ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO.20

“PROFESORA PAULA NAVA NAVA”

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DE LA SEMANA 18 DEL DIA 11 AL 15

DE ENERO.

ASIGNATURA ARTES VISUALES CICLO ESCOLAR: 2020-2021. PROFESORA: LUISA MARTINEZ VILLALVA. CORREO ELECTRONICO: Luisaartestec20m@gmail.com. Alumo(a):______________________________________________________________________

RecapitulArte

Aprendizaje esperado

Reflexiona acerca de cómo la contemplación de una obra manifestación artística puede modificar su percepción del mundo y de sí mismo y registra sus reflexiones. Énfasis Recapitular los contenidos claves aprendidos durante el primer trimestre para registrar sus reflexiones. Análisis de una obra. Todas las imágenes nos acompañan desde que somos pequeños nos sirven para formar y moldear nuestro universo visual. EL color es uno de los elementos más importantes los tres colores primarios (azul, rojo y amarillo) y los colores secundarios naranja, verde, y morado que se obtienen al mezclar dos primarios. Al final se encuentran los terciarios (las tonalidades o matices que se obtienen al mezclar un color secundario con primarios). Los colores complementarios son, por ejemplo, del azul es el naranja; el complemento del rojo es el verde, y el del amarillo es el morado. Si los colores complementarios se mezclan y se obtienen colores neutros (grises o pardos). Según la psicología de los colores, gracias a éstos podemos despertar emociones ya que son un medio de expresión simbólica e irradian una energía que despierta en cada persona sensaciones muy diversas. Algunos colores nos generan paz, mientras que otros angustia o tristeza. Las propiedades de la forma son los elementos que constituyen una obra artística y les dan sus características particulares. Un elemento básico en las artes visuales es la línea; es decir, la unión entre dos puntos. El punto en sí mismo también es un elemento fundamental. También pueden ser rectas, diagonales, verticales, espirales, suaves, enérgicas, activas o positivas. La textura en artes visuales se puede ver sin” tocar” gracias al tipo de pincelada, trazo o técnica. En la pintura plana, el artista puede crear la sensación de espacio aparente con el manejo de las formas, el uso de la perspectiva, que es la manera de crear la “ilusión” de profundidad en una superficie plana. El espacio se refiere al área en la que se crea la obra artística. Puede tener dos dimensiones (ancho y alto) o tres (ancho, alto y profundidad). Los seres humanos primitivos utilizaron las paredes rocosas de las cuevas como espacio para crear arte. Presentación de un proyecto Para este aprendizaje esperado es necesario que visites monumentos, zonas arqueológicas o museos y observas espectáculos artísticos para ejercer tu derecho al acceso y disfrute de los

bienes culturales, sin embargo, la situación actual no lo permite por lo que encontraremos otra forma de realizar esas, actividades de manera virtual. Es decir, a través del internet, podremos navegar y visitar algunos museos más importantes de todo el mundo, conocerás su arquitectura, tanto como, sus exposiciones, es decir, el arte que en ellos se encuentra. Si no tienes internet no te preocupes te anexo obras para que contestes tus actividades. *Lo que necesitas serán muchas ganas de trabajar

Actividad 1 Vamos a recordar algo de lo que ya hemos trabajado, son conocimientos que ya debiste haber adquirido, si por algo no los recuerdas, no hay problema, podrás remitirte a tus actividades anteriores. Instrucciones: contesta brevemente las siguientes preguntas: 1.-¿Recuerdas cuáles son los elementos que componen una obra? ________________________________________________________________________________ 2.- ¿A través de cuales sentidos puedes apreciar el arte?, ¿Qué te permite apreciar cada uno de esos sentidos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.- ¿Tienes gusto por el arte visual? Si tu respuesta es si ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué tipo de arte y por qué te gusta? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.-Si tu respuesta es no ¿Por qué crees que no te agrada?, ¿de qué manera crees que podría llegar a interesarte el arte visual? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Actividad 2

Búsqueda del arte. A través de tus ojos, los cuales te permiten hacer un proceso de observación, podrás percibir el color, la forma, la textura, la profundidad, el espacio, la perspectiva, las líneas, los puntos, entre otros elementos, indica con una flecha los componentes antes mencionados en la obra que se te presenta a continuación.

