- Los juegos tradicionales y autóctonos de México.

- Explicación e ilustración de cada uno que investigues.

19 al 23 de Octubre

2020

- NOMBRE COMPLETO Y GRUPO

- EXCELENTE PRESENTACIÓN

- ILUSTRACIONES REFERENTES AL TEMA.

- INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN.

- ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA

ENVIAR LAS ACTIVIDADES EN TIEMPO Y FORMA PONER MUCHA ATENCIÓN A LOS CRITERIOS A EVALUAR.



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Docente/Asignatura Correo/ Grupos.

Actividades de la semana. Fecha de entrega.

Criterios de evaluación

Observaciones

Prof: Juan Manuel Moreno Arellano/ “Vida Saludable”/

[email protected] Grupos: 3° G,H,I,J,K,L

-Tema: ¿Cuáles medidas de higiene familiar aplica para mantenerla salud? 5 Énfasis: Valora las acciones de higiene familiar y de limpieza que se realizan en familia. Observa el programa de televisión del dia 19 de Octubre de las 10:30 a las 11:00 am. Anota cinco ideas principales e ilustra con imágenes. Tema: ¿Cuáles medidas de higiene comunitaria aplica para mantener la salud? 6. Énfasis: Reconocer a la familia y a la comunidad como determinantes en la salud. Observa el programa de televisión del día 23 de Octubre a las 10:30 a las 11:00 am. Realiza un resumen del tema e ilustra con imágenes.

23 de Octubre

Contenido Información Ilustraciones Orden Investigación

Las ilustraciones las puedes obtener de Internet.



Documents

AVISO IMPORTANTE...3 L 20-OCTUBRE-2020 19:00 Meet qxy-uudc-ybt Edith Margarita Trejo Hernández Verónica Juárez Cuervo ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 ^PAULA NAVA NAVA CICLO ESCOLAR