Actividad 3

De la obra, responde las sig. Preguntas 6.- ¿Qué emociones te produjeron esa obra? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7.-¿Pregunta a un familiar que este contigo en casa, qué sensación le produce la obra, que emociones les trae, que recuerdos? la intención es que compartan experiencias sobre la apreciación artística. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Actividad 4.

Recrea. Para explorar… Como ya te mencioné que no podemos salir de casa, visitaremos museos y conocemos obras de artísticas por medio de internet. Si no cuentas con este servicio en cada, no hay problema, pasa a la siguiente tarea. Para los que sí cuentan con este servicio se te proporcionaran unos datos para la búsqueda. En el buscador escriba “visitas virtuales a museos”, “monumentos 360” para hacer visitas virtuales a museos y sitios de interés. Para conocer obras de los pintores más reconocidos de la historia, visite la página web” Google Art &”. En el apartado “artistas” encontraras pinturas de Rembrandt, Paul Cézanne, Rafael Sanzío, Vicent Van Gogh, Francisco de Goya, Eduard Manet, Frida Kahlo, Diego Rivera, El Greco y Fernando Botello, entre muchos otros. En YouTube puedes encontrar videos con el texto “visita a museos virtuales” y análisis iconográfico de una obra de arte. Comparte con los miembros de tu familia, tus hallazgos en esas visitas virtuales. 8.- ¿Que encontraron, que les gusto, que conocieron, y que aprendizaje les dejo? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Actividad 5 Para expresar y crear… 9.-¿Qué materiales reutilizaras para una producción artística? *De tu selección anterior de obras de arte, o si descubriste nuevas en tu navegación por la web, necesitas enfocarte en una sola y elegir un fragmento de ella, que mas te haya atraído. *Deberás vincular la emoción que te provoco esa selección del fragmento *Busca en casa con que materiales cuentas para poder reproducir lo seleccionado. En este caso no es imitar, copiar o replicar, es que tú, crees arte, considerando la emoción que te provoco, lo que observaste en ella, y lo que el autor quiso plasmar, para que tu produzcas una obra de arte que

solo se pueda identificar contigo, como por ejemplo cuando dibujaste tu propia creación de la Mona Lisa o puede ser el de Frida kalo. Te recomiendo, si te es posible, que hagas participe a varios miembros de tu familia, todos pueden crear arte, para que después elaboren una exposición de sus trabajos simulando que se encuentran en un museo, tomas una foto de la exposición y la envías.

Actividad 6

Que aprendimos … II. Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. 1) ¿Qué fue lo que más te gusto de esta serie de esta serie de actividades? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2) ¿Qué aprendiste de eso que más te gusto? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3) ¿Cuáles elementos te permiten ahora, apreciar las obras artísticas? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4) ¿Cómo lograste, aprender lo que aprendiste? ¿Qué pasos seguiste? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5) ¿Qué descubriste de ti al realizar las actividades? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Nota: Los alumnos que no cuentan con internet se les anexan unas obras artísticas para que puedan trabajar. Material: Cuaderno o hojas blancas. Colores de madera o plumones. Lápiz, goma y regla. Producto final: Cuestionario contestado, obra terminada puede ser dibujo iluminado con colores llamativos, o sombreado, con flechas indica con diferentes colores las palabras de los componentes de la obra que son: forma, textura, el fondo, la perspectiva, las líneas, los puntos, profundidad y el espacio. Criterios de evaluación: 80% el dibujo y el 20% las preguntas. Observaciones: Programación televisiva del día lunes 11 de enero. Opción: 1 canales 20.1+3.2 horario 18:00 a 18:30 horas. Opción: 2 canales 20.1+3.2 horario 23:30 a 24:00 horas.